МОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» Читательская конференция «Сердечная недостаточность…» (по произведениям А.Г.Алексина). Для учащихся 9 классов. Учитель Сазонова Л.П. Саранск 2015г. 1 Цель конференции: развивать мыслительную деятельность учащихся, речь, воображение, способность чувством отозваться на слово, умение сделать собственный выбор, попытку понять: для чего человек живёт, и что он оставит после себя; формировать коллективное читательское мнение; воспитывать у ребят умение глубоко анализировать прочитанное, высказывать и защищать собственное мнение, если оно отличается от коллективного. Оборудование: компьютер, проектор, выставка книг А.Алексина. Эпиграфы: «Чтение – ничто, осмысленное чтение – кое- что, чтение осмысленное и прочувствованное -совершенство». А.С.Пушкин. «Произведения А.Алексина как бы изнутри озарены светом истинной человеческой любви». Агния Барто. Ход конференции. 1. Вступительное слово учителя. Сегодня у нас пройдет читательская конференция, мероприятие подзабытое, давно в школе не проводившееся, но, как показывает жизнь, необходимое. Давайте познакомимся с главными правилами ведения дискуссии: - прежде, чем высказаться, подумай, о чем будешь говорить; - спорь искренне и честно, не искажай мысли и слова своих оппонентов; - начиная говорить, ясно и определенно выскажи положения, которые собираешься защищать; - помни, что лучшим доказательством являются факты; 2 - заканчивая выступление, подведи итог, сформулируй выводы. Для чего же нам нужна эта конференция? Послушайте притчу: По одной восточной легенде, однажды боги решили сотворить мир. Они создали звезды, луну, моря, горы, цветы, облака. Затем создали человека. И, наконец, создали истину. Задумались боги: куда спрятать истину, чтобы человек ее сразу не нашел. Им хотелось, чтобы он искал ее подольше. «Давайте спрячем ее на самой высокой горной вершине», – сказал один. «Давайте спрячем ее на самой далекой звезде», – сказал другой. «Давайте спрячем ее во мраке морских глубин». Наконец, самый древний и мудрый бог сказал: «Нет, мы спрячем ее в душе человека. Он будет искать истину по всей Вселенной, не подозревая, что носит ее в себе». Вот сегодня мы и постараемся найти истину – лекарство от «сердечной недостаточности» в произведениях писателя А.Алексина. К сожалению, произведения этого автора не входят в школьную программу. Но мне хочется надеяться, что после сегодняшнего нашего разговора вам захочется познакомиться с творчеством Алексина А.Г. поближе. Но сначала несколько слов о самом авторе. Выступление ученика (рассказ о писателе сопровождается презентацией). Алексин Анатолий Георгиевич - псевдоним; настоящее имя - Анатолий Георгиевич Гоберман - родился в 1924 в Москве. В одной из книг об Анатолии Алексине есть раздел библиографии список статей и других публикаций, посвященных его творчеству. Этих статей в списке - сто восемьдесят четыре. И в каждой из них - без исключения - написано о том, какой хороший писатель Анатолий Алексии. Вчитавшись внимательно, можно узнать, что юмор у него – как у Гоголя, точность фразы - как у Чехова, а детскую литературу он понимает, как Лев Толстой. Биография Анатолия Георгиевича целиком принадлежит своему времени. Он родился в семье старого большевика - участника революционных событий на Дальнем Востоке и в Сибири. После революции отец был одним из первых редакторов томской газеты «Красное знамя», а потом, уже в Москве, редактировал партийный журнал. Здесь, в Москве, и прошло детство будущего писателя, здесь, на даче в Серебряном бору - как пишет один из исследователей, мальчика, причесанного на косой пробор и одетого 3 в нарядный костюмчик, представляют в качестве юного дарования С. Маршаку. Во время войны, в эвакуации, семнадцатилетний А. Алексин стал редактором заводской многотиражки. После войны закончил один из самых престижных институтов в стране - Московский институт востоковедения. Печататься начал очень рано, в 1945 году. Тиражи его произведений и вправду не слишком уступали тиражам Гоголя и Чехова, а сосчитать читательские конференции и массовые мероприятия, проведенные по этим книгам, попросту, невозможно. Сборники повестей и рассказов о детстве и юности в их связи с миром взрослых: «А тем временем где-то...» (1967), «Мой брат играет на кларнете» (1968), «Действующие лица и исполнители» (1975), «Поздний ребенок»(1976), «Третий в пятом ряду» (1977), «Безумная Евдокия» (1978), «Сигнальщики и горнисты» (1985) и другие - долгие годы были настоящими отечественными бестселлерами). Произведения А. Алексина переведены на многие языки мира: английский. Французский, итальянский, испанский, японский, персидский, хинди ит.