Литература конца XIX начала XX веков

Литература конца XIX начала XX веков. (Общий обзор)
Серебряный век.
Историческая ситуация:
- время перемен,
- идеи декаденства,
- политическая не стабильность (борьба идей – монархизма, буржуазных реформ, социализма,
атеизма);
- русско-японская война 1904-05 гг.,
- первая мировая война 1914-18 гг.,
Три революции (1905-07 Февральская, которая привела к безвластию в стране и Октябрьская
1917 года),
- гражданская война и террор,
- экономический кризис.
Литература
Реализм
Л.Н.Толстой,
А.П.Чехов,
А.И.Куприн,
И.А.Бунин, М.Горький.
- большое влияние в литературе этого периода,
- свое издание «Знание»;
- отказ от традиционных реалистических
приемов,
элементы
нового,
единство
традиций и новаторства;
- описание реальной жизни во всех ее
проявлениях (все сферы жизни);
- обращение к актуальным проблемам
современности, отклик на все происходящее в
стране;
- герои – мыслящие, рефлексирующие люди,
пытающиеся понять смысл происходящего и
жизни в целом:
- жанры: рассказ, очерк, новелла, повесть;
- отсутствие эпической масштабности, но
наличие экспрессии (эмоций, чувств);
Социалистический реализм
(с 1914 года)
М.Шолохов,
А.Фадеев,
Н.Островский,
К.Симонов
- пролетарская литература (проблемы, идеи,
революционность и т.п.);
- герои – рабочие и крестьяне;
- социалистические и коммунистические идеи
(активная пропаганда)
Модернизм (1890-1917)
(критика реализма и поиск новых методов,
приемов, героев и идей в искусстве –
эксперимент).
- многообразие направлений (символизм,
акмеизм, футуризм, имажинизм);
- стремление к популяризации, массовости
(газеты, журналы, публичные чтения, салоны,
лит. кружки и т.п.);
- поиск новых героев (богочеловек – Данко и
т.п.);
- идеи абсолютной свободы художника,
независимости от реальности;
- устремленность в будущее, поиск новых форм;
- смена эстетических ориентиров;
- показ кризисности времени (в тематике,
проблематике);
- усложненность литературы (стили, смыслы,
значения);
- слияние реального и фантастического.
Литературное направление – общность основных идейно-эстетических принципов,
свойственных творчеству множества писателей, поэтов. Представителей одного
направления объединяют: общность взглядов на мир, приемы воплощения идей, творческие
установки и программы, один художественный метод.
Символизм
1. Старшие символисты (декаденты) 1880-90 гг.
Представители: Дмитрий Мережковский (ст. «О причинах упадка и новых течениях
современной русской литературы»), Зинаида Гиппиус, Валерий Брюсов, Константин
Бальмонт, Федор Сологуб и др.
- цель: освоение того, что находится за переделами разумного восприятия;
- относительность всех ценностей, кризисность сознания;
- философия индивидуализма («вера в себя»);
- неприятие реальности, уход в свой ирреальный мир;
- образ поэта как мага, заклинателя, мистика и творца-демиурга, связующего звена
между небом и землей, культ таинственного;
- интерес к экзотике, древним культурам, средневековью;
- поэзия ассоциаций, ощущений; размытость образов и идей, «тайнопись изреченного»;
- «искусство для искусства», оно постигается интуитивно;
- Д.С.Мережковский о «трех главных элементах символизма»: «мистическое
содержание, символы и расширение художественной впечатлительности»;
- образы-символы (имеющие множество значений и трактовок, мистическое
содержание), «окно в бесконечность»;
- образ «СОФИИ» как вечной мудрости.
2. Младосимволисты 1900 г.
Представители: Александр Блок, Андрей Белый, Вячеслав Иванов и др.
- частичное принятие реальности и попытки ее исправить, улучшить;
- образ поэта-созидателя новой реальности, новой идеологии;
- символ – вершина культуры, традиции Гете, Шекспира и др.;
- образы-символы (постигаемые интуитивно), поэтика условностей и иносказания;
- интерес к личности, внутреннему миру человека.
«Я – внезапный излом;
Я – играющий гром;
Я – прозрачный ручей;
Я – для всех и ничей»
К.Бальмонт (считал каждый звук
смыслообразующим элементом)
1.
2.
3.
4.
5.
«О, прикрой свои бледные ноги!»
В.Брюсов
Задания:
А.П.Чехов писал: «Жулики они, а не декаденты. Гнилым товаром торгуют. Это они
придумали, чтобы публику морочить. И ноги у них не «бледные», а как у всех –
«волосатые». Как вы понимаете данные слова? Почему А.П.Чехов не принимал
символистов?
Почему направление символизм мы относим к модернизму? Докажите.
Что вас привлекает в символизме, а что отталкивает? Почему?
Почему символизм как направление в искусстве до нашего времени актуально
востребовано?
Прочитайте стихи поэтов-символистов в хрестоматии, проанализируйте одно из них.
Акмеизм (адамизм, кларизм).
С 1910 г. Журнал «Аполлон». «Общество ревнителей русского слова».
