Кодификатор, демонстрационный вариант биология 8 класс

Кодификатор
8 класс
№ п\п
№
задания
К\Р
1
1,2
2
3-5
3
4
5
6
7
8
9
10
6
7,8,9
10,11
12,13
14,15
16,17
18,19
20
11
1-10
Элементы содержания, проверяемые заданиями
экзаменуемой работы
Проверочная работа № 1
Биология как наука: основные понятия, имена великих
ученых
Внутренняя среда организма. Клетки и ткани
человеческого организма
Иммунитет
Кровь .Кровеносная система
Пищеварительная система
Дыхательная система
Эндокринная система
Выделительная система. Кожа
Нервная система
Анализаторы
Проверочная работа № 2
Применение биологических знаний в
практических ситуациях (практикоориентированные задания с развернутым ответом)
Итоговая проверочная работа по биологии 8 класс
Проверочная работа № 1
1.В XIX веке И.М. Сеченов сказал, что: «Человек без … оставался бы вечно положении
новорождённого». Какой термин из предложенных следует поставить на место
пропуска?
1) сон
2) характер
3) память
4) эмоция
2.Зрительные рецепторы расположены в оболочке глаза, которая называется
1) сосудистая
2) роговица
3) сетчатка
4) радужная
3.Какие элементы крови придают ей красный цвет?
1) лейкоциты
2) тромбоциты
3) эритроциты
4) белки плазмы
4.Что является компонентом внутренней среды организма человека?
1) желчь
2) слюна
3) кровь
4) желудочный сок
5.Установите соответствие между костью и отделом черепа, к которому её относят.
Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго
столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
КОСТЬ
ОТДЕЛ ЧЕРЕПА
А) лобная
1) мозговой
Б) скуловая
2) лицевой
В) височная
Г) затылочная
Д) верхнечелюстная
6.От каких заболеваний человеку делают предупредительные прививки?
1) наследственных
2) онкологических
3) сердечно-сосудистых
4) инфекционных
7.В состав какого органа входят мышечные клетки, изображённые на рисунке?
1) кишечник
2) двуглавая мышца плеча
3) матка
4) желудок
8.Какой цифрой на рисунке обозначена камера сердца, в которую кровь поступает из
малого круга кровообращения?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
9.У человека, страдающего малокровием, в крови понижено содержание
1) гормонов
2) ферментов
3) плазмы
4) эритроцитов
10.Белки начинают перевариваться с помощью ферментов
1) слюны
2) желчи
3) желудочного сока
4) кишечного сока
11.Какой орган входит в состав пищеварительной системы человека?
1) трахея
2) мочеточник
3) аорта
4) двенадцатиперстная кишка
12.Повышение концентрации какого вещества в крови вызывает возбуждение
дыхательного центра?
1) кислорода
2) азота
3) углекислого газа
4) глюкозы
13.Какое изменение происходит с диафрагмой при вдохе?
1) сокращается и становится выпуклой
2) сокращается и становится плоской
3) расслабляется и прогибается в сторону грудной полости
4) прогибается в сторону брюшной полости
14.Какой орган входит в состав эндокринной системы человека?
1) печень
2) желудок
3) гортань
4) надпочечники
15.Какая железа является железой внутренней секреции?
1) гипофиз
2) потовая
3) печень
4) слёзная
16.Какие структуры кожи выполняют выделительную функцию?
1) рецепторы кожи
2) сальные железы
3) клетки рогового слоя
4) мышечные волокна
17.В норме вторичная моча отличается от плазмы крови отсутствием
1) глюкозы
2) ионов натрия
3) мочевины
4) мочевой кислоты
18.Что обозначено на рисунке буквой А?
1) передние корешки
2) белое вещество
3) паутинная оболочка
4) спинномозговой канал
19.Установите соответствие между структурой и отделом нервной системы,
к которому её относят. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите
позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
СТРУКТУРА
ОТДЕЛ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
А) нервные узлы
1) центральная нервная система
Б) спинно-мозговые нервы
2) периферическая нервная система
В) черепные нервы
Г) головной мозг
Д) нервные сплетения
Е) спинной мозг
20.Расположите в правильном порядке уровни организации слухового анализатора
человека, начиная с наибольшего. В ответе запишите соответствующую
последовательность цифр.
1) рецепторы
2) ухо
3) кортиев орган
4) внутреннее ухо
5) улитка
6) слуховой анализатор
Проверочная работа № 2
1.На какую часть стопы следует опускаться, перепрыгивая через канаву, – на пятки или
пальцы? Почему?
2.Объясните, почему маленьких детей следует одевать теплее, чем взрослых. Приведите
два объяснения.
3.Почему при просмотре фильма люди и животные на экране нам кажутся движущимися?
На каком свойстве сетчатки основана демонстрация фильмов?
4.Прошла половина урока, на котором школьники активно записывали диктант. «А
теперь, дети, положите ручки и посмотрите в окно», – сказал учитель. С какой целью он
это сделал?
5.Кто такой гастроэнтеролог? О каких возможных заболеваниях внутренних органов он
предупредит курильщика?
6.Почему купающийся человек, выйдя из воды, чувствует холод, особенно если подует
ветер?
7.Немецкая пословица гласит: «Хорошо пережёвано – наполовину переварено».
Объясните её смысл с позиции физиологии пищеварения. Приведите не менее двух
положений.
8.Почему человеку нельзя грызть ногти и заусенцы? Укажите две причины.
9.Какой гормон и с какой целью дают больным сахарным диабетом? Почему его вводят
внутривенно, внутримышечно или подкожно, а не в виде таблеток?
10.Укажите свойство кварцевой лампы, которое используется при лечении больных
рахитом детей. Объясните его действие.