Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И ИННОВАЦИОННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________С.Г. Дембицкий
"_____"__________________20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ ПЕРВОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.
Направление подготовки
035700 - ЛИНГВИСТИКА
Профиль подготовки
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, очно-заочная
Одобрено кафедрой ____________________
Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»
(протокол № ____ от ______________ 20__ г.)
(протокол № ___ от
20__ г.)
Зав.кафедрой ___________________________
Москва
2012
Составиетль: к.и.н., доцент Горохова Анна Владимировна Кафедра «Методики
преподавания
иностранных
языков».
Программа
«Лингвострановедение
первого
иностранного языка» предназначена для студентов 3 и 4 курса по профилю подготовки
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» В программе представлен
тематический план изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, приводятся
вопросы для подготовки к экзамену.
Рецензент: заведующая кафедрой теории и методики преподавания иностранных
языков Лёвина Т.В.
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины "Лингвострановедение первого иностранного языка"
являются:

познакомить студентов с культурой, географией, государственным устройством,
внешней и внутренней политикой страны изучаемого языка (Великобритании и
США);

осветить исторические, культурные ценности и реалии англоязычных стран;

раскрыть национально-специфический фон функционирования английского языка
в его американском и британском вариантах;

отразить процесс изменения языка как процесс исторический.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Лингвострановедение первого иностранного языка» относится к
профессиональному циклу дисциплин.
Областями профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентирует дисциплина
«Лингвострановедение первого иностранного языка», является образование, социальная
сфера, культура. Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами
профессиональной деятельности бакалавров:
– обучение,
– воспитание,
– развитие,
– просвещение.
Профильной для данной дисциплины является педагогическая и культурно-просветительская
профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих
задач профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
– изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и
проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения,
воспитания, развития;
– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий,
соответствующих
возрастным
особенностям
учащихся,
и
отражающих
специфику
предметной области;
–
использование
возможностей
образовательной
среды
для
обеспечения
качества
образования, в том числе с использованием информационных технологий;
– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование
дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
в области культурно-просветительской деятельности:
– изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской
деятельности;
– организация культурного пространства;
– разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных
групп;
– популяризация художественных знаний в широких слоях общества.
– обучение, воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.
Для
освоения
дисциплины
«Лингвострановедение
первого
иностранного
языка»
обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки,
полученные и сформированные в ходе изучения "Практический курс первого иностранного
языка", «Истории» и «Истории языка».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин «Практический курс первого иностранного языка»,
«Практикум по
культуре речевого общения первого иностранного языка», прохождения
педагогической
практики, подготовки компетентного и высококвалифицированного специалиста.
3 Компетенции обучающегося, формируемые
"Лингвострановедение первого иностранного языка" .
в
результате
дисциплины
Общекультурные компетенции (ОК):
обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими
адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);
осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по
отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5);
владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации,
постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и
письменной речи (ОК-7);
Профессиональные компетенции (ПК):
умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение
для будущей профессиональной деятельности (ПК-38);
владеет основами современной информационной и библиографической культуры (ПК39);
владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования
(ПК-41);
обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области,
соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить
результаты собственного исследования (ПК-42);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
базовые понятия и концепции лингвострановедения и страноведения;
существенные факты и реалии характеризующие исторические периоды;
конкретные социокультурные условия функционирования языка.
уметь:
анализировать страноведческую литературу, критически оценивать полученную при этом
информацию;
правильно интерпретировать национальные реалии и языковые обозначения, которые
относятся к сфере безэквивалнтной лексики;
уметь ориентироваться в ситуации общения.
владеть:
нормами культуры речи и речевого этикета, характерными для английского языка;
необходимой лексикой для характеристики исторического развития страны, нации и
культуры;
лексическим минимумом ключевых слов, социокультурного значения;
соответствующим понятийным аппаратом дисциплины;
навыком самостоятельной работы с лингвистической литературой и периодикой;
навыком анализа страноведческой литературы;
навыком сравнительно-исторического метода.
4. Структура и содержание
дисциплины "Лингвострановедение
иностранного языка"
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 часа.
первого
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
Курсовая работа
4
Контрольная работа
2
Самостоятельная работа
Интерактив
2
Практическ.занятия
/семинары
8
Практикум
Лаборатор
6
Лекции
Введение.
ВСЕГО
1
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
2
Британия
в
древности.
Пять
завоеваний Британии.
Англия
в
эпоху
средневековья
(XIXVI вв.)
Англия в XVII-XIX
вв.
История
Британии
XX в
6
12
2
4
6
6
14
2
6
6
6
18
4
6
8
6
20
6
6
8
ИТОГО за 6 семестр
6
72
16
24
32
Общие сведения о
США.
История
Нового
Света в XVII-XVIII
вв.
7
17
2
5
10
7
17
2
5
10
8
США в XIX в.
7
19
4
5
10
9
США в XX в.
