Направление: Эффективность региональных систем оценки качества образования, кадровая модернизация общего образования. Модернизация системы повышения квалификации учителей. Тема выступления: Внутришкольная система повышения квалификации учителей через краевую программу повышения квалификации кадров. Директор МОУ СОШ № 13 г. Приморско-Ахтарска Ясиновская Вера Александровна. Внутришкольная система повышения квалификации существующая в МОУ СОШ № 13 ориентирована на учителей тенденции модернизации образования, специфику образовательного учреждения и конкретные профессиональные потребности педагогов. Система характеризуется самостоятельностью в выборе направлений и технологий обучения, обязательных для школьного коллектива, но ее деятельность стала возможна, благодаря краевой программе повышения квалификации кадров. Еще одна характеристика системы - относительное постоянство, отражающая ее пространственно-временной характер, то есть место действия и конкретные сроки. Внутришкольная система повышения квалификации работает на конкретный результат по потребности школы и учителя. Структура внутришкольной системы повышения квалификации представляет собой функционирование совокупность которых взаимосвязанных направлено на элементов, достижение высокой профессиональной культуры учителей. Сущность внутришкольной системы повышения квалификации проявляется в ее функциях, характеризующих важнейшие направления ее воздействия на обучающийся педагогический коллектив: 1. Развивающая, направленная на непрерывное обогащение новыми знаниями, умениями, навыками, перестройку учебновоспитательного процесса, перевод школы в режим развития. 2. Стимулирующая - стимулирующая педагогическое мастерство, научно-педагогический поиск. 3. Интегративная - объединяющая всех участников процесса обучения для достижения позитивного результата. В условиях Комплексного проекта модернизации образования в школе существуют следующие модули обучения: 1. Повышение квалификации учителей, на основе плана и Положения о методическом дне (мастер – классе) в МОУ СОШ № 13 (темы: Эффективное применение традиционных и личностно-ориентированных педагогических технологий – современный стиль мышления учителя, О тестах и других формах контроля за учебной деятельностью учащихся на уроке, позволяющих добиться высокой результативности, создать ситуацию успеха для ученика, Потенциал школьных инноваций в рамках ПНПО и КПМО; Использование современных образовательных технологий, Применение учителями эффективных методик при работе в разноуровневых группах учащихся и т.д.). Лидерами в данном модуле являются учителя прошедшие обучение в ККИДППО, победители национального проекта «Образование». 2. Обучение членов Управляющего Совета. С введением КПМО и расширением общественного участия в управлении школой, остро встал вопрос о компетентности членов Управляющего Совета, при выполнении ими своих обязанностей. Для решения этой проблемы, после обучения председателя УС в рамках краевой программы, был создан план учебы членов Управляющего совета, сначала на 2008, а затем и на 2009 год. Вопросы затрагивали как образовательные аспекты школьной жизни (учебный план, годовой календарный график, план работы школы, программа развития школы), так и экономические – формирование бюджета, составление сметы доходов и расходов, аренда помещений. Так как состав совета периодически обновляется, то встал вопрос о необходимости обучения родительского актива школы, члены которого являются потенциально возможными участниками Управляющего совета. 3. Обучение учителей – предметников (учащихся) тьюторами. В школе работают учителя – тьюторы по 5 направлениям (математика, русский язык, физика, биология, кубановедение), прошедшие обучение в ККИДППО, в рамках краевой программы повышения квалификации кадров. Школа является ресурсным центром, и на нашей базе тьюторы проводят обучающие семинары и индивидуальные консультации для учителейпредметников и учащихся школ района опять же в рамках краевой программы повышения квалификации кадров. 4. Обучение учителей, работающих в коррекционных классах и с детьми – инвалидами, обучающимися на дому. Одним из важнейших направлений образовательной политики на современном этапе является создание условий для обучения детей – инвалидов и детей с различными умственными отклонениями. Так называемая безбарьерная среда включает в себя не только материальные условия обучения таких учеников, но умение педагогов создать комфортные условия для получения знания такими учащимися. После краевых семинаров, в которых участвовала педагог – психолог школы, она же руководитель РПМПК, в нашей школе был проведен ряд обучающих семинаров, давших учителям и администрациям школ знания именно в этой области (Совершенствование деятельности образовательных учреждений района по организации обучения, воспитания и реабилитации детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, Планирование и методика работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.) Таким образом, опыт функционирования внутришкольной системы повышения квалификации через краевую программу повышения квалификации кадров свидетельствует, что в школе рождается новый уровень профессионализма учителей, желающих повышать свое мастерство. А этому способствует и новая система оплаты труда, через стимулирование учителей повышающих свой профессиональный уровень и обучающих других. Результатом такой деятельности педагогов становятся результаты учеников. В 2008 – 2009 учебном году II место на муниципальном уровне по количеству победителей и призеров олимпиад и I место в районе среди школ по количеству призеров зонального и краевого уровня.