Урок на тему: «Индивид, индивидуальность, личность». Тема урока: «Индивид, индивидуальность, личность». Тип урока: изучение нового материала Форма: урок с использованием мультимедиа презентации Цель урока: изучить понятия и термины: «индивид», «индивидуальность», «личность», структура личности, «ид», «эго», «супер-эго». Задачи урока: 1. Познакомиться с особенностями структуры личности. 2. Продолжить развивать умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, работать с документами и таблицами, делать выводы. План урока: 1. Организационный момент. 2. Понятие личности, разновидности личности. 3. Индивид и индивидуальность. 4. Структура личности по З.Фрейду. 5. Закрепление изученного на уроке. Деятельность учащихся на уроке: - Групповая. - Индивидуальная. - Аналитическая. Оборудование урока: 1. Учебник: Обществознание 10 кл. Профильный уровень Учебник. Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю. , Смирнова Н.М. и др. – М.: Просвещение, 2011 - 416с. 2. Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию для 10 класса (профильный уровень) по учебнику Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. – М.: ВАКО, 2010, - 512 с. 3. Компьютер, мультимедийное оборудование. 4. Авторская презентация учителя по данной теме. 5. Раздаточный материал для анализа поставленной проблемы. Ход урока. Организационный момент: Тема нашего урока «Индивид, индивидуальность, личность». В рамках урока изучим такие разделы как 1. Понятие и разновидности личности. 2. Индивид и индивидуальность. 3. Структура личности по З.Фрейду. Такие понятия и термины как «индивид», «индивидуальность», «личность», «структура личности», «ид», «эго», «супер-эго». А также продолжим развивать умение осуществлять комплексный поиск, систематизировать информацию по теме, работать с документами и таблицами, делать выводы. Мы поработаем в группах, с учебником над поставленными вопросами, индивидуально, и попробуем самостоятельно сделать вывод по пройденному на уроке материалу. Сегодня ближе к концу урока, мы с вами постараемся дать определения и характеристики понятиям Индивид, Индивидуальность, Личность. Для этого нам необходимо заполнить вот такую таблицу. Индивид Индивидуальность Личность И я попрошу вас зарисовать ее к себе в тетрадочку. И начнем мы заполнение с понятия «Личность». 1. Понятие и разновидности личности. Так что же такое личность? Еще в 1937 году исследователь Гордон Олпорт насчитал более 50 определений личности, почерпнутых из философии, теологии, юриспруденции, социологии и психологии. Давайте и мы с вами попробуем в этом разобраться. Для этого я предлагаю в вашем раздаточном материале выделить три ключевых аспекта, характеризующих личность. Учащимся раздается материал для изучения и анализа. Проходит коллективная работа по заполнению графы «Личность». ЛИЧНОСТЬ Человеческий индивид, являющийся субъек- Личностью становятся в процессе социализации. Социализация – осуществляютом сознательной деятельности, обладающийся на протяжении всей жизни индищий совокупностью социальнозначимых черт, свойств и качеств, которые он реализу- вида, процесс воздействия на него общества и его структуры, в результате котоет в общественной жизни. рого люди накапливают социальный опыт Внутренний мир личности: жизнедеятельности в конкретном обще ценностные ориентации стве, становятся личностями. самостоятельность ответственность мораль честь достоинство При всем разнообразии толкований понятия «личность» все ученые согласны с тем, что личностью не рождаются, а становятся и для этого человек должен предпринять немалые усилия. Какие же бывают разновидности личности, и кого мы можем ей назвать? А может ли человек не быть личностью? Является ли личностью годовалый ребенок, психически неполноценный человек или изощренный преступник? Давайте мы это проанализируем по страницам параграфа и попробуем сделать выводы. Для этого я предлагаю вам поделиться на 2 группы по 5 человек. 1 группа читает с 1 по 3 абзац, а 2 группа читает с 4 по 6 абзац. Ваша задача состоит в том, чтобы проанализировать данный фрагмент текста и выделить разновидности личности: Чтение и анализ текста. Выделение понятий и запись их в тетрадь. 1) формирующаяся личность; 2) патологическая или аномальная личность; 3) асоциальная личность; 4) зрелая личность. Так вот, мы получили, что личность - это индивид, обладающий совокупностью социально- значимых черт; личностью становятся в процессе социализации; характеристика личности зависит от внутреннего мира. Кроме этого, имеются разновидности личности – формирующаяся личность, патологическая или аномальная, асоциальная и зрелая личность. Но так же существуют и близкие к понятию личность – понятия индивид и индивидуальность. Попробуем разобраться, чем же они отличаются. 