Загрузить файл в формате doc - Пятигорский государственный

реклама
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ ВПО «ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
А.П. Горбунов
МИССИЯ, ПРИОРИТЕТЫ,
ЦЕЛИ И СТРАТЕГИЯ ПГЛУ
КАК БАЗОВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ
МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА УНИВЕРСИТЕТА
Пятигорск 2009
ББК 65.291.213
Г 67
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
ГОУ ВПО «Пятигорский государственный
лингвистический университет»
Горбунов А.П. Миссия, приоритеты, цели и стратегия ПГЛУ
как базовые элементы функционирования системы менеджмента
качества университета. Организационно-методическое пособие. –
Пятигорск: ПГЛУ, 2009. – 24 с.
В настоящей работе представлены разработанные и утвержденные
миссия, приоритеты, цели и стратегия Пятигорского государственного лингвистического университета, демонстрирующие потенциал
данного вуза в новых экономических условиях.
Предназначено для всех, кто интересуется вопросами стратегического менеджмента в высшей школе.
© А.П. Горбунов, 2009
© Пятигорский государственный
лингвистический университет, 2009
ВВЕДЕНИЕ
Вашему вниманию представляются основополагающие документы, которые определяют основу нашей деятельности в перспективном периоде. Представляю их я не только как ректор, но и как
руководитель Научного и инновационного центра по разработке
проблем социального управления и лидерства, совершенствования
вузовского менеджмента и развития высшей школы.
Такими документами являются миссия нашего университета,
его ключевые приоритеты, его стратегические цели и задачи,
вытекающие из приоритетов, которые должны достигаться и решаться посредством разработки и реализации стратегических программ.
Они подготовлены, продуманы и сформулированы, с одной
стороны, с учетом того уровня, которого достиг университет, и того
этапа развития, на котором он находится. С другой стороны, они поновому представляют наш университет, его потенциал, его будущий
уровень, который может и должен быть достигнут в результате коллективной целенаправленной работы.
Ознакомившись с ними, можно увидеть, что все представленные положения глубоко продуманы и что за каждым из них вырисовывается огромный пласт тех задач и действий, которые предстоит
осуществить.
Они разработаны на научной основе и отвечают самым передовым требованиям современного управления.
Миссия представляет собой осознание и формулирование
3
предназначения нашего университета в обществе (причем, как вы
видите, в ней отражена специфика именно нашего вуза, именно
ПГЛУ, а не то, что мог бы записать любой российский вуз).
Ключевые приоритеты основываются на миссии, в них отражены главные, принципиальные стратегические ориентиры, имеющие наиболее существенное значение. Выделено 10 приоритетов.
Стратегические цели и задачи проистекают из миссии и
приоритетов, они охватывают как пятилетний период, так и более
отдаленную перспективу.
Инструментом достижения целей и решения задач является
разработка и реализация стратегических программ. В документе
соотнесены ключевые приоритеты, стратегические цели и задачи,
стратегические программы. Указано 12 таких программ, которые
подлежат разработке и выполнению.
Мы уже фактически пошли по пути подготовки и утверждения
стратегических программ. Две из них были утверждены Ученым
Советом в 2006/2007 учебном году, начата их реализация (это «Программа информатизации, развития инновационных и дистанционных технологий обучения» и «Концепция развития библиотеки
ПГЛУ»). Университетская программа подготовки докторов наук,
профессоров, кандидатов наук, доцентов реализуется с 2001 года,
сегодня необходима её актуализация и приложение к предстоящему
пятилетию.
Система воспитательной работы ПГЛУ реализуется в ещё более долговременном периоде, она тоже требует обновления и дополнения, и этому как раз посвящен второй вопрос сегодняшней
4
повестки дня.
Остальные 8 программ ещё предстоит разработать и утвердить. Однако основы для них уже созданы нашей предыдущей деятельностью и теоретической работой. Многое уже делается или существует в задумках и планах. Многое уже было сказано в докладах
на Всероссийской конференции по самоуправлению в декабре
2006 г. и на «Университетских чтениях» в январе 2007 г.
В представленных документах не всегда указана конкретика.
Это связано ещё и с тем, что сегодня очень конкурентная среда, и не
всегда следует слишком открыто демонстрировать цифры, даты,
механизмы и способы.
