I четверть 18 часов (9 недель)

I четверть 18 часов (9 недель)
Беспозвоночные животные – 13 часов
Образовательные цели: знакомство с общими признаками, с особенностями внешнего строения, образом жизни беспозвоночных животных
(черви, насекомые).
Что должны знать и уметь: признаки сходства и различия между червями и насекомыми. Места обитания, образ жизни, поведение
беспозвоночных животных. Названия некоторых типичных представителей изученных животных; значение изучаемых животных в природе,
а также в хозяйственной деятельности человека. Узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагментах, чучелах, живых
объектах); кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных; устанавливать взаимосвязи между
животными и их средой обитания: приспособления к ней, особенности строения организма и поведения животных.
1
Многообразие животного
мира.
1
2
Значение животных и их
охрана.
1
3
Общие признаки
беспозвоночных
животных.
Дождевой червь.
Круглые черви – паразиты
человека.
1
5
Общие признаки
насекомых.
Внешнее строение и образ
жизни насекомых.
1
6
Бабочка – капустница.
1
4
1
Фронтальная
беседа.
Загадки.
Ребусы.
Фронтальный
опрос.
Ребусы.
Составление
таблицы.
Зарисовка схемы.
Коррекция мышления через
отгадывание загадок и
ребусов.
С.3-6
пересказ
Коррекция зрительного
восприятия, мышления.
С. 6-8
пересказ
Беспозвоночные.
Членики.
Щетинки.
Коррекция мышления на
основе анализа текста.
С. 11-15
пересказ
Работа по
карточкам.
Работа с
таблицей.
Фронтальный
опрос.
Работа по схеме.
Черви-паразиты.
Коррекция мышления на
основе анализа текста и
составлении таблицы.
С. 15-16
пересказ
Насекомые.
Части тела:
голова, грудь,
брюшко.
Коррекция аналитико –
синтетической деятельности
на основе упражнений в
сравнении.
С.20-23
пересказ
Работа по
карточкам.
Зарисовка схемы.
Усики. Хоботок.
Гусеницы.
Куколка.
Коррекция зрительного
восприятия на основе
упражнения «Найди страну».
С. 23-25
пересказ
7
Яблонная плодожорка.
1
Работа по
карточкам.
Зарисовка схемы.
Составление
таблицы.
Зарисовка схемы
Фронтальный
опрос.
Работа по схеме.
8
Майский жук.
1
9
Комнатная муха.
1
10
Медоносная пчела.
1
Фронтальный
опрос.
Работа по
карточкам.
11
Тутовый шелкопряд.
1
Фронтальный
опрос.
Работа по
карточкам.
12
Зачет по теме:
«Беспозвоночные
животные».
1
Самостоятельная
работа.
Вредитель
плодовых садов.
Коррекция зрительной
памяти при составлении
схем.
Вредитель лесов и Развитие зрительного
парков.
восприятия при работе с
рисунком.
Пленчатые
Способствовать развитию
крылья.
памяти, речи, мышления;
Переносчик
учить составлять полные
возбудителей
правильные ответы на
заразных
поставленные вопросы,
болезней
работать с учебником.
Матка. Трутни.
Формировать умения
Рабочая пчела.
пересказывать текст,
Соты. Щеточки.
опираясь на схемы.
Корзиночки.
Жало. Роение.
Пчеловодство.
Шелковица.
Развивать способность
Шелководство.
концентрировать внимание
Кокон.
на воспринимаемом на слух
материале путём постановки
вопросов перед каждой
частью изучаемого
материала.
Развивать умение
самостоятельно работать с
учебником.
С. 25-26
пересказ
С. 27-29
пересказ
С. 29-31
пересказ
С. 31-34
пересказ
С. 35-37
пересказ
Повторить
записи в
тетради.
Позвоночные – 55 часов
Образовательные цели: познакомить с особенностями внешнего вида, скелета, внутреннего строения позвоночных животных. Знакомство
группами животных, со значением и охраной.
