Конспект урока истории для 6 класса по теме «Куликовская битва»

Конспект урока истории для 6 класса по теме
«Куликовская битва»
Нурия Амировна Галлямова,
учитель истории МОУ Высокогорская средняя общеобразовательная школа № 3
Высокогорского муниципального района Республики Татарстан
Название учебно-методического комплекса: А.Ф. Киселев, В.П. Попов «История России с
древнейших времен до XVI века».
Тип урока: изучение нового материала
Цели:
1. Образовательная: сформировать у учащихся представление о значении Куликовской
битвы в истории Руси; рассказать о подготовке и ходе сражения; показать прогрессивную
роль московских князей в деле объединения Руси и борьбе против завоевателей.
2. Воспитательная: способствовать воспитанию у учащихся чувства гордости за
героическое прошлое своей Родины, уважения к ее борьбе за независимость.
3. Развивающая: развивать умение работать с учебником, исторической картой,
устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.
Задачи:
1. Актуализировать прежние знания, связанные с темой урока (беседа по вопросам, работа с
картой)
2. Сформировать новые знания (рассказ учителя, работа с учебником)
3. Организовать применение учащимися знаний и умений на практике (работа с картой,
беседа по вопросам, решение проблемных задач)
4. Обобщить полученные знания, сделать выводы
Оборудование и материалы:
1. Карта
2. План-схема «Куликовская битва»
3. Проектор, презентация
4. Иллюстрации учебника с.169-176
Использованные источники:
1. В.Г. Петрович, Н. М. Петрович. Уроки истории. 6 класс. М. Сфера, 2002
2. Н. С. Борисов. Сергий Радонежский. М., 2001
3. В. Ю. Захаров. История России. М. Дрофа, 2007
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний.
Учитель:
На последнем уроке мы с вами говорили об усилении Московского княжества в Северо-Восточной
Руси. Мы рассмотрели, как политические успехи московских князей возвысили Москву над
другими княжествами, и Московское княжество стало одним из самых сильных политических
центров Руси. Оно превратилось также в духовный центр русских земель. Вспомните:
а) Когда выделилось Московское княжество?
(В 1276 году Московское княжество было выделено младшему сыну Александра Невского – 15
летнему Даниилу Александровичу)
б) В чем заключалась главная цель московских князей?
(Московское княжество занимало небольшую территорию, поэтому главной целью московских
князей стало расширение своих владений – с. 1594 (показать на карте):
Даниил: у рязанского князя – Коломну и Переяславское княжество;
Юрий: у смоленских князей – Можайск)
в) Какими методами они добивались своих целей?
(Военным и мирным)
г) Дайте оценку деятельности Ивана Калиты.
(Продолжал политику «собирания земель» вокруг Москвы; использовал для этого Орду. Получил
право сбора дани со всех русских земель для Орды, часть оставлял себе. Был покорен, учтив,
щедр с ханом, поэтому прекратились разорительные походы Орды на Русь. При Иване Калите
происходит восстановление и подъем хозяйства, ему подчинились ростовский, галицкий,
белозерский и угличский князья)
д) Что представляла собой Москва при Иване Калите?
(Многонациональный город;
центр торгового сотрудничества с Ордой;
- переселилось много греческих монахов;
- расширил Кремль, обнес его дубовыми стенами и башнями;
- в Кремле стали строить каменные церкви)
е) Итак, обобщим причины возвышения московского княжества:
- выгодное географическое положение: находилась на перекрестке торговых путей и
была защищена от нападений густыми лесами и землями других княжеств;
- умелая политика московских князей;
- поддержка со стороны Церкви и перенос центра русского православия из
Владимира в Москву;
- случайные факторы: мало детей; избежала дробления.
III. Объяснение нового материала
Учитель:
Сегодня мы с вами продолжим разговор о возвышении Московского княжества и рассмотрим как
Москва, после победы на Куликовом поле превратится в центр освободительного движения
русского народа против ордынского владычества. Запишите число, тему нашего урока:
Куликовская битва.
