ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК Подарок-трансформер своими руками. Компьютерная графика Класс: 7 Информатика Технология Учителя: Гурская Е.Г., учитель информатики Козлитина Л.В., учитель технологии Используемые оборудование, материалы, средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, Коробки для подарков, упаковочная бумага, скотч, снежинки, ножницы, интерактивная доска, ПО ActivInspire – флипчарты, ПК учащихся клей, алгоритмы для работы Цель урока: Практическое применение универсальных учебных действий, полученных Практическое применение умений, полученных ранее на уроках на уроках информатики по теме «Компьютерная графика» технологии и изо, самостоятельный выбор алгоритма действий при работе по оформлению предметов труда Планируемые образовательные результаты: предметные умение создавать и редактировать изображения в растровом и векторном Умение создавать и украшать готовое изделие в качестве подарка графическом редакторе, используя вставку различных объектов, эффектов анимации, организация создаваемых анимационных эффектов метапредметные развитие ИКТ-компетентности в соответствии с возрастной группой учащихся умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче; развитие ассоциативно-творческого мышления, творческой фантазии, умения систематизировать материал и выделять главное личностные Формирование чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды Развитие умений работать в коллективе Развитие коммуникативных навыков совместной работы Решаемые учебные задачи: Формировать гражданскую идентичность Развивать эстетический и художественный вкус Развивать творческую активность и мышление обучающихся Этап урока, время этапа Задачи этапа Деятельность учителя Орг.момент 1 мин. Организовать Приветствует учеников. Проверяет самоопределение готовность к уроку. детей к деятельности на уроке Постановка целей Поставить цель урока Предлагает учащимся ответить на вопрос: и задач и Как люди поздравляли раньше друг друга мотивация с праздником? Нацеливает учащихся на деятельности 3 создание графического изображения мин. открытки-поздравления Актулизация знаний, 4 мин. 1 Обеспечить восприятие исторического и литературного материала. Обобщить и закрепить знания обучающихся по созданию графических изображений в среде векторного графического редактора Предлагает ознакомиться с сообщениями о сказочных новогодних персонажах из других стран. Организует устный опрос обучающихся о том, какие существуют возможности по созданию и оформлению подарка и его упаковки; какие существуют способы поздравления с праздником помимо подарка Формируемые УУД1 и предметные действия Деятельность учащихся Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку. Саморегуляция (Р). Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К). Учащиеся перечисляют формы Планирование, целеполагание (Р). поздравления. Одно из них Смыслообразование (Л). праздничная открытка, коробка для подарка. Инициативная группа из 4 учащихся Умение работать в группе (К). Умение готовит и рассказывают выражать мысли (К). Планирование (Р). подготовленный материал. Построение логической цепи (П). Обучающиеся отвечают на вопросы Умение осознанно и произвольно учителя о способах оформления строить речевое высказывание в подарочной упаковки, о устной форме; извлечение поздравлении с помощью необходимой информации из открытки, в том числе и прослушанных текстовых материалов электронной, позволяющей (П). Планирование, целеполагание (Р). реализовать эффекты анимации Постановка и решение проблемы (П). Поиск и выделение необходимой информации (П). Постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации (К) Сокращения в тексте: Универсальные учебные действия Р – регулятивные, П – познавательные, Л – личностные, К – коммуникативные Применение знаний и умений при выполнении практической работы, 22 мин Рефлексия. Выставление отметок 8 мин. Информация о домашнем задании 1 мин Развивать умения Организует практическую работу анализировать 1) на компьютере в среде графического ситуацию и редактора по оформлению растровой самостоятельно заготовки открытки-поздравления находить решение путем помещения на нее текстового проблемы объекта, 2) добавления эффектов, в том числе и анимационных, в презентацию из 1-3 слайдов при работе с векторной графикой 3) созданию праздничной упаковки для подарков Развивать умение Подведение итогов . Проверка оценивать свою выполнения практической работы путем работу и работу демонстрации полученных результатов. других Установление соответствия сказочных обучающихся, новогодних персонажей и атрибутов взаимодействовать соответствующих стран. Выставление с учителем отметок учителем ИЗО за выполненные упаковочные коробки, учителем информатики – за выполнение практической работы. Просмотр отрывка мультфильма «Дед Мороз и Серый Волк». После просмотра мультфильма делает