1 Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX

Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
1
Часть 1.
А1. Александр III царствовал в:
А2.
А3.
А4.
А5.
А6.
А7.
А8.
1) 1825-1855 годах,
2) 1855-1881 годах,
3) 1881-1894 годах,
4) 1894-1917 годах.
Какие из перечисленных событий произошли в царствование Александра III?
А) прекращение временнообязанного состояния крестьян,
Б) учреждение Государственного совета,
В) создание единого свода законов Российской империи,
Г) отмена университетской автономии,
Д) реформа государственных крестьян,
Е) издание циркуляра о «кухаркиных детях».
Укажите верный ответ.
1) АГД,
2) БВЕ,
3) АГЕ,
4) ВАБ.
Какие из перечисленных событий произошли в царствование Николая II?
А) денежная реформа С.Ю. Витте,
Б) создание законосовещательного Государственного совета,
В) «Кровавое воскресенье»,
Г) перевод крестьян на обязательный выкуп,
Д) аграрная реформа П.А. Столыпина,
Е) учреждение Крестьянского и Дворянского поземельных банков.
Укажите верный ответ.
1) АБД,
2) АВД,
3) БВГ,
4) ВГЕ.
Какие из перечисленных событий произошли в царствование Николая II?
А) создание законосовещательного Государственного совета,
Б) Московское декабрьское вооруженное восстание,
В) учреждение должностей земских начальников,
Г) издание циркуляра о «кухаркиных детях»,
Д) третьиюньский государственный переворот,
Е) издание указа о праве крестьян на свободный выход из общины с наделов.
Укажите верный ответ.
1) АБГ,
2) АВД,
3) БВГ,
4) БДЕ.
Какие из перечисленных событий произошли в царствование Николая II?
А) Всероссийская октябрьская политическая стачка,
Б) убийство П.А. Столыпина,
В) подавление крестьянских восстаний в селах Бездна и Кандеевка,
Г) учреждение суда присяжных,
Д) третьиюньский государственный переворот,
Е) создание Верховной Распорядительной комиссии.
Укажите верный ответ.
1) АБД,
2) АВГ,
3) БГЕ,
4) БДЕ.
Какова была численность населения Российской империи к началу ХХ века?
1) около 60 миллионов человек,
2) около 94 миллионов человек,
3) около 127 миллионов человек,
4) около 163 миллионов человек.
Что являлось особенностью развития капитализма в России в начале ХХ века?
1) активное вмешательство государства в экономику,
2) низкие темпы роста промышленного производства,
3) преобладание металлургических предприятий,
4) создание независимых профсоюзов.
Какие из перечисленных ниже черт характеризуют российскую экономику конца XIX – начала XX
века?
А) прекращение продажи хлеба за границу,
Б) быстрые темпы промышленного развития,
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
А9.
А10.
А11.
А12.
А13.
А14.
А15.
А16.
А17.
А18.
2
В) развитие исключительно за счет опоры на собственные силы,
Г) интенсивное железнодорожное строительство,
Д) преобладание промышленной продукции в российском экспорте,
Е) создание торгово-промышленных монополий.
Укажите верный ответ.
1) АБГ,
2) АДЕ,
3) БГЕ,
4) ВГЕ.
Что являлось элементами модернизации С.Ю. Витте?
А) изоляционизм,
Б) меркантилизм,
В) введение золотого стандарта,
Г) введение натурального обмена,
Д) реформа системы образования,
Е) создание сети железных дорог.
Укажите верный ответ.
1) АВД,
2) АГЕ,
3) БВЕ,
4) БГД.
В результате проведения денежной реформы С.Ю. Витте:
1) основой денежной системы стал золотой рубль,
2) основой денежной системы стал серебряный рубль,
3) из обращения были изъяты бумажные деньги,
4) было восстановлено обращение бумажных денег.
Что из названного относится к времени правления императора Александра III в крестьянском вопросе?
1) разрешение семейных разделов только с согласия сельского схода,
2) возвращение отрезков крестьянам,
3) повышение выкупных платежей,
4) введение временнообязанного состояния.
Аграрный строй в России в начале ХХ века (до 1905 года) характеризовался
1) высоким уровнем товарности крестьянских хозяйств,
2) преобладанием фермерских хозяйств,
3) крестьянским малоземельем,
4) отсутствием помещичьих земель.
Аграрная реформа П.А. Столыпина предусматривала:
1) передачу всей общинной земли крестьянам в собственность,
2) сохранение крестьянской общины,
3) предоставление крестьянам возможности создавать хутора и отрубы,
4) выкуп помещичьей земли и продажу ее крестьянам.
