1. Прикладная информатика - Томский государственный

Аннотация магистерской программы
«Цифровые технологии в социогуманитарных практиках
(Digital humanities)»
по направлению 09.04.03. «Прикладная информатика»
Руководитель программы: Галина Васильевна Можаева, кандидат исторических наук,
доцент, зав.кафедрой гуманитарных проблем информатики философского факультета,
член-корреспондент Российской академии естественных наук и Международной академии
информатизации, лауреат премии Президента РФ в области образования, лауреат Премии
Правительства РФ в области образования, член совета Международной ассоциации
«История и компьютер», (общий педагогический стаж в вузе 23 года).
Форма обучения: очная;
Бюджетные места: 5 мест;
Стоимость обучения: 82200*
По окончании обучения по программе выпускникам присваивается квалификация:
магистр прикладной информатики.
*Есть возможность получения гранта Сибирякова, покрывающего часть стоимости
обучения (http://www.tsu.ru/content/news/news_tsu/26643/?sphrase_id=236719)/
Digital humanities – Что это?
Digital humanities («цифровые гуманитарные науки») ― это одно из ключевых
инновационных направлений развития гуманитарных наук в современном мире, где
технологичный
инструментарий
подчинен
решению
содержательных
задач,
формированию современной исследовательской тематики. Научная повестка дня Digital
humanities продиктована самой реальностью, все более ориентирующейся на цифровой
формат: исследование особенностей новой эпохи, социокультурных последствий
цифровых технологий, критический анализ их возможностей и ограничений, работа с
культурным наследием, формат художественного творчества, просветительства: новые
медиа, создание цифровых библиотек, архивов, баз данных культурного наследия и
музейных коллекций, цифровые реконструкции.
Такого рода задачи требуют не только привлечения междисциплинарных команд,
объединяющих совместные усилия гуманитариев и экспертов в области цифровых
технологий, но универсальных специалистов, способных комплексно оценить ситуацию с
учетом особенностей предметной области и предложить необходимые пути решения, в
том числе технических и технологических. Причем не только предложить решение, но и
осуществить многие из них.
О востребованности таких специалистов свидетельствует как рост новых сфер
деятельности (электронный бизнес, цифровое право, цифровой маркетинг, электронное
книгоиздание, игрофикация, социальная робототехника и др.) так и появление новых
профессий (см., например, Атлас новых профессий, Сколково, 2014 г.:
http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/SKOLKOVO_SEDeC_Atlas.pd
f), многие из которых являются частью Digital humanities (биэтик, проектировщик
домашних роботов и детской робототехники, организатор проектного обучения,
игромастер, координатор образовательной онлайн-платформы, модератор платформы
персональных благотворительных программ, специалист по краудсорсингу общественных
проблем, специалист по кибербезопасности, виртуальный адвокат и др.).
DIGITAL HUMANITIES (Цифровые гуманитарные науки) ― это

актуальное инновационное направление развития гуманитарных наук в
современном мире;

исследование особенностей новой эпохи, социокультурных последствий
цифровых технологий, критический анализ их возможностей и ограничений;

владение программными продуктами и методами работы с информацией;

концептуальная разработка новых программных продуктов для социогуманитарной сферы;

работа с культурным наследием: создание цифровых библиотек, архивов,
музейных коллекций, цифровые реконструкции;