Утверждаем миссию, приоритеты, цели и стратегию развития университета на пятилетний период. Они теперь станут
основой всей деятельности ПГЛУ, по ним следует сверять конкретную работу, они выступят в качестве базовых элементов системы
управления по целям и результатам и системы менеджмента
качества, которые формируются в университете.
И ещё одно. Это смыслосодержащие документы, они создают смысл нашей деятельности на перспективу. В этом их огромная
значимость.
24 мая 2007 года
5
Утверждено Ученым Советом
ПГЛУ 24 мая 2007 г.
Председатель Ученого Совета,
ректор, профессор
________________ А.П. Горбунов
Миссия ПГЛУ:
Непрерывно развивая свой инновационный потенциал и
конкурентные преимущества, все более полно интегрируясь в
мировое образовательное и научное пространство, выполнять
роль «Университета, открывающего мир» - передового научного, образовательно-воспитательного и миротворческого центра,
центра многоцветья языков и культур, обеспечивающего производство новых глобально значимых знаний и выпуск уникальных кадров с углубленным владением иностранными языками и высоким уровнем профессиональной и социальной компетентности – и тем самым повышающего международный престиж российской высшей школы и увеличивающего ее экспортный ресурс.
Ключевые приоритеты ПГЛУ:

Формирование инновационного университета, конкурен-
тоспособного в мировом образовательном и научном пространстве

Реализация концепции университета не только как образо-
вательного и научного центра, но и как модели поликультурного
гражданского общества и профессионального сообщества

Непрерывное развитие научно-педагогического и иннова6
ционного потенциала университета за счет наращивания имеющихся конкурентных преимуществ и создания новых

Интернационализация всей деятельности ПГЛУ, развитие
университета в качестве международного, мирового центра многоцветья языков и культур

Развитие университета в качестве миротворческого и гу-
манитарного центра Северного Кавказа, форпоста российской государственности в Северокавказском регионе

Создание на базе существующего традиционного универ-
ситета и параллельно с ним «Электронного университета ПГЛУ»

Формирование библиотечно-информационного ресурсного
центра, обеспеченного самыми современными информационнокомпьютерными средствами и технологиями

Совершенствование системы стимулирования и мотива-
ции труда, в том числе труда по освоению знаний, и постоянное
улучшение качества жизни преподавателей, сотрудников и обучающихся

Формирование системы управления по целям и результа-
там и системы менеджмента качества

Разработка и реализация комплекса инновационных про-
ектов, нацеленных на формирование более передовой системы способов, методов и средств обучения, соответствующей требованиям
общества, основанного на знаниях
7
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ
Пятигорского государственного лингвистического университета
на 2007 – 2012 гг.
Исходя из осознанной и утвержденной миссии и ключевых
приоритетов ПГЛУ определяются стратегические цели и задачи
развития университета на пятилетний период и более отдаленную
перспективу.
Достижение и решение этих стратегических целей и задач
осуществляется посредством реализации стратегических программ, разрабатываемых руководством университета и утверждаемых его Ученым Советом. Каждая из стратегических программ
представляет собой системно разработанную совокупность проектов и мероприятий, направленных на решение задач, относящихся к
сфере данного ключевого приоритета и соответствующих ему стратегических целей.
Стратегические цели и задачи и соответствующие им
стратегические программы, проистекающие
из ключевых приоритетов
№/
№
Ключевые
приоритеты
Стратегические
цели и задачи
1.