Аграрная реформа П.А. Столыпина предусматривала:
1) свободный выход крестьян из общины с наделом,
2) финансовую поддержку крестьянских общин,
3) передачу всей общинной земли крестьянам в собственность,
4) конфискацию помещичьей земли.
Как П.А. Столыпин решал проблему крестьянского малоземелья?
1) свободным выходом крестьян из общины,
2) приобретением на государственные деньги земельных участков,
3) конфискацией помещичьей земли,
4) переселенческой политикой.
Что явилось последствием Столыпинской аграрной реформы?
1) начало первой русской революции,
2) преобладание в деревне крепких крестьянских хозяйств,
3) расслоение крестьянства,
4) снижение социальной напряженности в деревне.
Что стало главным препятствием на пути проведения аграрной реформы?
1) противодействие императора и Государственного Совета,
2) постоянные крестьянские бунты,
3) крестьянская психология,
4) отсутствие механизмов реализации идей П.А. Столыпина.
Какие из перечисленных ниже мероприятий связаны с деятельностью П.А. Столыпина?
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
А19.
А20.
А21.
А22.
А23.
А24.
А25.
3
А) перевод крестьян на обязательный выход,
Б) введение военно-полевых судов над гражданскими лицами,
В) строительство Сибирской железной дороги,
Г) изменение избирательного закона по выборам депутатов Государственной Думы,
Д) принятие программы создания рабочих организаций под контролем полиции,
Е) предоставление крестьянам права свободно покидать общину с наделом.
Укажите верный ответ.
1) АБГ,
2) БВД,
3) БГЕ,
4) ВГЕ.
Какой из названных органов государственной власти существовал в России в начале ХХ века (до 1905
года)?
1) Государственная Дума,
2) Временный комитет Государственной Думы,
3) Правительствующий Сенат,
4) Земский собор.
Какие из перечисленных ниже органов государственной власти существовали в России в самом начале ХХ века (до 1905 года)?
А) Сенат,
Б) Государственный совет,
В) Верховный тайный совет,
Г) Синод,
Д) Непременный совет,
Е) Государственная Дума.
Укажите верный ответ.
1) АБГ,
2) АДЕ,
3) БГД,
4) БДЕ.
Прочтите отрывок из речи Николая II и укажите название государственного органа, к представителям
которого он обращался: «Всевышним Промыслом врученное Мне попечение о благе Отечества побудило Меня призвать к содействию в законодательной работе выборных от народа»:
1) Государственный Совет,
2) Государственная Дума,
3) Правительствующий Сенат,
4) Комитет министров.
Чьи взгляды отражают слова: «Без общины не может существовать дух России»?
1) анархистов,
2) консерваторов,
3) либералов,
4) марксистов.
Какое из политических движений начала ХХ века характеризовалось социалистическими представлениями?
1) эсеры,
2) кадеты,
3) октябристы,
4) черносотенцы.
Какая политическая партия в России стала преемницей народнической идеологии и традиций?
1) Союз русского народа,
2) социал-демократы (большевики),
3) социал-демократы (меньшевики),
4) эсеры.
Какие из перечисленных общественных объединений, партий руководствовались идеями К. Маркса?
А) Российская социал-демократическая рабочая партия,
Б) «Народная воля»,
В) Конституционно-демократическая партия,
Г) «Земля и воля»,
Д) группа «Освобождение труда»,
Е) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».
Укажите верный ответ.
1) АБВ,
2) АДЕ,
3) БВД,
4) ВГЕ.
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
4
А26. Прочтите отрывок из воспоминаний современницы и укажите, о чьих воззрениях идет речь: « -
А27.
А28.
А29.
А30.
А31.
А32.
А33.
А34.
Насчет мужика – это дело пустое, - говорил кто-нибудь из спорщиков. – Ульянов прав: чтобы установить диктатуру пролетариата, надо выварить мужика в фабричном котле, иначе он все затормозит.
Прежде всего надо уничтожить общину. Это пережиток глухой старины».
1) революционных народников,
2) декабристов,
3) социал-демократов,
4) либеральных народников.
Какие из перечисленных ниже событий относятся к периоду революции 1905-1907 годов?
А) созыв Учредительного собрания,
Б) отречение Николая II,
В) Всероссийская октябрьская политическая стачка,
Г) Декабрьское вооруженное восстание в Москве,
Д) создание Реввоенсовета,
Е) восстание на броненосце «Потемкин».
Укажите верный ответ.
1) АБЕ,
2) АГД,
3) БВГ,
4) ВГЕ.
Когда произошло вооруженное восстание в Москве?
