Тайм-менеджмент-10 - Высшая школа экономики

НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины Тайм-менеджмент для направления 080200.68 подготовки магистра
Правительство Российской Федерации
Нижегородский филиал
Федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет менеджмента
Программа дисциплины
«Тайм-менеджмент»
для направления 080200.68 «Менеджмент»
для магистерской программы «Маркетинг»
Авторы программы: Назаров Михаил Геннадьевич, ст. преподаватель, mgnazarov@hse.ru
Одобрена на заседании кафедры венчурного менеджмента «___»____________ 2011г.
Зав. кафедрой Э.А. Фияксель _______________________
Рекомендована секцией УМС Менеджмент «___»____________ 2011г.
Председатель Т.В. Радаев
________________________
Утверждена УМС НИУ ВШЭ – Нижний Новгород «___»_____________2011г.
Председатель Петрухин Н.С.________________________
Нижний Новгород, 2011
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины Тайм-менеджмент для направления 080200.68 подготовки магистра
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных
ассистентов и студентов направления подготовки 080500.68 «Менеджмент», обучающихся по
магистерской программе «Маркетинг.
Программа разработана в соответствии с:
 Образовательный стандарт Федерального Государственного Автономного образовательного Учреждения Высшего Профессионального Образования «Национального Исследовательского Университета «Высшая Школа Экономики» по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент» подготовки магистра.
 Образовательной программой 080200.68 Менеджмент, магистерская программа
«Маркетинг».
 Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 080200.68
Менеджмент, магистерская программа «Маркетинг», утвержденным в 2010 г.
1
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Тайм-менеджмент» является дать комплексные знания в
области теории и практики управления временными ресурсами, повышения личной эффективности менеджеров, освоение инструментария в области организации и эффективного использования времени.
2
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины






Знать
общую концепцию тайм-менеджмента,
процессы планирования времени на личном, командном и корпоративном уровне,
методы целеполагания.
Уметь
творчески применять в решении практических задач инструменты целеполагания и
расстановки приоритетов;
 осуществлять учет рабочего времени;
 методически правильно планировать личное и рабочее время;
 расстанавливать приоритеты в тайм-менеджменте,
 распределять рабочую нагрузку,
 использовать инструменты оптимизации использования времени.
 Иметь навыки (приобрести опыт):
 планировать личное и рабочее время,
 ставить цели и задачи, расстанавливать приоритеты;
 ведения хронометража.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
способность развивать
свой общекультурный и
профессиональный уровень и самостоятельно
осваивать новые методы
Код по
ФГОС/
НИУ
ОК-1
Дескрипторы – основные признаки
освоения (показатели достижения
результата)
Обосновывает свою точку зрения;
оценивает друге мнения по обсуждаемой теме; использует представленные инструменты.
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
Темы для самостоятельного
изучения, задания для самостоятельного выполнения,
командная аудиторная работа, разбор мини-кейсов, об-
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины Тайм-менеджмент для направления 080200.68 подготовки магистра
Код по
ФГОС/
НИУ
Компетенция
исследования
способностью самостоятельно приобретать и
использовать новые знания и умения
Дескрипторы – основные признаки
освоения (показатели достижения
результата)
ОК-3
Самостоятельно осуществляет поиск информации; самостоятельно
формирует решение поставленной
на обсуждение проблемы; самостоятельно изучает дополнительные методы тайм-менеджмента.
обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций
ОК-6
способностью управлять
организациями, подразделениями, группами
(командами) сотрудников, проектами и сетями
ПК-1
Выступает перед группой со
своим решением поставленной
проблемы; докладывает группе
сообщение.
Применяет полученные теоретические знания в области распределения рабочей нагрузки
участников проекта.
3
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
суждения.
Обсуждение примеров, подготовка сообщений, дискуссия.
Доклады на занятиях.
Работа над прикрепленным проектом в рамках
проектного метода обучения. Работа над учебным
проектом.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин по выбору.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
 «Общий менеджмент»;
 «Теория организации».
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и
компетенциями:
 Знать основные положения менеджмента.
4
№
1
2
3
4
5
6
Тематический план учебной дисциплины
Название раздела
Основные понятия, задачи и функции
тайм-менеджмента. Целеполагание.
Система учета времени
Планирование времени.
Оптимизация расходов времени.
Мотивация и самомотивация.
Тайм-менеджмент в организации.
