План урока в 5 классе Тема занятия: Действия над натуральными числами Ссылка: Учебная программа, календарно-тематический план Общие цели: o Закрепление навыков решения примеров и задач с использованием действий над натуральными числами. Развивать внимание, логическое мышление. o воспитывать культуру взаимоотношений o развивать навыки и умения работы в группе, создать атмосферу сотрудничества, взаимопомощь Результаты обучения: Закрепили навык решения примеров и задач с действиями сложения, вычитания, деления и умножения. Умеют работать в группах Ключевые идеи: Сформировать практическую направленность применения правил в реальной жизни. Содержание урока Деятельность учителя Деятельность учеников Организационный Приветствие. Психологический Ученики приветствуют момент. 2 мин. настрой на урок. «Ледокол»- игра учителя.Психологически настраиваются на урок. Определение целей и Проверка д/з. Диалог по Проверяют д/з с записанными задач урока. 5мин. пройденным темам, подведение к ответами на доске; Формулируют цели урока. тему и задачи урока, отвечая на Деление на группы. вопросы учителя. С помощью игрушек-сувениров делятся на 4 группы (по 3 человек), Задание 1. Организация Проработка правил работы в группах Выбирают 2 правила работы для работы в группах. (дает лист для выбора правил и своей группы и дописывают одно записи своих). свое правило. Наблюдение и консультирование. Работают в группе . Создают Задание 2. Создание кластера. кластер, отвечая на вопросы из карточки Защита кластера заслушивает выступления групп; Группы защищают свои кластеры; другие группы слушают и делают пометки в тетрадях, Оценивают работу других групп Физминутка 2мин Включает музыкальную зарядку Повторяют движения. Решение уравнений Наблюдение и консультирование. Решают уравнения. Применяется метод «Карусель» Решение задач на функ Наблюдение и консультирование. грамм. Обсуждают и решают задачи. Затем решение проверяется на доске Рефлексия Поясняет задание Ученики заполняют таблицу с вопросами: 1. что понравилось? 2. что было сложным? 3. что было легко? 4. мое настроение? Подведение итогов. Задает вопросы. Отвечают на вопросы, делятся 2 мин. Выполнили ли задачи, своим мнением об уроке поставленные в начале урока? А какое значение для вас имеют полученные знания? Источники: Учебник: математика, 5 класс. Домашнее задание: № 14,№18 стр.10 Приложение Сложение 1.Какие числа мы изучаем? 2.Компоненты сложения 3.Как проверить , верно ли выполнено сложение? 4.Как найти неизвестное слагаемое? Вычитание 1.Компоненты вычитания 2.Как проверить , верно ли выполнено вычитание? 3.Как найти неизвестное уменьшаемое? 4.Как найти неизвестное вычитаемое? Умножение 1.Какие числа называются натуральными? 2.Компоненты умножения 3.Как проверить , верно ли выполнено умножение? 4.Как найти неизвестный множитель? Деление 1.Компоненты деления 2.Как проверить , верно ли выполнено деление? 3.Как найти неизвестный делитель? 4.Как найти неизвестное делимое? Решите уравнения: 1. (𝑦 + 46): 3 = 18 2. 7(𝑥 + 8) − 25 = 66 3. 9(5𝑥 + 13) − 143 = 109 4. 594: (8𝑥 − 55) = 18 1. Женя задумала число. Если это число увеличить в 7 раз и к произведению прибавить 17,то получится 108.Какое число задумала Женя? 2. У кассира имеются монеты по 5 тенге и по 10 тенге. Сколькими способами он может дать сдачу в 50 тенге?