Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 Кавалеровского района Приморского края. Конспект урока по окружающему миру в 1 классе «Как ухаживать за кошкой и собакой?» подготовила учитель начальных классов Сёмина Наталья Ивановна п. Кавалерово 2012 Цель: Познакомить детей с правилами ухода за кошкой и собакой; раскрывать связь между требованиями по уходу и условиями, необходимыми для жизни животных; воспитывать у детей чувство ответственности по отношению к домашним питомцам. Слова на доске: «Ты всегда в ответе за всех, кого приручил…» Учитель. - Прежде чем узнать нашу тему урока, нам предстоит отгадать несколько загадок: 1. Без расчески причесался И умылся без воды, В кресло мягкое забрался, И запел на все лады. (Котенок, кошка) 2. Гладишь - ласкается, Дразнишь - кусается. (собака) - Догадались… какая тема нашего урока? Д.- Как ухаживать за кошкой и собакой? - Поднимите руки у кого есть друг кошка или собака. - Сегодня на уроке мы продолжим разговор о живых существах и условиях, необходимые для их жизни. Говорить мы будем о любимцах, живущих с нами под одной крышей – о кошках и собаках. Д.- Чтение стихотворения: Сегодня с рынка папа Щенка домой принёс Комочек косолапый В ладонь мне тычет нос Стащил у мамы тапки У дедушки – носки, Рычит на щетку с тряпкой, Тетрадь порвал в клочки Мы всей семьёй решили: «К порядку не привык!» И тут же поспешили Ему дать кличку Дик. Щенок совсем не дикий Он станет умным псом! Пошлёпал, посмотри-ка, знакомиться с котом Люблю его как брата, Стужу ему бульон, Балую сервелатом, Чтоб рос быстрее он. (Сергей Белов) - Представьте себе, что вам подарили: Собаку и кошку – как же вы будите за ними ухаживать… I группа – готовит сообщение о собаке II группа – о кошке. 3. Открыли учебник и работают по учебнику. Дети по группам готовят рассказ о своих питомцах и рассказывают. 4. Чтение стихотворения: Задира, Забияка.… Вдруг Он весь меняется мгновенно. И вот уж самый лучший друг Ко мне вдруг прыгнул на колено О, как он мягок и пушист, Потешно хмурится спросонок Забавный маленький артист Мой нежный ласковый котенок. Так смотрит преданно в глаза Мурлыча что-то откровенно, Как будто хочет мне сказать: С тобой мы братья во Вселенной. - Кто так же любит свою кошку или собаку? 5. Физминутка под музыку «Человек собаке друг» … (Выполняют движения). - Скажите, девочка любит своего котенка? 6. Учитель. - А теперь проверим, как вы любите своих питомцев. Ролевые игры: «Я иду на прогулку (собака) – I группа «Я иду с другом к ветеринару (кошка) II группа Учитель .- Кто такой ветеринар. ( Доктор животных) II группа 7. Работа в тетрадях. Учитель. - Какого цвета бывают кошки и собаки? (посмотреть на таблицы) Самостоятельная работа. Самопроверка. Помоги соседу правильно найти 5 кошек и 5 собак. Поднимите руки, кто сам справился с этой работой! Молодцы! «Пожалей» - Правильно кормил мальчик своего котенка. - А как бы ты поступил? Почему? 9. Учитель. - Поднимите руки, кто любит мультфильмы о животных: О кошках и собаках. - Хорошо, сейчас проверим, как вы знаете этих героев. Викторина: 1. Кто из героев любит произносить: « Ребята, давайте жить дружно! (Кот Леопольд) 2. Он кот – звезда экрана Практичен, мудр и деловит Сельскохозяйственными планами На всю Россию знаменит. (Матроскин) 3. А теперь про чей-то дом Разговор мы заведем… В нём богатая хозяйка Припеваючи жила, Но беда пришла нежданно! Этот дом сгорел дотла! (Кошкин дом, Тётя кошка) 4. Герой американского мультфильма (Том) 5. Чьи это слова: - Лучше бы твоя корова вместо молока, Коко-колу давала. (Шарик) 6. – Ваше величество, милости просим в замок Маркиза де Карабаса (Кот в сапогах). 7. В сказке «Репка» кто стоял за внучкой, за жучкой? - Хорошо знаете сказки. Я очень довольна. - Вот видите, наши герои даже в сказках всем помогают. 8. Чтение стихотворения: Четвероногие друзья! Их не любить никак нельзя. Они помощники в труде – Надежные, примерные, Они и выручат в беде, И в дружбе очень верные. 9. Лепка из пластилина (под музыку) «Найди свой предмет». I гр. – лепит собаку II гр. – лепит кошку. IIIг р. – предметы для собаки и кошки. Музыка остановилась и дети находят свои предметы. Итог: Чтение слов на доске: -Почему мы должны отвечать за своих питомцев. Вы много знаете о том, как надо ухаживать за животными. Кошкам и собакам, как любым живым существам, необходимы пища, вода, тепло, свет и жильё. Читает стихотворение ученик: Однажды я встретил бездомную кошку: - Как ваши дела? - Ничего, понемножку … - Я слышал, что Вы тяжело заболели… - Болела. - Так значит, лежали в постели? - Лежала на лице много недель Бездомной, мне некуда ставить постель. Подумала я: «Странно, сто в мире огромном Нет места собакам и кошкам бездомным». - Вы слышите, кошка? Пойдемте со мной – Темнеет, и значит, пора нам домой! Мы шли с ней по улице гордо и смело – Я молча, а кошка тихонечко пела. О чем она пела? Возможно о том, Что каждому нужен свой собственный дом. О чем же пела кошка? В отличии от диких животных, кошки и собаки нуждаются в нашей заботе и любви. Помните об этом, когда вы берете животное в дом. Список использованной литературы 1. Учебник А. А. Плешакова « Мир вокруг нас» 1 класс. Москва. Просвещение. 2010 г. 2. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир». Е. М. Тихомирова Издательство «Экзамен» Москва. 2008 г. 3. Детский журнал «Миша» -2009 г.