ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ лицей № 4 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ лицей № 4 г.
ВОРОНЕЖА 2013-2014 учебный год
Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного
лицей № 4 г. Воронежа разработан на основе Федерального базисного
учебного плана общеобразовательных учреждений РФ и регионального
базисного учебного плана образовательных учебных заведений Воронежской
области, реализующих программы общего образования с учетом 5- дневной
учебной недели (1- 2 классы) и 6 - дневной учебной недели (3 - 11 классы).
Нормативно-правовая основа составления учебного плана:
В основу учебного плана положены нормативные документы:
- федеральный закон РФ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации»;
-типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв.
постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196) (с
изменениями от 23 декабря 2002 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля
2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.)
-национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
(утверждена президентом Российской Федерации Д.Медведевым, 04 февраля
2010года, Пр-271)
- приказ Министерства образования Российской Федерации № 1312 от
09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и
примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 241
от 20.08.2008 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план
и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации № 1312 от
09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и
примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 889
от 30.08.2010 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план
и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации № 1312 от
09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и
примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»;
- приказ Министерства образования Российской Федерации № 1994 от
03.06.2011«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004
г. № 1312»;
- приказ Министерства образования Российской Федерации № 74 от
01.02.2012 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004
г. N 1312»;
- постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в
Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего
образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской
Федерации от 18.07.2002 № 2783;
программа введения предпрофильной подготовки и профильного
обучения в образовательных учреждениях Воронежской области,
утвержденная приказом главного управления образования администрации
Воронежской области № 547 от 18.08.2004;
- приказ Департамента образования, науки и молодежной политики
Воронежской области № 760 от 27 июля 2012 г «Об утверждении
регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений
Воронежской области, реализующих
государственные образовательные стандарты начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования».
- Федеральный государственный стандарт начального общего
образования (Приказ Минобрнауки РФ № 363 от 06 октября 2009,
зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009).
-Приказ Минобрнауки РФ № 1067 от 19.12.2012г. «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 20132014 год.
-Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней
начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001).
-Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной
школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000).
-О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо
МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999).
-Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО
РФ № 1561/14-15 от19.11.1998).
-Система оценивания учебных достижений школьников в условиях
безотметочного обучения (Письмо МО РФ № 13-51-120/13 от 03.06.2003).
-Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе.
(Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ
№ 199/13 от 28.03.2002).
-О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы
(Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001);
- Устав МБОУ лицей № 4 (Утвержден Постановлением администрации
городского округа город Воронеж № 1530 от 28.12.2011 г.)
Данные документы определяют максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, распределяют учебное время, отводимое на освоение
образовательного стандарта.
Учебный план МБОУ лицей №4 разработан на основе регионального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Воронежской области, реализующих
государственные образовательные стандарты начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования.
.
Цели и задачи учебного плана:
Учебный план, являясь элементом содержательной части образовательной
программы лицея, имеет гибкую структуру.
Цель: создание условий для реализации прав граждан РФ на получение
качественного образования повышенного уровня сложности с учетом
способностей и возможностей обучающихся, воспитания социально
адаптивной личности через достижение целей федерального Базисного
учебного плана, регионального компонента и компонента образовательного
учреждения.
Задачи:
- расширение и углубление содержания образования за счет предметов
физико-математического цикла;
- организация системы взаимодействия (лицей- высшие
заведения, учреждения дополнительного образования детей);
учебные
- обеспечение информационной целостности получаемых обучающимися
знаний по образовательным уровням, фиксирующим, согласно возрастным
особенностям, технологическую и смысловую преемственность обучения,
последовательность формирования у каждого школьника индивидуального,
предметного, профессионально-ориентированного способа мышления;
- формирование средствами образовательного процесса творческой
активности, самостоятельности, элементов исследовательской деятельности
обучающихся.
Принципы построения учебного плана:
Содержание образования, отраженное в учебном плане, базируется на
следующих принципах:
- гуманизации образования,
- дифференциации и индивидуализации обучения,
-вариативности обучения,
-непрерывности, целостности образования,
- здоровьесбережения участников образовательного процесса,
- профессиональной ориентации.
При формировании учебного плана учтены решения педагогического
совета лицея, методического совета, результаты изучения запросов
педагогов, родителей и учащихся.
