Клиническая психология развития

Вопросы для поступающих в магистратуру по направлениям:
«Психолого-педагогическое сопровождение развития», «Психология
детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»,
Клиническая психология развития», «Психология экстремальных
профессий и состояний»
1. Сфера приложения клинической психологии. Практические задачи и функции
клинических психологов.
2. Психологическая служба в системе психиатрической помощи населению,
нейропсихологическая служба в неврологии и нейрохирургии.
3. Проблемы психической нормы и патологии.
4. Охарактеризуйте приемы и методы исследования нарушений перцептивных
процессов.
5. Представьте приемы и методы исследования нарушений мнестических процессов.
6. Перечислите приемы и методы исследования нарушений мыслительных процессов.
7. Клиническая психология – один из основных разделов работы школьных
психологов; психологическая помощь детям и семьям с аномалиями детского
развития.
8. Психологическое
консультирование
в
соматических
клиниках,
в
психотерапевтической практике.
9. История зарождения и становления специальности. Первые патопсихологические
исследования в школе Бехтерева В.М: вклад в теорию и практику клинической
психологии.
10. Оказание психологом консультативной помощи родственникам, имеющим
психически больных близких
11. Категории психического здоровья, «нормы», болезни.
12. Патопсихология как раздел клинической психологии: предмет, научные основы,
актуальные проблемы, специфические задачи.
13. Диагностика – первичная форма деятельности клинических психологов,
разнообразие диагностических задач.
14. Исследование нарушений психических процессов, свойств и состояний при
различных видах патологии человека.
15. Изучение психосоматических проблем в клинической психологии.
16. Реакция личности на болезнь. Типы отношения к болезни.
17. Специальная психология как отрасль клинической психологии.
18. Психотерапия в клинической психологии Психопатологические симптомы и
синдромы, их классификация.
19. Классификации психических расстройств.
20. Расстройства чувственного познания.
21. Расстройства внимания.
22. Синдром дефицита внимания в детской практике.
23. Расстройства мышления.
24. Эмоционально-волевые расстройства.
25. Расстройства влечений.
26. Аутистические синдромы у детей.
27. Неврозы, разновидности, проявления.
28. Расстройства личности: определение, разновидности. Значение социальной среды.
29. Общие закономерности нормально развивающихся и отклоняющихся в развитии
детей.
30. Общие закономерности нарушений психического развития.
31. Норма и патология, здоровье и болезнь.
32. Проблема разграничения психологических феноменов и психопатологических
симптомов.
33. Психотерапия и психокоррекция.
34. Расстройства личности. Классификация личностных расстройств.
35. Классификации нарушений психического развития.
36. Основные задачи направления психокоррекционной работы с детьми
отклоняющимися в развитии.
37. Классификация психического дизонтогенеза В. В. Лебединского.
38. Проблема направленности личности. Понятие мотива и мотивации личности.
Развитие мотивационной сферы личности.
39. Направления исследований в области экстремальной психологии в работах
отечественных и зарубежных авторов.
40. Основные психогенные факторы риска, влияющие на эффективность, качество,
надежность деятельности в специфических условиях ее выполнения.
41. Психология экстремальных ситуаций. Динамика экстремальной ситуации и фазы
ее развития.
42. Общие психологические закономерности жизни и деятельности человека в
непривычных условиях существования.
43. Понятие работоспособности. Психическая работоспособность в условиях
экстремальных видов деятельности.
44. Исследование конфликтов в отечественной и зарубежной психологии. Типология
конфликтов.
45. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Способы разрешения конфликтов.
46. Проблема профотбора в экстремальных видах деятельности.
47. Индивидуально-психологические
особенности
субъекта
экстремальной
деятельности.
48. Экстремальная ситуация как фактор развития личности.
49. Типология психологических реакций человека на экстремальную ситуацию.
50. Психологическая устойчивость и надежность профессиональной деятельности в
экстремальных условиях. Компоненты психологической устойчивости личности.
51. Феномен профессионального выгорания. Пути преодоления профессионального
выгорания.
52. Психическое и профессиональное здоровье.
53. Основные симптомы постстрессовых реакций (ПТСР).
54. Феномен толпы. Механизмы образования толпы. Виды толпы.
55. Механизмы формирования паники. Цикл панического поведения.
56. Классификация паники по ее деструктивным последствиям.
57. Разновидности психологических реакций на экстремальную ситуацию:
невротические, астенические, депрессивные, истерические состояния.
58. Алгоритмы переработки информации человеком в нормальных и экстремальных
ситуациях.