Коллективная организаторская деятельность как форма работы

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных
предметов» села Александровского Александровского района Ставропольского края
Коллективная организаторская деятельность
как форма работы ученического самоуправления
в рамках проведения коммунарских сборов
Разработчики: Шапкунова Е.А.
заместитель директора
по воспитательнойработе
2014 год
Форма: заседание штаба коммунарского сбора.
Участники: представители ученического самоуправления
Ход заседания совета комиссаров
1. Вступительное слово старшего комиссара.
Здравствуйте, я, Пьянова Анна - старший комиссар, начальник штаба 3
коммунарского сбора, тема которого «Сила. Молодость. Напор».
Хочу напомнить законы, которые действуют не только во время проведения сборов,
но и во время наших заседаний:
1. закон правой – левой руки (поднятая правая рука – знак внимания и тишины)
2. закон един – говорит один (уважай говорящего)
3. закон инициативы – не согласен – возражай; возражаешь – предлагай;
предлагаешь – делай.
2. Постановка цели сбора
Сегодня мы проводим рабочее заседание совета комиссаров. На прошлом
совместном с комитетом по работе с молодежью заседании были подведены итоги 3 сбора
и принято решение о проведении районных коммунарских сборов.
На повестке дня вопрос:
- Подготовка первого этапа коммунарских сборов «Игры на сплочение коллектива».
Комментарий педагога
По традиции наши комиссары, когда работают над поиском подобных игр, советуются с психологами
школы, работниками филиала краевого реабилитационного центра.
В банке сборов есть игры, которые опробованы уже не раз, но к каждым коммунарским сборам мы
стараемся найти новые игры на сплочение коллектива.
К этому заседанию коммунарам было дано задание найти игры для проведения 1 этапа сборов.
3. Работа по планированию и отбору игр для проведения 1 этапа
коммунарских сборов
Предлагаю оставить ставшие традиционными игры «Энергия звука «А»», «Мозговой
штурм».
Какие игры вы нашли?
(Участникам стажерской площадки предлагается также принять участие в
апробации игр)
«Молекула – хаос»
«Приветствие»
Обсуждение игры:
Уважаемые комиссары, гости, прошу вас высказать свое мнение об игре.
Что вы чувствовали, принимая участие в игре? Какие испытывали эмоции?
Комментарий педагога
Упражнение позволяет установить контакт между участниками. Рукопожатие - это символический
жест открытости и доброй воли. Немаловажно, что при этом происходит контакт глазами - это
способствует возникновению близости и позитивной внутренней установки. То, что действие будет
вестись без слов, повышает концентрацию внимания членов группы и придает действию прелесть
новизны.
Впуская в свое личное пространство человека, мы становимся ближе, возникает чувство доверия,
единения. Идет развитие коммуникативности среди членов команды, принимая рукопожатие
каждого, мы ощущаем доброжелательный позитивный настрой.
Еще одна игра, которую мы хотели бы опробовать на сегодняшнем заседании –
«Ассоциации» (дать слово Кате и Евгению)
Уважаемые гости, мы просим и вас принять участие в этой игре.
Подведем итоги ( в опрос можешь привлечь гостей, если проявят желание):
Что вам понравилось в этом упражнении?
Какие ответы были для вас самыми интересными?
Какие ответы удивили вас?
Что вы чувствовали, участвуя в данном упражнении? Есть ли аналогичные ассоциации,
ощущения, эмоции?
Комментарий педагога
Данное упражнение позволяет развивать межличностную сензитивность (способности получать
обратную связь от других людей об их состояниях, о собственном воздействии на них в процессе
общения), при этом активизирует наблюдательные и аналитические способности. Участники могут
определить не только свою, но роль каждого в команде, контактируя между собой, обращая внимание
на разные аспекты действительности. В ходе данной игры происходит сплочение коллектива, игра
позволяет выявить лидерские качества, применить их к себе. Происходит осознание группового
единства и значимости каждого в команде.
4. Подведение итогов
Подведем итог: предлагаю игры «Молекула- хаос» // «Приветствие» и «Ассоциации»
взять для использования в районных коммунарских сборах на этапе игр на сплочение.
Следующее заседание будет посвящено формированию станций веревочного курса.
Прошу всех коммунаров найти задания для работы на станциях.