Формирование
инновационного университета, конкурентоспособного в мировом образовательном
и
научном пространстве
Развитие университета в качестве одной
из опорных структур передового общества, построенного на интеллектуальной
экономике, в качестве одного из его звеньев, обеспечивающего прирастание
человеческого капитала высшего качества, а также конкурентоспособность
российской образовательной системы и
высокий уровень экспорта интеллектуальных услуг
8
Стратегические программы
Программа
«От традиционного
университета – к
инновационному университету, конкурентоспособному в мировом образова-
Формирование вуза будущего, способного к производству гуманитарных, а также
междисциплинарных знаний и технологий, имеющих глобальную значимость, к
дальнейшему развитию присущих ПГЛУ
традиций подготовки кадров высокого
уровня, которые находят достойное применение своим силам и способностям
как в России, так и за рубежом
Концентрация деятельности всего коллектива, всего человеческого капитала
университета на достижении единого
результата, с использованием возможностей передовых способов и методов организации и управления, педагогических
технологий
Реальное овладение всем коллективом
университета инновационной методологией мышления и действия, которая сама
по себе есть важнейшая гуманитарная
составляющая любой по-настоящему
результативной деятельности в XXI веке
и в будущем периоде
Самостоятельная авторская разработка
способов управления и педагогических
технологий, не существовавших ранее
Формирование корпоративной (организационной) университетской культуры
нового уровня, отвечающей инновационным требованиям
Поощрение инициативы преподавателей
и сотрудников в выдвижении и реализации инновационных предложений, формирование традиций инновационного
поведения
Поиск новых источников поступления
внебюджетных средств и развитие форм
деятельности, обеспечивающих их расширение и диверсификацию
Реализация в университете положений Болонского процесса и более полная интеграция ПГЛУ в мировое образовательное и
научное пространство с акцентом на особую
роль лингвистического университета и
лингвистического (языкового) образования
9
тельном
и
научном пространстве»
Открытие и практическая реализация в
университете новых основных и дополнительных направлений подготовки, специальностей и специализаций (квалификаций), востребованных обществом, прежде
всего таких, которые позволяют увеличить
количество профилей направлений подготовки в университете и удовлетворить потребности российского государства
Усиление координации работы всех подразделений университета по профориентации и содействию трудоустройству
студентов и выпускников, соединение ее
с проектной работой и участием в конкурсных мероприятиях стипендиальной
программы Фонда В. Потанина
Формирование и развитие системы кадрового менеджмента и работы с кадровым резервом, в том числе системы подбора кадров для университета из числа
его выпускников
Реализация в ПГЛУ стратегии практикоориентированного образования, в том
числе и посредством объединения составляющих такого образования в рамках
учебно-научно-инновационных
структур нового типа
Дальнейшая оптимизация структуры
университета через создание подразделений нового типа (учебно-научноинновационных структур), обеспечивающих
высокую
практикоориентированность образования и реализацию образовательных программ, ориентированных на междисциплинарные
области
Развитие фундаментальных и прикладных исследований по направлениям,
диктуемым потребностями общемирового и российского развития, в том числе
по тем, которые входят в перечень
утвержденных приоритетных направлений развития науки и техники, а также
тем, которые проистекают из специфики
региона
10
2.
Реализация
концепции
университета
не только как
образовательного и научного центра, но и
как
модели
поликультурного гражданского
общества и профессионального
сообщества
Внедрение в университете организационно-педагогических систем и технологий, позволяющих обучающимся умело
строить свои индивидуальные образовательные и карьерные траектории, отвечающие потребностям регионального,
российского и мирового развития
Усиление маркетинговой ориентации
деятельности всего университета, его
подразделений
Формирование университета не только и
не столько как школы изучения предметов, сколько как школы настоящей жизни (то есть жизни, опирающейся на познание, профессионализм, гражданственность, инициативу)
Постановка и решение задач подготовки
выпускника как высококвалифицированного профессионала и как активного
участника гражданского общества в их
неразрывном единстве
Формирование у студентов не только
профессиональных, но и актуальных
ключевых социальных, коммуникативных компетентностей / компетенций
Преодоление противоречия между образовательным процессом и системой воспитательной, внеаудиторной работы посредством их дальнейшей интеграции
Разработка и реализация комплекса проектов, в рамках которых студенты могут
вырабатывать важные социальные компетенции и лидерские качества, развивать способности к самоорганизации
Придание процессу подготовки выпускников к трудоустройству и достижению
успеха действительно целевого характера на основе анализа и осознания причин
успешности выпускников ПГПИИЯ –
ПГЛУ в обществе
Укрепление связей вуза с его выпускниками посредством организации деятельности
Ассоциации
выпускников
ПГПИИЯ – ПГЛУ
11
Программа
«Университет
как
модель
поликультурного гражданского
общества и профессионального
сообщества»;
«Система воспитательной
работы
ПГЛУ»
Дальнейшее развитие в университете
системы дополнительных специальностей и квалификаций для студентов, позволяющих им расширить комплекс овладеваемых профессиональных и социальных компетенций
Разработка и реализация инновационных
проектов, которые имеют значение в
плане создания в вузе соответствующей
системы образования, воспитания и духовно-эмоциональной атмосферы, обеспечивающей подготовку выпускника
ПГЛУ как гражданина, патриота и человека с высокими моральными качествами
Развитие позитивного мышления и
настроя выпускников ПГЛУ, нацеленности на добро и гуманизм, формирование
у них «функциональной духовности»
Дальнейшее развитие студенческого самоуправления, выведение его на уровень, когда оно становится реальным
фактором управления инновационными
изменениями
Формирование «всеохватывающего качества» выпускника, предполагающего
высокий уровень: 1) профессиональной
квалификации и компетентности, базовой фундаментальной гуманитарной
подготовки; 2) социальной компетентности / компетенции, культуры, гражданственности, патриотизма, коммуникативной, в том числе иноязычной компетентности; 3) умения получать (вырабатывать) знания и их использовать; 4)
проектных качеств, способностей к достижению, к инновационности, к получению результатов, не существовавших
ранее
Подготовка, с опорой на специфику
ПГЛУ, кадров качественно нового типа
по различным профилям, обладающих
актуальными личностными и коммуникативными качествами, владеющих знанием экономических и правовых основ,
информационно-компьютерных техноло-
12
3.