Всего часов
Всего
часов
Аудиторные часы
ПрактиЛекСемические
ции
нары
занятия
Самостоятельная
работа
14
2
2
10
16
23
16
16
23
108
2
4
2
2
4
16
2
4
2
2
4
16
12
15
12
12
15
76
-
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины Тайм-менеджмент для направления 080200.68 подготовки магистра
5
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля Форма контроля
Текущий
(неделя)
Промежуточный
Итоговый
Домашнее задание
1 год
1 2
4 3
Параметры
2-3 тыс. знаков
Эссе
*
7-10 тыс. знаков
Зачет
*
письменный задание
90 мин
Критерии оценки знаний, навыков
При написании эссе студент должен продемонстрировать аналитические способности в
поиске и анализе необходимой информации по заданной теме; логично и структурировано выстроить работу. Работа должна носить самостоятельный характер, не должна состоять из скопированной информации из других источников. Работа должна отражать мысли автора, текст
должен быть сформулирован самостоятельно.
На зачете проверяются теоретические знания по рассмотренным в рамках курса темам;
отличная оценка ставится при логичном изложении мыслей и материала, а также, если при ответе студент оперирует дополнительной информацией по данному вопросу (аналитика, факты,
статистика, другие мнения и точки зрения на рассматриваемую проблему).
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
5.1
6
Содержание дисциплины
Раздел 1 Основные понятия, задачи и функции тайм-менеджмента. Целеполагание
Содержание темы:
Тема
Количество ча- Объем и виды сасов аудиторной мостоятельной раработы
боты
Тайм-менеджмент как система. Понятие и определе1
Самостоятельная
ние целеполагания. Типы подходов к жизни.
подготовка
Ценности, как основа целеполагания.
1
Подходы к определению целей и ценностей
2
Всего часов
4
10
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
дискуссии; работа в группах над заданием.
Литература по разделу:
1. Christensen, C. M. How will you measure your life? / Clayton M. Christensen // Harvard Business Review, July-August, 2010. – pp. 46-51.
2. Как сбалансировать работу и личную жизнь / Пер. с англ. Переводчики Т. Гутникова, Н.
Ермильченко. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. – 202 с.
3. Кови, Стивен Р. 7 навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития
личности/ Стивен Р. Кови; перевод О. Кириченко. – М.: Альпина Паблишер, 2010. – 374
с.
4. Тайм-менеджмент: учебное пособие / Г. А. Архангельский, С. В. Бехтерев, М. А. Лукашенко, Т. В. Телегина; под ред. Г. А. Архангельского. – М.: Маркет ДС, 2010. – 288 с.
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины Тайм-менеджмент для направления 080200.68 подготовки магистра
Раздел 2. Система учета времени
Содержание темы:
Тема
Количество часов аудиторной
работы
2
Объем и виды самостоятельной работы
Подготовка к практическим занятиям
Капитал времени. Виды расходов времени. Поглотители времени
Техника хронометража. Анализ расходования вре2
мени.
Всего часов
4
12
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
рассмотрение мини-кейса на семинаре; дискуссии; работа в группах над заданием.
1.
2.
3.
4.
Литература по разделу:
Дункан, Т. М. 8 ловушек времени. Как вырваться из порочного круга постоянно увеличивающейся загрузки на работе / Тодд М. Дункан. Пер. с англ. В. И. Кузина. – М.: Эксмо, 2008. – 224 с.
Калинин, С. И. Тайм-менеджмент. Практикум по управлению временем / С. И. Калинин. – СПб.: Речь, 2006. – 371 с.
Моргенстерн, Дж. Тайм-менеджмент. Искусство планирования и управления своим
временем и своей жизнью / Дж. Моргенстерн; пер. с англ. Д. Букова. – М.: ООО «Издательство «Добрая книга», 2010. – 256 с.
Тайм-менеджмент: учебное пособие / Г. А. Архангельский, С. В. Бехтерев, М. А. Лукашенко, Т. В. Телегина; под ред. Г. А. Архангельского. – М.: Маркет ДС, 2010. – 288 с.
Раздел 3. Планирование времени.
Содержание темы:
Тема
Подходы к планированию времени.
Количество часов аудиторной
работы
2
Объем и виды самостоятельной работы
Подготовка к практическим занятиям
Инструменты планирования времени. Обзор задач.
6
Всего часов
8
15
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
рассмотрение кейса на семинаре; дискуссии; работа в группах над заданием.
1.
2.
3.
4.
Литература по разделу:
Кови, Стивен Р. 7 навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития
личности/ Стивен Р. Кови; перевод О. Кириченко. – М.: Альпина Паблишер, 2010. – 374
с.
Моргенстерн, Дж. Тайм-менеджмент. Искусство планирования и управления своим
временем и своей жизнью / Дж. Моргенстерн; пер. с англ. Д. Букова. – М.: ООО «Издательство «Добрая книга», 2010. – 256 с.
