Тема урока.Мировой океан и его части

Тема урока «Мировой океан и его части»
Цели урока:
–Сформировать
–Закрепить
знания
основное
о
гидросфере
понятие
“Мировой
и
её
составных
круговорот
воды
в
частях.
природе”.
–Сформировать у учащихся мировоззренческую идею взаимосвязи и взаимозависимости
сфер
географической
оболочки
на
примере
лито–
и
гидросфер.
Задачи урока:
Образовательная
-Способствовать развитию познавательной деятельности и мотивации учащихся на
основе использования информационно-коммуникационных технологий.
- Уметь высказывать свою точку зрения, вести аргументированный разговор, делать
выводы на основе сопоставления фактической, картографической информации.
Развивающая
– Развивать умения сравнивать, обобщать и делать выводы.
- Развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения
полученной информации;
-Развивать осмысленное запоминание понятий.
Воспитательная
– Воспитывать в учащихся творческую личность.
- Продолжить формирование у учащихся научного мировоззрения.
Тип урока: Изучение нового материала
Необходимое техническое оборудование: Компьютер, проектор, карты полушарий и
мирового океана, контурные карты
Ход урока:
I. Организационный момент.
1.Приветствие. Подготовка
рабочего места к уроку. Рефлексия. Положительные
установки на начало учебной деятельности.
2.Актуализация опорных знаний.
Повторение темы прошлого урока :
Гидросфера и ее части. Мировой круговорот воды.
Круговорот воды
Круговорот кислорода
Круговорот углерода
Учащиеся выполняют небольшую контрольную работу.
http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=76448BDD-FB62-53F9-2384-DCA54E69439B
ТЕСТ

Что называется гидросферой?

Что называется Мировым океаном?

На какие крупные океаны он подразделяется?

Что называется морем? Какие виды морей вы знаете? Приведите примеры.

Что называется проливом? Приведите примеры.

Почему морская вода - это раствор?

От чего зависит солёность морской воды?

Назовите причины движения воды в океане?

Какие движения воды в океане выделяют?

Используя рис. 82 учебника, расскажите друг другу, как происходит круговорот
воды в природе.
Сравните свои ответы с ответами на экране.
ОТВЕТЫ

Водная оболочка нашей планеты.

Всё водное пространство земного шара вне суши.

Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый океаны.

Часть
океана,
обособленная
сушей
и
подводными
поднятиями
(Чёрное,
Каспийское, Средиземное моря).

Это относительно узкие пространства, разделяющие участки суши и соединяющие
отдельные части Мирового океана (Ла-Манш, Гибралтарский).

Включает в свой состав соли, атмосферные газы, твёрдые вещества.

Количество осадков, испарения, образование льдов, таяние льдов, течения.

Ветер, сила вращения Земли, разница температуры и солёности, рельеф дна,
движение земной коры, притяжение Солнца и Луны.