С 1911 г. «Цех поэтов» до 1920 года.
Акмеизм – (с греческого Высшая степень чего-либо, расцвет) – «тоска по мировой культуре»
(О.Мандельштам).
Представители: Николай Гумилев, Анна Ахматова, Сергей Городецкий, Осип Мандельштам,
Михаил Кузьмин «О прекрасной ясности» (1910) и др.
- полемика с символистами, безусловное приятие реальности и восхищение будничным, показ
мира ясного, яркого, звучного – «радостное любование миром», «красоты и безобразия»;
- образ поэта как ремесленника, мастера;
- интерес к культурным традициям предков (интерес к мифологии);
- популярность идей «золотого века» (классики), тема памяти;
- культ вещей как «пучка смыслов» в культурном контексте (история слова);
- логичность и четкость художественного замысла, стройность композиции, однозначность
слов;
- разумность и гармония, живописность образов, стилистическое равновесие;
- важное значение приобретают детали: «милые мелочи».
«Просторен мир и многозвучен,
и многоцветней радуг он…».
«Назвать, узнать, сорвать покровы
И праздных тайн, и ветхой мглы –
Вот первый подвиг. Подвиг новый –
Живой земле пропеть хвалы»
Сергей Городецкий
Футуризм
«Будущее» (с латинского). Италия 1909 г. В России 1910 г. Первый сборник «Садок Судей»
Представители: Велимир Хлебников, Давид Бурлюк, Алексей Крученых, Игорь Северянин,
Владимир Маяковский «Как делать стихи» и др.
- революционное преображение, изменение реальности;
- претендовали на вселенскую миссию («рождение сверхискусства»), создали в 1917 г.
«Правительство земного шара»;
- эпатажность (раскрашивали лица, ладони, желтые пиджаки, рояль над сценой, ложка в
петлице, подушка на шее (на шнуре), создание скандалов, протест;
- отрицание прошлого во имя настоящего и будущего;
- образ поэта-бунтаря, революционера, сотворца новой реальности;
- резкая критика классики, отказ от традиций;
- революционное новаторство во всем (эксперименты – словотворчество, смыслотворчество,
создание новых языковых норм), «заумь», заумный язык, неологизмы, новые шрифты
(лесенка), звуки-стихи;
- «Во имя свободы мы отрицаем правописание, нами уничтожены знаки препинания»
А.Крученыйх;
- яркость образов и смыслов («вернуть слову вещь»), массовость, зрелищность искусства;
- тесная связь с живописью (в приемах): «Мы хотим, чтобы слово смело пошло за живописью»
(В.Хлебников);
- стремление к утилитарной полезности искусства, рационализм;
- тема урбанизации, воспевание городской культуры, НТР;
Примеры: сб.стихов «Дохлая луна», «доители изнуренных жаб», «Рыкающий Парнас»,
литературные манифесты «Идете к черту!», «Пощечина общественному вкусу», себя
называли «будетляне» (люди будущего), «сбросить Пушкина с корабля истории…», К.Малевич
проектировал города-спутники на земной орбите, Хлебников разработал новый универсальный
язык и открыл законы «времени».
«Небо – труп! Не больше!
«Любхо»
Звезды – черви, пьяные туманом,
«Залюбуюсь, влюблюсь любима люблея
Усмиряю боль шелестом-обманом,
в любисвах в любви любенющих,
Небо – страдающий труп!
Любки, любкий любрами
Для внимательных миопов,
Олюбрясь, нелюбрями залюбить,
Лижущих отвратительных круп.
Полюбить, приполюбливать
Ты нюхал облака потливую подмышку?»
В любленях любеж…»
Д.Бурлюк
В.Хлебников
«Поэзия – истрепанная девка,
А красота – кощунственная дрянь».
Д.Бурлюк
«Лилия» (слово «сияет первозданной
чистотой»).
еую
иао
оаееиея
оа
еуиеи
иее
иыиеиы
«Дыр, бул щи лубе щур окум
Вы со бы риэз».
А.Крученых
(«в этом пятистишье больше русского,
национального,
чем во все поэзии Пушкина» - писал А.Крученых о
своем стихотворении).
А.Крученых
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Задания по теме «Литература рубежа веков»:
Ваше отношение к футуризму как литературному направлению. Аргументируйте свою
позицию.
** Почему именно на рубеже XIX и XX веков могло возникнуть данное направление? Какие
события истории подтолкнули поэтов объединиться в рамках футуризма? Объясните.
Какое из направлений модернизма вам больше всего запомнилось, понравилось? В чем его
эстетическая, художественная ценность?
*** Попробуйте написать стихотворение в художественных рамках перечисленных
направлений, соблюдая все требования. На сколько сложно было справиться с данной
задачей?
** Почему XX век в литературе все-таки остался «реалистическим»? Почему модернизм не
принял массовые формы? Объясните.
** Изучите самостоятельно по учебнику особенности имажинизма как литературного
направления. Составьте опорную схему по данной теме.
Напишите отзыв «Мое отношение к Модернизму в литературе».