Программно-целевые основы учебного плана:
Основные подходы к формированию учебного плана МБОУ лицей №4
связаны
с
приоритетными
направлениями
деятельности
лицея,
представленными в Программе развития:
- обеспечение прав обучающихся на получение качественного
образования, установленного государственным образовательным стандартом
базового и профильного уровней;
- обеспечение непрерывности начального общего, основного общего и
среднего ( полного) общего образования,
-реализация принципов личностно-ориентированного обучения;
- обеспечение оптимальной нагрузки обучающихся и организация
образовательного процесса в соответствии со здоровьесберегающими
критериями: продолжительность обучения ( в учебных часах) на каждой
ступени, недельная учебная нагрузка, соотношение инвариантной и
вариативной частей учебного плана;
- использование инновационных технологий обучения, обеспечивающих
интенсификацию и результативность образовательного процесса,
- предоставление педагогам лицея права выбора учебно-методических
комплексов,
форм и методов обучения с соблюдением принципа
преемственности по ступеням обучения.
Учебный план лицея ориентирован:
для 1 - 4 классов на 4 - летний нормативный срок освоения
образовательных
программ
начального
общего
образования.
Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы
–34 учебных недели, продолжительность урока для 1 класса – 35 минут в
первом полугодии, 45 минут во втором полугодии, для 2-4 классов – 45
минут;
для 5-9 классов на 5-летний нормативный срок освоения образовательных
программ основного общего образования, при этом продолжительность
учебного года для 5-8 классов – 35 учебных недель (включая переводную
промежуточную аттестацию в 5-8 классах), 37 учебных недель для 9-х
классов (с учетом итоговой аттестации), продолжительность урока – 45
минут;
для 10-11 классов на двухлетний нормативный срок освоения
государственных программ среднего (полного) общего образования.
Продолжительность учебного года – 35 учебных недель, продолжительность
урока – 45 минут.
При проведении учебных занятий по иностранному языку (2-11 классы),
технологии (5-8 классы), по информатике и ИКТ (8-11классы), физической
культуре, осуществляется деление классов на две группы.
Повышенный уровень образования на 2 и 3 ступенях обучения реализуется
через расширенное и углубленное изучение предметов физикоматематической направленности за счет часов регионального компонента,
компонента образовательного учреждения, учебных планов третьей ступени
для классов физико-математического профиля.
Структура содержания учебного плана по ступеням обучения и
учебным предметам.
В структуру учебного плана включены федеральный, региональный
компоненты и компонент образовательного учреждения и устанавливаются
соотношения между ними.
Образовательный процесс в МБОУ лицей №4 подразделен на 3 ступени:
1-4 классы- 1-я ступень,
5-9 классы- 2 ступень,
10-11 классы- 3 ступень.
Каждая ступень решает свои образовательные задачи, связанные с
возрастными особенностями учащихся, но учебный план лицея реализует
принцип преемственности между ступенями обучения, который находит
выражение в выборе предметов на соответствующей ступени, решает задачи
обновления содержания образования, предпрофильной подготовки и
профильного обучения учащихся.
Недельная нагрузка учащихся:
I ступень
1
21
2
23
II ступень
3
23
4
23
5
32
6
33
7
35
8
36
III
ступень
9
10
11
36
37
37
Учебный год в 1 - 9 классах делится на четверти, в 10-11 классах- на 2
полугодия. Между четвертями (полугодиями) устанавливаются каникулы. В
1 классах предусмотрены дополнительные каникулы в III четверти.
На 1 ступени учебный план рассчитан на 5-дневную учебную неделю в 12 классах и 6-дневную учебную неделю в 3-4 классах.
Образовательный процесс в 1-3 классах организован в соответствии с
требованиями ФГОС и реализуется на основе соответствующего учебного
плана.
Образовательная область «Филология» соответствует Базисному
учебному плану. Программы по русскому языку, литературе имеют
лицейскую составляющую.
Образовательная область «Математика» соответствует Базисному
учебному плану. Программа по математике имеет лицейскую составляющую.
Образовательная область «Естествознание» соответствует Базисному
учебному плану.
Образовательные области «Физкультура», «Технология» и «Искусство»
соответствуют Базисному учебному плану.