1. Русь накануне Куликовской битвы
В 1359 году великим князем московским стал девятилетний Дмитрий Иванович. Запись в
тетрадях: 1359-1389 гг. – правление Дмитрия Донского. Нижегородский князь воспользовался
ситуацией и завладел ярлыком на великое владимирское княжение. Митрополит Алексий, от
имени 9-летнего Дмитрия управлявший Москвой, при поддержке московских бояр добился
возвращения ярлыка в Москву. Это событие произошло в 1362 году. Дмитрий Иванович
продолжил политику своего деда Ивана Калиты по собиранию (т.е. объединению) русских земель
вокруг Москвы. Что было сделано по объединению русских земель при Дмитрии Ивановиче?
 Подчинил себе главных соперников – суздальско-нижегородского, тверского и рязанского
князей;
 Отбил три похода литовцев на Москву: 1368, 1370, 1372 гг.;
 Не допускал княжеских распрей в подвластных Москве землях, посылая войско для
наказания начавших усобицу князей;
 Опирался на помощь церкви – митрополит мог запрещать на территории непокорных
княжеств церковную службу: крестить, венчаться, отпевать умерших. Боясь возмущения
народа, князья принимали условия Москвы;
 Дмитрий – первый из русских князей открыто неповиновался хану, отказавшись передать
престол тверскому князю: «К ярлыку не еду, Михаила в столицу не впускаю, а тебе, послу,
даю путь свободный». В подобном тоне с Ордой не говорил ни один русский князь.
А вскоре и весь русский народ, глядя на московского князя, стал готовиться к борьбе за свою
свободу.
- ??? Подумайте, почему именно в это время Русь стала готовиться к борьбе за свою свободу?
Ответы учащихся:
1) Со времен Ивана Калиты прекратились нашествия и опустошения Руси, народ стал
отвыкать от страха перед ордынцами; платить дань и подчиняться ханским
распоряжениям стало казаться унизительным.
2) Произошел перлом в сознании народа, люди стали понимать, что, только
объединившись, смогут избавиться от ненавистного владычества. Свои надежды
связывали с московским князем, который проводил политику объединения.
3) Москва теперь могла опираться на военную мощь зависимых от нее земель.
Учитель:
В это время Орду продолжали сотрясать внутренние усобицы. Фактическая власть принадлежала
темнику (военачальнику) Мамаю. Но он не имел права на престол, т.к. не был потомком
Чингисхана. Он обратился за помощью к московскому князю. Получив отказ, Мамай направил на
Русь войско, разбитое на реке Воже. Запишите в тетрадях:
11 августа 1378 г. – победа Дмитрия Ивановича над ордынцами на реке Воже
Впервые русские победили ордынцев в крупном полевом сражении. В довершение всего Дмитрий
отказался выплачивать дань Орде. Мамай не мог смириться с поражением, и обе стороны
начинают подготовку к решающему сражению.
Хан Мамай
- нанял тяжелую итальянскую пехоту в
генуэзских колониях Крыма;
- заключил союз с великим литовским князем
Ягайло;
- заключил союз с рязанским князем Олегом;
??? почему Олег пошел на этот шаг?
(У рязанского князя не оставалось иного
выхода, т.к. московские войска могли встретить
ордынцев на рубеже Оки, а
владения
рязанского князя остались бы без защиты)
- общая численность войска – 150-200 тысяч
человек
Дмитрий Иванович
- увеличилось постоянное войско князя;
- активизировалась пехота, ее преимущество:
ордынская конница не могла прорвать
глубокую пешую «фалангу» (лошадь не пойдет
на выставленные вперед копья);
- Дмитрий собрал и объединил дружины и
ополчения большинства русских земель;
- общая численность войска – более 70 тысяч
человек
2. Сергий Радонежский
Пред битвой Дмитрий Иванович посетил Троицкий монастырь и получил благословение от Сергия
Радонежского, который пользовался в это время на Руси большим авторитетом – иллюстрация на
странице 171 «Преподобный Сергий благословляет князя Дмитрия на битву с Мамаем».
