Классный час « Поговорим о дружбе» Цель: нравственное воспитание младших школьников Задачи: формировать понятие дружба, создать добрые взаимоотношения между детьми в классе; развить стремление быть терпимым в обществе людей; воспитывать уважение к одноклассникам, чувство дружбы и товарищества Оборудование: мультимедийная доска фломастеры музыкальное сопровождение заготовки с объявлениями название газеты конверты со словами правил напечатанные ситуации Ход занятия: -Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о чём- то очень важном в жизни каждого человека. Но мы так далеки друг от друга, что трудно нам будет общаться. Мы сможем стать друг к другу ближе. Я буду рассказывать о себе и делать шаг навстречу, если у нас будет что-то общее. - Я родилась зимой. -Я умею вязать крючком и спицами. - Я умею хорошо плавать. - Мой любимый праздник – Новый год. - И я очень люблю шоколад. Ну вот мы и стали ближе и теперь можем говорить о самом главном. Посмотрите, пожалуйста, на доску и попробуйте догадаться, о чём пойдёт речь на нашей с вами встрече? (слайд с картинками о дружбе) Умеем ли мы дружить? Знаем ли правила дружбы? Задача нашей встречи сегодня – найти ответы на эти вопросы. Мы будем работать в группах, поэтому я напомню некоторые правила работы в группах: ( слайд на доске) 1.Слушать друг друга. 2.Не перебивать 3. Помогать друг другу. Игра «Светский прием» (муз. сопровождение) -Встаньте, займите все свободное пространство помещения. Сейчас будет звучать красивая музыка. -Вы можете свободно передвигаться по комнате вправо и влево, вперед и назад, выбирая и изменяя направления. По сигналу колокольчика вы должны остановиться и произнести доброе, ласковое слово своему однокласснику, стоящему рядом. Например: сказать, какие у него красивые глаза. Добрая улыбка. (Быстро меняю направления детей, повторить 3-5 раз) - Посмотрите, как стало светлее в классе от ваших добрых слов. Наше солнышко дружбы засияло еще ярче от ваших улыбок. (Слайд Солнышко) -Напоминаю, мы сегодня говорим о дружбе. Поднимите руки те, у кого есть друг. Каким вы хотите, чтобы был ваш друг? ( Слайд с кадром из мультфильма Крокодил Гена) -Вспомните мультфильм о крокодиле Гене, он был очень одинок. Ему нужен был друг. Ведь известно, что никто не может жить без близких и друзей. Давайте поможем Гене написать такое объявление, чтоб друзья у него сразу нашлись. Поможем? Предлагаю объединиться и написать одно, общее объявление. - на столах у вас лежат заготовки объявлений и фломастеры. Допишите объявления, пожалуйста. Как только ваше объявление будет готово, сразу размещайте его на доску в нашу газету «Ищу друга». На работу даю 3минуты. (дописывают объявления) (дети вешают свои объявления на доску) - Возьмите фломастеры, встаньте, и познакомьтесь с объявлениями справа по кругу каждая группа и на том, которое привлекло больше всего ваше внимание, поставьте крестик. Давайте посчитаем количество крестиков, почему вы выбрали именно эти объявления? Ребята, а сейчас очень внимательно послушайте ситуации из жизни .И мне очень интересно будет услышать ваше мнение по каждой из них. Ситуации(читаю) 1.Друг Саша принёс в школу электронную игру. К нему подбежал Максим и закричал: «Мы с тобой друзья, давай вместе играть!» Саша согласился. Когда подошли другие ребята, Максим гордо сказал: -Я Сашин друг и буду с ним только играть! На другой день Денис принёс в класс трансформеров. Первым к нему подбежал Максим. Он опять произнёс: - «Я твой друг! Давай играть! Когда к ним подошёл Саша и попросил играть вместе, Максим заявил, что с ним не будет играть. -Вчера у тебя игра была, а сегодня у него робот. Сегодня я с Денисом дружу. Считаете ли вы Максима настоящим другом? Почему? 2.