На 2 ступени учебный план рассчитан на 6-дневную учебную неделю.
Недельная нагрузка не превышает предельно допустимую.
Учебный план образовательной программы 5 -9 классов и логика его
построения отражают основные задачи и цели, стоящие перед лицеем –
воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их
индивидуальных
(возрастных,
физиологических,
интеллектуальных,
психологических) особенностей, образовательных потребностей и
возможностей, личностных склонностей путем создания в нем адаптивной
педагогической системы и максимально благоприятных условий для
умственного, нравственного, эмоционального и физического развития
каждого ребенка.
Учебный план отражает основные
наполнению образовательной программы.
подходы
к
содержательному
Инвариантная часть учебного плана лицея полностью реализует
федеральный
и
региональный
компоненты
государственного
образовательного стандарта. Он обеспечивается рекомендуемыми Базисным
учебным планом образовательными областями: «Филология», «Математика»,
«Обществознание»,
«Естествознание»,
«Искусство»,
«Технология»,
«Физическая культура», а также соответствующим набором учебных
предметов.
Вариативная часть учебного плана для 5 - 9 классов включает предметы
по выбору в комплексе с элективными учебными предметами. С целью
дифференциации (внешней и внутренней) учебной деятельности в учебном
плане 7 - 8 классов, там, где возможно, выделены часы из вариативной
части на элективные учебные предметы для углубленного изучения
профилирующих дисциплин.
Образовательная область «Филология» представлена следующими
предметами: русский язык, литература, иностранный язык. Изучение
русского языка и литературы в 5-8 классах строится с учетом свойственных
им гуманитарности, направленности на формирование языковой культуры
личности, в интересах приобщения учащихся и достижениям духовной
культуры, выхода к концу 9 класса на уровень функциональной грамотности
и к концу 11 класса на уровень профориентационной и общекультурной
компетентности.
Внутри инвариантной части и за счет часов вариативной части учебного
плана выделены дополнительные часы на углубленное изучение математики
и физики в классах физико-математической направленности. Общее число
часов на изучение иностранного языка в физико-математических классах
соответствует Базисному учебному плану.
Особенностью планирования изучения предметов из образовательной
области «Математика» состоит в нацеленности на создание условий для
достижения учащимися высокого уровня образованности по этому
направлению в результате освоения лицейской образовательной программы.
Количество часов, выделяемое учебным планом лицея в 5 – 9 классах
физико-математической направленности
увеличено в соответствии с
программой углубленного изучения математики и физики.
Информатика как самостоятельный курс изучается в 8, 9 классах и на 3
ступени.
Образовательная область «Естествознание» в учебном плане лицея
составляют предметы: биология, физика, химия.
Образовательная
область
«Обществознание»
представлена
следующими учебными предметами: история России и всеобщая история,
обществознание, география.
Количество часов географии соответствует рекомендованному. География
Воронежского края изучается в курсе географии 6-9, классов, краеведения в
9 классах.
Образовательная область «Искусство»
включает в свой состав
предметы «Музыка» в 5 – 8 классах, «ИЗО» в 5 – 7 классах, «Музыка и ИЗО»
в 9 классах. Количество часов выделенных на музыку и ИЗО соответствует
Базисному учебному плану.
Образовательная область «Физическая культура» состоит из 2-х
образовательных компонентов: «Физкультура» и «Основы безопасности
жизнедеятельности». Количество часов по физкультуре и ОБЖ соответствует
рекомендуемому.
Образовательная область «Технология» представлена предметом
На 3ступени обучения учебный план рассчитан на 6-дневную учебную
неделю. Максимальная учебная нагрузка не превышает предельно
допустимую .
Учебный план 10-х и 11-х классов составлен с учетом выбранных
учащимися профилей : физико-математического, социально-гуманитарного.
Инвариантная часть учебного плана профильных классов сформирована на
основе рекомендаций , данных в Базисном учебном плане среднего (полного)
общего образования для соответствующих профилей. Вариативная часть
отвечает задаче углубления знаний обучающихся, качественной подготовки
учащихся к дальнейшему обучению в ВУЗах по выбранному профилю.