Сидорова, Н. А., Анисинкова Е. Б. Тайм-менеджмент / Н. А. Сидорова, Е. Б. Анисинкова. – М.: Дашков и Ко, 2008. – 220 с.
Тайм-менеджмент: учебное пособие / Г. А. Архангельский, С. В. Бехтерев, М. А. Лукашенко, Т. В. Телегина; под ред. Г. А. Архангельского. – М.: Маркет ДС, 2010. – 288 с.
Раздел 4. Оптимизация расходов времени.
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины Тайм-менеджмент для направления 080200.68 подготовки магистра
Содержание тем:
Тема
Количество часов аудиторной
работы
2
2
Объем и виды самостоятельной работы
Подготовка к практическим занятиям.
Сортировка задач. Расстановка приоритетов.
Инструменты повышения эффективности использования времени.
Всего часов
4
12
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
дискуссии; работа в группах над заданием.
Литература по разделу:
1. Как сбалансировать работу и личную жизнь / Пер. с англ. Переводчики Т. Гутникова, Н.
Ермильченко. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. – 202 с.
2. Моргенстерн, Дж. Тайм-менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и своей жизнью / Дж. Моргенстерн; пер. с англ. Д. Букова. – М.: ООО «Издательство «Добрая книга», 2010. – 256 с.
3. Тайм-менеджмент: учебное пособие / Г. А. Архангельский, С. В. Бехтерев, М. А. Лукашенко, Т. В. Телегина; под ред. Г. А. Архангельского. – М.: Маркет ДС, 2010. – 288 с.
Раздел 5. Мотивация и самомотивация.
Содержание тем:
Тема
Количество часов аудиторной
работы
2
2
Объем и виды самостоятельной работы
Подготовка к практическим занятиям,
Воля. Развитие волевых качеств.
Мотивация и самомотивация: инструменты и приемы.
Всего часов
4
12
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
дискуссии; работа в группах над заданием.
1.
2.
3.
4.
5.
Литература по разделу:
Дункан, Т. М. 8 ловушек времени. Как вырваться из порочного круга постоянно увеличивающейся загрузки на работе / Тодд М. Дункан. Пер. с англ. В. И. Кузина. – М.: Эксмо, 2008. – 224 с.
Кови, Стивен Р. 7 навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития
личности/ Стивен Р. Кови; перевод О. Кириченко. – М.: Альпина Паблишер, 2010. – 374
с.
Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. Пер. с англ.: Т. Гутман, Н. Мухина. – М.:
ДиректМедиа Паблишинг, 2008. – 947 с.
Пряжников, Н. С. Мотивация трудовой деятельности / Н. С. Пряжников. – М.: Академия,
2008. – 368 с.
Тайм-менеджмент: учебное пособие / Г. А. Архангельский, С. В. Бехтерев, М. А. Лукашенко, Т. В. Телегина; под ред. Г. А. Архангельского. – М.: Маркет ДС, 2010. – 288 с.
Раздел 6. Тайм-менеджмент в организации.
Содержание тем:
Тема
Количество часов аудиторной
работы
Объем и виды самостоятельной работы
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины Тайм-менеджмент для направления 080200.68 подготовки магистра
Основные
элементы
корпоративного
тайм2
Подготовка к пракменеджмента.
тическим занятиям.
2
Организационная стратегия.
Организация времени персонала.
4
Всего часов
8
15
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
рассмотрение кейсов на семинарах; дискуссии; работа в группах над заданием.
Литература по разделу:
1. Архангельский , Г. А. Корпоративный тайм-менеджмент. Энциклопедия решений / Г. А. Архангельский. – М.: Альпина Паблишер, 2010. – 168 с.
2. Тайм-менеджмент: учебное пособие / Г. А. Архангельский, С. В. Бехтерев, М. А. Лукашенко, Т.
В. Телегина; под ред. Г. А. Архангельского. – М.: Маркет ДС, 2010. – 288 с.
3. Мэнкинс, М. Хватит терять драгоценное время / Майкл Мэнкинс. // Harvard Business Review
Россия, январь-февраль, 2005. – СС. 36-43.
Образовательные технологии
Образовательные технологии, используемые при реализации учебной работы: разбор
кейсов, просмотр и обсуждение научно-популярных фильмов, дискуссии, доклады, мозговой
штурм.
7
Образовательные технологии
Образовательные технологии, используемые при реализации учебной работы: разбор
кейсов, просмотр и обсуждение научно-популярных фильмов, дискуссии, доклады, мозговой
штурм.