д. Пьесы писателя с большим успехом идут на сценах театров. Писатель удостоен звания лауреата Государственных премий СССР и РСФСР, он – лауреат премии Ленинского комсомола, награжден двумя орденами и медалями. Также Анатолий Георгиевич удостоен Международного диплома Х.К. Андерсена, включён в Почётный список имени великого датского писателя. В 1982 году Алексин был избран членомкорреспондентом Академии педагогических наук СССР. С 1993 года писатель живет в Израиле, где издал роман-хронику о судьбах еврейской семьи в России в 20-е годы «Сага о Певзнерах» (1994), книгу мемуаров «Перелистывая годы» (1997) и другие произведения, основные темы которых связаны с российской действительностью. Слово ученицы: В наше время, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, одной из основных проблем современного общества становится недостаток человечности. Это, конечно, очень странно звучит. Вдруг рядом со словом “проблема” ставятся слова «нравственность», «добро», «теплота». Но, к сожалению, это так и есть. Плохо, когда люди, стремясь к собственному благополучию, забывают о том, что существуют, живут они в этом мире не одни, что кругом тоже люди, о которых нужно думать, с которыми необходимо считаться. Черствость души — самая страшная болезнь на свете. Именно ее писатель 4 Анатолий Алексин назвал «сердечной недостаточностью». В интервью писателя газете «Комсомольская правда» в апреле 1992 г. есть такие слова: «Сейчас, когда идёт оголтелое наступление на «разумное, доброе, вечное», когда коммерция пытается пробудить в растущем человеке низменные чувства, когда пытаются подменить пылкость юношеских чувств пылкостью разрушительной, агрессивностью и жестокостью, мы просто обязаны противопоставить этому наш ГУМАНИЗМ». Учитель: Повесть «Безумная Евдокия», по мнению критиков, одно из ярчайших произведений Алексина, в котором автор и его герои преподают читателю очень важные нравственные уроки. Любовь не лавр под кудрявой кущей. И чувствует в жизни острее тот, Кто жертвует, действует и отдает, Короче: дающий, а не берущий. Э. Асадов «Неравенство» Семья – это крохотная страна, И радости наши произрастают, Когда в подготовленный грунт бросают Лишь самые добрые семена! Э.Асадов. Краткий пересказ повести «Безумная Евдокия». Учитель: От чьего лица и в какой момент ведётся повествование в повести? (В момент страшного горя, когда нельзя усомниться в искренности страданий, отец переосмысливает всё то, что происходило в семье) Учитель. Как вы думаете, где тот роковой поворот к событиям, произошедшим в семье? (Когда родилась Оля.«Спасибо ей!» - вот та роковая фраза! Они перестали заниматься тем, чем увлекались до рождения дочери: Надя перестала петь, отец перестал писать рассказы: центром вселенной стала Оля.) Учитель. Воспитанием, как известно, занимаются не только родители, но и школа, учитель, классный руководитель. И вот такая одарённая, талантливая девочка попадает в руки «безумной» классной руководительницы. Кто дал Евдокии Савельевне такое прозвище – «безумная Евдокия»? Почему? С чьей точки зрения она безумна? . Почему не сложились отношения у Оли с Евдокией Савельевной? Почему не сложились отношения у Оли с одноклассниками? 5 Учитель. Согласны ли вы с мнением родителей Оли, что Евдокия Савельевна оставляла в тени действительно талантливых детей и способных учеников и восхищалась «средними» и незаметными? А правы ли родители в том, что считали Евдокию Савельевну человеком с низким интеллектом? Так ли это на самом деле? С талантом Ольги или с чем-то другим боролась Евдокия Савельевна? Учитель: Жить только собой – это полбеды. Гораздо страшнее, живя только собой, затрагивать походя, в угоду своим амбициям, чужие судьбы. Чьи судьбы походя затрагивала Оля? Так с чем( не с кем!) боролась «безумная Евдокия»? Учитель:Тот, кто ЛЮБОЙ ценой (именно любой) хочет быть первым, в итоге будет одинок. К понятию «человечность» талант художника может и не прилагаться. А вот к дарованию художника… (А Оля, по мнению родителей, должна была стать великим художником). Здесь человечность необходима. Может быть, Ольга и талант. Но талант уродливый, лишённый человечности. В тот страшный момент, когда потрясённая Наденька спрашивает: «Что вы с ней сделали?», правильнее было бы спросить у родителей: «Что вы с ней сделали?». Учитель. Какое заболевание было у Нади? ( – Порок сердца.) А вот у Оли родители сами взрастили порок души. Учитель. Почему Оля захотела найти короткий путь? Как вы оцениваете поступок Оли? Мир подростка, его путь по дороге жизни сложен и то же время безумно интересен. Проблемы детей и взрослых повести А. Алексина “Безумная Евдокия” никого не оставляют равнодушными. Прав А. Алексин, говоря, что дети “должны уметь плакать… не только когда разбивают коленки, но и когда коленка болит у кого-то другого”. Действительно, очень непросто складываются взаимоотношения подростков в 14-16 лет и их родителей. Необходимо помнить, что неосторожным словом, поступком легко обидеть, ранить; учитесь щадить, беречь тех, кто рядом с вами. Учитель: Еще одна повесть А.