Конспект урока по географии 10 класс Тема «Формирование политической карты мира» Задачи урока: - сформировать представление о разнообразии стран современного мира; выяснить основные критерии классификации стран мира; дать понятие «суверенное государство», «валовый внутренний продукт», «индекс человеческого развития»;продолжить формирование навыков работы с различными источниками географической информации и контурными картами; выяснить значение политико-географического положения для страны Оборудование: политическая карта мира, атласы, контурные карты Тип урока: изучение нового материала ХОД УРОКА I. Изучение нового материала. Сегодня на уроке мы познакомимся с этапами формирования политической карты мира, выясним критерии классификации стран мира и определим положение этих стран на политической карте. Записать число и тему урока в тетради ЗАДАНИЕ. В процессе изучения темы записать в тетрадь основные группы стран мира. - Какую информацию можно узнать, используя политическую карту мира? Учащиеся: По политической карте можно узнать положение стран, их столицы и государственные границы. - Политическая карта изменяется во времени. Выделяют пять этапов формирования политической карты мира, которые отражают ход развития человеческого общества: Этапы Развитие человеческого общества I этап - древний (до 5 в.н.э) возникновение и крушение таких государств как Карфаген, Древняя Греция, Древний Рим, Древний Египет. II этап - средневековый (5-16в.в.) возникновение крупных феодальных государств в Европе и Азии. III этап - новый (16-19 в.в.) эпоха зарождения и утверждения капиталистических отношений в мире. IV этап - новейший формирование политической карты связано с первой и второй мировыми войнами. V этап - современный появление социалистических государств в Восточной Европе, Азии и Латинской Америке; крушение социалистической системы; распад СССР, Югославии, Чехословакии; объединение ГДР и ФРГ; прекращение деятельности Организации Варшавского Договора; обретение независимости рада государств. Если в 1900 году в мире было 57 суверенных государств, то к 2002 году из 230 государств их уже 192. Остальные государства – несамоуправляющиеся территории преимущественно «осколки» бывших колониальных империй Великобритании, Франции. Нидерландов, США. ВОПРОС: А какое государство называется «суверенным»? Суверенное государство – политически независимое государство, обладающее независимостью во внешних и внутренних делах. - Так, как стран в мире очень много, то возникла необходимость в их группировке, которая проводится на основе разных количественных критериев и качественных показателей. На основе количественных критериев наиболее распространена группировка стран по величине (площади) территории (7 стран с S территории > 3млн. км² каждая). Вместе они составляют ½ всей суши. ЗАДАНИЕ. По «визитной карточке» форзаца учебника выпишите семь самых крупных стран по S территории. (Учащиеся записывают в тетрадь: Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Индия. Смотрим по атласу) - По численности населения выделяются 11 самых крупных стран, с числом жителей более 100млн.чел в каждой: Китай, Индия, США, Индонезия, Бразилия, Пакистан, Бангладеш, Россия, Япония, Нигерия, Мексика. (Учитель показывает страны на карте, а учащиеся поочередно, с помощью атласа называют столицы). - Нередко применяется группировка стран по особенностям ГП. Различают: приморские (имеют выход в море или океан), полуостровные (расположены на полуостровах), островные (расположены на островах), страны-архипелаги (расположены на архипелаге), лишенные выхода к морю (не имеют выхода в море). ЗАДАНИЕ. Приведите примеры стран этой группы. (Учащиеся выходят к карте и показывают примеры стран этой группы). - На основе качественных показателей страны подразделяют на: 1.Экономически развитые записать 2.Развивающиеся в тетради 3.Страны с переходной экономикой II. Физминутка Основным критерием такой типологии служит уровень социально-экономического развития, который определяется показателем валового внутреннего продукта(ВВП) – показатель, характеризующий стоимость всей конечной продукции, выпущенной на территории данной страны за один год, в долларах США. В последнее время стали применять новый показатель социально-экономического развития стран мира – индекс человеческого развития (ИЧР) – учитывает не только ВВП, но и среднюю продолжительность жизни, уровень образованности. ВОПРОС: Как вы думаете, в каких странах и регионах показатель ИЧР самый высокий? Учащиеся: В США, Канаде, странах Северной Европы, Японии. (Если учащиеся допускают неточности в названии стран и регионов, учитель помогает). ВОПРОС: А в странах какого региона ИЧР самый низкий? Учащиеся: Самый низкий показатель ИЧР будет у стран Африканского региона. (Учитель уточняет: Бурунди, Сьерра-Леоне, Нигер.) - Россия в этом перечне находится в начале группы стран со средним уровнем ИЧР. К числу экономически развитых стран в настоящее время ООН относит примерно 60 стран Европы, Азии, Африки, Северной Америки, Австралии и Океании. Эта группа стран отличается значительной внутренней неоднородностью и в её составе можно выделить четыре подгруппы. К числу развивающихся стран (страны «третьего мира») относится около 150 стран и территорий, которые можно разделить на шесть подгрупп. И, наконец, выделяется группа стран с переходной экономикой. Дать учащимся раздаточный материал. Страны с переходной экономикой: постсоциалистические страны, многие из них можно отнести к развитым странам: Венгрия, Польша, Чехия, Латвия, Литва, Эстония и др. Особое место в этой группе занимают – Россия, Украина, Китай. ЗАДАНИЕ (работа на контурных картах) Подписать страны «большой семерки» на контурной карте - Давайте вспомним определение политико-географического положения (ПГП) и определим его роль для страны. Политико-географическое положение – одно из основополагающих понятий в географии, которое оказывает непосредственное влияние на социальноэкономическое развитие любой страны. III. Рефлексия. Назовите основные группы стран мира, которые вы записали в тетрадь при изучении новой темы. Учащиеся: Основные группы стран: - по площади территории - по численности населения - по особенностям ГП - по уровню социально-экономического развития IV. Домашнее задание: учить п. 20 ответить на вопросы 1-4 устно Раздаточный материал подгруппы экономически развитых стран «Большая семерка» стран Запада: США, Япония, ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, Канада – отличаются наибольшими масштабами экономической и политической деятельности Менее крупные страны Западной Европы – играют большую роль в мировых делах, ВВП на душу населения в большинстве из них такой же, как в странах «большой семерки» Внеевропейские страны: Австралия, Новая Зеландия, ЮАР – бывшие переселенческие колонии (доминионы) Великобритании, которые не знали феодализма. Обычно к этой группе причисляют и Израиль Образовалась в 1997 году: Республика Корея, Сингапур, Тайвань – приблизились по показателю ВВП на душу населения к другим экономически развитым странам подгруппы развивающихся стран Ключевые страны: Индия, Бразилия, Мексика, Китай – лидеры развивающегося мира, обладающие большим природным, людским и экономическим потенциалом Страны, имеющие душевой показатель ВВП, превышающий 1-2, а иногда и 5 тыс. долларов: Аргентина, Уругвай, Венесуэла и др. (Латинская Америка), есть такие страны и в Азии и в Северной Америке Новые индустриальные страны (НИС): «азиатские тигры» (1 эшелон: Республика Корея, Сингапур, Тайвань, Гонконг, который в 1997году вошел в состав Китая под названием Сянган; 2 эшелон: Малайзия, Таиланд, Индонезия) Нефтеэкспортирующие страны: Саудовская Аравия, Кувейт, Объединенные Арабские Эмираты, Ливия, Бруней и др. Отстающие в своем развитии, с душевым ВВП менее 1 тыс. долларов в год: некоторые страны Африки, Азии, Латинской Америки Наименее развитые страны: около 50 стран с ВВП от 50 до 300 долларов в год