7
19
4
5
10
ИТОГО за 7 семестр
7
72
12
20
40
6,7
144
28
44
72
3
4
5
6
7
ИТОГО
зачет
экзамен
Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
8
2
2
4
7
12
2
2
8
7
14
2
2
10
7
18
2
2
14
7
20
2
2
16
Курсовая работа
7
Контрольная работа
5
Самостоятельная работа
4
Интерактив
3
Практическ.занятия
/семинары
2
Практикум
Лаборатор
Введение.
Британия
в
древности.
Пять
завоеваний Британии.
Англия
в
эпоху
средневековья
(XIXVI вв.)
Англия в XVII-XIX
вв.
История
Британии
XX в
Лекции
1
ВСЕГО
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Общие сведения о
США.
История
Нового
Света в XVII-XVIII
вв.
7
17
2
2
13
7
17
2
2
13
8
США в XIX в.
7
19
2
2
15
9
США в XX в.
7
19
2
2
15
ИТОГО
7
144
18
18
108
6
7
экзамен
Очно-заочная форма обучения (4 года для лиц, имеющих ВПО)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
7
8
2
6
5
12
2
10
5
14
2
12
5
18
2
16
5
20
2
18
5
17
5
17
2
2
8
США в XIX в.
5
19
9
США в XX в.
5
19
2
ИТОГО
5
144
10
Курсовая работа
6
5
Контрольная работа
5
Самостоятельная работа
4
Интерактив
3
Практическ.занятия
/семинары
2
Практикум
Лаборатор
Введение.
Британия
в
древности.
Пять
завоеваний Британии.
Англия
в
эпоху
средневековья
(XIXVI вв.)
Англия в XVII-XIX
вв.
История
Британии
XX в
Общие сведения о
США.
История
Нового
Света в XVII-XVIII
вв.
Лекции
1
ВСЕГО
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
15
15
2
17
17
8
126
х
экзамен
Содержание разделов дисциплины.
1.
Введение.
Географическое
положение
Великобритании,
площадь,
население,
национальный состав, языки и диалекты, британские топонимы и их происхождение.
Административное деление. Государственный строй. Парламент и независимые от
центрального правительства институты. Британская монархия: официальные функции и
власть. Партии. Содружество наций.
2. Британия в древности. Пять завоеваний Британии. Древние люди на территории
Британских островов. Ибер, их происхождение. Вторжение кельтов. Три волны кельтского
завоевания. Гэлы, бритонцы и белги; их расселение на Британских островах. Общая
характеристика кельтов. Римское завоевание. Юлий Цезарь и его кампания. Император
Клавдий и его поход в Британию. Особенности и результаты римского правления. Завоевание
Англо-саксов. Германские племена на территории Британских островов. Характеристика
общественных отношений у англо-саксов. Начало формирования классового общества.
Принятие христианства. Борьба против викингов. Король Альфред и его княжество Уэссекс.
Договор 886 (Уэдмор), подписанный королем Альфредом и викингами. Раздел Британии.
Норманское завоевание. Эдуард Исповедник, король Гарольд, Вильгельм Завоеватель. Битва
при Гастингсе (1066). Норманское правление на территории Британии. Книга Страшного
Суда – земельная опись Англии (1086). Установление феодальных отношений.
3. Англия в эпоху средневековья (XI-XVI вв.) Экономическое и социальное развитие
государства. Правление Генриха II (1154-89). Ричард Львиное Сердце (1189-1199). Иоанн
Безземельный (1199-1216). Историческое значение Великой хартии вольностей (Магны
Карты) 1215. Крестьянское восстание под руководством Уота Тайлера (1381). Причины,
события и результаты. Джон Уиклифф (1324-1384) и лолларды. Войны роз (1455-1485).
Причины поражения Англии в Столетней войне (1337-1453 ). Генрих VI - Эдуард VI - Ричард
III. Правление Генриха VIII. Реформация и установление английской церкви. Англоиспанское соперничество. Елизавета I (1558-1603). Возрождение в Англии. Литература и
культура Англии Тюдоров. Томас Мор (1478-1535). Вильям Шекспир (1564-1616).
4. Англия в XVII-XIX вв. Противостояние парламента и короны. Яков I Стюарт (1603-25). Карл
I Стюарт (1625-49). Религиозные разногласия. Гражданская война. Оливер Кромвель во главе
армии парламента. Казнь Карла I. Республиканская Британия. Протекторат. Левеллерская
оппозиция. Подавление волнений в Шотландии и Ирландии. Смерть Кромвеля. Реставрация
монархии. Бескровная Революция (1688). Ирландия и Шотландия. Конституционная
монархия. Образование колониальной империи. Промышленная революция и ее последствия.
Война за независимость в Северной Америке и ее влияние на Англию. Англия и французская
буржуазная революция 1789. Национально-освободительное движение в Ирландии. Период
Наполеоновских войн. Победа адмирала Нельсона в битве при Трафальгаре (1805). Ватерлоо
(1815). Период реакции. Борьба за реформу парламента. Реформа 1832 года. Чартизм и
основные течения внутри движения. Викторианская Англия: промышленность, рост городов,
увеличение численности среднего класса. Королева Виктория (1837-1901). Колониальная
империя. Парламентский кризис на рубеже веков.