художественное творчество: работа с новыми медиа, компьютерный дизайн,
промышленный дизайн и др.
Магистерская программа Digital humanities
Магистерская программа Digital humanities — единственная в России магистерская
программа, предлагающая системный взгляд на решение проблем развития цифровых
технологий в современном мире. Это не просто объединение «гуманитариев» и
«технарей» для решения актуальных задач, как в науке, так и производстве, это работа с
совершенно новыми явлениями, возникшими в результате теснейшего переплетения
социально-гуманитарной и технологической сферы.
Digital humanities — это выход в международное научное пространство. Встретить
Digital humanities сегодня можно практически во всех ведущих университетах США,
Канады, Австралии, Голландии, Великобритании и др.:
 Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе (UCLA — University of
California, Los Angeles) здесь функционирует шесть ключевых центров и
институтов поддержки Digital humanities: (среди них: Центр цифровых
гуманитарных наук (Center for Digital Humanities), Институт цифровой науки
и образования (the Institute for Digital Research and Education), UCLA
Library), Лаборатория цифрового культурного наследия (the Ahamanson
Laboratory for Digital Cultural Heritage;
 Школа искусств и гуманитарных наук Королевского колледжа в Лондоне
(The School of Arts and Humanities at King's College London) факультет
цифровых гуманитарных наук (The Department of Digital Humanities)
является одним из международных лидеров применения технологий в
искусстве, гуманитарных и социальных науках.
 Австралийская ассоциация The Australasian Association for Digital Humanities
Inc (aaDH) наиболее крупный мировой центр цифровых гуманитарных
наук, объединяющий организации Великобритании, Японии, Европы, США
и Канады и организованная на базе Австралийского национального
университета (Australian National University). Главная цель ассоциации —
создание площадки для совместной работы единомышленников в области
Digital humanities, для усиления и развития данного направления.
Ассоциация организует различные мероприятия (конференции, симпозиумы,
школы в области Digital humanities), оказывает финансовую поддержку
студентам и молодым ученым, курирует выпуск специализированных
изданий на региональном, национальном и международном уровне.
Решение актуальных научных задач требует поиска новых подходов к подготовке
специалистов, требует иной образовательной модели. Модели, позволяющей выстроить
индивидуальную образовательную траекторию, с учетом имеющегося опыта и
профессиональных предпочтений. Мы предлагаем новую форму образования на
платформе классического университета. Новый формат нового времени*
Почему магистерская программа Digital humanities – это актуально и интересно?
 Digital humanities ― уникальная междисциплинарная магистерская программа,
аналогов которой нет в России;
 обучение в одном из лучших вузов страны;
 образование, соответствующее высоким международным стандартам;
 возможность выбрать индивидуальную образовательную траекторию (образование
нового уровня, где запросы обучения формирует сам учащийся);
 применение онлайн-технологий в обучении (в том числе, дистанционных).
 научная работа в рамках новой актуальной проблематики. Выход в российское и
международное научное пространство;
 получение профессиональных навыков и компетенций, востребованных во всем
мире.
 стажировки в ведущих мировых университетах;
 возможность получения различных стипендий и грантов во время обучения;
 вход в профессиональное и научное сообщество ТГУ, возможность найти
единомышленников, коллег и друзей;
 высокая корпоративная культура.
* иногда, только выйдя за рамки, можно совершать открытия.
Кто учит? Чему учим?
Преподавательский состав и партнеры
Квалификационная подготовка по данной магистерской программе обеспечивается
ведущими преподавателями гуманитарных и технических факультетов ТГУ и лаборатории
гуманитарных проблем информатики ТГУ. Сотрудники имеют опыт работы и стажировок
в ведущих европейских университетах, принимают участие во множестве конференций и
семинаров, в том числе за рубежом (Австрия, Великобритания, Венгрия, Норвегия, США,
Швеция и др.). Сотрудники осуществляют самостоятельные научно-исследовательские
проекты по направлению подготовки, имеют ежегодные публикации по результатам
научно-исследовательской деятельности в ведущих отечественных и зарубежных
рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществляющим ежегодную
апробацию результатов указанной научно-исследовательской деятельности на
национальных и международных конференциях.
В реализации программы участвуют также преподаватели СибГМУ (ТГУ), ТУСУРа
(г. Томск), Сибирского федерального университета (г. Красноярск), МГУ (г. Москва),
Федерального университета Рио-де-Жанейро (UFRJ, República Federativa do Brasil).
Изучаемые дисциплины
Магистерская программа Digital humanities гармонично сочетает в себе теоретикометодологические дисциплины, формирующие навыки аналитической работы, и
прикладные курсы, позволяющие продуктивно использовать технологии в различных
гуманитарных сферах.
Ниши студенты изучают:
1. Информационное общество;
2. Основы графического дизайна и 3d-моделирование;
3. Психологию сети Интернет;
4. Теорию и практику виртуальной реальности;
5. Компьютерные игры в современной культуре: технологии проектирования и
создания;
6. Социальную робототехнику;
7. Интернет-аналитику и технологии продвижения в новых медиа;
8. Основы прикладной информатики;
9. Основы алгоритмизации и программирования;
10. Управление проектами в информационной сфере;
11. Информационный менеджмент;
12. Защита информации и информационная безопасность
и др.
Мы даем:
технологию (метод)
знания
инструмент
уникальный универсальный специалист
(digital proficiant)
В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен
обладать следующими компетенциями:
общекультурные компетенции:
1. способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
2. готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую
ответственность за принятые решения (ОК-2);
3. готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала (ОК-3).
общепрофессиональные компетенции:
4. способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);
5. способностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной
деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и
культурные различия (ОПК-2);
6. способностью исследовать современные проблемы и методы прикладной
информатики и научно-технического развития ИКТ (ОПК-3);
7. способностью исследовать закономерности становления и развития
информационного общества в конкретной прикладной области (ОПК-4);
8. способностью на практике применять новые научные принципы и методы
исследований (ОПК-5);
9. способностью к профессиональной эксплуатации современного электронного
оборудования в соответствии с целями основной образовательной программы
магистратуры (ОПК-6).
10. Способность применять современные ИКТ в образовательной деятельности;
профессиональные компетенции:
 научно-исследовательская деятельность:
11. способностью использовать и развивать методы научных исследований и
инструментария в области проектирования и управления ИС в прикладных областях
(ПК-1);
12. способностью формализовывать задачи прикладной области, при решении которых
возникает необходимость использования количественных и качественных оценок
(ПК-2);
13. способностью ставить и решать прикладные задачи в условиях неопределенности и
определять методы и средства их эффективного решения (ПК-3);
14. способностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты
исследований (ПК-4);
15. способностью исследовать применение различных научных подходов к
автоматизации информационных процессов и информатизации предприятий и
организаций (ПК-5);
 аналитическая деятельность:
16. способностью проводить анализ экономической эффективности ИС, оценивать
проектные затраты и риски (ПК-6);
17. способностью выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом
проектных рисков (ПК-7);
18. способностью анализировать данные и оценивать требуемые знания для решения
нестандартных задач с использованием математических методов и методов
компьютерного моделирования (ПК-8);
19. способностью анализировать и оптимизировать прикладные и информационные
процессы (ПК-9);
20. способностью проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного
оборудования для рационального выбора инструментария автоматизации и
информатизации прикладных задач (ПК-10);
 проектная деятельность:
21. способностью применять современные методы и инструментальные средства
прикладной информатики для автоматизации и информатизации решения
прикладных задач различных классов и создания ИС (ПК-11);
22. способностью проектировать архитектуру и сервисы ИС предприятий и организаций
в прикладной области (ПК-12);
23. способностью проектировать информационные процессы и системы с
использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать
современные ИКТ к задачам прикладных ИС(ПК-13);
24. способностью принимать эффективные проектные решения в условиях
неопределенности и риска (ПК-14);
 организационно-управленческая деятельность:
25. способностью формировать стратегию информатизации прикладных процессов и
создания прикладных ИС в соответствии со стратегией развития предприятий (ПК15);
26. способностью организовывать работы по моделированию прикладных ИС и
реинжинирингу прикладных и информационных процессов предприятия и
организации (ПК-16);
27. способностью управлять информационными ресурсами и ИС (ПК-17);
28. способностью управлять проектами по информатизации прикладных задач и
созданию ИС предприятий и организаций (ПК-18);
29. способностью организовывать и проводить переговоры с представителями заказчика
и профессиональные консультации на предприятиях и в организациях (ПК-19);
30. способностью в условиях функционирования ИС брать на себя ответственность за
выполнение производственных задач ИТ-служб, эффективно использовать
современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом (ПК-20);
 производственно-технологическая деятельность:
31. способностью использовать передовые методы оценки качества, надежности и
информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС (ПК21);
32. способностью использовать международные информационные ресурсы и стандарты в
информатизации предприятий и организаций (ПК-22);
33. способностью использовать информационные сервисы для автоматизации
прикладных и информационных процессов (ПК-23);
34. способностью интегрировать компоненты и сервисы ИС (ПК-24).
Кем могут работать выпускники?
Сферы деятельности: аналитика, web-аналитика, программирование, консалтинг,
маркетинг и реклама, управление, социальная сфера, социальная робототехника, создание
компьютерных игр и мобильных приложений, современное медиа-искусство, научная
деятельность, музейное и архивное дело, коммуникации, история, преподавание, наука,
управление, и др.
Возможные профессии:
А) профессии будущего: проектировщик домашних роботов и детской робототехники,
организатор проектного обучения, игромастер, координатор образовательной онлайнплатформы, модератор платформы персональных благотворительных программ,
специалист по краудсорсингу общественных проблем, специалист по кибербезопасности,
виртуальный адвокат; гейм-дизайнеры, технические писатели, межкультурные
посредники, лингвисты в сфере межкультурной коммуникации, лингвисты в области
игрового моделирования, специалисты по разработке компьютерных игр и др.
Б) настоящий профессиональный стандарт: педагог, специалист по социальной работе,
специалист по техническим процессам художественной деятельности, хранитель
музейных ценностей, специалист по тестированию в области информационных
технологий; специалист по производству продукции сетевых изданий и информационных
агентств, специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой
информации, менеджер продуктов в области информационных технологий, специалист по
информационным ресурсам, менеджер по информационным технологиям, руководитель
проектов в области информационных технологий, руководитель разработки программного
обеспечения, специалист в области медиации (медиатор) и др..