Программа круглого стола. Загрузить файл (docx 25kb)
реклама
Круглый стол «Роль Ассоциации молодых педагогов в решении задач введения ФГОС на ступени основного общего образования» Целевая группа: педагоги, молодые специалисты, руководители ОУ, родители. Цель: обмен опытом организации работы с молодыми педагогами в условиях перехода на ФГОС в основной школе. Сроки проведения: апрель 2013 года Место проведения: Ресурсный центр информатизации и методического обеспечения Шербакульского МР (см. Приложение 1) Ответственные от рабочей группы: Солдатенко Елена Николаевна, заместитель директора по НМР; Романова Ольга Петровна, руководитель Ассоциации молодых педагогов Шербакульского МР Участники круглого стола: молодые педагоги Шербакульского лицея, реализующие ФГОС на ступени основного общего образования: 1. Шаймарданова Т.В., учитель русского языка и литературы; 2. Кудря М.Ю., учитель истории и обществознания; 3. Романова О.П., учитель изобразительного искусства; участница апробации программы внеурочной деятельности «Речевой этикет»; координатор введения интегрированного курса ОДНКНР в 5 классе; 4. Зубарев Н.П., учитель физической культуры, участник апробации программы «Бадминтон»; 5. Гусельников Р.В., участник апробации программы внеурочной деятельности «Пятый элемент или Уроки безопасности в истории», а также молодые педагоги ОУ района, представители Управления образования, руководители школ, педагоги, родители. Вопросы для обсуждения и предполагаемые направления организованной дискуссии (см. Приложение 2): 1. Решающее значение для качества системы образования имеет качество подготовки работающих в ней учителей. Какими молодыми специалистами пополнилась в этом году система образования Шербакульского муниципального района? 2. В связи с переходом российской системы образования на новые образовательные стандарты принципиально меняется роль учителя: его главной задачей становится мотивация учащихся на проявление инициативы и самостоятельности. Какой арсенал средств имеется в распоряжении молодых педагогов для решения данной задачи? 3. Стандарт предлагает новое понимание процессов воспитания с учетом направленности на формирование у учащихся ценностных ориентиров. Молодые педагоги участвуют в апробации программ внеурочной деятельности «Речевой этикет» и «Пятый элемент или Уроки безопасности в истории». На достижение каких воспи- тательных результатов и эффектов направлены данные программы? Как апробация программы «Бадминтон» на уроках физической культуры способствует решению задач интеграции урочной и внеурочной деятельности? 4. Новые образовательные стандарты нацеливают на реализацию демократических принципов во всех аспектах школьной жизни. Как молодые педагоги в роли классных руководителей способствуют формированию демократической культуры через различные формы государственно-общественного управления? Какие задачи совместно с родителями они решают более успешно? Приложение 1. Схема размещения участников круглого стола Экран для м/м презентации Компьютер М/м проектор Столы для участников Столы для участников Места для родителей и приглашенных Столы для участников Цветы Приложение 2. Предполагаемые направления организованной дискуссии Решающее значение для качества системы образования имеет качество подготовки работающих в ней учителей. Какими молодыми специалистами пополнилась в этом году система образования Шербакульского муниципального района? В связи с переходом российской системы образования на новые образовательные стандарты принципиально меняется роль учителя: его главной задачей становится мотивация учащихся на проявление инициативы и самостоятельности. Какой арсенал средств имеется в распоряжении молодых педагогов для решения данной задачи? ФГОС предлагает новое понимание процессов воспитания с учетом направленности на формирование у учащихся ценностных ориентиров. Молодые педагоги участвуют в апробации программ внеурочной деятельности «Речевой этикет» и «Пятый элемент или Уроки безопасности в истории». На достижение каких воспитательных результатов и эффектов направлены данные программы? Как апробация программы «Бадминтон» на уроках физической культуры способствует решению задач интеграции урочной и внеурочной деятельности? ВА Блынская, заместитель начальника Управления образования. Представляет данные о молодых специалистах, работающих в системе образования Шербакульского муниципального района. Руководители школ рассказывают, как молодые педагоги включены в образовательную деятельность по введению и реализации ФГОС, как осуществляется методическое сопровождение молодых учителей по данному направлению. Молодые педагоги делятся опытом реализации целей и задач образования, направленных на реализацию ФГОС, обсуждают трудности в работе и пути их преодоления. Кудря МЮ, учитель истории и обществознания. Представляет видеофрагменты уроков в 5 классе с применением технологий деятельностного подхода, делится первыми результатами реализации программы развития УУД на ступени ООО. Шаймарданова ТВ, учитель русского языка и литературы. Представляет опыт конструирования рабочей программы по предмету в 5 классе, рассказывает о деятельности в составе проектировочной группы по разработке контрольноизмерительных материалов. Романова О.П., участница апробации программы внеурочной деятельности «Речевой этикет»; Гусельников Р.В., участник апробации программы внеурочной деятельности «Пятый элемент или Уроки безопасности в истории». Представляют видеофрагменты занятий в 5 классе, раскрывают механизмы решения образовательных задач посредством реализации программ внеурочной деятельности. Зубарев Н.П., учитель физической культуры, участник апробации программы «Бадминтон». Представляет видеофрагменты уроков в 5 классе, делится опытом конструирования рабочей программы по предмету «Физи- Новые образовательные стандарты нацеливают на реализацию демократических принципов во всех аспектах школьной жизни. Как молодые педагоги в роли классных руководителей способствуют формированию демократической культуры через различные формы государственно-общественного управления? Какие задачи совместно с родителями они решают более успешно? ческая культура на основе игры «Бадминтон». Раскрывает возможности игровых видов спорта для интеграции урочной и внеурочной деятельности. Солдатенко ЕН, заместитель директора МКОУ «Шербакульский лицей»; Романова ОП, руководитель Ассоциации молодых педагогов Шербакульского МР. Анализируют деятельность молодых педагогов в роли классных руководителей, роль их активного участия в вопросах школьного самоуправления. В дискуссию включаются руководители школ, родители, присутствующие педагоги. Предполагаемым итогом дискуссии будут выводы о том, как эффективно использовать результаты деятельности молодых педагогов, включенных в региональные ИнКО, для их дальнейшего профессионального роста и саморазвития.
