ПОЛОЖЕНИЕ об организации внеурочной деятельности ... МБОУ «СОШ №2»

Приказ от 01.09.2015г. №132
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации внеурочной деятельности обучающихся
МБОУ «СОШ №2»
Настоящее положение составлено в соответствии с Федеральным
государственным стандартом начального общего образования (Приказ
МОиН № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от
22 .12. 2009), Постановлением Главного государственного санитарного
врача от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения
в
общеобразовательных
учреждениях»,
приказом
Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в
ФГОС НОО, письма Департамента общего образования Минобрнауки
России
от
19.04.2011
№
03-255
«О
введении
федерального
государственного образовательного стандарта общего образования».
1. Общие положения
1.1.
Внеурочная
деятельность
учащихся
–
специально
организованная деятельность учащихся 1-4 классов, представляющая
собой
неотъемлемую
общеобразовательном
часть
образовательного
учреждении
(далее
процесса
–
деятельность), отличная от урочной системы обучения.
в
внеурочная
1.2.
Внеурочная
деятельность
организуется
в
общеобразовательном учреждении в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего
образования с 1 сентября 2011 года.
1.3. Время, отведенное на
внеурочную
деятельность, не
учитывается при определении максимально допустимой недельной
нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов
финансирования,
направляемых
на
реализацию
основной
образовательной программы.
2. Цель и задачи
2.1. Целью внеурочной
деятельности является содействие в
обеспечении достижения ожидаемых результатов учащихся 1-4 классов
школы
в соответствии с образовательной программой начального
общего образования МБОУ «СОШ №2».
2.2.
Внеурочная
индивидуальных
деятельность
потребностей
направлена на реализацию
учащихся
школы
путем
предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на
развитие детей.
2.3. Внеурочная
деятельность может быть использована на
ведение учебных курсов, расширяющих содержание учебных предметов,
обеспечивающих различные интересы обучающихся.
3. Направления, формы и виды организации
внеурочной деятельности
3.1. В соответствии с основной образовательной программой
начального общего образования
МБОУ «СОШ №2» внеурочная
деятельность организуется по следующим направлениям:
-духовно-нравственное;
- социальное;
- общеинтеллектуальное;
- общекультурное;
- спортивно-оздоровительное;
3.2 Виды деятельности: игровая, познавательная, досугово развлекательная
ценностное
деятельность
общение;
(досуговое
художественное
общение),
проблемно-
творчество,
социальное
творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность);
техническое творчество, трудовая (производственная) деятельность,
спортивно-оздоровительная деятельность; туристско - краеведческая
деятельность.
3.3 Формы внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции,
олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые исследования через
организацию
деятельности
обучающегося во взаимодействии со
сверстниками, педагогами, родителями.
4. Организация внеурочной деятельности
4.1. Образовательные программы
разрабатываются
внеурочной
общеобразовательным
деятельности
учреждением
самостоятельно или на основе переработки примерных программ.
Возможно использование авторских программ. Все реализуемые
программы
рассматриваются на заседании педагогического совета
школы, утверждаются приказом директора школы.
4.2. Образовательные программы
внеурочной
деятельности
могут быть различных типов:
 комплексные;
 тематические;
 ориентированные на достижение результатов;
 по конкретным видам внеурочной деятельности;
 индивидуальные.
4.3. Программа содержит:
- пояснительную записку, в котором есть информация о
назначении программы, её структуре, объеме часов, отпущенных на
занятия, возрастной группе обучающихся, на которых ориентированна
программа;
-перечень основных разделов программы с указанием отпущенных
на их реализацию часов;
-описание разделов примерного содержания занятий школьников;
-характеристика
основных
результатов,
на
которые
ориентированна программа.
4.4. Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках
реализации основной образовательной программы начального общего
образования определяет общеобразовательное учреждение.
4.5. На внеурочную деятельность в неделю отводится не более
10 часов на класс.
4.6.
Продолжительность
внеурочных
аудиторных
занятий
регламентируется следующим образом: 1 класс – 30 минут, 2-9 классы –
45 минут. Продолжительность внеаудиторных занятий (экскурсии,
посещение выставок, театров и т.п.) не регламентируется.
4.7 Внеурочная деятельность может осуществляться:
по времени:
• в первой половине дня;
• во второй половине дня;
• во время каникул;
По охвату учащихся:
•отдельный класс в полном составе;
•группы внутри одного класса (наполняемость группы не более 15
человек);
•группы смешанного состава с одной параллели (наполняемость группы
не более 15 человек);
•группы
смешанного состава с нескольких параллелей (наполняемость
группы не более 15 человек).
4.8. Внеурочная деятельность может быть организована как в
школе, так и на базе Дома детского творчества, ДЮСШ, Школы
искусств и др. учреждений дополнительного образования.
4.9. Занятия
учителями
внеурочной
начальных
классов,
деятельности
педагогами
могут проводиться
дополнительного
образования, другими педагогическими работниками школы.
4.10. Учащиеся, их родители (законные представители) участвуют
в выборе направлений и форм внеурочной деятельности.
5. Учёт проведения внеурочных занятий
5.1. Учёт проведения внеурочных занятий осуществляется в
Журнале учета, заполняет его педагог, проводящий занятия. Журнал
учета должен содержать следующую информацию: дата проведения
занятия, класс, ФИО учащихся, содержание и форма проведения
занятия, ФИО учителя (педагога). Содержание занятий в Журнале учета
должно
соответствовать
содержанию
программы
внеурочной
деятельности.
5.2. Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся
является портфолио. Основными целями составления портфолио
являются:
- развитие самостоятельности и объективности в оценке деятельности
обучающихся, повышение их конкурентоспособности;
- мотивация обучающихся в достижении индивидуальных учебных
результатов через активное участие во внеурочной деятельности;
- переход на более объективную, справедливую и прозрачную форму
оценивания достижений обучающихся.
5.3. Основными задачами составления портфолио являются:
- систематизация результатов различных видов внеурочной
деятельности обучающихся, включая научную, творческую, спортивную
и другую деятельность;
- создание условий для индивидуализации оценки деятельности
каждого обучающегося
5.4. Портфолио имеет следующую структуру:
• I раздел «Мой портрет» (информация о владельце);
• II раздел «Портфолио документов» (дипломы, грамоты, результаты
тестирования);
• III раздел «Конкурсы, спортивные соревнования»: раздел включает в
себя участие в конкурсах различного уровня (школы, района, края),
прописываются все спортивные достижения.
• IV раздел «Олимпиады»: в данном разделе отражается участие
обучающегося во всех предметных и тематических олимпиадах.
• V раздел «Научно-исследовательская деятельность»: в этом разделе
фиксируются все творческие работы, проектные работы,
исследовательские работы.
• VI раздел «Общественно-культурная деятельность»: раздел включает
весь спектр культурно-массовых мероприятий школы, города, области в
которых обучающиеся принимали участие.