УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине «Педагогика физической культуры» 2014-2015 учебный год СЕМИНАР 1 Тема: СУЩНОСТЬ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Вопросы для обсуждения: 1. Физическая культура и спорт как особая область человеческой деятельности. 2. Основные понятия педагогики физической культуры. 3. Сущность педагогики физической культуры, ее предмет и задачи. 4. Государственная политика в области развития физической культуры и спорта в РФ («Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»: цели и задачи Стратегии; проблемы развития ФК и С в РФ; направления работы). Практические задания на семинаре: 1. Проанализировать текст документа «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»). Составить 10-15 вопросов к тексту. 2. Дискуссия по теме «Развития физической культуры и спорта в России». Вопросы дискуссии: 1. Как реализуется задача - создание новой национальной системы физкультурноспортивного воспитания населения; 2. Как реализуется задача - разработка и реализация комплекса мер по пропаганде физической культуры и спорта как важнейшей составляющей здорового образа жизни; 3. Как реализуется задача - модернизация системы физического воспитания различных категорий и групп населения, в том числе в образовательных учреждениях профессионального образования; 4. Как реализуется задача - совершенствование подготовки спортсменов высокого класса и спортивного резерва для повышения конкурентоспособности российского спорта на международной спортивной арене. Усиление мер социальной защиты спортсменов и тренеров; 5. Как реализуется задача - развитие организационно-управленческого, кадрового, научно-методического, медико-биологического и антидопингового обеспечения физкультурно-спортивной деятельности; 6. Как реализуется задача - развитие инфраструктуры сферы физической культуры и спорта и совершенствование финансового обеспечения физкультурноспортивной деятельности; 7. Как реализуется задача - создание системы обеспечения общественной безопасности на объектах спорта и организации работы с болельщиками и их объединениями. СРС: Подготовить сообщение об одном из видов инвалидного спорта. Список литературы 1. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. : Советский спорт, 2013. – 300 с. 2. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года. [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://minstm.gov.ru/documents/xPages/item.670.html СЕМИНАР 2 Тема: ДИДАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Вопросы для обсуждения: 1. Задачи обучения физической культуры и спорта. 2. Принципы обучения: понятие и перечень основных принципов 3. Методы обучения: понятие и классификации методов обучения Средства обучения . 4. Общепедагогические методы, используемые в физическом воспитании. 5. Урок как форма организации педагогического процесса в работе учителя физической культуры: понятии «урок», структурные элементы урока. 6. Типы уроков физической культуры. 7. Структура урока ФК и характеристика его частей. Практические задания на семинаре: 1. Решение педагогически ситуаций по теме. 2. Подготовить доклад на тему: А) Управление чебным процессом и его организация. Вопросы дискусии: 1. Перечислите основные положения теории управления (кибернетики). 2. Укажите причины, ограничивающие возможность использования программирования при обучении двигательным действиям. 3. Расскажите о возможных способах осущетсвелния оценки и коррекции каждой попытки выполнения изучаемого двигтаельного дейтсвия у каждого обучаемого. Б) Подготовка учителя физической культуры к уроку. В) Самоанализ, самоконтроль и самооценка урока учителем физической культуры. СРС: Разработать содержание урока физической культуры (план-конспект урока). Разработать программу последовательного обучения сложному двигательному действию, опираясь на приведенную схему учебно-воспитательных задач в учебнике «Педагогика ФК» под ред. Б.А. Карпушина (С.182-185). Список литературы 1. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. : Советский спорт, 2013. – 300 с. 2. Педагогика физической культуры : учебник / коллектив авторов ; под общ. ред. В.И. Криличевского, А.Г. Семёнова, С.Н. Бекасовой. – М. : КНОРУС, 2012. – 320 с. 3. Педагогика физической культуры и спорта : учебник для студ. высш. уч. заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин и др. ; под ред. С.Д. Неверковича. – М. : Академия, 2010. – 336 с. 4. Педагогика : учебник / под ред. Л.П. Крившенко. – М. : Проспект, 2008. – 429 с. 5. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : Академия, 2001. – 480 с. СЕМИНАР 3 Тема: ВОСПИТАНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ Вопросы для обсуждения: 1. Цели воспитания при занятиях физической культурой и спортом (умственное, нравственное, трудовой, эстетическое). 2. Методы воспитания в работе спортивного педагога. Требования к методам поощрения и наказания. Практические задания на семинаре: 1. Решение педагогически ситуаций по теме. 2. Подготовить доклад на тему: А) Руководство воспитательным процессом и воспитательная работа на учебнотренировочных занятиях. (Карпушин Б.