Проект Кем быть - Воспитатель 1 категории муниципального

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №32 комбинированного вида
Актуальность проекта
Среди
воспитательно-образовательных
задач,
выдвигаемых обществом, вопросы нравственно-трудового
воспитания детей всегда стоят на первом месте. В теории и
практике
дошкольного
формированию
у
детей
и
школьного
знаний
о
труде
воспитания
взрослых,
доступного понимания его роли в жизни людей придаётся
особое значение. Труд – это проявление заботы людей друг
о друге. Знакомя детей с трудом взрослых, воспитатель
(учитель) уже начинает их ориентировать на ту или иную
профессию, показывая её значимость и необходимость. Все
ценности, воплощенные в предметах материальной и
духовной культуры, созданы трудом человека.
Ознакомление с трудом взрослых ставит целью дать
детям конкретные знания и представления о труде и
воспитать уважение к труду взрослых, научить ценить его,
возбудить интерес и любовь к труду. Одновременно
решается задача воздействовать и на поведение детей –
вызвать
желание
тщательно.
трудиться,
работать
добросовестно,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №32 комбинированного вида
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
«В дошкольные годы происходит замыкание
связи между предметным миром и миром человеческих отношений.
Поэтому ознакомление дошкольников с трудом взрослых
играет важную роль в установлении их контактов со взрослой жизнью.»
Д. Б. Эльконин
Проект «Кем быть?»
Авторы проекта: воспитатель Стеклова Т.Б., учитель-логопед,
учитель-дефектолог Горшкова Н.А.
Продолжительность проекта: 1 неделя
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный
Участники
проекта:
дети
группы
компенсирующей
направленности, родители, воспитатели, учитель-логопед, учительдефектолог.
Возраст детей: 5-7 лет.
Проблема, значимая для детей, на решение которой
направлен проект: дети не ценят труд, результаты труда,
не понимают значимость трудовой деятельности.
Цель
проекта:
воспитывать
у
детей
добросовестное
уважительное отношение к труду, к людям разных профессий.
и
Задачи проекта
Для детей:
 Воспитывать желание трудиться, приносить пользу;
 Способствовать ранней профориентации детей;
 Развивать интерес детей к миру взрослых, к труду;
 Расширять детские представления и знания о труде людей
разных
профессий,
показать
результаты
труда,
их
общественную значимость;
 Поощрять
творческие
проявления
в
ролевых
играх
о
профессиях, изодеятельности и других видах деятельности;
 Воспитывать
гордость
за
родителей,
за
их
трудовую
деятельность.
Для педагогов:

обеспечение реализации воспитательных, развивающих и
обучающих задач через освоение детьми образовательных
областей;

сбор,
систематизация
и
обобщение
теоретического,
методического и практического материала по данной теме;

создание условий для самостоятельной и совместной со
взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;

создание интереса к теме у родителей и педагогов через
использование
электронных
коррекционно-образовательном
образовательных
процессе
ресурсов
в
(компьютерные
презентации в Power Point);

установление доброжелательных взаимоотношений педагогов,
специалистов ДОУ и родителей в процессе разработки и
реализации проекта;
Для родителей:

привлечение
к
проблеме
трудового
воспитания
детей,
используя консультирование, стенды, презентации;

стимулирование творческой активности родителей
через
участие в мероприятиях, выставках и досугах;

установление партнерских отношений родителей и педагогов в
вопросах воспитания, обучения и коррекции детей.
Форма проведения итогового мероприятия проекта:
итоговое занятие по теме, выставка альбомов «Кем я хочу стать».
Название игрового мероприятия проекта: «Кем быть?»
Продукты проекта
Для детей:

альбомы и рассказы «Кем я хочу стать»
Для педагогов:

презентация проекта «Кем быть?»
Для родителей:

стенды, выставка альбомов.
Ожидаемые результаты по проекту
Для детей:

уважительное и добросовестное отношение к труду, к людям
разных профессий; осознание собственных интересов.
Для педагогов:

систематизация и обобщение материала по данной теме;
Для родителей:

осознанный интерес родителей к проблеме нравственного и
трудового воспитания детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №32 комбинированного вида
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
«Кем быть?»
Авторы проекта: Стеклова Т.Б.,
Горшкова Н.А.
Этапы проекта
Действия
педагогов
Действия
детей
Подготовительный Планирование
всего Дети
Действия
членов семьи
знакомятся
(проблема,
проекта;
планирование,
Подбор теоретического и профессий
прогнозирование
методического материала изучении других тем помощью
результатов
различными
с Родители обобщают
/ по данной теме;
«Сад.
знания
и
при сведения
с
Огород» педагогов:
продуктов проекта) Разработка стендов для (садовник,
родителей;
видами свои
фермер), консультация
для
«Домашние животные родителей, стенд по
Подбор и систематизация и
птицы»
дидактических,
конюх,
настольно-печатных,
свинарка),
сюжетно-ролевых
(доярка, теме «Роль семьи в
птичница, трудовом
«Дом» воспитании детей»
игр, (строительные
атрибутов;
профессии), «Одежда.
Составление сценария
Обувь»
речевого досуга.
портниха, сапожник)
(ткачиха,
и т.д.
Деятельностный
Проведение
(непосредственная
детьми
деятельность
календарного
по
поэтапная
НООД
(с
проекту, планирования),
проведение
с Выполнение
учетом детей
тему
на
в
различных
работ Рассказы родителей
заданную детям
о
своих
рамках профессиях, беседы
видов на
тему
бесед, деятельности (лепка, быть?»
«Кем
оценка)
сюжетно-ролевых,
аппликация,
Совместное
дидактических,
рисование и др.)
детьми
настольно-печатных игр.
Беседы на заданную изготовление
Экскурсия
на
кухню, тему, наблюдение за альбомов
с
и
прачечную,
в трудом взрослых.
бухгалтерию,
в Активное участие в рассказов «Кем я
мастерскую плотника.
сюжетно-ролевых
играх
сочинение
хочу
стать»
по
«Больница», заданному
«Парикмахерская»,
алгоритму.
«Магазин» и др.
Завершающий
Проведение
(презентация
занятия по теме «Кем занятии, в выставке альбомов
продуктов проекта
быть?»
и
рефлексия
размышления
– Подведение
итогового Участие в итоговом Оформление работ,
альбомов
итогов Подготовка
над реализации
выступлений,
новым знанием или проекта в виде выставки пересказ
опытом)
альбомов «Кем я хочу придуманных
стать?»
Обобщение материалов в
виде презентации проекта
рассказов
Участие в выставке
альбомов
быть?»
«Кем
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №32 комбинированного вида
СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ
«КЕМ БЫТЬ?»
Авторы проекта:
Стеклова Т.Б., Горшкова Н.А.
Направления развития
Содержание работы
Социально-коммуникативное
Развитие интереса детей к жизни
и труду
развитие
взрослых через тематические беседы, экскурсии;
Развитие сознательности и активности детей
через
осознание
ценности
общественной
трудовой
значимости,
деятельности
-
показ
результатов труда (повар готовит обед, прачка
стирает и гладит белье и т.д.)
Развитие общения и взаимодействия детей со
взрослыми
и
сверстниками
через
беседы,
сюжетно-ролевые игры, совместное изготовление
альбомов.
Сюжетно-ролевые
игры
«Скорая
помощь»,
«Больница», «Аптека», «Магазин» и др.
Познавательное развитие
Формирование и обобщение представлений детей
о труде взрослых, о различных видах трудовой и
профессиональной деятельности на занятии по
ознакомлению с окружающим;
Отгадывание загадок о профессиях.
Называние,
подбор,
счет
и
уравнивание
инструментов труда на занятиях по «ФЭМП»
Настольно-печатные, дидактические игры «Кем
быть?», «Спецодежда», лото «Профессии», «Кто
где работает?», «Исправь ошибку»
Речевое развитие
Беседы по теме; речевые игры «Кем быть?»,
«Кому что нужно?», «Кто что делает?», «Чем
работает?» на занятии по развитию лексикограмматических категорий
Определение
профессий,
заданный
первого
подбор
звук
звука
названий
на
в
названиях
профессий
занятии
по
на
развитию
фонематического восприятия и звукового анализа
(П
–
портниха,
полицейский,
парикмахер,
продавец, плотник, пожарный)
Составление рассказов «Кем я хочу стать» по
опорной схеме на итоговом занятии.
Художественно-эстетическое
Лепка «Мы – кондитеры»
развитие
Рисование «Мы – летчики»
Аппликация «Мы – строители»
Чтение художественной литературы «Кем быть?»
В.Маяковского, «Чем пахнут ремесла» Дж.
Родари
Разбор и разучивание пословиц и поговорок о
труде.
Физическое развитие
Пальчиковая гимнастика «Профессии»
Речь с движением «Профессии»
Имитация трудовых действий разных профессий