Олимпиада по литературе. Школьный этап. 8 класс 2013

Олимпиада по литературе. Школьный этап.
8 класс
2013-2014 год
1.Из каких произведений эти герои? Кто их автор?
а) Очумелов;
б) Дефорж;
в) Земляника;
г) Башмачкин
д) Митрофан
5 б.
2. С именами каких писателей и поэтов связаны литературные места России?
а) Ясная Поляна;
б) Спасское-Лутовиново;
в) Нежин;
г) Тарханы;
д) Михайловское.
5 б.
3. Установите по приведенным ниже определениям литературоведческие термины.
а) Элемент композиции, в котором художественный конфликт достигает критической
точки своего развития;
б) Художественное преувеличение, усиливающее какие-либо качества или результаты поступков,
эмоционально воздействующее на читателя;
2 б.
4.О ком это говорится? Назовите героя, автора и название произведения.
«Ему, казалось, на роду был написан битвенный путь и трудное знанье вершить ратные
дела. Ни разу не растерявшись и не смутившись ни о какого случая, с хладнокровием,
почти неестественным для двадцатидвухлетнего, он в один миг мог вымерять всю
опасность и все положение дела, тут же мог найти средство, как уклониться с тем, чтобы
потом верней преодолеть ее. Уже испытанной уверенностью стали теперь означать его
движения, и в них не могли не быть заметны наклонности будущего вождя. Крепостью
дышало его тело, и рыцарские его качества уже приобрели широкую силу качеств льва».
3 б.
5. Определите стихотворный размер:
а)
В надежде славы и добра
Гляжу вперед я без боязни:
Начало славных дней Петра
Мрачили мятежи и казни.
( А.С.Пушкин)
б)
Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят.
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
2 б.
6.Что связывает Черную речку и гору Машук?
2 б.
7.Определите жанр произведений древнерусской литературы. Приведите примеры
произведений этого жанра.
а) «И жил Олег, княжа в Киеве, мир имел со всеми странами. И пришла осень, и…»
б) «Дети мои или кто иной, слушая эту грамотку, не посмейтесь, но кому она будет люба,
пусть примет ее в сердце свое не станет лениться, а будет трудиться».
в) «Был же он поистине человек Божий, светило, всему миру видимое и всем
освещающее путь черноризцам: смирением, и разумом, и покорностью, и прочим
подвижничеством; все дни трудясь, не давая ни рукам, ни ногам покоя…»
6 б.
8.Интерпретация лирического произведения.
а)
Прочитайте стихотворение А.А.Фета.
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
Станицей тучки носятся,
Тепло озарены,
И в душу снова просятся
Пленительные сны.
Везде разнообразною
Картиной занят взгляд,
Шумит толпою праздною
Народ, чему-то рад…
Какой-то тайной жаждою
Мечта распалена –
И над душою каждою
Проносится весна.
1844
б) О чём это стихотворение, в каких строках заключена главная мысль произведения? (2
балла)
в) Назовите образный ряд стихотворений. (2 балла)
г) Определить приёмы и средства выразительности, используемые для раскрытия идеи
произведения. (5 баллов)
д) Проследить, как движется поэтическая мысль в произведении. (5 баллов)
е) Определить стихотворный размер. (1 балл) Что можно сказать о влиянии размера на
замысел стихотворения. (5 баллов).
Всего- 20 б.
Всего- 45 б.
Ответы. 8 класс
1. а) А.П.Чехов «Хамелеон»,
б) А.С.Пушкин «Дубровский»,
в) Н.В. Гоголь «Ревизор»,
г) Н.В. Гоголь «Шинель»
д) Д.И. Фонвизин «Недоросль»
2. а) Л.Н.Толстой, б) И.С.Тургенев, в) Н.В.Гоголь, г) М.Ю.Лермонтов, д) А.С.Пушкин.
3. а) кульминация, б) гипербола.
4. Н.В.Гоголь «Тарас Бульба», Остап.
5. а) ямб, б) хорей.
6.Это места дуэлей Пушкина и Лермонтова.
7. а) летопись, б) поучение, в) житие
8. б) Весна – прекрасное время года, связанное с пробуждением природы, с торжеством
жизни. «Везде разнообразною картиной занят взгляд…»
в) Цветущая верба
Станица (деревня), заполненная оживлёнными людьми
Тучи, стремительно движущиеся по небу
Оживающая природа
е) Ямб
Нечётные стихи – четырёхстопный,
Чётные – трёхстопный.