При составлении учебного плана реализована возможность использования
часов компонента образовательного учреждения для углубленного изучения
учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для
введения элективных предметов и факультативов в целях более
качественного освоения учебных программ, учета интересов учащихся.
Начальное общее образование
Учебный план реализует цель ООП НОО ОУ и её задачи и раскрывает
номенклатуру образовательных областей и учебных предметов, которые
изучаются в начальной школе, работающей по
1а, 1б, 1в, 1г, 1д классы – программе «Перспектива»
2а, 2б, 2в, 2г, 2д классы – программе «Перспектива».
3а, б, в, г, д классы – по программе «Перспектива».
3-4 классы работают
в режиме 6-дневной учебной недели.
Продолжительность учебного года – 34 учебных недели, продолжительность
уроков – 45 минут. При организации обучения в 3-4 классах в рамках 6-ти
дневной учебной недели введен учебный предмет «Уроки здоровья»,
направленный на формирование здорового образа жизни (0,5 ч). Часы
компонента образовательного учреждения М БОУ Лицей № 4 используются
для углубленного изучения предмета «Математика» (1ч), «Информатика и
ИКТ» (1ч) , «Уроки здоровья» (0,5ч).
Особенности учебного плана для 1-4 классов МБОУ Лицей № 4
Учебный план 1-4 классов начального общего образования является
частью основной образовательной программы образовательного учреждения,
обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федеральных
государственных
образовательных стандартов общего образования,
определяет общий объем учебной нагрузки обучающихся, состав и структуру
обязательных предметных областей, а также возможных направлений
внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на
освоение содержания образования по классам и учебным предметам.
Он состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса, включающей внеурочную
деятельность.
Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных
учебных предметов обязательных предметных областей в соответствии с
ФГОС НОО для всех, имеющих государственную аккредитацию
образовательных учреждений, реализующих образовательную программу
начального основного общего образования, и учебное время, отводимое на
их изучение по классам (годам) обучения.
В учебный план этих классов входят следующие
предметные области и обязательные учебные предметы:
обязательные
Предметная область «Филология» включает три учебных предмета:
русский язык, литературное чтение и иностранный язык. Основная цель
обучения русскому языку - формирование первоначальных представлений о
системе языка, развитие коммуникативной деятельности, осознание
важности языка как средства общения, развитие устной и письменной речи,
речевого творчества.
Основная цель изучения литературного чтения – формирование
представлений о единстве и многообразии языкового и культурного
пространства России, о языке как основе национального самосознания,
формирование читательской деятельности, интереса к самостоятельному
чтению; осознание его важности для саморазвития. Осуществляется
пропедевтика литературоведческих понятий, формируются универсальные
учебные действия по поиску информации в текстах различного типа, её
использованию для решения учебных задач. Осуществляется становление и
развитие умений анализировать различные виды текстов, определять их тему,
главную мысль, выразительные средства. Развитие диалогической и
монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений,
нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.
Изучение иностранного языка призвано сформировать представления
о многообразии языков, осознание необходимости изучать язык других
стран, понимание взаимодействия культур разных народов, стремление
познавать её. В процессе изучения иностранного языка осуществляется
развитие коммуникативной деятельности во взаимосвязи всех её сторон –
аудирования, диалогической и монологической речи, чтения и письма,
решения творческих задач на страноведческом материале.
Предметная область «Математика и информатика» реализуется
предметом математика. Изучение этого учебного предмета способствует
формированию
начальных
представлений
о
математических
взаимоотношениях объектов окружающего мира, выраженных числом,
формой, временем, пространством и др., обеспечению первоначальных
представлений о компьютерной грамотности. У младших школьников
развивается логическое и символическое мышление, математическая речь,
пространственное
воображение;
формируются
интеллектуальные
познавательные учебные действия, которые постепенно принимают характер
универсальных (сопоставление, классификация, сравнение, рассуждение,
доказательство и др.).