5. История Британии XX в. Колониальная политика Британии в начале века. Образование
лейбористской партии. Первая мировая война. Экономический кризис 20-х годов. Вторая
мировая война. Уинстон Черчилль. “The Phoney War“. “Блиц-криг“ (1940-41). Политика
Британии в 1941-44. Открытие второго фронта (1944). Конец второй мировой войны.
Парламентские выборы 1945 года. Послевоенная Британия. Система правосудия в различных
частях страны. Источники закона. Высшие должностные лица. Два типа адвокатов и их
организации. Судьи и суды. Судебный процесс. Права обвиняемого. Полиция : структура и
численность. Лондонская полиция и полиция графств. Скотланд Ярд. Отношение к полиции
в обществе. Проблемы и реформы. Преступление и наказание: формы наказания
преступников, тюрьмы. Минимальный возраст криминальной ответственности, работа с
малолетними правонарушителями. Криминальная обстановка в стране. Образование.
Государственная система среднего образования. Начальные, средние школы; выпускные
классы, экзамены. Свидетельства об образовании. Реформы последних десятилетий, их
результаты. Частные школы: независимые платные школы и школы-интернаты. “Публичные“
школы: “кларендонская девятка”. Реформы последних десятилетий. Дальнейшее
образование. Очные и заочные курсы. Профессиональная подготовка; подготовка к
поступлению в университеты; получение степеней. Колледжи и политехнические институты,
их статус. Стипендии и займы для студентов. Университеты: старые шотландские, Оксфорд и
Кембридж; краснокирпичные университеты; современные университеты. Управление.
Численность студентов. Получение степеней. Формы обучения. Средства массовой
информации. Газеты. “Качественная” и “таблоидная” пресса. Национальные, местные и
воскресные газеты. Тиражи и рейтинг. Владельцы, крупнейшие издательские компании. СМИ
и государство. Изменения, произошедшие за последние десятилетия. Периодические
издания. Агенство Рейтер. Радио. БиБиСи: каналы и международная служба. Контроль
государства. Независимые радиокомпании. Выдача лицензий на радиовещание. Телевидение.
Программы, их специфика. Каналы БиБиСи и частные каналы. Реклама и другие способы
финансирования. Цензура. Управление. Парламентский Акт о теле- радиовещании 1990год.
Видео. Сателлитарное телевидение. Культура. Общество и личность. Индивидуализм и
личная свобода как универсальные ценности. Независимость и консерватизм. Сильное
гражданское чувство и участие в общественной жизни. Благотворительность. Речевые
различия. “Стандартный английский” и диалекты. Жестокость в обществе, нравственные
ценности. “Футбольное хулиганство” и “патриархальная сельская Англия”. Город и деревня:
тенденция к деурбанизации. Ностальгия и современность: архитектура. Мода и дизайн.
Городские субкультуры: национальные, молодежные и т.д. Спорт. Искусство. Театр. Кино.
Литература.
6. Общие сведения о США. Географическое положение США, площадь, население,
национальный состав, языки и диалекты. Административное деление, политическое
устройство.
7. История Нового Света в XVII-XVIII вв. История освоения континента. Колонизация
Северной Америки и соперничество европейских держав в этом регионе. Политика
колонистов
в
отношении
коренного
населения.
Политическое
устройство
североамериканских колоний Англии. Переселенческая политика Англии. Социальный и
национальный состав эмигрантов. Развитие рабства. Экономическое развитие колоний.
Угнетение Англией населения североамериканских колоний. Истоки американского
просвещения. Б. Франклин и Т. Джефферсон - идеологи буржуазно-демократической
революции. Формирование американской нации и ее особенности. Обострение противоречий
между английскими колониями и метрополией в правление Георга III. С. Адаме и движение
бойкота. Начало войны за независимость. Лоялисты и патриоты. Деятельность
континентальных конгрессов. Памфлет Т. Пейна «Здравый смысл». Принятие Декларации
независимости. «Статьи конфедерации» - первая американская конституция. Военная реформа Д. Вашингтона. Версальский мирный договор. Последствия войны за независимость.
Проекты Конституции: «Виргинский план» Дж. Мэдисона, проект А. Гамильтона,
«конституция малого штата». Принятие конституции 1787 г. Федералистское правительство
Д.Вашингтона. «Билль о правах». Итоги, характер и значение первой американской
буржуазной революции.
8. США в XIX в. Два пути развития экономики США. Расширение территорий и истребление
коренного населения. Рост европейской иммиграции в США. Республиканское правительство
Т. Джефферсона. Обострение американо-английских отношений. Установление эмбарго.
Война США с Англией. Политический кризис 1819-1820 гг. Доктрина Монро. Образование
демократической партии. Территориальная экспансия США. Социальное развитие США в
период промышленного переворота. Создание рабочих партий и их особенности.
Возникновение профсоюзов. Аболиционистское движение. У. Гаррисон. Движение
фрисойлеров. Обострение противоречий между Севером и Югом. Условие Уилмота.
