Тип проекта: Возраст: Разделы: Преподаватель:

Тип проекта: для дошкольников
Возраст: Cтарший дошкольный возраст (5-7 лет)
Разделы: Коммуникация, Познание, Социализация.
Преподаватель: Левашова Ирина Владимировна — воспитатель
Образовательное учреждение: ГБДОУ детский сад № 9 комбинированного вида
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Добавлено:
Описание:
Проект, созданный для интерактивной доски, может использоваться в совместной
организованной деятельности педагога с детьми по лексической теме «Транспорт» в
старшей - подготовительной группе детского сада, и в других дошкольных учреждениях.
Цель проекта: Закрепление полученных знаний по теме «Транспорт», формирование
лексико-грамматического строя речи, расширение и обогащение активного словаря,
развитие психических функций, овладение коммуникативными навыками общения.
Задачи:
Обучающие:
1. Расширять и обогащать активный словарь детей по данной лексической теме.
2. Формировать лексико-грамматический строй речи за счет употребления
существительных множественного числа в косвенных падежах, согласования
существительных с числительными, употребления предлогов, согласования
существительных с прилагательными,
3. Развивать монологическую и диалогическую речь детей.
Развивающие:
1. Развивать мелкую моторику, графо-моторные навыки детей.
2. Развивать логическое мышление.
3. Развивать слуховое, зрительное восприятие и внимание.
4. Развивать умение ориентирования в пространстве и на плоскости.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к природе.
2. Поощрять нравственные взаимоотношения между сверстниками, желание оказать
помощь, умение работать в команде.
Реализуемые образовательные области:
«Социализация», «Познание», «Коммуникация».
Проект «По земле, по воде, по небу» состоит из 11 листов.
Перед выполнением заданий воспитатель обучает ребёнка работе со стилусом и
знакомит с простыми инструментами: маркером, карандашом, резинкой.
Задание на каждой странице можно прочитать, нажав на изображение
Для простоты работы на всех листах использованы стрелочки
предыдущую страницу,
-для перехода на следующую страницу.
-для перехода на
Пояснения к слайдам
1 лист Название проекта. Показываем детям как надо пользоваться стилусом.
Картинка «стрелочка»-гиперссылка для перехода на лист с заданием. Слово
«Интокс» -гиперссылка на сайт Санкт-Петербургского представительства
Института новых технологий.
3 лист. Знакомство с видами транспорта.
Расширяем представление детей о транспорте и его видах
4лист Железнодорожный транспорт. Подземный и наземный
Расширяем представление детей о транспорте, его внешнем виде и
предназначении. Расставляем транспорт с опорой на картинки.
5лист Специальный и пассажирский транспорт.
Расширяем представление детей о транспорте, его внешнем виде и
предназначении. Специальный транспорт с помощью стилуса отвозим в
гараж, а пассажирский в автопарк.
6лист. Воздушный транспорт.
Расширяем представление детей о транспорте, его внешнем виде и
предназначении. Воздушный транспорт с помощью стилуса распределяем
транспорт по высоте полета.
7 лист. Водный и подводный транспорт.
Расширяем представление детей о транспорте, его внешнем виде и
предназначении. Водный транспорт с помощью стилуса ставим на
водную поверхность, а подводный опускаем на дно.
8лист Игра «Что без чего?»
Образование Р.п. существительных. Формирование умений составлять
предложение с заданными картинками. Соединяем с помощью карандаша
картинки по парам.
9лист Игра «Кто и чем управляет»
Расширение словарного запаса. Закрепление знаний о профессиях на
транспорте. Соединяем с помощью карандаша картинки по парам.
10 лист Игра «01 02 03»
Закрепляем представления детей о работе экстренных служб. Расставляем
транспорт возле соответствующей картинки, которые служат
гиперссылками на стр 21, 22, 23
11 лист. Игра «Один-много»
Согласование числительных с существительными. Закрепление навыков
счета. Нажав стилусом на зеленый шарик, ребенок себя проверяет.
12лист. Игра «Четвертый лишний»
Развитие логического мышления и доказательной речи. Назвать в каждой
строке лишний предмет и проверить себя, нажав на выбранную картинку
Ход деятельности:
1.1 Организационная часть
- На столе стоит коробка. Давайте подойдем к коробке и подумаем, что же там может быть?
(Ответы детей)
-Послушайте внимательно и скажите какие звуки вы услышали? (включить запись с гудком машины,
гулом самолета, ревом мотоцикла, стуком колес поезда, шумом винта вертолета)
1.2 Сообщение темы занятия.
Дети отгадывают звук и пробуют на ощупь достать нужную игрушку и ставят на стол. Когда на столе
будут стоять все игрушки, педагог предлагает назвать их одним словом. Правильно, сегодня мы
будем говорить о транспорте.
2.Основная часть.
2.1. Посмотрите на доску и назовите виды транспорта.
2.2Игровое задание «Железнодорожный транспорт»
-Как называется транспорт, который ездит под землей?
- Расскажите, как передвигается поезд. Трамвай, электричка. Что им необходимо для
передвижения?
2.3.Игровое задание «Специальный и пассажирский транспорт»
- отвези в гараж специальный транспорт, а пассажирский в парк.
2.4. Игровое задание «Воздушный транспорт»
-Распредели воздушный транспорт по высоте полета.
2.5. Игровое задание «Водный и подводный транспорт»
- Назови и распредели транспорт на водный и подводный.
2.6. Игровое упражнение «Что без чего»
- Найди подходящие друг другу картинки и составь предложение.
2.7. Игровое задание «Кто чем управляет?»
- Соединяем картинки по парам и составляем предложение.
2.8. Игровое упражнение «01 , 02 , 03»
-Посмотри на слайд и расскажи, кто придет на помощь, если случится беда.
2.9. Игровое задание «Один – много»
- Давайте посчитаем, сколько на картинке самолетов, ракет, велосипедов. Шаров, машин.
Назовите, чего больше.
2.10. Игровое упражнение «Четвертый лишний»
- Назовите, что лишнее и почему.
3 Подведение итогов работы.
- Какое задание вам понравилось больше всего?
- Что заставило вас задуматься?
- Какое задание показалось трудным?
Молодцы!
Конспект
организованной образовательной деятельности по ФКЦМ
с использованием информационно-коммуникативных
технологий на тему «Транспорт» для детей
подготовительной к школе группы.
Составил:
Воспитатель:
Левашова Ирина Владимировна
ГБДОУ детский сад № 9
комбинированного вида
Пушкинского района
Санкт-Петербурга
2015