А. Педагогика ФК – Глава 6) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Вопросы дискусии: Обоснуйте, почему тренер должен заниматься воспитанием. Охарактеризуйте уровни педагогического мастерства. Оцените свой уровень и возможности его повышения. Покажите как меняются цели воспитания по мере взросления и роста занимающихся. Перечислите возможные группы воспитательныхзадач по их тематическому содеражнию. Как и по какой схеме составляется план воспитательной работы? В чем заключается поэтапное руководство самовоспитание подопечных? Б) Воспитание дисциплины и пути преодоления недисциплинированности на занятиях. (Карпушин Б.А. Педагогика ФК – Глава 7) 1. 2. 3. 4. 5. Вопросы дискусии: Дайте определение дисциплины и дисциплинированности и покажите их значение в жизни общества. Почему на занятих по по ФК особенно важно заботиться о дисциплине занимающихся? Перечислите часто встречающиеся причины, приводящие к наурушениям дисциплины, и раскоройте пути их преодоления. В чем суть приницпа организации занятия – сочетание относительной свободы занимающихся с абсалютным их подчинением? По каким причинам оченьважно тщательно готовиться к первой встрече с группой хзанимающихся? СРС: Провести методику «Размышления о жизненном опыте» для выявления нравственной воспитанности (Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – С.258-264). Сделать выводы. Список литературы 1 Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. : Советский спорт, 2013. – 300 с. 2 Педагогика : учебник / под ред. Л.П. Крившенко. – М. : Проспект, 2008. – 429 с. 3 Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова, А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь : Альянс, 2006. – 287 с. СЕМИНАР 4 Тема: СПОРТИВНЫЙ КОЛЛЕКТИВ КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ Вопросы для обсуждения: 1. Понятие о спортивной команде. 2. Формальная и неформальная структура команды. 3. Лидерство в спортивных коллективах. 4. Функции тренера. 5. Характеристика стилей руководства спортивного педагога (авторитарный, демократический, либеральный). 6. Выбор стиля руководства и его зависимость от типа спортивного коллектива. 7. Понятия «руководство», «власть», «лидерство». 8. Социально-психологический климат коллектива. 9. Групповые моральные нормы, общественное мнение и традиции в спортивном коллективе. Практические задания на семинаре: 1. Подготовить доклад на тему: А) Спортивный коллектив, его особенности и условия формирования (Карпушин Б.А. Педагогика ФК – Глава 8) Вопросы дискусии: 2. Почему воспитание в коллективе (в т.ч. спортивном) может быть продуктивным? Какие еще групповые объединения имеются? Их особенности. 3. Назовите признаки коллектива. Перечислите этапы развития коллектива. 4. Расскажите, как осуществляется выбор актива, какие у членов актива могут быть обязанности и как у них воспитывается самостоятельность в принятии решений. 5. Объясните, как возникают традиции и зачем нужно создавать общественное мнение в группе. Как провожать и принимать новых членов в коллективе? СРС: Представить в виде схемы формальную структуру спортивной команды (по виду спорта студента). Список литературы 1 Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. : Советский спорт, 2013. – 300 с. 2 Педагогика физической культуры : учебник / коллектив авторов ; под общ. ред. В.И. Криличевского, А.Г. Семёнова, С.Н. Бекасовой. – М. : КНОРУС, 2012. – 320 с. 3 Педагогика физической культуры и спорта : учебник для студ. высш. уч. заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин и др. ; под ред. С.Д. Неверковича. – М. : Академия, 2010. – 336 с. 1 Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова, А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь : Альянс, 2006. – 287 с. 2 Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б. Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с. 3 Неверкович, С.Д. Педагогика физической культуры и спорта : учебник / под ред. С.Д. Неверковича. – М. : Физическая культура, 2006. – 528 с. СЕМИНАР 5 Тема: СПОРТИВНЫЙ КОЛЛЕКТИВ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ Вопросы для обсуждения: Методы изучения коллективных явлений. Количественная обработка результатов социометрических исследований. Практические задания на семинаре: 1. Выполнение методики «Социометрия» (Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – С.290-292.). 2. Расчет индексов: психологического климата в коллективе; статуса ученика; экспансивности. СРС: Список литературы 1 Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. : Советский спорт, 2013. – 300 с. 2 Педагогика физической культуры : учебник / коллектив авторов ; под общ. ред. В.И. Криличевского, А.Г. Семёнова, С.Н. Бекасовой. – М. : КНОРУС, 2012. – 320 с. 3 Педагогика физической культуры и спорта : учебник для студ. высш. уч. заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин и др. ; под ред. С.Д. Неверковича. – М. : Академия, 2010. – 336 с. 4 Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова, А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь : Альянс, 2006. – 287 с. 5 Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б. Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с. 6 Неверкович, С.Д. Педагогика физической культуры и спорта : учебник / под ред. С.Д. Неверковича. – М. : Физическая культура, 2006. – 528 с. СЕМИНАР 6 Тема: СПОРТИВНЫЙ ПЕДАГОГ, ТРЕБОВАНИЯ К ЕГО ЛИЧНОСТИ И СОДЕРЖАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ Вопросы для обсуждения: Особенности профессии тренера и учителя физической культуры (специфические условия в работе учителя физической культуры и тренера). Функции тренера (учителя физической культуры и спорта). Требования к личности тренера (профессионально важные качества тренера: моральные, деловые, коммуникативные). Понятие «педагогические способности» и их виды (дидактические, академические, перцептивные, речевые, организаторские, авторитарные, коммуникативные, способность к педагогическому воображению, способность к распределению внимания, гностические, конструктивные, рефлексивные). Практические задания на семинаре: 1. Ознакомиться с документом: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 034300 Физическая культура (квалификация (степень) «бакалавр») (на сайте http://edc.tversu.ru/ext/metod/fgos/034300_62.pdf ) Письменно ответить на вопросы: а. К каким видам профессиональной деятельности готовится бакалавр по направлению подготовки 034300 Физическая культура? б. Какие профессиональные задачи будет решать бакалавр по направлению подготовки 034300 Физическая культура в рамках педагогической деятельности? в. Какими профессиональными компетенциями (ПК) должен обладать выпускник по направлению подготовки 034300 Физическая культура при осуществлении педагогической деятельности? 2. Изучить особенности педагогической деятельности специалистов по физической культуре и спорту (см. Хозяинов, Г.А. Акмеология физической культуры и спорта: учеб. пособие / Хозяинов, Г.А. – М. : ИЦ «Академия», 2005. - 208 с. (С.90-98). В чем специфика их деятельности. 3. Составить «Образ идеального учителя ФК ( тренера)». 4. Написать эссе «Каким учителем ФК (тренером) я хочу стать», используя материалы лекций и собственный опыт. 5. Выполнение практической работы «Педагогическая культура» (см. приложение в учебнике: Сидоров, А.А. Педагогика : учебник для вузов физ. культуры / А.А. Сидоров, М.В. Прохорова, Б.Д. Синюхин. – М. : Терра-Спорт, 2000. – 272 с.) СРС: Список литературы 1. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. : Советский спорт, 2013. – 300 с. 2. Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б. Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с. 3. Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова, А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь : Альянс, 2006. – 287 с. 4. Сидоров, А.А. Педагогика : учебник для вузов физ. культуры / А.А. Сидоров, М.В. Прохорова СЕМИНАР 7 Тема: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГА Вопросы для обсуждения: Структура и содержание педагогической культуры. Педагогическое мастерство спортивного педагога. Понятие, функции и структура педагогического общения. Стили общения преподавателятренера. Уровни мастерства спортивного педагога. Практические задания на семинаре: 1. Охарактеризуйте типичные негативные модели общения педагогов с учащимися на уроке. Приведите примеры. 2. Составить глоссарий по теме (не менее 16 слов). 3. Имитационные игры «Иностранец», «Двое в парке»; работа в парах «Зеркало» или «Тень», «Коллективные этюды» и др 1. Расставьте ударения в следующих словах. За справками обратитесь к словарям: красивее, значимый, премированный, творог, начатый, километр, принятый, облегчить, договор,досуг,звонит, ходатайство,каталог,алфавит. 2. Назовите характерные ошибки в речи педагога. 3. Подготовить доклад на тему: Просторечие, сленг и жаргон в речи педагога ФК и С. Воспитывающее значение культуры речи педагога. 1. Имитационная игра «Гостиница», «Я говорю вам: «Здравствуйте …» и др. СРС: Список литературы 1. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. : Советский спорт, 2013. – 300 с. 2. Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б. Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с. 3. Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова, А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь : Альянс, 2006. – 287 с. 4. Сидоров, А.А. Педагогика : учебник для вузов физ. культуры / А.А. Сидоров, М.В. Прохорова, Б.Д. Синюхин. – М. : Терра-Спорт, 2000. – 272 с СЕМИНАР 8 Тема: ИТОГОВЫЙ СЕМИНАР Вопросы для обсуждения: Практические задания на семинаре: 1. Написание итоговой контрольной работы 2. Написание итогового теста. 3. Защита рефератов. СРС: Список литературы 1. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. : Советский спорт, 2013. – 300 с. 2. Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б. Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с. 3. Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова, А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь : Альянс, 2006. – 287 с. 4. Сидоров, А.А. Педагогика : учебник для вузов физ. культуры / А.А. Сидоров, М.В. Прохорова, Б.Д. Синюхин. – М. : Терра-Спорт, 2000. – 272 с.