Что должны знать и уметь: признаки сходства и различия между изученными группами животных. Общие признаки, характерные для
каждой из этих групп животных. Места обитания. Образ жизни, поведение тех животных, которые знакомы учащимся. Названия некоторых
типичных представителей изученных групп животных, особенно тех, которые широко распространены в местных условиях; значение
изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека. Основные требования ухода за домашними и некоторыми
сельскохозяйственными животными. Узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагментах, чучелах, живых объектах). Кратко
рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных. Устанавливать взаимосвязи между животными и их средой
обитания: приспособления к ней, особенности строения организма и поведения животных. Проводить несложный уход за некоторыми
домашними животными, имеющимися у детей дома; рассказывать о своих питомцах (их породах, поведении, повадках).
13
Общие признаки
позвоночных животных.
Внешнее строение и
скелет рыбы.
1
Зарисовка схем.
14
Внутреннее строение
рыбы.
Органы пищеварения,
дыхания, кровообращения,
нервная система.
Размножение и развитие
рыб.
1
Фронтальный
опрос.
Работа по
карточкам.
1
Кроссворд.
16
Речные рыбы (окунь,
щука).
1
17
Морские рыбы (треска,
сельдь).
1
18
Рыбный промысел и
рыбоводство.
1
Работа по
карточкам.
Загадки.
Составление
таблицы.
Работа по
карточкам
Фронтальная
беседа. Работа по
карточкам.
15
Позвоночные.
Скелет. Части
тела рыбы:
голова, туловище,
хвост. Чешуя.
Органы
пищеварения,
дыхания,
кровообращения,
нервная система.
Икринки.
Запас
питательных
веществ. Личинки
рыб. Мальки.
Рыбный
промысел. Трал.
Рыбоводство.
Развитие зрительного
восприятия через рисование
схем рыб.
С. 45-49
пересказ
Развитие умения работать с
учебником, находить в
тексте ответы на вопросы
учителя.
С. 50-52
пересказ.
Рис.32,33,34
на выбор.
Коррекция памяти через
выполнения кроссворда.
С. 52-54
пересказ
Развивать мышление,
умения сравнивать,
обобщать.
Коррекция аналитикосинтетической деятельности
на основе упражнений в
сравнении.
Коррекция аналитикосинтетической деятельности
на основе упражнений в
сравнении.
С. 54-56
пересказ
С. 56-58
пересказ
С. 59-61
пересказ
II четверть 14 часов (7 недель)
19
Рациональное
использование и охрана
рыб.
1
Составление
плана.
20
Зачет по теме: «Рыбы».
1
21
Общие признаки
земноводных.
Среда обитания и внешнее
строение лягушки.
Внутреннее строение
земноводных.
1
23
Размножение и развитие
лягушки.
1
Самостоятельная
работа.
Составление
таблицы.
Фронтальный
опрос.
Работа по
карточкам.
Работа по схеме.
Тест. Зарисовка
схем.
24
Зачет по теме:
«Земноводные».
1
Самостоятельная
работа.
25
Среда обитания и внешнее
строение
пресмыкающихся.
Внутреннее строение
пресмыкающихся.
1
Составление
таблицы.
1
27
Размножение и развитие
пресмыкающихся.
1
Фронтальная
беседа. Работа по
карточкам.
Тест.
28
Зачет по теме:
«Пресмыкающиеся».
1
22
26
1
Самостоятельная
работа.
Земноводные.
Части тела:
голова, туловище,
конечности.
Костный скелет.
Череп.
Головастики.
Способствовать
запоминанию и
воспроизведению
изученного материала;
продолжать развивать
навыки работы с учебником.
Развитие навыков
самостоятельной работы
Коррекция аналитикосинтетической деятельности
на основе упражнений в
сравнении.
Развитие зрительного
восприятия «Распознай
буквы», «Собери слово»
Коррекция мышления на
основе упражнений в
сравнении.
Развитие навыков
самостоятельной работы
С. 61-62
пересказ
Повторить
записи.
С. 72-74
пересказ
С. 75-77
пересказ
С. 77-78
пересказ
Повторить
записи в
тетради
Пресмыкающиеся. Развитие внимания на основе С. 82-84
упражнения «Зашифруй
пересказ
слово цифрами».
Легкие.
Развитие зрительного
С. 85-86
Трехкамерное
восприятия через рисование пересказ
сердце.
схем.
Яйцо. Кожистая
Продолжать работу над
С.87-89
оболочка.
формированием умений
пересказ
давать полные ответы на
поставленные вопросы.