2. Индивид, индивидуальность. Поработаем также в группах. 1 группе я предлагаю материал по определению индивида, а 2 – по определению индивидуальности. Вам необходимо выделить три ключевых аспекта, характеризующих данные понятия. Учащимся раздается материал для изучения и анализа. Работа по заполнению граф «Индивид», «Индивидуальность». На основе вашего обсуждения и выводов, заполним вот такую таблицу (слайд). Время на обсуждение – (во время обсуждения оказывается консультационная помощь) ИНДИВИД Человек как отдельное биосоциальное существо в среде других людей, то есть единичный представитель человеческого рода. Понятие «индивид» употребляется: для обозначения всякого представителя человеческого рода; индивид – не просто один, а всегда «один из нас»; каждый отдельный индивид зависим от социальных условий, в которых совершалось его личностное формирование. Общество не просто окружает индивида, а живет «внутри него». Эпоха, в которой человек родился и сформировался, уровень культуры, которого достиг его народ, способ жизнедеятельности, социальная группа, к которой он принадлежит – все это накладывает печать на поведение индивида. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ Целостная характеристика определенного человека через его темперамент, характер, темперамент характер интеллект интеллект, потребности, способность и инпотребности интересы способности тересы, т.е.его неповторимые качества Социальные отличия: Философские отличия: Место в социально – классовой структуре – Неповторимое своеобразие мышления. социальный статус На основе обсуждения составляется таблица Индивид Индивидуальность 1) представитель человече- 1) неповторимое качество ского рода; человека; 2) зависим от социальных 2) зависит от социального условий; статуса; 3) общество, в котором 3) неповторимое своеобживет индивид, накладыразие мышления вает отпечаток на его поведение. Личность 1) индивид, обладающий совокупностью социальнозначимых черт; 2) личностью становятся в процессе социализации; 3) характеристика личности зависит от внутреннего мира. Так вот, проанализировав нашу таблицу, мы можем подвести итог: Индивид - представитель человеческого рода, а индивидуальность – это некое уникальное, неповторимое качество индивида, отличающее его от других индивидов. И когда индивид, в процессе социализации приобретает свою индивидуальность, он становится личностью. И, как вы уже понимаете, личность – это некая сложная система, а следовательно, она состоит из определенных элементов. Они-то и составляют структуру личности. У разных ученых – разные взгляды на структуру личности, но наиболее точно и просто, на мой взгляд, ее передает структура по Зигмунду Фрейду. 3. Структура личности по З.Фрейду: (минут) Запишем определение структуры личности. Структура личности — специфическая организация качеств, способностей, мотивов, ценностей, присущих данному индивиду, образующая его неповторимую личность в различных проявлениях. Рассмотрим ее структуру, которую предложил основатель психоанализа З. Фрейд. ИД - примитивные, инстинктивные аспекты личности ЭГО – часть психики, ответственная за принятие решений, социальная составляющая человека. СУПЕР-ЭГО – совесть и идеал Так вот, структура личности – это наша биологическая сущность, ограниченная социальными рамками и нормами, т.е. тем мной, который я есть. А еще каждый индивид имеет некое представление о себе идеальном, к которому индивид стремиться, а вот если не получается в каких-то ситуациях быть идеальным, человека мучает совесть. 4. Закрепление изученного на уроке: А теперь я предлагаю закрепить пройденный материал с помощью небольшого теста. Тест 1. Индивид – это: А) представитель человеческого рода; Б) представитель конкретной профессии; В) член какой-либо корпорации; Г) человек, получивший хорошее воспитание. 2. Личность формируется под воздействием: А) природной среды; Б) биологической программы; В) социализации; Г) собственных убеждений 3. В индивидуальности человека выражается: А) его принадлежность к человеческому роду; Б) принадлежность к определенной социальной группе; В) неповторимое своеобразие качеств; Г) наличие прав и обязанностей. 4. Подросток является личностью: А) зрелой; Б) индивидуальной; В) биологической; Г) формирующейся 5. Часть психики, ответственная за принятие решений: А) ид; Б) эго; В) супер-эго; Г) идеал Ответы: 1 – А; 2 – В; 3 – В; «Урок окончен, всем спасибо…» 4 – Г; 5 – Б