Компромисс 1850 г. Концепция «джексоновской демократии». Идеи народного самоуправления (чистой демократии). Д. Банкрофт. Доктрина национального верховенства. Д.
Маршалл. Политический кризис 50-х гг. XIX в. и обострение гражданского конфликта в
США. Гражданская война в Канзасе. Раскол второй двухпартийной системы США;
образование республиканской партии. Президентские выборы 1860 г. и их последствия.
Особенности революционной ситуации. «Конституционный» период Гражданской войны.
Цели Севера и Юга в начале войны. Законодательство правительства Авраама Линкольна
1862-1863 гг. Ф. Дуглас. «Революционный» период Гражданской войны. Победа Севера. У.
Грант. У. Шерман. Р. Ли. Убийство А. Линкольна. Борьба за демократизацию американского
общества в годы Реконструкции. «Черные кодексы». Ку-клукс-клан. Борьба за принятие 13-й
и 14-й поправок к Конституции США. Президентство Э. Джонсона и У. Гранта. Т. Стивене.
Социально-экономические преобразования во время Реконструкции. Негритянская проблема
и ее решение в годы Реконструкции. Психологические проблемы Реконструкции. Соглашение
Тилдена-Хейса. Оформление новой расстановки политических сил США к концу 70-х гг. XIX
в. Движущие силы, характер и итоги Второй американской революции. Демографические
процессы. Урбанизация. Превращение США в ведущую промышленную державу мира.
Концентрация и монополизация производства. Развитие новых отраслей промышленности.
Финансовая олигархия. Внедрение новейших научно-технических изобретений. Третья
двухпартийная система в США. Завершение формирования комплекса понятий
«американская мечта». Развитие государственного аппарата. Попытки демократизации
американского общества. Реформы Т. Рузвельта. Национальная конгрессивная
республиканская лига. Программа В. Вильсона и ее реализация. Идеология экспансионизма в
США: ее экономические, социальные и идейные основы. Доктрина Р. Олни. Доктрина
«предопределения судьбы» и политика «большой дубинки». Г. и Б. Адамсы, А. Беверидж, Д.
Барджесс. «Дипломатия доллара», доктрина «открытых дверей».
9. США в XX в. США в I Мировой войне. «Четырнадцать пунктов» президента В.
Вильсона и борьба США за мировое лидерство. Вашингтонская конференция. «Дипломатия
доллара» в Европе. Проблема послевоенных долгов. Послевоенное финансовоэкономическое лидерство Соединенных Штатов. Президентские выборы 1920 г.
Экономический кризис 1920-1921 гг. Стабилизация капитализма в США. «Эра просперити».
Теория американской исключительности. Двухпартийная система. Выборы 1924 г. К. Кулидж.
От плана Дауэса к плану Юнга. Вмешательство США в революционный процесс в Китае.
Подавление народного движения на Филиппинах. Продолжение политики «большой
дубинки» в странах Латинской Америки. Президентские выборы 1928 г., приход к власти
Г.Гувера. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и его удар по американской
экономике. Смена администрации Белого дома по итогам выборов 1932 г. «Новый курс»
Ф.Д. Рузвельта. «Сто дней» президента. Реформы «нового курса» Внешняя политика США в
1933-1939 гг. Обострение американо-японских и американо-германских противоречий. США
и проблема коллективной безопасности в Европе. Пакт Бриана-Келлога. Установление
дипломатических отношений с СССР. Законы о нейтралитете. Поддержка Вашингтоном
мюнхенского курса Великобритании и Франции. Политика «дальневосточного Мюнхена».
Борьба по вопросам внешней политики в правящих кругах США. Изоляционизм 30-х гг.
Политика «доброго соседа» в отношении стран Латинской Америки. США во II мировой
войне. Геополитическое положение США после второй мировой войны. Причины «холодной
войны». Начало гонки вооружений. Политические и идеологические аспекты «плана
Маршалла». «Доктрина Трумэна». Противостояние военно-политических блоков.
Образование НАТО. Отношения США с союзниками по НАТО. Роль США в образовании
региональных военных блоков. Война в Корее. «Доктрина Эйзенхауэра». Политика
«сдерживания». Карибский кризис. Война во Вьетнаме и ее политические, военные
последствия. Превращение США в финансово-экономического и военно-политического
лидера капиталистического мира. Рецессии 50-60-х гг. Экономическая стратегия в период
расцвета «государства благосостояния». «Новая экономическая политика» Д- Кеннеди.
«Новая экономическая политика» Р. Никсона. Экономические итоги реализации концепции
«государства благосостояния». Ухудшение экономического положения США в 70-е гг. Провал
экономической политики администрации Дж. Форда. Кризис 70-х-начала 80-х гг. и экономика
США. «Программа оздоровления» администрации Р. Рейгана. Основные направления
политики в период президентства Д. Буша старшего, Б. Клинтона, Д. Буша младшего. Б.
Обама, новый тип президента. Средства массовой информации. Система образования.
Культура и наука в США.
5. Образовательные технологии
Классические технологии: информационные и обзорные лекции, семинары беседы,
тренинги.
Технологии проблемного обучения: проблемная лекция.
