КАРНАВАЛ ЖИВОТНЫХ Цель: Учить различать изобразительность музыки в произведениях К. Сен-Санса «Карнавал животных». Задачи: Формировать музыкальный вкус детей, обогащать музыкальные впечатления, развивать интерес к классической музыке. Учить детей высказываться об эмоционально-образном содержании музыкального произведения, расширять словарный запас. Развивать музыкально-творческие способности, умение передавать в движении музыкально-эстетическое содержание произведения. Воспитывать культуру слушания музыки у детей. Музыкальный руководитель: Как много звуков окружает нас, правда, ребята? Целый океан – пение птиц и шелест деревьев, шум ветра и шорох листьев, раскаты грома и журчание ручейка. И все это может передать музыка, а мы, слушатели, можем представить. А как вы, ребята. Думаете, можно ли в музыке передать движения и характер животных и птиц? Конечно ,можно! Только это очень не просто и удается не каждому композитору. Давным-давно родился во Франции, в Париже. В семье музыкантов мальчик – Камиль Сен-Санс, будущий композитор. Он с самого раннего детства любил вслушиваться в шумы , звуки природы. Некоторые люди думают, что только в лесу или в деревне можно услышать что-то интересное, а что особенного можно услышать на нашей улице? Как вы думаете? Давайте представим себе «голоса улицы»: вот кто-то прошел, разговаривая, вот проехала машина, а вот промчалась пожарная, а из окон дома доносятся звуки музыки, а где-то лает собака: вот как много интересных звуков нас окружает! И, конечно же, маленький мальчик Камиль, прислушиваясь к звукам природы, повзрослев, смог передать их в своей музыке. Но не только звуки природы удалось композитору передать в своих произведениях. Он очень любил животных – диких, домашних. Наблюдал за ними, заботился о них, любил и защищал. И в итоге исполнилась его давняя мечта - он сочинил очень интересное произведение, в котором очень остроумно, с юмором рассказал о животных. Но рассказал не с помощью слов и музыки, как в песнях, где слова помогают раскрыть суть и характер произведения, а одними только музыкальными звуками. И так, ребята, я приглашаю вас на карнавал . Но карнавал этот не простой, это карнавал животных. Именно так назвал свое замечательное произведение Камиль Сен-Санс. Послушайте и отгадайте, кто же первым открывает карнавал: Хищный клык, страшный рык, Слышат звери, обомлев, Кто же этот хищник? (Лев) Правильно, это Лев. Он царь зверей , который по праву и открывает карнавал. Сейчас прозвучит «Королевский марш льва». Послушайте, как он величественно идет и созывает зверей на карнавал (слушают пьесу). М.р. Лев идет важно и величественно, но иногда слышатся резкие звуки, Как вы думаете, что изображает музыка? Дети: Это лев рычит. М.р. Да, царь зверей приветствует всех грозным рычанием и продолжает важно вышагивать , созывая всех на карнавал. М.р.: А давайте мы с вами превратимся в красивого царя зверей и будем важно и величественно двигаться под музыку марша. А когда услышите звуки рычания, то будете рычать.(повторное слушание с выполнением задания) М.р. А сейчас пьеса-загадка. Попробуйте сами отгадать, кого изобразил композитор? Только знайте и помните, что в карнавале участвуют и дикие, и домашние животные, и птицы, и даже рыбы. Звучит пьеса «Куры и петухи.» Как вы догадались, кого изобразил в этой пьесе композитор? Раз уж мы очутились с вами на птичьем дворе, предлагаю вам потанцевать танец «Птичий двор» (исполняется фрагмент танца). А теперь отправляемся дальше. Что вы знаете о кенгуру? Вот как написал о ней поэт: Живет в Австралии, не тужит, И хвостик ей опорой служит. На животе, в кармане Носит деток мама. Кто это?(Кенгуру). Кенгуру очень осторожно скачет, с остановками, прыжками, поэтому музыка звучит быстро, но осторожно. Давайте послушаем музыкальный портрет кенгуру. исполняется пьеса «Кенгуру». Кенгуру очень заботливые мамы, как и ваши любимые , дорогие мамочки. Давайте споем песню «Мамочка моя» и подарим ее всем мамочкам на свете. А теперь давайте встанем в круг и вспомним , что такое вальс и вспомним некоторые движения вальса. Правильно, это танец, А как его танцуют? Легко, плавно, кружась. Само слово «вальс» означает «кружиться». Вальс, как мы уже сказали с вами – легкий, изящный танец. А вот попробуйте-ка догадаться, какое животное может танцевать вальс на карнавале? Ни за что не отгадаете! У Сен-Санса вальс танцует слон. Давайте послушаем, как это у него получается. Звучит пьеса «Слон»(в пьесе его изображает контрабасструнный инструмент с очень низким голосом) Несмотря на то, что он такой неповоротливый, он все-таки на карнавале танцует вальс. И за этот его прекрасный танец , на карнавале ему приготовлено угощение. Давайте перечислим все блюда, приготовленные для слоника. Проводится пальчиковая игра : «Обед у слона». А эта птичка как называется?( Показ иллюстрации, читаем загадку про кукушку).Давайте споем песенку про кукушку.(Дети исполняют) А теперь давайте послушаем, как кукушку изобразил музыкальными звуками композитор К. Сен-Санс. Исп. пьеса «Кукушка». М.Р.: Черепаха известна своей медлительностью и неторопливостью. А какой , как вы думаете, будет музыка черепахи? (изобразить музыку двум фортепиано помогает виолончель, - струнный музыкальный инструмент). Смотрим видеоролик «Черепаха» муз. К. Сен-Санса. М.Р. А теперь давайте закроем глазки и представим себе плеск волн.(звучит фрагмент из произведения К. Сен-Санса «Аквариум»). На окошке пруд, В нем рыбки живут. У стеклянных берегов Не бывает рыбаков. (Аквариум) Правильно, так и называется следующая пьеса композитора. Аквариумные рыбки тоже захотели побывать на карнавале и станцевать свой чудесный танец. Давайте посмотрим. Видеоролик «Аквариум». А сейчас давайте изобразим большой аквариум с плавающими рыбками.(Девочки берут ленточки(рыбки), мальчики изображают воду(волну), поднимая и опуская ткань, а девочки пробегают под ней, кружась и танцуя. Понравилась музыка? Да, действительно, музыка переливается, как будто в аквариуме плавают золотые рыбки необыкновенной красоты.( изображают рыбок скрипки, звон челесты и пассажи фортепиано). М.Р. А давайте мы побудем композиторами и сами, разноцветными нотками изобразим эту красивую пьесу. ( Дети на магнитной доске цветными нотками выкладывают «танцевальную мелодию» рыбок. М.р. : А самый прекрасный гость на карнавале появился под нежную , плавную ,прекрасную и волшебную музыку. Это лебедь. Лебедь – это гордая, благородная и красивая птица. Дети , мы это произведение послушаем с вами одновременно с танцем. А когда содержание раскрывается в танце - это искусство называется балет. «Лебедь» ( танцует Майя Плесецкая ). Потом детям предлагаем импровизированными движениями изобразить танец лебедя. Ребята, назовите композитора, который написал эту замечательную музыку?(ответы детей). Сен-Санс – необычная красивая фамилия, И музыка его тоже необыкновенная. В этом мы с вами убедились, побывав сегодня на карнавале животных. А теперь нам пора возвращаться в группу. Я вас попрошу в свободное время нарисовать животных, которые были на карнавале, а потом устроить настоящую выставку рисунков! М. р. прощается с детьми песенкой : «До свидания».