Предметная область «Обществознание и естествознание» реализуется
с помощью учебного предмета окружающий мир. Его изучение
способствует формированию уважительного отношения к семье,
населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей
страны, ее современной
жизни, осознанию обучающимися целостности и многообразия мира,
формированию у младших школьников системы нравственно ценных
отношений к окружающей природе, общественным событиям, людям,
культуре и истории родной страны. Осваиваются правила безопасного
поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях. Происходит формирование психологической
культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного
взаимодействия в социуме. В процессе изучения окружающего мира
происходит становление разных видов деятельности, обеспечивающих
накопление и обогащение знаний (восприятие, игра, моделирование), их
использование в практических и жизненных ситуациях (общественнополезный труд, труд в условиях семьи), объединение, систематизация,
классификация знаний в процессе поисковой, экспериментальной и
исследовательской деятельности, посильной для младшего школьника. В
качестве результата процесс обучения предполагает сформированность
универсальных учебных действий разного вида (интеллектуальных,
коммуникативных, рефлексивных, регулятивных).
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов
России» представлена учебным предметом основы религиозной культуры и
светской этики. Цель этого предмета воспитание способности к
духовному
развитию,
нравственному
самосовершенствованию.
Формирование первоначальных представлений о светской этике, об
отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и
современности России
Предметная область «Искусство» включает два предмета:
изобразительное искусство и музыку. Изучение данных предметов
способствует развитию художественно-образного восприятия мира,
понимания его ценности для эмоционального, эстетического развития
человека. В процессе их изучения развивается эстетическая культура
обучающихся. Способность средствами рисунка, танца, пения и др. понять
собственное видение окружающего мира, творчески осмыслить его и
передать в творческой продуктивной деятельности. Наряду с предметными
универсальными
действиями,
необходимыми
для
осуществления
изобразительной и музыкальной деятельности, в процессе изучения этих
предметов формируются метапредметные универсальные действия, среди
которых особое место занимают сравнение и анализ, классификация и
оценка.
Предметная область «Технология» представлена учебным предметом
технология. Основная цель его изучения - формирование опыта как основы
обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности
для практического решения прикладных задач с использованием знаний,
полученных при изучении других учебных предметов, формирование
первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
Обучающиеся получают первоначальные навыки созидательного труда,
развиваются универсальные учебные действия – планирование, контроль и
оценивание своей деятельности. Формируется художественный и
технологический вкус, навыки культуры труда, выполнения правил его
безопасности. Существенным компонентом предмета является введение
информационно-коммуникационных технологий.
Предметная область «Физическая культура» реализуется через
предмет физическая культура. Основная цель его изучения - укрепление
здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и
социальному
развитию,
успешному
обучению,
формирование
первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры.
Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков
здорового и безопасного образа жизни.
В часть, формируемую участниками образовательного процесса, в
соответствии с новыми образовательными стандартами входит и внеурочная
деятельность. В соответствии с требованиями
Стандарта внеурочная
деятельность организуется по направлениям развития личности:
духовно-нравственное;
физкультурно-спортивное и оздоровительное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное;
социальное.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной
деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их
родителей
и реализуется посредством различных форм организации (за
рамками основного расписания) таких как:
кружки;
спортивные секции;
художественные студии;
краеведение;
проектная работа.
В 3-4 классах часть, формируемая участниками образовательного
процесса в количестве 2,5 ч отводится на введение учебного предмета
«Уроки здоровья», направленного на формирование здорового образа
жизни
(в соответствии с методическими рекомендациями
ВОИПКиПРО) – 0,5 ч в неделю; на усиление предмета «Математика»
для реализации лицейской составляющей – 1 ч в неделю и предмета
«Информатика и ИКТ» - 1 ч в неделю.
Таким образом, учебный план начального общего образования
МБОУ Лицей № 4 реализует методические положения, разработанные
учителями по вопросам совершенствования технологии обучения,
управления качеством образовательного процесса, поэтапного
формирования
предметных
компетенций,
обеспечение
преемственности на всех ступенях обучения.
Основное общее образование
Учебный план второй ступени обучения составлен с учетом решения
задачи пропедевтики профильного изучения предметов федерального
компонента базисного учебного плана.
Классы МБОУ лицей №4, обучающиеся на второй ступени, сформированы
с учетом запросов и возможностей учащихся, реализуют подходы к
образованию повышенного уровня следующей направленности:
5а,5б,5в -
классы математической направленности,
5г, 5д -
универсальные классы
6а,6б,
классы математической направленности,
-
6в, 6г-
универсальные классы,
7а,7б,7в-
классы математической направленности
7г8а,8б,8в
универсальный класс
- классы математической направленности
8г -
универсальный класс
9а, 9б -
классы математической направленности
9в -
универсальный
класс
Инвариантная часть учебного плана классов второй ступени полностью
соответствует базисному учебному плану.