Игровые технологии: деловые и ролевые игры.
Технологии проектного обучения: исследовательские, творческие и информационные
проекты.
Интерактивные технологии: лекции «обратной связи», семинары-дискуссии, семинарыдебаты.
Информационно-коммуникационные образовательные технологии: лекции-визуализации,
практические занятия-презентации.
Учебная работа студентов организуется на основе комплексных методических
рекомендаций,
включающих
планы
семинарских
занятий,
перечни
вопросов
для
самостоятельной подготовки с рекомендуемой научной литературой, рекомендации по
подготовке рефератов и учебно-исследовательских проектов, описание основных типов
контрольных мероприятий. Их выполнение обеспечивается открытым доступом к
университетскому библиотечному фонду (учебники, практические пособия и атласы по
дисциплине), фондам научных библиотек (РГБ, ГПИБ, Библиотека иностранной литературы
и др.) и сети Интернет. Часть дисциплины обеспечена материалами кафедральной
электронной библиотеки.
Одной из важнейших составных частей работы студентов при изучении дисциплины
«Лингвострановедение первого иностранного языка» являются рефераты, темы которых
формулируются учащимися самостоятельно, но с ориентацией на проблематику курса.
Другой формой контроля за процессом освоения содержания дисциплины являются задания
и вопросы для самостоятельной работы студентов.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины.
Тематика рефератов, заданий для самоконтроля.
1. The Geography of Great Britain
2. Romans in Britain
3. England as a part of a Scandinavian Empire
4. The history of religious on the British Isles up to the final conversion to Christianity.
5. The Constitution of GB: The system of Government; The Crown and its functions.
6. Political system: the Cabinet. Parliament. Political parties.
7. Business & Economy: Economic problems &. Challenges in GB and USA.
8. Education. Young People. Youth subculture. (GB, USA)
9. Media: Newspapers, Radio, TV and their role in politics (GB, USA)
10. American Constitution as the oldest written constitution in force.
11. Federalism as the main political principle of the US.
12. Presidentship in the US. Checks and balances.
13. Citizenship. Effective citizen (USA).
14. Problems of immigration (GB, USA).
15. Ancient Britain.
16. Saxons.
17. Conquest from Scandinavia: Vikings. Alfred the Great. The Danelaw.
18. Edward the Confessor and Harold, earl of Wessex.
19. Norman conquest and its implications. The language gap.
20. Britain in early Middle ages.
21. Britain in early Middle Ages.
22. The Wars of the Roses (1455 – 1485).
23. The Tudor reign.
24. The Puritan Ideology of the 17th century and James I. The Gunpowder Plot.
25. Queen Victoria.
26. Great Britain in the 20th century: World War II. The End of the British Empire.
27. First Colonies in North America.
28. The War for Independence.
29. A Planned City: Washington D.C.
30. The Nineteenth Century: New Trials.
31. The Growth of the American Empire.
32. Colonial Economy in the XIX century.
Задания и вопросы для самостоятельной работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Name the invaders who came to the British Isles before the Norman Conquest.
Who were the Druids?
What is Hadrian's Wall?
What do the words "Danelaw" and "Danegeld" stand for?
What do you know about the battle of Hastings?
Trace the history of religious on the British Isles up to the final conversion to Christianity.
What changes did the Romans bring to Britain?
When was England part of a Scandinavian Empire? The Angevin Empire?
Comment on the origin of names like Gloucester, Worcester, Essex, Wednesday, Thursday,
Friday.
10. Which languages of Britain are of Celtic origin?
11. What historical significance does the Bayeux Tapestry have?
12. When was Westminster Abbey built? Rebuilt?
13. In what document is the story of the Viking invasion told?
14. What is Witenagemot?
15. What was the capital of Anglo-Saxon and early Norman England?
16. How was the royal household expected to be financed in the medieval times? When did this
practice end?
17. When was trial by jury introduced? How did it work?
18. In what war was the battle of Crecy fought? What was its result?
19. What document was signed at Runneymede? In what year? What were its provisions?
20. What are the crusades?
21. How and when did Parliament emerge in England?
22. How was the feudal system organized under William the Conqueror?
23. Why did the Hundred Years' War start? How did it end?
24. What is the Domesday Book?
25. What do you know about Thomas Becket?
26. What are the royal regalia?
27. Who is Wolsey?
28. When and how were the feudal system and the power of the medieval nobility broken?
29. What character in English history was called the King-maker? Why?
30. What do you know about Thomas More?
31. Name the main Tudor kings. What was the success of the Tudor rule based on?
32. How did the Church of England emerge?
33. Who is Thomas Cranmer? What is he best remembered for?
34. Who is William Cecil?
35. What do you know about the dissolution of monasteries?
36. How did the interior of and service in the English church change as a result of the
establishment of the Church of England?
37. What character in English history is called "Bloody Mary"? Why?
38. In what document is the doctrine of the Anglican Church contained? When was the final
version of it adopted? How did the doctrine develop from Henry VIII to Elizabeth?