8
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
8.1
Тематика заданий промежуточного контроля
Примерное задание для выполнения Эссе, проводимого в письменной форме:
Эссе должно содержать ответы на три вопроса:
 Что представляет собой тайм-менеджмент?
 Моя личная система тайм-менеджмента включает…
 Мой план по развитию навыков в области управления временем.
8.2
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Что представляет собой тайм-менеджмент?
Что такое цель. Какими характеристиками обладает цель?
Что такое ценность. Иерархия ценностей
Что такое «иерархия целей»?
В чем состоит суть принципов SMART и SMARTER?
Поглотители времени.
Направления расходования времени.
Что такое хронометраж? Алгоритм хронометража?
Подходы к планированию времени.
Инструменты обзора задач.
Инструменты планирования времени.
Инструменты приоритетзации.
Каков основной принцип расстановки приоритетов?
Инструменты самомотивации.
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины Тайм-менеджмент для направления 080200.68 подготовки магистра
15.
16.
17.
18.
9
Оптимизация расходов времени.
Тайм-менеджмент в организации.
Делегирование полномочий.
Организация времени сотрудников.
Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и лекционных занятиях: активность студентов в дискуссиях, при разборе кейсов. Оценки за работу на семинарских и лекционных занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по
10-ти балльной шкале за работу на семинарских и лекционных занятиях определяется перед
итоговым контролем - Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения
домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях, полнота освещения
темы, которую студент готовит для выступления с докладом на занятии-дискуссии. Оценки за
самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа.
Результирующая оценка за промежуточный контроль учитывает результаты студента по
текущему контролю следующим образом:
Опромеж = Оэссе;
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачетаа выставляется по следующей формуле, где Озач – оценка за работу непосредственно на зачете:
Оитоговый = 0,4·Оэкз + 0,4·Опромеж + 0,1·Осам. работа + 0,1·Оаудиторная
Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена арифметический.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей
оценкой по учебной дисциплине.
10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10.1 Базовый учебник
1. Архангельский , Г. А. Корпоративный тайм-менеджмент. Энциклопедия решений / Г.
А. Архангельский. – М.: Альпина Паблишер, 2010. – 168 с.
2. Тайм-менеджмент: учебное пособие / Г. А. Архангельский, С. В. Бехтерев, М. А. Лукашенко, Т. В. Телегина; под ред. Г. А. Архангельского. – М.: Маркет ДС, 2010. – 288 с.
10.2 Основная литература
1. Дункан, Т. М. 8 ловушек времени. Как вырваться из порочного круга постоянно увеличивающейся загрузки на работе / Тодд М. Дункан. Пер. с англ. В. И. Кузина. – М.: Эксмо, 2008. – 224 с.
2. Как сбалансировать работу и личную жизнь / Пер. с англ. Переводчики Т. Гутникова, Н.
Ермильченко. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. – 202 с.
5. Калинин, С. И. Тайм-менеджмент. Практикум по управлению временем / С. И. Калинин. – СПб.: Речь, 2006. – 371 с.
3. Кови, Стивен Р. 7 навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития
личности/ Стивен Р. Кови; перевод О. Кириченко. – М.: Альпина Паблишер, 2010. – 374
с.
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Программа дисциплины Тайм-менеджмент для направления 080200.68 подготовки магистра
4. Моргенстерн, Дж. Тайм-менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и своей жизнью / Дж. Моргенстерн; пер. с англ. Д. Букова. – М.: ООО «Издательство «Добрая книга», 2010. – 256 с.
6. Сидорова, Н. А., Анисинкова Е. Б. Тайм-менеджмент / Н. А. Сидорова, Е. Б. Анисинкова. – М.: Дашков и Ко, 2008. – 220 с.
10.3 Дополнительная литература
1. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. Пер. с англ.: Т. Гутман, Н. Мухина. – М.:
ДиректМедиа Паблишинг, 2008. – 947 с.
2. Мэнкинс, М. Хватит терять драгоценное время / Майкл Мэнкинс. // Harvard Business
Review Россия, январь-февраль, 2005. – СС. 36-43.
3. Пряжников, Н. С. Мотивация трудовой деятельности / Н. С. Пряжников. – М.: Академия,
2008. – 368 с.
4. Christensen, C. M. How will you measure your life? / Clayton M. Christensen // Harvard Business Review, July-August, 2010. – pp. 46-51.
11 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аппаратура для просмотра фильма: проектор, экран, ноутбук, колонки.
Аппаратура для лекций и семинаров: проектор, экран, ноутбук.
Автор программы
М. Г. Назаров