Послушайте сообщение о деятельности Сергия Радонежского.
Выступление учащегося
Сергий Радонежский – игумен Троицкого монастыря, «великий старец», жизненный путь которого
выглядит парадоксальным. Он бежал от общества – а в результате стал его духовным
предводителем. История не запомнила даты его рождения, но она же сохранила его имя, его
деяния, его землю. В 1340 году, придя на Маковец, близ Радонежа, сын обедневшего ростовского
боярина Варфоломей Кириллович вместе со своим овдовевшим братом Стефаном срубил в лесу
келью. Здесь он соорудил маленькую Троицкую церковь – деревянный храм Пресвятой Троицы –
и в воскресенье, 7 октября 1341 года принял пострижение и иноческое имя Сергия. 50 лет провел
он в глубине лесов, в стенах основанного им монастыря. Наряду с дисциплиной души огромную
роль в его жизни играл тот простой повседневный труд, без которого погиб бы он сам и его
обитель. Сергий сам рубил кельи для новых монахов, носил воду, пек хлеб, кроил и шил одежду.
Прославившись своей скромностью и непритязательностью в повседневной жизни, умер Сергий
одним из признанных духовных лидеров русской церкви. Над могилой его был построен собор,
над росписями которого работал гениальный русский художник Андрей Рублев. Сергий послал с
князем двух монахов - богатырей телом и духом – Пересвета и Ослябю.
3. Куликовская битва
Учитель:
Князь Дмитрий Иванович принял смелое решение идти навстречу мамаевской рати и стал
ускоренно продвигаться к Дону.
??? Почему Дмитрий решил встретить Мамая за пределами Руси? (Чтобы предупредить
грозящее Руси нашествие, разорение)
??? А чем объяснить быстроту действий Дмитрия Ивановича, ускоренность продвижения
его войск? (Стремился не допустить соединения ордынских войск с рязанскими и литовскими
войсками)
6 сентября 1380 года русское войско подошло к Дону. На военном совете мнения русских
разделились: переправляться через реку или нет? Согласно летописям, русские князья решили
перейти Дон, чтобы отрезать себе путь к отступлению. Значит, оставалось или погибнуть, или
победить. Было решено принять бой на Куликовом поле, у впадения в Дон реки Непрядвы.
Работа с картосхемой на странице 173: откройте страницу 173, найдите схему Куликовской
битвы. Дмитрий расположил свои войска следующим образом: в центре – большой полк, впереди
– передовой полк, по фалангам – полки правой и левой руки, за полком левой руки, в лесу –
засадный полк. Сам князь, переодевшись в доспехи простого ратника, встал во главе большого
полка. Откройте страницу 145, найдите схему Ледового побоища. Давайте, попробуем сравнить
тактику Дмитрия Ивановича с тактикой Александра Невского.
??? В чем сходство тактики?
Ответы учеников:
1. Выбор удачных мест для сражений: Александр Невский – лед Чудского озера, где трудно было
передвигаться тяжеловооруженным рыцарям, а русским дружинникам и ополченцам действовать
было легче. Дмитрий Иванович - преимущества Куликова поля, фаланги русских были прикрыты
реками, которые лишали монгольскую конницу возможности применить традиционную тактику –
охват противника с флангов. Густая дубрава на левом фланге была использована для размещения
резервов.
2. Хорошее знание боевых приемов противника, использование всех их слабых сторон.
3. Быстрота принятия решений, действий.
??? В чем отличие тактики? (Дмитрий Иванович использовал засадную тактику)
Работа с текстом учебника: Утром, 8 сентября 1380 года на Куликовом поле началось сражение.