39. What does Elizabethan religious settlement imply?
40. In what war was the battle of Naseby fought?
41. What do you know about Guy Fawkes?
42. What event is commonly referred to as Regicide? How popular and lawful was it?
43. Under what circumstances was it possible for English kings to rule without Parliament?
What kings did it? When was this finally stopped?
44. What events took place in England between 1642 and 1649?
45. What period is called the Personal Rule? How did it end?
46. Who are Cavaliers and Roundheads?
47. What do you know about Inigo Jones?
48. Why are the events of 1642 - 1649 sometimes referred to as the Puritan revolution? What
were its results?
49. What period in English history do we call the Protectorate?
50. When and between what countries was the War for the Spanish Succession fought? What
were its results?
51. Why are the events of 1689 called either the Glorious or the Unexpected revolution? What
were the consequences?
52. What does the term "Restoration" stand for?
53. What role did the Duke and Duchess of Marlborough play in English history?
54. Who are the Dissenters?
55. When did the party system emerge? What were the first parties, how did the system change
with years?
56. When did the King become king-in-Parliament? What did it mean?
57. When was the Civil List first introduced?
58. Who are the Hanovers?
59. How and when did the office of the Prime Minister originate? What did the office imply?
Who was the first PM?
60. What were the main periods of the reign of George III?
61. Who are the Black Prince, Bonnie Prince Charlie and the Prince of Wales?
62. What period is called "the rule of the elite"? How did the political system work? When and
why did it end?
63. What event is called "the Boston Tea Party"?
64. What period is referred to as Regency? Why was it necessary?
65. When was the first British Empire created? When did it end?
66. Who is William Pitt the Younger? What role did he play?
67. Who were the heroes of the wars against Napoleon?
68. How did the expression "to meet one's Waterloo" originate?
69. What is the Great Reform Bill? Why was it necessary and what were its main provisions?
70. What was the role of Prince Albert in British history?
71. What were the two main parties in the Victorian age and who were their most prominent
leaders?
72. When did government social policy originate? What areas did it cover?
73. What is the Boer War?
74. What period do we call Edwardian? What were its distinctive features?
75. What do you know about the People's Budget?
76. What were the effects of WWI on British society?
77. When did government economic policy begin?
78. When did the Labour party emerge? How did it later change the party system?
79. What were the main effects of WWII?
80. What role did Mrs. Simpson, a divorced American, play in English history?
81. What is a Welfare state? When was it created? What does the term "Welfare" mean today?
82. What is meant by the "era of consensus"?
83. What is Affluent Society?
84. What events are sometimes referred to as "The Winter of Discontent"?
85. What events are called "The Battle of Britain"?
86. Why was Thatcher's period in office called a revolution? What did she mean when she
proclaimed a return to Victorian values?
87. In what periods of American history did the three principal waves of immigration take
place?
88. What was the role the late arrivals played in the settlement of the Great Plains?
89. What were the climatic conditions the people had to face? How did it actually affect their
daily lives?
90. What animals roamed the vast territories of the Great Plains? What was their fate?
91. Did the gold and silver seekers play any positive role in the process of settling the West?
92. How was the cattle range industry started?
93. What were the key occupations of the settlers in the West?
94. How did the English at first see the possible use of the New World?
95. What are the two major aspects of the first period of the English colonization of North
America?
96. Why were some immigrants indentured for a term of service?
97. What were the underlying reasons for Americans' discontent with the British policies?
98. Why were the Indians angiy with the British?
99. What formed the base for the liberation movement?
100. How did the women behave and what was the purpose of such behavior?
101. How are the two events — the tea tax levied by the British government and the Boston
"Tea Party" —connected?
102. Why were the British unsuccessful in applying military tactics that had been used in
Europe when they tried them in America?
103. What liberties were the colonies granted by the treaty of 1783?
104. Why did the abolition issue become particularly stressful in the 1850s?
105. How did the southerners regard slavery?
106. What is meant by "paternalistic ideology"?
107. What was the slaves' reaction to the conditions in which they lived in the South?
108. Why didn't the northerners take seriously the threat of secession by the southerners?
109. How did the secession process develop?
110. What was the impact of the war on the southern economy?
111. What did the "twenty nigger law" stipulate?
112. Wiry did the common people in the South resent the Confederate policies?
113. What acts did Congress pass with regard to the secessionists?
114. What role did the Blacks play in the War?
115. Why did Reconstruction fail?
116. What were the activities of the KKK?
117. What document is the operation of the US government based on?
118. How are the powers of government distributed between the federal
119. government and the state governments?
120. What are the three branches of the national government?
121. What is the system of "checks and balances"? How is it exercised?
122. In what way does the legislature exercise a check on the executive
123. branch?
124. What limits the powers of the national and state governments?
125. What is known as the Bill of Rights?
126. What is the procedure for introducing an amendment to the Consti127. tution?
128. What are the duties of the president?
129. What is the "impeachment procedure"?
130. How can the work of the executive branch of the federal government be described?
131. What are the functions of the Senate and the House of Representatives?
132. How is the procedure of passing a law organized?
133. Under what circumstances does a bill become law?
134. How does the Supreme Couit function?
135. What is»"judicial review"?
136. What crimes are called "civil"?
137. What is the structure of the state government?
138. Why are there sometimes insignificant differences in the views of some Republicans and
Democrats?