пожелание, чтобы с подарками, которые дети подарят своим родным, не случилось подобных историй Проинформировать По ИЗО – придумать и вырезать из бумаги украшения для упаковочной коробочки – о домашнем атрибутов праздника Международного задании, Женского дня 8 марта и Дня защитников Отечества 23 февраля По информатике – повторить основы графики Члены группы самостоятельно выбирают виды практической работы и реализуют их: 2 человека в компьютерной программе, другие выполняют вручную подарочную упаковку Моделирование (П). Рефлексия способов и условий действия (П). Взаимодействие с консультантом (К) Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера (П). Синтез как составление целого из частей (П). Применение нового материала при решении предложенных задач (Л). Участвуют в обсуждении и оценке работы, объясняют способы реализации практической работы в процессе демонстрации полученных результатов. Делают выводы о преобразовании упаковочной коробки с помощью различных аксессуаров для любого праздника, устанавливают соответствие сказочных новогодних персонажей, флагов и названий некоторых стран. Сопоставление результата работы с прогнозируемым результатом(Р). Самооценка (Р). Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П). Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л). Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений (К). Записывают домашнее задание, воспринимают информацию о нем на слух и визуально, уточняют непонятные моменты Саморегуляция (Р). Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (П). ПРИЛОЖЕНИЯ: 1 Алгоритм выполнения открытки в среде текстового процессора Выберите заготовку Из файла «Стихи» подберите стихотворный поздравительный текст Мы желаем счастья вам, Радости, везения, Чтобы в Новый год мечтам Сбыться без сомнения, Чтоб счастливая звезда Путь ваш освещала Чтоб удача никогда Вас не покидала! © http://pozdravlandia.ru/pozdravleniya_ newyear.html С Новым Годом! Счастья, люди! В праздник пусть подарком будет Поздравление в стихах: Будет пусть у вас в руках Ваше счастье и удача, В жизни это много значит, Пусть успех в делах вас ждет, И отличным будет год! © http://pozdravlandia.ru/pozdravleniya_newy ear.html Новый год, гирлянды светят И качаются шары, Пусть и взрослые, и дети Будут счастливы, добры. Пусть хорошие подарки Дед Мороз всем принесет, И весь год пусть будет ярким Как веселый хоровод! © http://pozdravlandia.ru/pozdravleniy a_newyear.html С помощью Меню Вставка/WordArt сделайте красивую надпись, выполните ее заливку Желаем вам на Новый год Всех радостей на свете, Здоровья на сто лет вперед И вам и вашим детям. Пусть счастье в будущем году Вам будет чудным даром, А слезы, скуку и беду Оставьте лучше в старом! © http://pozdravlandia.ru/pozdravleniya _newyear_2.html 2. Алгоритм выполнения открытки с эффектами анимации 1) Откройте презентацию в папке «Открытый урок». Выберите заготовку из следующих: СНЕГОВИК СМЕШАРИК ЛОШАДЬ 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) Вставьте на первый слайд надпись с помощью инструмента WordArt Добавьте элементы новогодней атрибутики: шарики, звезды Вставка/Фигуры Поставьте на каждый вставленный объект градиентную заливку произвольного направления Скопируйте и вставьте слайд Измените направление градиентной заливки на объектах векторной графики Измените положение руки у первоначального объекта (лошадки, снеговика и т.д.) Повторите действия 5)-7) 2 раза Меню Показ слайдов/Настройка презентации/Непрерывный цикл до нажатия клавиши Esc/Ok Смена слайдов/Автоматически 00:01 сек/Применить ко всем СОВУНЬЯ 3. Пошаговый алгоритм выполнения праздничной упаковки 1 2 3 Разместите коробку с подарком в центре прямоугольника бумаги. Левый или правый вертикальный край подогните на 0,5-1 см, приклейте к сгибу полоску двустороннего скотча. Плотно оберните коробку бумагой так, как показано на фото. Затем снимите защитный слой со скотча и приклейте загнутый край бумаги Проверьте, чтобы выступающие края бумаги с торцов коробки были одинаковы. Затем согните верхнюю часть бумаги так, как показано на фото, плотно прижмите ее к торцу коробки. 4 Согните и плотно прижмите боковые части бумаги. 5 Нижнюю часть сначала согните и плотно прижмите к торцу коробки. Потом отогните обратно и согните ее примерно в середине. Наклейте на нее полоску скотча и приклейте эту часть к торцу. Тоже самое сделайте с другой стороны коробки. Можно использовать несколько лент различного цвета и фактуры. Алгоритм выполнения снежинки 1 2 Возьмите квадратный лист бумаги. Сложите его по диагонали 3 Снова сложите треугольник пополам Образовавшийся треугольник сложите пополам 4 Выступающие края снежинки обрезайте так, как вам нравится. От этого будет зависеть форма снежинки Возможности оформления снежинки ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1 ФЛИПЧАРТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ РЕФЛЕКСИИ