Колебательные и поступательные движения воды.
Эпиграф к уроку на доске
Вода! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь.
3. Изучение нового материала
Учитель:
Название “океан” происходит от имени мифической реки Океан, которая, по
представлениям жителей Древнего Востока, омывала плоский диск суши. По мере
накопления географических знаний стало очевидно – материки омывает не река, тем не
менее, название сохранилось.
Мировой океан – основная часть гидросферы, воды Мирового океана занимают 71%
земной поверхности. Океан един. Первыми это доказали европейцы, огибая земной шар,
не пересекая сушу.
Далее учитель дает характеристику основным частям океана и показывает их на карте.
http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=847BC12D-F368-A3CE-8CEACDC5E24BA041
– В океане расположены огромные участки суши – это материки.
– Сравнительно небольшие участки суши называются островами, самый крупный из них –
остров Гренландия.
– Острова в океане располагаются группами – их называют архипелагами.
– Глядя на карту найдите разницу между островом и полуостровом и дайте определение
понятия «полуостров».
Части материков и островов, вдающиеся в океан, образуют полуострова.
– Материки и острова делят океан на 4 части:
– Тихий – занимает 50% поверхности Мирового океана;
– Атлантический – второй по площади океана;
– Индийский – третий по площади океана и
– Северный Ледовитый океан.
Следует обратить внимание учеников на то, как правильно показывать границы океанов.
–Части Мирового океана соединяются между собой проливами. Это сравнительно
неширокое водное пространство, ограниченное берегами материков или островов.
– Частью Мирового океана являются моря – они отличаются от океана свойствами воды,
течениями, живущими в нём организмами. В зависимости от положения по отношению к
океану моря могут быть внутренними или окраинными. Внутренние моря далеко вдаются
в материк. Окраинные моря расположены по окраинам материков.
– Части океана, вдающиеся в сушу и свободно сообщающиеся с океаном или морем,
называются заливами.
Практическая работа в группах
Учащиеся разделяются на 4 группы. Каждая группа получает своё задание. После его
выполнения, представитель от группы даёт ответы у доски. Работа № 1 –
подготовительная к следующей практической работе и не оценивается.
Группа 1.
Тихий океан и его части.
Задание.

Покажите на карте границы Тихого океана. Какие материки омывает Тихий океан?

Назовите и покажите на карте крупные острова и архипелаги в Тихом океане.

Как Тихий океан связан с другими океанами? Назовите известные вам проливы.

Какие моря являются частью океана? Какие из них внутренние, какие окраинные?
Группа 2.
Индийский океан и его части.
Задание.

Покажите на карте границы Индийского океана. Какие материки он омывает?

Назовите и покажите на карте крупные острова и архипелаги в Индийском океане.

Как Индийский океан связан с другими океанами? Назовите известные вам
проливы.

Какие моря являются частью океана? Какие из них внутренние, какие окраинные?
Группа 3.
Атлантический океан и его части.
Задание.

Покажите на карте границы Атлантического океана. Какие материки он омывает?

Назовите и покажите на карте крупные острова и архипелаги в Атлантическом
океане.

Как Атлантический океан связан с другими океанами? Назовите известные вам
проливы.

Какие моря являются частью океана? Какие из них внутренние, какие окраинные?
Группа 4.
Северный Ледовитый океан и его части.
Задание.

Покажите на карте границы Северного Ледовитого океана. Какие материки он
омывает?

Назовите и покажите на карте крупные острова и архипелаги в океане.

Как Северный Ледовитый океан связан с другими океанами? Назовите известные
вам проливы.

Какие моря являются частью океана? Какие из них внутренние, какие окраинные?
Составляем схему (можно предложить сделать это самостоятельно)
Вода на планете
Мировой океан
96%
Ледники
около 2%
Подземные
воды – 2%
Реки, озёра
болота –
0,02%
Вопрос: почему в реках вода течёт-течёт, а никогда не кончается?
В ходе обсуждения приходим к формулированию понятия «круговорот воды в природе».
Существует несколько круговоротов воды. Об этом вы сейчас посмотрите слайд-шоу и
затем заполните схему на доске и в тетрадях.
3. Закрепление материала можно провести в виде тестирования или опроса. Учитель
вместе с учениками выполняют практическую работу.
http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=010033BB-3C3E-06A1-60FD-D32136FAAE93
4.Подведение итогов . Выставление оценок за урок. Ребята вы сегодня хорошо по
работали ,надеюсь на отлично усвоили материал и вам понравился урок .Если осталось
время то можно показать презентацию « Мировой океан как часть гидросферы».
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6caeea0f-02c0-4b1c-9d8c-59aa025f91f2/view/
5.Домашняя работа Учебник: Т.П. Герасимова, “Начальный курс географии. 6 класс”,
М., Дрофа, 2009 г.
1.
Прочитать
текст
параграфа24.
2. Выучить термины “море”, “залив”, “пролив”, “остров”, “полуостров”, “архипелаг”.
3. Уметь показывать географические объекты на карте, упомянутые в тексте параграфа.