Комментарий педагога
(Обычно проигрываются все игры, по возможности привлекаем психологов для
уточнения нюансов, возникающих в ходе мероприятия)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
«Молекула – хаос»
Следующая наша игра «Молекула – хаос». Команда изображает хаотичное движение
молекул. Встречаетесь, здороваясь за руку, называете имя, стоящего напротив. И
продолжаете движение и приветствие друг друга. По моей команде: «Молекула по 2, по 3
и т. д.», игроки разбиваются на группы по 2, 3 и т. д. человек. Как только звучит команда:
«Хаос», участники вновь начинают двигаться как молекулы, приветствуя друг друга.
Выполняете игру до тех пор, пока не услышите команду «СТОП».
Упражнение «Поздороваемся»
Ведущий предлагает всем поздороваться за руку, но особенным образом.
Здороваться нужно двумя руками с двумя участниками одновременно, при этом отпустить
одну руку можно только, когда найдешь того, кто тоже готов поздороваться, т. е. руки не
должны оставаться без дела больше секунды. Задача - поздороваться таким образом со
всеми участниками группы. Во время игры не должно быть разговоров.









Упражнение «Ассоциации»
Цель: Это очень простое и интересное упражнение поможет каждому участнику тренинга
прояснить для себя понятие «команда».
Инструкция: Предлагаю каждому выяснить для себя значение понятия «команда».
Упражнение, которое мы сейчас с вами проведем, вроде бы простое, но это не совсем так.
Вы в этом убедитесь, когда увидите, какими интересными и неожиданными могут быть
наши взгляды на многие вопросы.
1. Возьмите ручки и бумагу.
2. Ваша задача — услышать мой вопрос
и записать первые же образы, связанные с ним, которые пришли вам в голову.
a. Если команда — это постройка, то она…
b. Если команда — это цвет, то она…
c. Если команда — это музыка, то она…
d. Если команда — это геометрическая фигура, то она…
e. Если команда — это название фильма, то она…
f. Если команда — это настроение, то она…
3. Проведите опрос участников по тем ассоциациям, что вы назвали…
Итоги упражнения:
Что вам понравилось в этом упражнении?
Какие ответы были для вас самыми интересными?
Какие ответы удивили вас?
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Положение о Третьем Сборе ученического актива (Коммунарский сбор)
1. Общие положения.
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с следующими нормативными
документами:
1. Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ
2. Федеральная программа развития образования (приложение к Федеральному
закону «Об утверждении Федеральной программы развития образования» от
10.04.2000 №51-ФЗ);
3. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.99 №120-ФЗ;
4. Федеральный закон «Об основах гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
от 24.07.1998 №124-ФЗ;
5. Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских
общественных объединений» от 28.06.95 № 98-ФЗ.
6. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утв.
Указом Президента РФ от 01.06.2012 № 761;
7. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации, утв.
распоряжением Правительства РФ от 18.12.2006 № 1760-р;
8. План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утв.
распоряжением Правительства РФ от 07.09.2010 № 1507-р;
9. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2011-2015 годы», утв. постановлением Правительства РФ от
05.10.2010 № 795.
1.2. Настоящее Положение определяет цели, задачи, содержание, порядок проведения
Сбора ученического актива (Коммунарского сбора), (далее – Сбор).
1.3. Сбор является интегративной формой обучения детей и взрослых социальной
активности, развития личности и коллектива.
2. Цели и задачи.
2.1.Создание развивающей среды для раскрытия творческого потенциала,
организаторских способностей, коммуникативных навыков личности через включение
воспитанников в различные виды творческой деятельности.
2.2. Создание условий для формирования навыков критического мышления,
целеполагания, разработки социальных проектов, конструктивного поведения в
конфликтах, коммуникативных и креативных умений.
2.3. Развитие у воспитанников навыков самоорганизации, самостоятельности,
самовоспитания, самоуправления, самоанализа.
2.4. Развитие педагогики сотрудничества.
2.5. Воспитание ответственности и активной социальной позиции.
3. Время и место проведения Сбора.
Коммунарский Сбор будет проходить в селе Александровском на базе МОУ СОШ№1 в
течение суток с 8.00 7 ноября до 9.30 8 ноября 2014г.
4. Участники сбора.