139. Why do some politicians find the absence of sharp differences in the views of Republicans
and Democrats advantageous?
140. Do third parties exist in the United States?
141. What kind of organization do the two leading US parties have?
142. Does the party affiliation of a candidate always determine people's support of him?
143. Why do some people split their vote?
144. What is the main function of the national parties' committees?
145. What is the procedure for electing delegates to national conventions?
146. How can the atmosphere of a national convention be described?
147. Why is a platform plank sometimes excluded?
148. How many votes should a party's presidential candidate receive at a convention?
149. What kinds of propaganda material are usually distributed in the election campaign?
150. How are the electors to the Electoral College chosen?
151. What is the function of the Electoral College?
152. What is an "interest group"?
153. How is the existence of lobbying officially justified?
154. What means of communication make up the media?
155. What is the possible outcome of inaccurate reporting?
156. Who takes up a legal action if there is an obvious case of libel in some information?
157. Why is the government entitled to regulate radio and TV communication?
158. Under what circumstances are parts of the media bound to allow equal time to contesting
parties?
159. How do parts of the media gain from advertising?
160. What makes up the general contents of a daily newspaper?
161. What are the functions and specifics of headlines?
162. Why are comic strips so popular with readers?
163. What are tabloid newspaper's characterized by?
164. Why are purchases of TV and radio stations by newspapers or other broadcasting stations
restricted?
165. How have attitudes of advertisers to selecting advertising time on TV changed?
166. Why are the press and broadcasting criticized?
167. Why have many people transferred to public non-commercial stations?
6.1. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
студентов
Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов при изучении
курса «Лингвострановедение
первого иностранного языка» предполагает, в первую очередь, работу с основной и
дополнительной литературой, а также работу с текстами первоисточников. Результатами этой
работы становятся выступления на семинарских занятиях, участие в обсуждении тем курса,
подготовка докладов, выполнение письменных работ, а именно,
контрольных работ,
рефератов.
6.2. Методические рекомендации по написанию рефератов.
Реферат – это краткое изложение в письменном виде содержания книги, научной
работы, результатов изучения научной проблемы.
Цель написания реферата – осмысленное систематическое изложение крупной научной
проблемы, темы, приобретение навыка «сжатия» информации, выделения в теме главного, а
также освоение приемов работы с научной и учебной литературой, приобретение практики
правильного оформления текстов научно-информационного характера.
Рекомендуемый объем реферата – 8-10 страниц (без библиографического списка
литературы).
В структуре реферата должны быть представлены: титульный лист, оглавление,
введение с указанием цели и задач работы, реферативный раздел с обязательной
рубрикацией, заключение и выводы, список литературы.
Следует обратить внимание на правильное оформление текста реферата, ссылок,
цитат, списка литературы, который должен быть оформлен по ГОСТу.
Студент может выбрать один из двух возможных вариантов подготовки реферата.
Первый вариант предполагает реферирование одной из предложенных ниже монографий.
Второй вариант предполагает подготовку теоретического обзора по одной из предложенных
ниже тем.
Реферат должен быть представлен в сроки, предусмотренные учебным графиком.
Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену:
1. The Geography of Great Britain: north-south divide.
1. The Constitution of GB: The system of Government; The Crown and its functions.
2. Political system: the Cabinet. Parliament. Political parties.
3. Business & Economy: Economic problems &. Challenges in GB and USA.
4. Employment: Workforce & British Trade Unions.
5. Education. Young People. Youth subculture. (GB, USA)
6. Gender. Ethnic Dimension: trends and perspectives (GB. USA).
7. Media: Newspapers, Radio, TV and their role in politics (GB, USA)
8. American Constitution as the oldest written constitution in force.
9. Federalism as the main political principle of the US.
10. Presidentship in the US. Checks and balances.
11. Citizenship. Effective citizen (USA).
12. Problems of immigration (GB, USA).
13. Ancient Britain: Stonehenge. Celts and their languages. Druids. Scots and Picts. The Beaker
folk. Roman Britain, Hadrian’s Wall. Pax Romana (Roman Peace).
14. Saxons: Saxon kings and Saxon kingdoms. The first English king.
15. Conquest from Scandinavia: Vikings. Alfred the Great. The Danelaw.
16. Edward the Confessor and Harold, earl of Wessex.
17. Norman conquest and its implications. The language gap.
18. Britain in early Middle ages: The Domesday Book. Feudalism and Feudal hierarchy. Kings
of the period. Richard I the Lion heart.
19. Britain in early Middle Ages: King John Lackland. The Magna Carta and its meaning.
Simon the Monfort and the Parliament.
20. The reigns of Edward II and Edward III in later Middle Ages (13th – 14th centuries). The
Hundred Years’ War.
21. The Wars of the Roses (1455 – 1485).
22. The Tudor reign: Henry VII and the absolute Monarchy. The reign of Henry VIII. Cardinal
Thomas Wolsey. The Reformation. The Act of Union. Queen Mary I and Elizabeth I.