1) в январе 1905 года,
2) в декабре 1905 года,
3) в марте 1906 года,
4) в октябре 1906 года.
Какое из названных событий относится к революции 1905-1907 годов?
1) образование Партии социалистов-революционеров,
2) создание Союза освобождения,
3) учреждение «Союза 17 октября»,
4) создание Прогрессивного блока.
Какое из названных событий относится к революции 1905-1907 годов?
1) начало работы IV Государственной Думы,
2) Манифест о незыблемости самодержавия,
3) образование Совета рабочих уполномоченных,
4) Ленский расстрел.
Манифест 17 октября 1905 года провозглашал:
1) введение политических свобод;
2) ликвидацию сословий;
3) ликвидацию помещичьего землевладения;
4) ликвидацию неравноправия народов России.
В чем особенность Манифеста 17 октября?
1) он был подписан премьер-министров Витте, а не царем,
2) против него проголосовало большинство членов Государственного совета,
3) он стал первой российской конституцией,
4) он был декларацией намерений, а не законом.
Какие из перечисленных ниже внешнеполитических событий произошли в царствование Николая II?
А) русско-японская война,
Б) Берлинский конгресс, подведение итогов русско-турецкой войны,
В) создание русско-французского союза,
Г) первая мировая война,
Д) заключение Рапалльского договора с Германией,
Е) заключение соглашения с Англией по разделу сфер влияния в Иране, Афганистане, Тибете.
Укажите верный ответ.
1) АБГ,
2) АГЕ,
3) БДЕ,
4) ВГЕ.
Что является одной из причин начала русско-японской войны 1904-1905 годов?
1) спор за острова Курильской гряды,
2) борьба за сферы влияния в Китае и Корее,
3) захват Японией Китайской Восточной железной дороги,
4) отказ Японии открыть свои порты для доступа российских кораблей.
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
5
А35. Кому принадлежит высказывание: «Чтобы предотвратить революцию, нам нужна маленькая победо-
А36.
А37.
А38.
А39.
А40.
А41.
А42.
А43.
А44.
носная война»?
1) Николаю II,
2) В.И. Ленину,
3) В.К. Плеве,
4) К.П. Победоносцеву.
«Несчастная война на десятки лет приблизила революцию». Эти слова принадлежат:
1) Николаю II;
2) С. Ю. Витте;
3) П. А. Столыпину;
4) П. Д. Милюкову.
Что стало поводом к началу Первой мировой войны?
1) нападение Австро-Венгрии на Сербию,
2) убийство эрцгерцога Франца-Фердинанда в Сараево,
3) угроза захвата Голландии и Бельгии со стороны Германии,
4) ультиматум Германии к России.
Какое событие произошло летом 1914 года?
1) Германия объявила войну России,
2) Болгария вступила в войну с Германией на стороне России,
3) русские войска оставили Галицию,
4) Турция вступила в войну с Россией.
Какие из перечисленных стран выступали союзниками России в Первой мировой войне?
А) Австро-Венгрия,
Б) Франция,
В) Болгария,
Г) Германия,
Д) Великобритания,
Е) Италия.
Укажите верный ответ.
1) АБД,
2) БВД,
3) БДЕ,
4) ВГЕ.
Кто был главнокомандующим российской армии в 1914 году?
1) Николай II,
2) великий князь Николай Николаевич,
3) генерал Брусилов,
4) генерал Самсонов.
1915 год в истории Первой мировой войны характеризовался
1) наступлением русской армии на Юго-Западном направлении,
2) вступлением в войну на стороне Антанты США,
3) выходом России из войны,
4) массовым отступлением русской армии.
Командующим Юго-Западным фронтом, в июне 1916 года прорвавшим австро-венгерскую оборону в
Галиции, был
1) великий князь Николай Николаевич,
2) генерал Алексеев,
3) генерал Брусилов,
4) генерал Самсонов.
Какая военная операция относится к истории Первой мировой войны?
1) Брусиловский прорыв,
2) Висло-Одерская операция,
3) операция «Рельсовая война»,
4) взятие Кенгсберга.
Чья деятельность в наибольшей степени способствовала падению популярности династии Романовых
в стране?
1) А.А. Брусилова,
2) Г.Е. Распутина,
3) М.В. Родзянко,
4) П.А. Столыпина.
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
6
А45. Позиция большевиков во главе с В.И. Лениным в отношении Первой мировой войны выражалась в
А46.
А47.
А48.
А49.
А50.
1914 году в лозунге:
1) продолжения войны до победного конца,
2) превращения войны империалистической в войну гражданскую,
3) защиты Отечества от германского нашествия,
4) провозглашения «гражданского» мира.