Непрерывное
развитие
научнопедагогического
и
инновационного потенциала университета за счет
наращивания
имеющихся
конкурентных
преимуществ
и
создания
новых
гий
Обеспечение формирования в рамках
университета будущей управленческой,
политической, научной, образовательной, культурной, просветительской,
предпринимательской элиты, способной
активно участвовать в региональных,
всероссийских и глобальных процессах,
изменяя их в позитивном плане
Создание в университете с участием как
профессорско-преподавательского
состава, так и обучающихся мощной системы формирования человеческого капитала высокого качества
Освоение профессорско-преподавательским составом университета методов проектного менеджмента и управления по
целям и результатам
Развертывание деятельности Центра педагогической профессии и педагогического мастерства
Укрепление фундаментального филологического (лингвистического) и лингводидактического ядра университета и повышение роли ПГЛУ как руководящего
звена
Регионального
учебнометодического центра по лингвистическому образованию (РУМЦа) Юга России
Оптимизация работы всех структурных
подразделений университета, включая
филиалы, развитие его маркетинговой
службы
Совершенствование деятельности в сфере довузовской подготовки, в том числе
в связи с введением в российской образовательной системе ЕГЭ, и оптимизация
сотрудничества ПГЛУ с центрами довузовской подготовки в регионах
Развитие форм послевузовского образования, отвечающих самым передовым
требованиям, дальнейшее развитие всей
системы непрерывного образования в
университете
Продвижение в выполнении задач подго-
13
Программа
«Научный и
инновационный потенциал университета: развитие
и совершенствование»;
Университетская программа подготовки
докторов наук,
профессоров,
кандидатов
наук, доцентов
товки для университета докторов наук,
профессоров, кандидатов наук, доцентов
Модернизация системы повышения квалификации
профессорско-преподавательского состава и сотрудников университета
Повышение реального статуса научного
журнала «Вестник ПГЛУ», выведение
его на более высокую всероссийскую и
международную орбиту
Разработка и реализация все более объемного комплекса научных программ и
проектов, финансируемых из внешних
источников
Расширение научных связей университета с академической наукой, в том числе
РАО и РАН, а также с международными
научными центрами
Развитие существующих и формирование новых научных школ
Переход к созданию гуманитарных технологических разработок, имеющих потенциал коммерциализации
Разработка и реализация, в том числе с
коммерческим эффектом, экспериментальных образовательных программ,
направленных на подготовку кадров
принципиально нового качества с учетом
актуальных и перспективных потребностей экономики
Дальнейшее расширение спектра специальностей аспирантуры и докторантуры
и вместе с тем количества отраслей
науки, в рамках которых ведутся научные исследования
Создание «инновационного пояса» ПГЛУ
в виде различных практико-ориентированных и предпринимательских структур, корпоративных университетов, обеспечивающих включение студентов и выпускников в реальную экономику и создание рабочих мест для временного и
постоянного трудоустройства
14
4.
Интернационализация
всей деятельности ПГЛУ,
развитие университета
в
качестве международного,
мирового центра
многоцветья языков
и культур
Реализация перспективных инновационных проектов через структуры «инновационного пояса» ПГЛУ, в том числе
внедренческие зоны, экспериментальные
площадки, кластеры и т.д.