Развитие навыков
Повторить
самостоятельной работы.
записи в
тетради.
29
Общие признаки птиц.
Особенности внешнего
строения птиц.
Отрывок из презентации.
1
Зарисовка схем.
Ребусы.
30
Особенности скелета
птицы.
Отрывок из презентации.
Особенности внутреннего
строения птицы.
Отрывок из презентации.
1
Тест.
1
Фронтальный
опрос.
32
Размножение и развитие
птиц.
1
Зарисовка схем.
33
Птицы, кормящиеся в
воздухе.
1
Составление
таблицы.
31
Птицы.
Контурные,
пуховые перья.
Клюв. Слуховые
отверстия.
Маховые и
рулевые перья.
Киль.
Тонкостенные
воздушные
мешки.
Четырехкамерное
сердце.
Яйцо. Желток.
Белок. Зародыш.
Канатики.
Воздушная
камера.
Насекомоядные
птицы.
Развитие памяти на основе
упражнений.
С. 94-96
пересказ
Коррекция мышления на
основе упражнения
«Вставь имя».
Развитие внимания.
С. 97-98
пересказ
Развивать логическое
мышление при составлении
предложений.
С. 101-104
пересказ
Коррекция внимания.
С. 105-106
пересказ
С. 99-101
пересказ
III четверть 20 часов (10 недель)
34
Птицы леса.
1
35
Хищные птицы.
1
36
Птицы пресных водоемов.
1
Составление
таблицы. Работа
по карточкам.
Составление
таблицы. Работа
по карточкам.
Составление
таблицы.
Работа по
карточкам.
Синичники.
Водоплавающие
птицы.
Плавательные
перепонки.
Коррекция мышления на
основе упражнений в
сравнении двух объектов.
Коррекция мышления на
основе упражнений в
сравнении двух объектов.
Коррекция мышления на
основе упражнений в
сравнении двух объектов.
С. 107-109
пересказ
С. 110-112
пересказ
С. 113-116
пересказ
37
Птицы, обитающие вблизи
жилья человека.
1
Составление
таблицы.
Работа по
карточкам.
Кроссворд.
Составление
таблицы.
Работа по
карточкам.
38
Домашние куры.
1
39
Домашние утки и гуси.
1
40
Птицеводство.
1
41
Зачет по теме «Птицы».
1
42
Внешнее строение
млекопитающих.
1
Фронтальный
опрос.
43
Особенности скелета и
нервной системы.
1
44
Внутренние органы
млекопитающих.
1
45
Грызуны.
1
Фронтальный
опрос.
Работа по
карточкам.
Составление
плана текста.
Тест.
Загадки.
Фронтальная
беседа.
Сообщение.
Составление
таблицы.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Загадки.
Самостоятельная
работа.
Гребень.
Сережки.
Серповидные
перья.
Шпоры.
Птицеводческие
фабрики.
Куры-несушки.
Коррекция мышления при
сравнении двух объектов.
С. 117-118
пересказ
Коррекция мышления при
сравнении двух объектов.
С. 127-129
пересказ
Коррекция мышления при
сравнении двух объектов.
С.130-131
пересказ
Развивать зрительную
память.
С.131-134
пересказ
Развитие навыков
самостоятельной работы
Повторить
записи в
тетради.
С. 136-139
пересказ
Млекопитающие.
Развивать внимание.
Волосяной покров.
Линька.
Наружная ушная
раковина.
Шейные, грудные, Коррекция мышления через
поясничные
решение логических задач.
позвонки.
Полость тела.
Коррекция эмоциональноволевой сферы.
Растительноядные. Коррекция слухового и
зрительного восприятия.
С. 140-142
пересказ
С. 143-145
пересказ
С. 146-148
пересказ
46
Значение грызунов в
природе и жизни человека.
1
Фронтальная
беседа.
Работа по
карточкам.
Фронтальный
опрос.
Работа по
карточкам.
47
Зайцеобразные.
1
48
Разведение домашних
кроликов.
1
Составление
плана текста.
Тест.
49
Внешнее строение и образ
жизни хищных зверей.
1
50
Дикие пушные хищные
звери.
1
51
Разведение норки на
зверофермах.
1
52
Домашние хищные звери.
1
53
Внешнее строение и образ
жизни ластоногих
животных.