Какое научное открытие или изобретение было сделано в России в начале ХХ века?
1) изобретено радио,
2) открыт периодический закон химических элементов,
3) создан первый авиационный ранцевый парашют,
4) сформулирован закон гомологических рядов.
Что из названного ниже было характерно для «серебряного века» русской культуры?
1) поиск новых художественных форм и средств,
2) популярность тезиса о самобытности русской культуры,
3) жесткий контроль со стороны государства над духовной сферой,
4) господство метода критического реализма.
Творчество кого из названных ниже представителей отечественной культуры было связано с «серебряным веком»?
А) А.П. Чехов,
Б) А.Н. Бенуа,
В) П.А. Федотов,
Г) А.А. Блок,
Д) А.Г. Венецианов,
Е) И.Ф. Стравинский.
Укажите верный ответ:
1) АБГ,
2) АГЕ,
3) БДЕ,
4) ВГЕ.
Какое здание построено в Москве по проекту В.М. Васнецова?
1) гостиница «Метрополь»,
2) Киевский вокзал,
3) особняк Рябушинского,
4) Третьяковская галерея.
Творчество какого художника относится к серебряному веку русской культуры?
1) И.Н. Крамского,
2) А.Н. Бенуа,
3) И.С. Глазунова,
4) Н.Н.Ге.
Часть 2.
В1. Прочтите фрагмент и напишите фамилию политического деятеля, выступившего на заседании в III
Государственной Думе в 1907 году с данными предложениями.
«Поставив на ноги, дав возможность достигнуть хозяйственной самостоятельности многомиллионному крестьянскому населению, законодательное учреждение заложит то основание, на котором прочно
будет воздвигнуто преобразованное русское государственное здание… Не беспорядочная раздача земель, не успокоение бунта подачками – бунт погашается силою, а признание неприкосновенности
частной собственности, и, как последствие, отсюда вытекающее, создание мелкой личной земельной
собственности, реальное право выхода из общины и разрешение вопросов улучшенного землепользования – вот задачи, осуществление которых правительство считало и считает вопросами бытия русской державы».
С
Т
О Л
Ы П И Н
В2. Прочтите отрывок из воспоминания современника и напишите фамилию государственного деятеля, о
котором идет речь.
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
7
«Он многое задумывал осуществить. «Дайте только 20 лет спокойных лет – и вы не узнаете России», говорил премьер. Так это или не так, нам не дано узнать. 1 сентября 1911 года он был смертельно ранен в Киеве. Один из наиболее ярких премьер-министров России унес с собой большинство своих
планов и начинаний».
С
Т
О Л
Ы П И Н
В3. Прочтите отрывок из доклада комиссии и напишите фамилию исторического деятеля, о котором идет
речь.
«Шествие рабочих к Зимнему дворцу, назначенное на 9 января с целью подачи всеподданнейшего
прошения, было организовано Петербургским общество фабричных и заводских рабочих, официальное открытие которого состоялось в начале 1904 года в присутствии градоначальника. Делами общества заведовал выборный комитет, председателем которого был священник Георгий …».
Г
А П О Н
В4. Прочитайте фрагмент листовки «К рабочим» 1905 года.
«Товарищи! Вы убедились теперь, что просить царя и его правительство о правах и справедливости
бесполезно. Царь залил нашей кровью улицы Петербурга. Товарищи, с оружием в руках примыкайте
к Российской социал-демократической партии…».Какое название получило в народе событие, упомянутое в листовке?
К
Р
О В
А В
О Е
В
О С
К
Р
Е
С
Е
Н Ь
Е
В5. Прочтите отрывок из международного договора и напишите название государства, с которым Россия
подписала данный договор.
«Российское императорское правительство уступает в вечное и полное владение … южную часть острова Сахалина и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и
имущества, там находящиеся».
Я
П О Н И Я
В6. Прочтите отрывок из международного договора и напишите фамилию государственного деятеля,
подписавшего его со стороны России.
«Российское императорское правительство уступает в вечное и полное владение … южную часть острова Сахалина и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и
имущества, там находящиеся».
В
И Т
Т
Е
В7. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите сокращенное название партии, о которой идет
речь.
«Центральный пункт их программы – социализация земли, то есть ликвидация частной собственности
на землю и передача ее без выкупа в заведование сельских и городских общин. В основу пользования
землей они положили уравнительно-трудовой принцип. Важнейшим элементом революционной тактики они считали политический террор. Для осуществления крупных актов, т.н. «центрального террора», осенью 1901 года была создана боевая группа, которая затем получила название Боевой организации. Вождем и теоретиком партии был В.М. Чернов».