23. The Puritan Ideology of the 17th century and James I. The Gunpowder Plot.
24. The reign of Charles I. High Treason. Oliver Cromwell. New Mode Army. The Rump. The
Interregnum.
25. The Restoration of the Monarchy. Charles II. Declaration of Indulgence and Habeas Corpus
Act. The reign of William III and Mary II. “The Glorious Revolution”.
26. Great Britain in the 18th century: War of Spanish Succession. The Union with Scotland.
27. The Hanoverian dynasty.
28. Great Britain in the 19th century: The Parliament Reform. The Technological Revolution of
the 18th century.
29. Queen Victoria. The Crimean War. Indian Mutiny. Great Britain in the 20th century: The
Great War. The Great Depression. The Partitioning of Ireland.
30. Great Britain in the 20th century: World War II. The End of the British Empire.
31. First Colonies in North America.
32. The War for Independence.
33. A Planned City: Washington D.C.
34. The Nineteenth Century: New Trials.
35. The Growth of the American Empire.
36. Colonial Economy in the XIX century.
37. Pre- and Post- Revolution Economy.
38. The Civil War.
39. Writing the Constitution.
40. Two Industrial Revolutions.
7.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
"Лингвострановедение первого иностранного языка"
а) основная литература:
1. Михайлов Н.Н. Лингвострановедение Англии, М., 2003.
2. Токарева Н.Д. Америка. Какая она? М., 2003.
3. David McDowall. An Illustrated History of Britain.- Longman, 1st edution-1989.
4. Clare Lavery. Focus on Britain Today. Cultural Studies for the Language Classroom.MacMillan Publishers, 1st ed.-1993, repriuted in 1994.
5. Richard Musman & D’Arcy Adrian- Vallance. Britain Today.- Longman, 1st ed.-1989, 9th –
1992.
6. Literature Guide for Russia. Macmillan, 2005.
7. Peter Bromhead. Life in Modern Britain.- Longman, 1st ed.-1962, 5th – 1995.
8. David McDowall. Britain in Close-Up. An in-depth Study of the changing face of
contemporary Britain.- Longman, 1st ed.- 1993; 3d – 1995.
б) дополнительная литература:
1. Бондарчук Г.Г., Бурая Е.А.. Основные различия между британским и американским
английским. М., 2007.
2. Евдокимов М.С., Шлеев Г.М. Краткий справочник американо-британских
соответствий. М., 2002.
3. Ощепкова В.В. Учебное пособие по страноведению США, М., 1995.
4. Ощепкова В.В. Язык и культура Великобритании, США, Канады, Австралии, Ново
Зеландии. СПб., 2006.
5. Ощепкова В.В., Шустилова И.И. Краткий англо-русский страноведческий словарь.
М., 2001.
6. Томахин Г.Д. По странам изучаемого языка. М., 1998.
7. Giggins P. Ireland. Workbook. Longman, 2002.
8. Hallawell F. Introducing Great Britai. Workbook Longman, 2003
9. Hallawell F. London. Workbook. Longman, 2002.
10. Hibbert Ch. The story of England, Phaidon Press Ltd., 2003.
11. Oschepkova V., McNicholas K. Guide to Country Studies. 1-2 Macmillan, 2005.
12. C.D. Tomakhin. Across the United States of America. - Moscow, 1983.
13. Making America. The Society and Culture of the USA. Edited by Luther S. Luedetke,
Washington, DC, 1987.
14. Pugh M. A History of Britain (1789-200). Oxford, 2003.
15. D. Stevenson. ''American Life and Institution". USIA.
16. Wallace Stenger.
The American West at Living Space.
The
University of Michigan, 1993.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://en.wikipedia.org/wiki/Great_Britain
http://www.britishpathe.com/video/journey-through-britain-reel-1
http://www.britishpathe.com/video/know-the-british-reel-1
http://www.britishpathe.com/video/a-century-of-achievement
http://stavcur.ru/topic/3/15.htm
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины "Лингвострановедение
первого иностранного языка"
Для
проведения
аудиторных
занятий
необходим
стандартный
набор
специализированной учебной мебели и учебного оборудования, в том числе аудиторная доска
(с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационных
материалов), экран (на штативе или навесной), оверхэд, демонстрационный планшет с
набором блокнотов для него и фломастеров. Для проведения практических занятий, а также
организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими
местами, обеспечивающими выход в Интернет. Кроме того, для информационно-ресурсного
обеспечения практических занятий необходим доступ к сканеру, копировальному аппарату и
принтеру.
Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к
информационным ресурсам – университетскому библиотечному фонду и сетевым ресурсам
Интернет. Для использования ИКТ в учебном процессе необходимо наличие программного
обеспечения,
позволяющего
осуществлять
поиск
информации
в
сети
Интернет,
систематизацию, анализ и презентацию информации, экспорт информации на цифровые
носители.
В зависимости от избранной методики проведения практических занятий могут быть
использованы
видеофильмы
и
комплекты
образовательным задачам дисциплины.
слайдов,
отвечающие
проблематике
и