Часы регионального компонента использованы для введения следующих
предметов:
в 5-7 классах-« ОБЖ»- 0.5 часа в неделю, « Культура общения» -0,5 часа в
неделю.
в 8 классах- «Краеведение»- 1час в неделю.
в 9 классах -«Краеведение»- 1час неделю.
Часть часов регионального компонента и часы компонента
образовательного учреждения используются в соответствии со спецификой
направленности классов на реализацию пропедевтики профильного
обучения, углубленного изучения предметов федерального компонента,
качественного освоения образовательных программ :
5а, 5б, 5в- математика- 2 часа в неделю,
5в,5г- математика- 2 часа, в неделю,
6а,6б,- математика-2 часа в неделю,
6в, 6г- математика-2 часа в неделю
7а, 7б,7в,-математика- 1 час в неделю, физика- 1 час в неделю
8а, 8б. 8в- математика- 2 часа в неделю, физика- 1 час в неделю,
8г- математика- 1 час в неделю,
9а, 9б- математика- 2 часа в неделю, физика- 1 час в неделю,
9в- математика- 1 час в неделю.
В 5-6 классах математической направленности введен элективный предмет
« Занимательная математика», в 5-6 универсальных классах- элективный
предмет «занимательный русский язык».
В 7а, б, в, 8а,б,в классах математической направленности введены
элективные учебные курсы по математике ( 1 час в неделю).
В 9а, 9б- классах математической направленности введены элективные
курсы по физике ( 1 час в неделю) и математике (1 час в неделю) с целью
расширения знаний учащихся по выбранным направлениям обучения,
реализации задачи практической направленности данных предметов.
В целях формирования интересов учащихся в параллелях 7 -9 классов
введены факультативные курсы по выбору.
Таким образом, учебный план второй ступени обучения учитывает
интересы и способности обучающихся, обеспечивает повышенный
уровень образования учащихся по выбранным направлениям учебной
направленности, позволяет определиться с выбором профиля на третьей
ступени обучения.
Среднее (полное) общее образование
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего
образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и
социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и
гражданскому
самоопределению.
Эти
функции
предопределяют
направленность целей на формирование социально грамотной и социально
мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности,
ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы
реализации выбранного жизненного пути, что соответствует задачам
образовательной программы лицея.
Школа 3 ступени работает по базисному учебному плану, в который
входят два уровня федерального компонента образовательного стандарта:
базовый и профильный.
Структура классов МБОУ лицей №4 третьей ступени представлена
профильными классами:
10а, 11а- физико-математический профиль,
11б- социально-гуманитарный профиль.
Инвариантная часть учебных планов профильных классов соответствует
примерным учебным планам соответствующих профилей базисного учебного
плана. Во всех классах третьей ступени вместо предмета « Естествознание»
изучаются на базовом уровне « Химия», «Биология»; в 10а,11а предмет «
Физика» изучается на профильном уровне, в 11б- на базовом.
Часы регионального компонента на третьей ступени отводятся на изучение
предметов «Краеведение» (1 час в неделю), « Информатика, информатика и
ИКТ» (1 час в неделю).
Часы компонента образовательного учреждения отводятся на углубленное
изучение профильных предметов:
10а, 11а- математика (2 часа в неделю), физика (1 час в неделю)
11б- литература- (2 часа в неделю)
и элективных курсов:
10а, 11а- математика ( 1 час в неделю), физика (1 час в неделю),
11б- мировая художественная культура (1 час в неделю).
Учебный план МБОУ лицей №4 :
 Решает задачу вариативности образования и обеспечивает
возможность получения учащимися повышенного уровня
образования по выбранным предметам,
 Обеспечивает
соответствие
содержания
образования
требованиям государственного образовательного стандарта.
Обеспечение реализации учебного плана МБОУ лицей №4 базируется на
кадровых, программно-методических и материально-технических
ресурсах.
Директор МБОУ лицей №4
Ю.И. Гусляев