Алексина называется «А тем временем гдето». Краткий пересказ содержания повести. Учитель: - Какое впечатление оставляет Шурик? (Он неблагодарный, жалкий трус, который даже не умеет прощаться, отблагодарить Нину Георгиевну. Бежит тайком, воровски, наспех собрав «свои» вещички.) 6 - В чем духовное родство чужих людей- отца Сережи и Шурика? (Когда им было тяжело, воспользовались добротой Нины Георгиевны, потом без сожаления бросили ее, равнодушные, неблагодарные. Их можно назвать подлецами). - Как вы думаете, Сережа будет похожим на своего «образцового» отца? (Нет, зов Нины Георгиевны о помощи был очень важным. Это ее беззащитность помогла Сергею Емельянову прозреть, шагнуть из детства в юность, стать чьим-то защитником. Он понимает, как нужен, необходим этой доброй, мягкой женщине хотя бы один близкий человек. «Я готов был сам сделать все, что нужно было Нине Георгиевне». «За отца, вместо отца», - говорит уже повзрослевший девятиклассник Сергей Емельянов). -В чем проявляется исключительная, всепрощающая доброта Нины Георгиевны? Почему рядом с такой женщиной вырос предатель? (Беда таких людей в том, что они сами, обладая исключительным чувством долга, снимают ответственность за свои поступки с окружающих. Если доброта рождена стремлением видеть человека лучше, чем он есть, она должна быть еще и требовательной. Принципиальность, требовательность ничуть не исключают душевной тонкости, чуткости) Взрослость. Что, по-вашему, означает это слово? Имеет ли право Сергей считать себя взрослым человеком? (“Быть может, потребность стать чьим-то защитником, избавителем пришла ко мне первым зовом мужской взрослости”) Вывод: сын Емельянова, думая о самолетах и поездах, которые совершают маршруты вне графика и расписания, размышляет: «Это самолеты и поезда особого назначения (как раз самые важные!): они помогают, они спасают…» Учитель: подвиги и открытия тоже не совершаются по графику или по расписанию. Это отлично знают живущие по совести, по обостренному чувству любви к людям юные и взрослые герои Алексина, подлинные творцы жизни. Писатель всем неравнодушным сердцем своим на стороне тех героев, кто обращает правильные и мудрые слова в реальность собственного повседневного поведения, кто понимает долг собственный как долг 7 гражданский. А сопереживание чужой боли переплавляет в активное творчество добра для людей. Об этом повесть А.Алексина «Звоните и приезжайте». Пересказ содержания повести «Звоните и приезжайте». Наверное, самое трудное в литературе - раскрыть героическое в повседневном, в обыденной жизни. Алексину это удалось . Поэтому его произведения не оставляют нас равнодушными, мы переживаем вместе с его героями. Послушайте отзывы читателей книг А.Алексина. С творчеством Алексина я познакомилась только сейчас, увы. В рамках "Спасателей книг" взяла прочитать сборник его повестей. Только наверное зря, потому что его повести спасать не надо, у них множество читателей и рецензии есть. Только я все равно благодарна игре, что она подарила мне встречу с такой замечательной прозой. Повести удивительные, замечательные. Конечно, скорее всего они адресованы подросткам, но и для меня, уже переставшей быть таковой, они стали открытием. Обязательно буду советовать их своим детям. Рассказывающие о важном, настоящем, и очень глубокие, они остаются добрыми и искренними. У Алексина вообще очень много хороших повестей, я его люблю давно, крепко и надежно. И иногда внезапно перечитываю что-то. Так вышло и сегодня. Какова мораль этой повести? Пожалуй, отвечу словами автора: Отец привел слова, кажется вычитанные в книге: «Жизнь человека – это маршрут от станции Рождение до станции Смерть со многими остановками и событиями в дороге. Надо совершить этот маршрут, не сбиваясь с пути и не выходя из графика». А я подумал о том, что ведь есть самолеты и поезда, которые совершают маршруты вне графика и вне расписания. Это самолеты и поезда особого назначения (как раз самые важные!): они помогают, они спасают…» И какое счастье, что есть люди, которые в состоянии сойти со своего пути, чтоб протянуть руку помощи другому человеку. На том наш мир и держится, не так ли? 8