Запишите в тетрадях: 8 сентября 1380 года – Куликовская битва. Откройте страницу 175,
найдите 2 абзац. Прочитаем, как проходила эта битва. (Чтение вслух). Обратите внимание на
иллюстрацию картины «Поединок Пересвета с Челубеем».
Учитель: Современники назвали Куликовскую битву «Мамаевым побоищем», а Дмитрия
Ивановича стали называть Дмитрием Донским. А сейчас послушайте отрывок из стихотворения
Николая Старшинова «Там, за Непрядвою, за Доном» (выступление ученика).
…Позади у воинов Непрядва,
Слева - затуманившийся Дон.
И простор великий только на два,
Только на два стана разделен.
Вот сейчас - не в дальней дали где – то –
Здесь сойдутся, как гроза с грозой…
Грянул поединок Пересвета,
Вышедшего в бой с Темур – Мирзой.
До земли поникли травы луга,
И до неба поднялись дубы:
Всадники несутся друг на друга,
Встретились, - и – кони на дыбы!
Копья, устремив ожесточенно,
Оба пали под ноги коней…
И тогда сошлись полки у Дона –
Кто из них отважней и сильней?
Черной тучей конница Мамая
Затянула весь простор степной.
Но, ее удары принимая,
Выстроились русичи стеной,
Вот порубит, как снопы соломы,
А потом – бесчинствуй и топчи…
Но крепки у русичей шеломы,
Но остры у русичей мечи!
Кони, обезумев, рвет поводья
И своих потопчут, и врагов.
И от крови, словно в половодье,
Скоро выйдет Дон из берегов…
Други! Мы живем под небом божьим,
А в бою сражаться нам самим.
Братья! Лучше головы положим,
Но своей земли не посрамим!
Лучше пасть, достойно смерть приемля,
Чем позором жизнь свою сберечь.
Чтобы защитить родную землю,
Мы готовы в землю эту лечь!…»
??? Как вы считаете, верно ли русский поэт XX века передал настрой наших далеких
предков?
4. Нашествие Тохтамыша
Учитель: «Была на Руси радость великая – говорится в летописи, но была и печаль великая по
убитым от Мамая на Дону». Восемь дней хоронили погибших воинов, русское войско понесло
огромные потери, поэтому Дмитрий оказался не в состоянии освободить Русь от ига ордынцев.
Через два года (в 1382 году) новый хан Золотой Орды Тохтамыш с большим войском вторгся в
русские области. Москва, Владимир и другие города подверглись разорению. Дмитрий
Донской, чтобы не ввязываться в изнурительную войну с Ордой, пошел на уступки: снова
возобновил выплату дани. И хотя победа на Куликовом поле не привела к полному
свержению ордынского владычества, она имела большое значение.
??? Подумайте, в чем значение Куликовской битвы? Запишем в тетрадях.
1.
2.
3.
4.
Русский народ поверил в свои силы
Возрос авторитет Москвы
Ускорился процесс объединения русских земель
Укрепилась вера в неизбежное падение ордынского владычества
5. Золотая Орда стала избегать открытых сражений с русскими
Учитель: Московское княжество при Дмитрии Донском еще более укрепило свои позиции в
Северо-Восточной Руси. Победа на Куликовом поле превратила Москву в центр
освободительного движения русского народа против ордынского владычества. Отныне
русские могли помнить о своих победах над монголами, они знали, что победить их вполне
возможно. Отныне мысль о необходимости окончательного свержения ига стала одной из
главных идей развивающегося самосознания русских.
IV.
-
Обобщение изученного материала
Сколько лет правил Дмитрий Донской?
Когда произошла Куликовская битва?
Определите роль Москвы в организации борьбы против Золотой Орды?
В чем проявился полководческий талант Дмитрия Донского?
V.
Рефлексия
- Что изменилось в моих убеждениях после данного урока?
- Был ли мне данный урок интересен? Чем?
VI. Домашнее задание: параграф 26, ответить на вопросы; работа с документом на странице
177.