Варченко Наталія Миколаївна, учитель російської мови вищої

Варченко Наталія Миколаївна, учитель російської мови вищої
кваліфікаційної категорії, старший учитель Богодухівського ліцею №3
районної ради Харківської області
Внеклассное занятие по русскому языку в 6 классе
Тема: интеллектуальное шоу «Знаток русского языка»
Цель занятия: в занимательной форме познакомить учащихся с учебным
материалом, повторить сведения по программе, развивать навыки речевой
деятельности в устной и письменной форме, способствовать формированию
логического
мышления,
воспитывать
у
шестиклассников
доброжелательность, толерантность, интерес к изучению курса русского
языка.
Оборудование: раздаточный материал, карточки с заданиями, призы и
ценный подарок.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
1.Вступительное слово учителя.
2. Знакомство с условиями проведения интеллектуального шоу.
3. Проведение конкурсов.
4. Подведение итогов.
Слово учителя. Действующая школьная программа по русскому языку
ограничена количеством часов при изучении этого курса, поэтому
целесообразно организовывать дополнительное изучение. Сегодня мы
познакомимся с занимательным языковым материалом, который поможет
сделать занятие ярким и интересным, он будет способствовать более
углубленному изучению предмета, развитию речи, эрудиции, логического
мышления и сообразительности учащихся.
Условие проведения занятия
1. Учащиеся объединяются в группы по 4-5 человек.
2. Шоу проводится в несколько этапов.
3. І этап (задания 1-3) под девизом «Кто правильнее?» проводится в
течение 6-8 минут (2 минуты каждое задание).
4. ІІ (задание 4-6) под девизом «Кто скорее?» проводится на скорость.
5. ІІІ етап (задания 7-9) под девизом «Кто больше?» проводится в течение
9 минут ( по 3 минуты каждое).
6. По итогам каждого из 3 этапов определяется команда-победитель.
7. Командное первенство (10 задание). Полуфинал проходит среди
команд-победителей этапов. Время выполнения 2-3 минуты.
8. Чтобы избежать недоразумений, команды сначала сдают письменные
ответы проверяющему, а потом слушаются устные.
9. Личное первенство (11 задание). Финал определит знатока русского
языка среди участников команды-победителя полуфинала. Задание в
виде распределительного диктанта. Время выполнения 3-4 минуты.
10. По окончании выполнения конкурсных заданий 1-9 объявляются
победители.
11. Награждение победителей 1-3 этапов проводится командно (сладости),
полуфинала – каждому члену команды (призы).
12. Знаток русского языка награждается ценным подарком.
13. Результаты интеллектуального шоу считать творческой работой
учащихся и выставляется в классный журнал оценкой по русскому
языку.
І этап «Кто правильнее?»
1 задание
Перевод с украинского языка на русский
1.Біля двох тижнів-, у п’ятьох учнів-, п’ятьмастами гривнями-.
2. Київ – столиця України – одне з найкрасивіших міст країни.
Волга довша, глибша і ширша за Дніпро.
Кожен народ, залежно від тих географічних умов, в яких він живе., має
свої лікарські рослини.
2 задание
Определить род имен существительных в украинском и русском
языках, указать ударение
Живопис ( ) – живопись ( )
запис ( ) – запись ( )
Картопля ( ) – картофель ( )
підпис ( ) – подпись ( )
Посуд ( ) – посуда ( )
рукопис ( ) – рукопись ( )
Бузок ( ) – сирень
степ ( ) – степь
Тополя ( ) – тополь
прізвище ( ) – фамилия
3 задание
Орфографическая разминка (вставить пропущенные буквы)
Смаз…ик, извоз…ик, листоч…к, горош…к, руч…ка, девч…нка,
кусоч…к, к Мари…, на берез…, о молн…, на станции, выпи ча…,
килограмм сахар…, упустить из вид…, не хватает дух…, ска…ка,
и..ку…тво.
ІІ етап «Кто скорее?»
4 задание
Назови героя (переставив буквы, назвать героев и рассказать о них)
Дочурка
Чмокайводю
УшколазКонбугор
БурчекашаРымдойдо
ОводняйГоскуречан
5 задание
Разгадай шифровку(образец: 24 ЧвД – 24 часа в день)
7 ДвН, 360 ГвК, 36 КвК, 365 ДвГ, 12 МвГ, 3600 СвЧ, 32 ЗвР, 11 ИвФК,
4 СуК, 7 ЦР, 10 ПнаР.
6 задание
Анаграммы (поставить правильно буквы, чтобы получилось слово)
Необьзая, низоб, курегун, фираж, нолс, киже, грит, ретанпа, бюльдерв,
паролед. (обезьяна, бизон, кенгуру, жираф. Слон, ежик, тигр, пантера,
верблюд, леопард)
ІІІ этап «Кто больше?»
7 задание
Загадки-метаграммы
1. С буквой Д – вас в дом пускает,
С буквой З – рычит, кусает. (дверь-зверь)
2. С буквой Г – вас громом напугает,
А без Г – на клумбе расцветает. (гроза-роза)
3. С буквой Р – я задом пячусь,
С буквой М – я в булке прячусь. (рак – мак)
4. С буквой Н – он детям ночью снится,
С буквой К – в жару дает напиться. (сон-сок)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8 задание
Занимательные вопросы
Назовите одушевленные имена существительные среднего рода. (дитя,
животное, насекомое)
Из названий каких двух букв можно приготовить еду? (ка-ша, у-ха)
Какое слово имеет пять О? (о-пять)
Какая опера состоит из трех союзов? («Аида» - а, и, да)
Какое слово состоит из половины буквы? (пол-ка)
В каком глаголе есть сто отрицаний? (сто-нет)
В каком городе поселилась змея? (Ужгород)
9 задание
Коварная викторина
Образец: Какой президент живет в избушке? (Буш-изБУШка)
1. В состав какого молочного продукта входит коровий рог?
2. Какое животное ходит во фраке?
3. Какое средство передвижения можно моментально вырезать из
скатерти?
4. В каком цветочке разместилась целая страна?
5. Какой овощ обязательно нужен для изготовления каблуков?
6. Где всегда прячется лев: справа или слева от вас?
7. Какое нежное, сладкое фруктовое лакомство входит в состав железа?
8. Кто всегда живет во дворце?
Командное первенство
10 задание
Логическая задача «Народная мудрость» (командам раздаются вразброс
половинки выражений (русских пословиц), соединив логические части
высказывания, назвать русские пословицы).
Тише едешь – дальше будешь.
У семи нянек дитя без глазу.
Любишь кататься – люби и саночки возить.
Не хвались серебром, хвались добром.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Здоровье выходит пудами, а входит золотниками.
Личное первенство
11 задание
Тренинг «Добро» (распределить
прилагательные, глаголы).
в
3
колонки
Отрывок из стихотворения В.Орлова
Я желаю вам добра – доброй ночи до утра,
Всем желаю добрых снов, добрых дел и добрых слов.
Уведет ли вас дорога от любимого порога,
существительные,
Пусть вас скажет кто-нибудь: « В добрый час и в добрый путь!»
Я желаю, чтобы с вами людям было веселей,
Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей.
Чтобы были справедливы и в решениях мудры.
К людям добры будьте вы – люди будут к вам добры.
Подведение итогов занятия.