Скворечник Костя и Вова делали скворечник для птиц. Вова, сделав свой скворечник, решил посмотреть, что получилось у друга. Он подошёл к скворечнику Кости и воскликнул: — Ой, какой! Совсем как настоящий! С крылечком! Ты лучше сделал! Костя ничего не успел ответить, как Вова оторвал крылечко у его скворечника. Костя горько заплакал. - О чем забыл Вова и можно ли так поступать со своим товарищем? 3.Ябеда Вася вбежал в класс, когда Костя складывал черепки разбитого цветочного горшка. Черепки соединились, и не было видно, что горшок разбит. Начался урок. Зинаида Ивановна и ребята сначала ничего не заметили. Но вдруг горшок развалился. – Кто разбил горшок? – спросила учительница. Вася посмотрел на Костю и сказал: - Чего молчишь, ведь ты сделал это нечаянно! Если ты не скажешь, скажу я. Костя промолчал. Тогда Вася встал и сказал: - Это сделал Костя, он нечаянно! (Можно ли Васю назвать ябедой или он поступил как настоящий друг?) 4. До первого дождя Две подружки Таня и Маша шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали. - Сними свой плащ, мы накроемся вместе, сказала Таня. -Я не могу, я промокну! – нагнув голову, ответила ей Маша. В школе учительница сказала: - Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, мокрое. Как же это случилось, вы шли вместе? - У Маши был плащ, а я шла в одном платье, — сказала Таня. _(-Что вы можете сказать о девочках и их дружбе?) (-Какими правилами нужно руководствоваться, чтобы приобрести друзей?) Сейчас мы с вами эти правила выработаем) Правила дружбы - На столах у вас лежат конверты, в них слова того правила, которое вы будете составлять. Рядом лежит цветной лист, ваша задача составить правило и наклеить его на лист, когда правило будет готово, поместите его на доску. 1-ая группа будет составлять первое правило по первой ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило. (ЕСЛИ У ТЕБЯ ЧТО-ТО ЕСТЬ, ДЕЛИСЬ ВСЕГДА С ТОВАРИЩЕМ) 2-ая группа будет составлять второе правило по второй ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило. (НЕ ЗАВИДУЙ ТОВАРИЩУ, РАДУЙСЯ ЕГО УСПЕХАМ) 3-я группа будет составлять третье правило по третьей ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило. ( ОСТАНОВИ ТОВАРИЩА, ЕСЛИ ОН ДЕЛАЕТ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ) 4-ая группа будет составлять четвертое правило по четвертой ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило. (ПОМОГИ ТОВАРИЩУ ЕСЛИ, ОН ПОПАЛ В БЕДУ) - на работу отводится вам 5 мин. -Что у вас получилось, прочитайте и поместите это правило на доску. -Я тоже хочу добавить от себя еще одно правило дружбы: УМЕЙ ПРИНЯТЬ ПОМОЩЬ, СОВЕТЫ И ЗАМЕЧАНИЯ ОТ ДРУГИХ IV ИТОГ -Посмотрите, у нас получилась лесенка дружбы. Если каждый будет умело идти по этим ступеням, то узнает что такое дружба и у него будет всегда много друзей, но главное в дружбе – всегда нужно начинать с самого себя. А сейчас, ребята, проведём небольшое соревнование между группами. Нужно как можно быстрее съесть шоколадку, Попробовать должен каждый. Победила дружба? Ребята, я вам раздам памятки – правила дружбы. Читайте их каждый день и придерживайтесь их. А теперь оцените себя (слайд) V Рефлексия Смайлики Ребята, посмотрите на доску, там вы видите сердечко из смайликов. Они разные. Я прошу вас каждого подойти и взять тот смайлик, который выражает ваше настроение на данную минуту. Давайте в заключение нашей встречи и в честь настоящей дружбы, которая есть в вашем классе, произведём праздничный салют. На слово «красный» хлопают все учащиеся. На слово «жёлтый» - хлопают гости . И на слово «Зелёный» - хлопаем все дружно. Итак: «Красный» - хлопают дети. «Жёлтый» - хлопают гости. «Зелёный» - хлопают все вместе. Наш классный час подошёл к концу. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» Спасибо всем, кто разделил его вместе с нами! До новых встреч, друзья!