В Сборе принимают участие учащиеся, учителя, социальные педагоги, педагогипсихологи муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа№1 с углубленным изучением отдельных предметов» села Александровского,
медицинская сестра.
5. Содержание и порядок организации Сбора.
5.1. Основу программы Сбора составляют социально-психологические тренинги и
коллективные творческие дела по направлениям: познавательное; общественнофилософское; спортивное; досуговое; трудовое.
5.2. Основная терминология:
Коммуна – добровольная общественная школа взрослых и детей – организаторов
воспитательной работы, действующая на принципах педагогики сотрудничества.
Коммунарский сбор – это интегративная форма воспитательного воздействия на детей и
взрослых, позволяющая в краткий срок добиться высоких результатов в развитии
коллектива и личности. Это оптимальное сочетание трех важнейших процессов
управления, самоуправления и саморегуляции; эффективная форма обучения социальной
активности.
Разновозрастный отряд (РВО) – основная структурная единица сбора. Именно в
условиях РВО возможна реализация модели общественных и родовых отношений, забота
старших о младших.
Предсборовский дежурный командир – назначается оргкомитетом сбора на период его
подготовки.
Дежурный командир сбора – избирается на один день на общем сборе отрядов.
Большой совет – высший орган самоуправления сбора. Рефлексия дня и планирование
деятельности руководителями сбора.
Командир отряда – назначается из числа ШД на весь период подготовки и проведения
сбора.
«Большой огонек» – общий сбор отрядов, рефлексия дня всеми участниками сбора.
«Отрядный огонек» – сбор отряда, рефлексия дня всеми членами отряда.
«Мозговой штурм» – оперативный поиск новых решений.
Коллективное творческое дело (КТД) ? основной инструмент коммунарской методики,
способ организации яркой, наполняемой трудом и игрой, творчеством и товариществом
жизни.
5.3. Программу Сбора разрабатывает Совет комиссаров Сбора, в которой предполагаются
следующие этапы:
5.3.1. Подготовительный этап.
 Проведение организационных Сборов.
 Распределение участников Сбора по отрядам.
 Подготовка программы Сбора.
5.3.2. Основной этап – Сбор. Проведение программных мероприятий.
5.3.3. Примерный порядок каждого дня.
 Отрядные «огоньки»;
 Стартовая линейка;
 Тренинги;
 Коллективные творческие дела;
 Отрядные «огоньки»;
 Большой «огонек»;
 Большой совет (рефлексия дня).
5.4. Структура управления Сбором определяется в следующем порядке:
 Предсборовский дежурный командир – назначается оргкомитетом Сбора на
период его подготовки.
 Старший комиссар - назначается оргкомитетом Сбора на период его подготовки
и проведения, руководить Большим Советом.
 Дежурный комиссар Сбора - избирается на 1 день на Большом Совете.
 Командир отряда – назначается из числа актива на весь период подготовки и
проведения Сбора.
 Дежурный Командир отряда - выбирается на отрядном Сборе на 1 день.
 Большой Совет – Высший орган самоуправления Сбора. Рефлексия дня и
планирование деятельности руководителями Сбора.
 «Отрядный Огонек» – Сбор отряда. Рефлексия дня всеми членами отряда.
 «Большой Огонек» – общий Сбор отрядов. Рефлексия дня всеми участниками
Сбора.
5.5. Руководство Сбором осуществляет Большой Совет, руководит Советом старший
комиссар, в состав Совета входят педагоги, Дежурный Командир Сбора, Командиры и
Дежурные Командиры Отрядов. Во главе отряда стоят Командир и Дежурный Командир.
В полномочия Координаторов и Большого совета входят:
 организация работы Сбора;
 организация режима дня;
 реализация программных мероприятий;
 создание безопасных условий для жизни и здоровья детей;
 контроль за соблюдением норм и правил, принятых на период проведения Сбора.
6. Порядок финансирования.
Финансирование коммунарских Сборов происходит за счет родительской оплаты и
оргвзносов педагогов, участников, спонсоров.