Развитие международного и внутрироссийского сотрудничества в сфере изучения языков и культур и в целом в области гуманитарных наук
Разработка и реализация проектов,
направленных на повышение значимости
лингвистического образования
Расширение спектра изучаемых языков и
культур
Превращение
ПГЛУ
в
научнообразовательный и инновационный комплекс международного плана
Включение международных компонентов во все сферы деятельности университета, в том числе в систему менеджмента
качества
Формирование у управленческого, научно-педагогического персонала и обучающихся университета новых компетентностей / компетенций с учетом процессов глобализации
Расширение спектра осуществляющихся
на
постоянной
основе
научнопедагогических связей, преподавательских и студенческих обменов с зарубежными вузами, международными научными и образовательными организациями
Создание и развитие в университете центров языков и культур, ориентированных
на научно-практическую, профориентационную и культурно-просветительную
деятельность
Укрепление системы подготовки, обеспечивающей наделение выпускников
ПГЛУ профессиональными знаниями и
навыками межкультурной коммуникации, развитие у них способностей анализировать
взаимосвязь
национальногосударственных и общемировых, гло-
15
Программа
«Интеграция
университета
в Болонский
процесс,
в
мировое образовательное и
научное пространство»
5.
Развитие университета
в
качестве миротворческого
и гуманитарного
центра
Северного
Кавказа, форпоста россий-
бальных проблем, свободно действовать
в условиях сотрудничества и конкуренции на международном уровне
Увеличение количества зарубежных
преподавателей, участвующих в образовательном процессе в ПГЛУ, а также
контингента иностранных учащихся и
разнообразия представленных стран
Развертывание экспорта интеллектуальных (образовательных) услуг и организация вывоза зарубеж образовательных
продуктов и технологий университета
Расширение возможностей для академической мобильности преподавателей и
студентов ПГЛУ в рамках сотрудничества с вузами Запада и Востока
Дальнейшее развитие специализированных структур ПГЛУ, ответственных за
организацию международных аспектов
деятельности вуза, расширение мобильности и обменов
Постоянное развитие инфраструктуры
приема и адаптации зарубежных преподавателей и студентов
Усиление иноязычной и коммуникативной подготовки студентов неязыковых
специальностей, открытие и развитие
новых направлений подготовки только в
контексте глубокого освоения обучающимися иностранных языков
Выделение специальных средств из внебюджетных источников для целей расширения зарубежных стажировок, мобильности преподавателей и студентов
ПГЛУ
Выполнение объединяющей, просветительской, миротворческой миссии в регионе Северного Кавказа, формирование
атмосферы межнациональной и межконфессиональной терпимости и толерантности, сотрудничества
Укрепление научных, образовательных,
культурных связей на территории Северного Кавказа
16
Программа
«Мир на Северном Кавказе через языки,
образование,
культуру»
ской государственности в
СевероКавказском
регионе
6.
Создание на
базе
существующего
традиционного университета и параллельно с ним
«Электронного университета ПГЛУ»
Воспитание молодежи в духе гуманизма,
миротворчества, толерантности, межнациональной дружбы и сотрудничества,
уважения к различным культурам, религиям, традициям и обрядам
Активное участие в создании на территории Северного Кавказа устойчивой
научно-образовательной среды, обеспечивающей позитивное влияние на его
социально-экономическое, политическое
и культурное развитие
Комплексное изучение проблем Юга России, оказание научной помощи административно-управленческим структурам в
разработке региональной политики, построении высокоэффективных коммуникативных и информационных связей
Обеспечение вклада ПГЛУ в решение
геополитических проблем Юга России
посредством подготовки нацеленных на
межнациональное сотрудничество научных, образовательных, педагогических,
управленческих и др. кадров для республик и территорий Северного Кавказа
Активное участие, с учетом специфики
ПГЛУ, в создании условий для более
эффективного взаимодействия региона
со странами ближнего и дальнего зарубежья
Создание единого информационно-образовательного пространства университета на
основе передовой системы управления
знаниями, формирование полномасштабного электронного образовательного и
научного контента, являющегося основой
«Электронного университета ПГЛУ»
Расширение доступности и открытости
образования, существенное повышение
качества подготовки выпускников, рост
рейтинга университета на рынке образовательных услуг, достижение нового
уровня мобильности и конкурентоспособности его студентов и выпускников за
счет информатизации всех форм образовательной и научной деятельности
17
«Программа
информатизации, развития
инновационных и дистанционных технологий обучения»
Внедрение инновационных образовательных технологий на базе различных
электронных информационных ресурсов
учебного назначения, развития дистанционных технологий обучения и на этой
основе повышение производительности
труда профессорско-преподавательского
состава и эффективности аудиторной и
самостоятельной работы студентов.