1
Фронтальная
беседа.
Загадки.
Составление
таблицы.
Работа по
карточкам.
Описание по
рисунку.
Зарисовка.
Фронтальный
опрос.
Сообщения.
Кроссворд.
Фронтальная
беседа.
Породы кроликов:
белый и серый
великаны,
шиншилла,
русский
горностаевый,
бабочка.
Ласты.
Коррекция слухового и
зрительного восприятия.
С. 149-150
пересказ
Коррекция логического
мышления
на основе упражнений в
установлении словеснологических связей.
Коррекция логических
приемов запоминания.
С. 151-153
пересказ
Коррекция зрительного
восприятия.
С. 159-165
пересказ
Коррекция мышления на
основе составления таблицы.
С. 165-168
пересказ
Коррекция внимания,
мышления.
С. 168-170
пересказ
Коррекция слухового
восприятия, мышления.
С. 172-176
пересказ
Коррекция внимания и
мышления.
С. 176-178
пересказ
С. 153-155
пересказ
IV четверть 16 часов (8 недель)
Внешнее строение и образ
жизни китообразных.
Презентация.
Внешнее строение и образ
жизни парнокопытных
животных.
Внешнее строение и образ
жизни непарнокопытных
животных.
Внешнее строение и образ
жизни приматов.
1
Устный опрос.
Дыхало.
Китовый ус.
Коррекция внимания и
мышления.
С. 178-180
пересказ
1
Загадки.
Сообщение.
Жвачные.
Всеядные.
Коррекция внимания,
мышления.
С. 181-182
пересказ
1
Табун.
Коррекция мышления,
зрительного восприятия.
С. 186-188
пересказ
Коррекция внимания.
С. 190-192
пересказ
58
Млекопитающие Южного
Урала.
1
Фронтальный
опрос.
Загадки.
Пересказ по
рисунку.
Карточки.
Сообщение.
Ребусы.
Коррекция мышления
59
Зачет по теме
1
«Млекопитающие
животные»
Внешнее строение коровы. 1
Повторить
записи в
тетради.
Повторить
записи в
тетради.
С. 194-196
пересказ
54
55
56
57
60
61
62
63
1
Содержание коров на
фермах.
Выращивание телят.
Внешнее строение и
породы овец.
1
Содержание овец и
выращивание ягнят.
1
1
Самостоятельная
работа.
Работа по
таблице.
Описание по
рисунку.
Фронтальная
беседа.
Сообщение.
Пересказ по
рисунку.
Карточки.
Работа по
таблице.
Описание по
рисунку.
Развитие навыков
самостоятельной работы
Молочная
продуктивность
коров.
Коррекция мышления на
основе упражнений в
сравнении.
Животноводческие Коррекция произвольной
фермы.
памяти.
Телятники
Коррекция зрительной
памяти на основе
упражнений в запоминании.
Пастбище.
Коррекция восприятия на
Овцеводческие
основе упражнений в
фермы.
распознавании.
Чабан.
Овчарни.
Кошары.
С. 197-201
пересказ
С. 202-205
пересказ
С. 205-207
пересказ
64
Внешнее строение,
разведение верблюдов.
1
65
Внешнее строение,
разведение северных
оленей.
1
66
1
67
Внешнее строение,
породы, уход за свиньями.
Выращивание поросят.
Внешнее строение,
породы, содержание
лошадей.
Выращивание жеребят.
68
Обобщающий урок.
1
1
Работа по схеме.
Описание по
рисунку.
Фронтальная
беседа.
Описание по
рисунку.
Фронтальная
беседа.
Сообщение.
Устный опрос.
Фронтальная
беседа.
Тест.
Коррекция мышления на
основе составления таблицы.
С. 207-208
пересказ
Нарты.
Развитие навыков
самостоятельной работы с
учебником.
С. 209-211
пересказ
Свиноводство.
Свиноводческие
фермы.
Тяжеловозные
лошади.
Рысаки.
Верховые лошади.
Конюх.
Конюшни.
Развитие внимания, памяти,
мышления при изучении
новой темы
Развитие умений связно и
развернуто излагать факты.
С. 211-216
пересказ
Развитие психических
процессов при повторении
изученного материала
Повторить
записи в
тетради.
С. 217-220
пересказ