Слово участника коммунарских сборов
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Я часто задумываюсь как я могу изменить мир? придя на коммунарские сборы в
свой отряд я поняла, что меня окружают единомышленники , ребят из моего отряда тоже
волновал этот вопрос ,оказывается они так же как и я чувствуют ответственность за все
происходящие вокруг я представлю вам жизнь отряда «NonStop»,в рамках коммунарских
сборов . Этот ролик был создан непосредственно 7-8 ноября
Как мы можем изменить мир ? Что для этого нужно сделать? Работая над роликом
мы нашли слова Л.Н. Толстого «Все хотят изменить мир, но никто не хочет меняться сам»
Мы готовы меняться ! мы на коммунарских сборах!
Наш день начался с линейки.
Много приятных слов мы услышали от комиссаров наставников и гостей сбора. Они
дали нам мудрые советы : делать все дела творчески ,а иначе зачем; чтобы зажечь других
надо гореть самим.
Когда я зашла в отряд у меня появился страх, я видела маленький городок, у нас
была общая цель, но каждый был сам по себе, мы не были едины .
Но после того как комиссары провели игры на сплочение ,мы узнали друг друга
смогли быстро и без споров распределить поручения в отряде.
Для того чтобы учить чему-то других, нужно сначала научится это делать самому.
Для этого были и проведены мастер-классы. Очень жаль, что в этом году не было
коммунарского учительского отряда, но комиссары учителя провели для нас мастерклассы, на которых они научили каждого представителя отряда: как выпустить боевой
листок, как сделать видеоролик, как организовать и провести трудовой десант , как
подготовить номер для гала-концерта, провели школу командиров. Полученные знания,
помогут нам не только на коммунарских сборах но и в повседневной школьной жизни,
когда каждый из нас придет в свой класс, он сможет научить этому своих
одноклассников. Я думаю и в дальнейшей взрослой жизни нам пригодятся
организаторские способности.
После каждого ключевого мероприятия проходили сборы отрядов и комиссаров.
Большой комиссарский сбор проходил совместно с командирами отрядов. Где мы
анализировали участие каждого отряда в проведенном мероприятие, все вместе находили
выход из сложных ситуаций.
Задание веревочного курса были сложны, чтоб выйти победителями каждый член
отряда должен был приложить усилие. И чем больше станций мы проходили на
веревочном курсе, тем больше мы становились удивительно близки друг другу.
Дальнейшие задания мы выполняли на «автомате». Всем ребятам очень понравилось, мы
решили провести элементы игр в классах, чтобы и в классе были такие же добрые,
доверительные отношения.
Я третий год являюсь участником коммунарских сборов и здесь, даже трудовой
десант проходит необычно, творчески! Мы убирали территорию возле школьного
памятника погибшим учителям и ученикам во время Вов, выкладывали макет
георгиевской ленты, каждый хотел принять участие. Каждый хотел вложить частичку
своего труда и работа спорилась, мы были единым целым! Мы продолжи дело, которое
было начато в далеком 1975 году, когда был поставлен памятник нашими выпускниками
1940 года. Мы горды, что подхватили эстафету памяти!
Готовились к Гала концерту. Времени не хватало, но благодаря мастер классу, мы
смогли рационально использовать каждую минуту. А ещё во время гала-концерта каждый
из нас смог показать, что мы все оригинальные и творческие личности.
Квест. Игра проходила в первый раз. Мы увидели пороки в реальном формате.
Каждый осознал, что уступив злу, в малом можно оказаться в большой беде. Придя в свой
класс я обязательно посоветую ребятам вести здоровый образ жизни …я была потрясенна
и признаюсь даже на каком то этапе забыла что это всего просто игра . Я на конкретных
примерах убедилась на сколько ужасен человек позволивший любому пороку завладеть
собой .
Мои товарищи были потрясены когда я в понедельник рассказала им о квест игре,
сознаюсь что скорее моими эмоциями чем сутью игры . зато я получила глубокое
удовлетворение от того что большая часть моих одноклассников наш возможность задать
мне вопросы и уточнить что меня так растревожило меня. Я считаю, что сумела
заинтересовать товарищей ,продемонстрировать сумела только фотографии. Я считаю, что
у каждого кто прошел квест будет не только кто сохранит не только физической здоровье,
но и моральное.
ВЫВОД: коммунарские сборы это хорошая школа жизни. Мы поняли для того
чтобы создать в мире что то ценное ,нужно сначала создать это в себе и увидеть это
самому. Коммунарские сборы делают нас более общительными принимать самим
решения и нести за них ответственность. Мы готовы изменить мир, а вы готовы?