Повышение уровня качества и эффективности фундаментальных и прикладных научных исследований, расширение
хоздоговорной деятельности за счет
внедрения ИТ на всех этапах научных
исследований и организации доступа к
электронным версиям научных изданий,
нормативно-методических документов и
справочников
Создание единой интегрированной системы информационно-технологического
обеспечения образовательного процесса,
научных исследований и управления
Повышение объемов и качества используемых информационных ресурсов, а
также расширение возможностей их аналитической обработки с помощью современных
программно-технических
средств, сокращение объема бумажного
документооборота за счет его перевода в
электронный вид
Повышение эффективности функционирования аппарата управления на основе
использования принципиально новых
возможностей своевременного доступа к
информации, необходимой для оперативного принятия решений, ее обработки
и хранения
Непрерывное стимулирование и дальнейшее
развитие
информационнокоммуникационного потенциала университета и ликвидация отставания в сфере
использования ИТ от ведущих зарубежных образовательных учреждений
18
7.
Формирование
библиотечноинформационного ресурсного центра,
обеспеченного
самыми
современными
информационнокомпьютерными технологиями
Создание библиотеки нового типа - полифункционального
информационноресурсного центра, в максимальной мере
удовлетворяющего запросы всех категорий пользователей и являющегося составной частью «Электронного университета ПГЛУ»
Формирование управленческой, организационной и технологической среды,
обеспечивающей овладение сотрудниками библиотеки и пользователями новыми технологиями
«Концепция
развития библиотеки
ПГЛУ»
Совершенствование
комплектования
библиотечно-информационных ресурсов
Расширение возможностей оперативного
доступа всех категорий пользователей к
библиотечно-информационным ресурсам
посредством информатизации и автоматизации библиотечных процессов
Формирование рациональной структуры
библиотеки, отвечающей передовым
требованиям, развитие материальнотехнической базы библиотеки
Повышение квалификации и переподготовка библиотечных кадров, совершенствование системы управления библиотекой, системы стимулирования и мотивации труда её сотрудников
8.
Совершенствование систе-мы стимулирования и
мотивации
труда, в том
числе труда по
освоению знаний и постоянное
улучшение
качества
жизни
преподавателей, сотрудников и обуча-
Введение в действие новой, более передовой системы стимулирования и мотивации труда на основе переработанных
«Положений» об оплате труда и о стимулировании и мотивации труда в университете
Соединение системы стимулирования и
мотивации труда научно-педагогических
работников с выполнением ими аккредитационных и инновационных показателей, отраженных в перспективных индивидуальных планах работы, а также с
индивидуальным рейтингом преподавателя и рейтингом кафедры
Соединение системы стимулирования и
19
Программа
«Стимулирование и мотивация труда,
повышение
качества жизни членов
коллектива
университета»
ющихся
9.
Формирование
системы
управления по
целям и результатам
и
мотивации труда подразделений с выполнением ими аккредитационных и
инновационных показателей, а подразделений, приносящих доход, – и с выполнением и перевыполнением планов объема доходов
Развитие системы поощрений как посредством представления работников
вуза к отраслевым, региональным и всероссийским наградам, так и посредством
развития системы внутривузовских почетных званий
Дальнейшее совершенствование условий
качественного питания работников и
обучающихся
Разработка и реализация проектов,
направленных на развитие материальнотехнической базы университета, включая
его учебную базу, базы отдыха и жилищные условия работников и обучающихся, в том числе в общежитиях
Создание нормативных и экономических
основ системы поощряющего обучения
преподавателей университета в качестве
аспирантов, соискателей и докторантов
Введение системы внутренних грантов
на выполнение научных и научнометодических разработок учеными университета
Совершенствование системы и условий
отдыха преподавателей, сотрудников и
студентов на базах университета и в санатории-профилактории «Ореховая роща»
Радикальное благоустройство территории университета с созданием в её рамках условий, повышающих как качество
жизни работников и обучающихся, так и
уровень комплексного решения вопросов
безопасности
Интеграция контроля качества обучения
в университете в единую систему
Развитие тенденции отделения преподавания от оценки результатов обучения
Формирование реального партнёрства
20
Программа
«Создание
системы
управления по
целям и ре-
системы менеджмента
качества
10.