Э
С
Е
Р
Ы
В8. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите сокращенное название политической партии, о
которой идет речь.
«В системе политических партий России эта партия занимала особое место. Это была партия интеллектуалов, аккумулировавшая в своих рядах цвет российской интеллигенции начала ХХ века, меч-
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
8
тавшей о радикальном преобразовании страны парламентским путем и на основе общечеловеческих
ценностей. Идейные и организационные истоки формирования партии связаны с теми качественными
изменениями, которые произошли и в русском либерализме на рубеже XIX – ХX веков.
В либеральном движении все громче и уверенней зазвучали голоса историка П.Н. Милюкова, крупнейших специалистов в области гражданского и уголовного права – профессора С.А. Муромцева,
В.М. Гессена, экономистов и публицистов – П.Б. Струве, С.Н. Булгаков, Н.А. Бердяева».
К
А Д
Е
Т
Ы
В9. Прочтите отрывок из документа и напишите название политической партии, которая занимала данную позицию в годы Первой мировой войны.
«Для нас … не может подлежать сомнению, что с точки зрения рабочего класса и трудящихся масс
всех народов России наименьшим злом было бы поражение царской монархии, самого реакционного
и варварского правительства…».
Б
О Л
Ь
Ш Е
В
И К
И
В10. Прочтите отрывок из сочинения современника и напишите фамилию деятеля культуры, о котором
идет речь.
«Если же что продолжало жить и сильно развиваться, так это знаменитая галерея русской живописи… Она обогатилась в отчетном году на целых 14 произведений, принадлежащих 13 художникам, и
привлекла до 26680 посетителей. Кроме того, в ней устроился в том же году новый отдел – рисунков
и акварелей русских мастеров в количестве 255 экземпляров, приобретенных в разное время. Но это
надо отнести к особой энергии и необыкновенному самопожертвованию ее владельца, посвятившего
всю свою жизнь на созидании действительно национального музея для русского искусства… который
завещается им Москве».
Т
Р
Е
Т
Ь
Я
К
О В
В11. Прочтите отрывок из воспоминаний деятеля культуры и укажите его фамилию.
«Чем больше я играл Бориса Годунова, Грозного, Досифея, Варяжского гостя и Голову в «Майской
ночи», тем более убеждался, что артист в опере должен не только петь, но и играть роль, как играют в
драме. В опере надо петь, как говорят. Впоследствии я заметил, что артисты, желавшие подражать
мне, не понимают меня. Они не пели, как говорят, а говорили, как поют».
Ш А Л
Я
П И Н
В12. Установите соответствие между датами и событиями.
«кровавое воскресенье», начало первой русской революции
начало восстания на броненосце «Потемкин»
начало русско-японской войны, нападение на Порт-Артур
роспуск II Госдумы и изменение избирательного закона
указ о свободном выходе крестьян из общины
1
2
3
4
в
а
д
г
В13. Установите соответствие между партиями и их лидерами.
1) Союз 17 октября
А) Ю.О. Мартов
2) РСДРП
Б) В.М. Чернов
3) Конституционно-демократическая партия
В) А.И. Дубровин
4) Партия социалистов-революционеров
Г) П.Н. Милюков
Д) А.И. Гучков
1
2
3
4
д
а
г
б
В14. Установите соответствие между военачальниками и данными ими сражениями или проведенными
военными операциями.
1) генерал Брусилов
А) Восточно-Прусская операция,
1)
2)
3)
4)
26 января 1904 года
9 января 1905 года
9 ноября 1906 года
3 июня 1907 года
А)
Б)
В)
Г)
Д)
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
2) генерал Кондратенко
3) генерал Самсонов
4) контр-адмирал Рожественский
В15.
В16.
В17.
В18.
В19.
В20.
Б)
В)
Г)
Д)
9
наступление Юго-Западного фронта в Галиции
оборона Порт-Артура
сражение под Мукденом
Цусимское сражение
1
2
3
4
б
в
а
д
Установите соответствие между деятелями искусств и сферой их деятельности.
1) Василий Качалов
А) балет
2) Казимир Малевич
Б) живопись
3) Сергей Рахманинов
В) кинематограф
4) Александр Ханжонков
Г) музыка
Д) театр
1
2
3
4
д
б
г
в
Установите соответствие между фамилиями и сферой деятельности.
1) В.О.Ключевский
А) живопись
2) И.Е. Репин
Б) литература
3) Н.А. Римский-Корсаков
В) театр
4) Д.С. