Викторина «Если бы да кабы…». Решение экологических задач

МАС(К)ОУ «Белоевская специальная (коррекционная)
общеобразовательная
школа-интернат VIII вида»
Викторина «Если бы да кабы…».
Решение экологических задач. 9 класс
Выполнила: Бражкина Ольга Михайловна
учитель биологии
2014г
Викторина «Если бы да кабы…»
Цель: Формирование интереса к предмету биология и повышение мотивации
посредством вопросов проблемного характера, развитие мышления, памяти, внимания.
Учащимся предлагаются вопросы, которые требуют крепких знаний по биологии. Те,
кто правильно ответят на вопрос, получают от1 до 3 баллов (учитывается полнота
ответа). Сертификат получает ученик, набравший большее число баллов.
Вопросы
1. Одна богатая лондонская дама, узнав о том, что растения очищают воздух,
велела слугам перенести из зимнего сада в ее спальню, которая не
проветривалась, пять самых больших кадок с тропическими растениями. Утром
дама проснулась с головной болью. Почему?
(Ночью фотосинтез прекращается, а крупные растения при дыхании потребляют
много кислорода. Кроме того, тропические растения, как правило, выделяют
эфирные масла, которые небезопасны для здоровья).
2. Вьющиеся растения украшают здания. Сегодня это имеет не только
декоративное, но и экологическое значение. Какое? (Растения на стенах
помогают смягчить колебания температуры в зданиях. В домах с озелененными
стенами летом всегда прохладно, зимой дом не так быстро остывает).
3. Установлено, что не менее 90% курильщиков «со стажем» воспитывались в
семьях, где хотя бы один из родителей курил. Чем объясняется этот факт?
(Ребенок в курящей семье является косвенным курильщиком, и его организм
становится зависимым от наркотика (никотина). У таких людей потребность
курить вырабатывается быстрее.
4. В Московском Кремле с первой половины XVI в. До 30-х годов XVIII века
функционировал водопровод со свинцовыми трубами и резервуарами. В этот же
период наблюдался высокий уровень детской смертности и наследственных
уродств среди членов царской семьи. Объясните причины этих явлений.
(Свинец, растворенный в водопроводной воде, способен вызывать отравления,
накапливаться в тканях, разрушать клетки).
5. Один из «врагов» человека – комар – переносчик возбудителей малярии и
других видов лихорадок. Что будет, если избавиться от всех комаров?
(Нарушится природное равновесие. Личинки комаров – корм для многих видов
рыб. Разорвав пищевую цепочку, можно вызвать гибель многих видов птиц).
6. Издавна наличие ковров в помещении считалось признаком богатства. Чем
опасны ковры? (Во-первых, ковры «собирают» пыль, а во-вторых, со временем
ворс ковров измельчается и попадает в воздух комнат. Комнатная пыль может
быть причиной аллергии).
7. Можно ли пить воду из-под крана? (Нет. Водопроводная вода содержит
множество вредных для здоровья веществ. поэтому ее нужно дополнительно
очищать. Можно использовать фильтры, отстаивание, кипячение).
8. Зачем высаживают деревья и кустарники вокруг жилых домов, школ, детских
садов? (Зеленые растения в процессе фотосинтеза поглощают углекислый газ и
насыщают воздух кислородом, они задерживают пыль, сажу, снижают шум).
Список литературы
1)
Балабанова В.В. Предметные недели в школе: биология, экология. Изд-во «Учитель».2001г.
2)
Гончарова Н.М. Внеклассные мероприятия в коррекционных классах. «Учитель».2007г.
3)
Касаткина Н.А. Нестандартные уроки и мероприятия. Биология. Изд-во «Учитель», 2008г.