Разработка и
реализация
комплекса
инновационных проектов,
преподавателей и студентов в достижении высокого уровня профессиональной
подготовки выпускников, развитие участия студенчества в активном управлении образовательным, научным и воспитательным процессами
Создание не только системы контроля, но
и системы формирования высокого качества, разработка и внедрение новых форм
и показателей оценки качества с использованием аккредитационных и инновационных показателей, а также комплекса
содержательных параметров подготовки
выпускника как конечного результата
образовательного, научного и воспитательного процессов вуза
Перестройка всей деятельности на основе целевых ориентиров, в том числе
профессиограмм выпускника, на основе
предвосхищения конечного результата
Приведение всех учебных планов университета в соответствие с эталонными
требованиями, отражающими не только
уровень, заложенный в госстандартах,
но и уровень «университетского стандарта ПГЛУ»
Осуществление в оптимальные сроки
перехода к балльно-рейтинговой системе
оценки компетенций (знаний, умений и
навыков) студентов и системе зачетных
единиц, отвечающих требованиям Болонского процесса, а также введение
европейского приложения к диплому
Создание в оптимальные сроки системы
менеджмента качества (СМК) ПГЛУ на
основе синтеза зарубежных и отечественных достижений в этой области, а также
собственных авторских разработок, с последующим сертифицированием этой системы
Проведение всеобщего аудита форм,
методов и методик обучения (педагогических технологий) на предмет их соответствия требованиям сегодняшнего и
завтрашнего дня
21
зультатам и
системы менеджмента
качества в
университете»
Программа
«Инновационные технологии обучения»
нацеленных на
формирование
более передовой системы
способов, методов
и
средств обучения,
соответствующей
требованиям
общества, основанного на
знаниях
Разработка и внедрение комплекса новейших форм, способов, методов, методик и средств обучения, соответствующих целям образовательной парадигмы
постиндустриальной экономики, общества, основанного на знаниях
Трансформация преподавателя в управляющую систему, способную конструировать среду обучения, и в этой связи
реализация видоизменения функций и
ролей педагога
Переход от субъект-объектных отношений между обучающим (преподавателем)
и обучающимся (студентом) к субъектсубъектным
Повсеместное освоение деятельностного
и компетентностного подходов к обучению
Повышение авторитета преподавателя,
педагога посредством системы мероприятий в рамках деятельности Центра педагогической профессии и педагогического мастерства
Выделение и формирование системы
обучения способам и методам овладения
знаниями, обработки и структурирования информации в качестве самостоятельной системы, обеспечивающей радикальный рост эффективности всего
образовательного процесса
Таким образом, разрабатываются и осуществляются следующие стратегические программы:
1.
«Система воспитательной работы ПГЛУ»
2.
Программа «Научный и инновационный потенциал
университета: развитие и совершенствование»
3.
Университетская
программа
подготовки
наук, профессоров, кандидатов наук, доцентов
22
докторов
4.
Программа «Интеграция университета в Болонский
процесс, в мировое образовательное и научное пространство (магистральные направления)»
5.
Программа «Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру»
6.
«Программа информатизации, университета»
7.
«Концепция развития библиотеки ПГЛУ»
8.
Программа «Стимулирование и мотивация труда, повышение уровня решения социальных вопросов в коллективе университета»
9.
Программа «Создание системы управления по целям
и результатам и системы менеджмента качества, формирование новой организационной культуры в университете»
10. Программа «Разработка и внедрение системных иннова-
ционных образовательных технологий»
Результатом достижения стратегических целей и решения
стратегических задач, осуществляемых посредством выполнения
программ развития, станет качественно новый уровень содержания
деятельности
университета
23
и
всего
его
облика.
Подписано в печать 09.02.2009.
Формат 60×841/16. Бумага офсетная. Печать офсетная.
Усл.печ.л. 1,5 Уч.-изд.л.1,35 Тираж 100 экз. Заказ. № 108
___________________________________________________________________
Пятигорский государственный лингвистический университет
357532 Пятигорск, пр. Калинина 9
Отпечатано в Центре информационных и образовательных технологий ПГЛУ
Телефоны: (8793) 400-400, 400-157
Скачать