18-го ноября в школе прошёл бинарный урок по физике и географии.Его подготовили с учащимися 7-А класса учитель физики Дахова Е.И. и учитель географии Киселёва П.А. Цель урока: привитие интереса к физике и географии; изучение таких природных явлений, как туман,роса, иней,метель,северное сияние;бережное отношение к природе. В начале урока учитель физики сказала,что физика как наука о природе, рассматривает многие природные явления, именно поэтому физика связана с географией,которая изучает процессы,происходящие в природе.И сегодняшний урок мы называем «Географическая физика». Но изучение природы,постижение её законов,раскрытие многих тайн волновало не только учёных,но и поэтов,художников,композиторов.Поэтому на нашем уроке будут звучать стихи,посвящённые природе,романсы,музыка из полюбившихся мультфильмов. Мы увидим также картины известных художников,запечатлевших удивительные,неповторимые моменты природных явлений. Издавна одной из загадок человека был туман: Туман сочится меж ветвей, Трава сырая побелела, Пронизывает до костей Седою изморозью тело. Я.Райнис Учитель географии Киселёва П.А. задаёт вопрос: «Что же такое туман?» Ученица Баранник Алина в своём сообщении раскрывает тайну этого природного явления. Слушатели узнали о том,как образуется и исчезает туман,о разнице утренних и вечерних туманов.При этом были продекламированы стихи А.С.Пушкина : Исчезли юные забавы, Как сон,как утренний туман. (Звучит романс И.С.Тургенева «Утро туманное») Погасло дневное светило, На море синее вечерний пал туман. (Опыт – образование тумана) С нагретой водной поверхности тёплые слои воздуха поднимаются по склону горы вверх и попадают в область более холодного воздуха.И наверху,охлаждаясь,образуется туман,который по склону горы спускается вниз,к воде. Именно эту ситуацию описал И.Бунин в стихотворении «Сумерки»: Всё – точно в полусне.Над серою водою Сползает с гор туман,холодный и густой. После захода солнца,нагретая за день земля остывает быстрее,чем воздух,и приповерхностные слои воздуха оказываются теплее;они начинают охлаждаться,возникает вечерний туман,описанный М.Лермонтовым : И скрылся день;клубясь,туманы Одели тёмные поляны Широкой белой пеленой. (Слайд – изображение тумана вечером) В толковом словаре В.Даля читаем : « Облако – туман в высоте».Великолепные картины облачного неба можно видеть на полотнах многих художниковпейзажистов.Учащимся демонстрируются картины И.Левитана: «Золотая осень», «В Крымских горах», «Над вечным покоем».Одновременно звучит песня из мультфильма «Облака – белогривые лошадки». Ученица Скарга Полина объясняет,как осуществляется постоянный влагообмен между различными областями нашей планеты,как облако превращается в грозовую тучу,охлаждённый воздух опускается вниз,и начинается дождь.(Звучит музыка из цикла «Звуки природы» - «Дождь и гроза»;демонстрируется картина И.Шишкина «Дождь») Далее идёт сообщение Микулина Данила: «Молния – характерная черта грозовой активности,её можно рассматривать в качестве определяющего признака грозы.Возникновение молнии говорит о том,что в тучах накапливаются значителные электрические заряды.Электрический разряд в атмосфере в виде линейной молнии представляет собой электрический ток.Такая молния сильно светится. (Слайд – картина с грозовым небом; Опыт – демонстрация молнии.) Новосёлов Сергей рассказал о великолепном красочном явлении – радуге,продемонстрировал картину А.Саврасова «Радуга». И тут же следует вопрос учителя физики : «А что представляет собой радуга глазами физика?».И следует ответ : «Радуга – это солнечные лучи,преломляющиеся в каплях дождя,как в призмах.В призме свет преломляется,и получаем спектр,подобный спектру радуги». (Опыт – демонстрация спектра) И о тайне полярного сияния шла речь на этом уроке.Волкова Яся рассказала : «Проходя сквозь земную атмосферу,частицы солнечного ветра – электроны и протоны сталкиваются с атомами и молекулами воздуха.Они ионизируют и возбуждают их,в результате чего возникает свечение люминисценции,которое и есть полярное сияние.Появление же этих частиц в определённых районах атмосферы и на определённых высотах есть результаты взаимодействия солнечного ветра с магнитным полем Земли». (Опыт – демонстрация люминисцентного свечения) Ученик Губин Евгений рассказал о тайнах снега,как об одном из удивительных феноменов природы : Он весь как музыка,он – весть. Его безудержность бескрайна, Ах,этот снег…не зря в нём есть Всегда какая-нибудь тайна…. и далее слушаем о том,как во время метелей происходит электризация частиц.Поэтому иногда метели сопровождаются молниями. (Слайд с изображением падающего снега; Звучит музыка С.Адамо «Падает снег») В конце урока учащимся было предложено задание – ответить на вопросы: 1.Какого цвета туман? 2.Зачем ставят громоотводы? 3.Какой заряд имеют туча и поверхность земли во время грозы? 4.Чему равна масса снежинки? 5.Почему снег темнеет? И др. Присутствующие на уроке учителя дали высокую оценку данному мероприятию . Завуч школы Богачёва Н.В. отметила активность учащихся на уроке и творческий подход к данной теме учителей Киселёвой П.А. и Даховой Е.И.,их высокое педагогическое и методическое мастерство.