Серечкова ИВ Урок математики 3 класс. Меры времени.

Серечкова Ирина Викторовна, учитель начальных классов
КОУ «Красноярская адаптивная школа-интернат»
Автор: Серечкова Ирина Викторовна
Образовательное учреждение: КОУ «Красноярская адаптивная школа-интернат»
Предмет: математика
Тема: Меры времени: час, сутки. Урок рассчитан на 45 минут.
Класс: 3.
УМК: В. В. Эк. Математика. 3 класс: учебник для спец. (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2016.
Цель деятельности учителя: Актуализировать и восстановить знания о мерах времени (час,
сутки), отрабатывать умения определять время по часам, правильно решать примеры в
пределах 20.
Тип урока: Урок систематизации ЗУН
Оборудование: Интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор.
Организационная структура урока
1. Организационный момент
Настрой на урок. Проверка готовности к уроку. Отчет
дежурного (какой урок по счету, время года, приметы осени,
погода).
Страница 1
При нажатии на солнышко –
переход на следующую
страницу.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной
деятельности учащихся.
Просмотр мультфильма «Сказка о потерянном времени».
Он внезапно постарел.
“…ты помни: человек,
- Как звали героя сказки? Что с ним произошло?
который понапрасну теряет
- Понравилась вам сказка? Чем? Чему она учит? Назовите
время, сам не замечает, как
главную мысль сказки?
- Кто догадался, какая тема урока?
- Сегодня мы вспомним меры времени, будем решать примеры и
определять время. Напомню: оценка «5» ставится за правильные
стареет”.
Меры времени.
Серечкова Ирина Викторовна, учитель начальных классов
КОУ «Красноярская адаптивная школа-интернат»
ответы, работу в тетради без ошибок. Оценка «4» - допускается
2 ошибки при работе. Если будет много ошибок – огорчаться не
надо, ведь мы учимся. На следующем уроке «..нужно, только,
говорят, приложить старания» и все получится.
-Откуда эти строчки?
Стихотворение С.Михалкова
«Могут даже у ребят сбыться
все желания…»
Страница 2
При нажатии на картинку
включается видео.
При нажатии на солнышко –
переход на следующую
страницу.
3. Устный счет.

Карточки для сильных учащихся: решить примеры и
составить из ответов-букв слово (часы).

Слабые учащиеся – счет от 1 до 10, от 10 до 20;

Счет пятерками.

Решение примеров «Помогите почтальону Печкину
разнести письма».
Страница 3
Необходимо письмо-пример
поместить в дом с ответом.
Сразу можно увидеть
правильный ответ за счет
изменения цвета ответа.
4. Актуализация знаний.
 Загадки о времени.
 Запись в тетради.
1 ч, 1 сут., 1 нед., 1 с, 1 мин. Соотношение мер времени. Назвать
дни недели. Какая мера крупнее? Какая мера мельче? Что можно
1ч=60 мин.
1 мин.=60 с
Серечкова Ирина Викторовна, учитель начальных классов
КОУ «Красноярская адаптивная школа-интернат»
сделать за 1 час? За 1 сутки?
1 нед.=7 сут.
календарь
Страница 4
При нажатии на картинку
«Тик-так» откроется
презентация в PowerPoint
4. Обобщение и систематизация знаний
 Построение модели часов. Назначение стрелок. Счет по 5
минут.
 Виды часов. Виртуальная экскурсия в Международный
Музей часов, Швейцария. Видео.
 Определение времени по часам.
 Показать на часах время режимных моментов (подъем,
завтрак, звонок на урок, обед, тихий час, прогулка).
с.19 № 36.
Страница 5
При нажатии на часы
откроется видео-экскурсия в
Музей часов.
Навигация – солнышко.
5. Применение знаний и умений в новой ситуации.
 Решение задач устно.
 В воскресенье 3а класс пошел на экскурсию в
сосновый бор в 11 часов утра. Экскурсия
продолжалась 2 часа. Сколько было времени, когда
дети вернулись?
 Скоро осенние каникулы, которые составляют
одну неделю. Сколько суток дети будут на
каникулах?
 Найти ответ на вопрос «Что можно сделать за 1 минуту»
1 команда «Час» и 2 команда «Минута».
8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его
выполнению.
 Решение примеров с.17 № 26. Задание по группам.
9. Рефлексия учебной деятельности
-Какая была тема урока?
- Что узнали нового? (какие бывают часы)
Познавательные:
Регулятивные:
Коммуникативные:
Серечкова Ирина Викторовна, учитель начальных классов
КОУ «Красноярская адаптивная школа-интернат»
- В чем измеряются меры времени?
- Какие виды работ выполняли?
- Как ты оцениваешь свои успехи на уроке? Кого бы ты отметил?
Оценивание учащихся за работу на уроке учителем.
Интернет-источники
1. «Сказка о потерянном времени» - мультфильм.
2. Электронные дидактические задания по математике для закрепления темы
«Меры времени» разработала Шмырёва Татьяна Викторовна, учитель высшей
категории ГОУ Омской области «Полтавская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида».
3. Международный Музей часов, Швейцария. Видео.
4. Часы. Картинка.
5. Солнце. Картинка.
6. Цифра 3. Картинка.
7. Цифра 5. Картинка.
8. Цифра 4. Картинка.
9. Режим дня. Картинка.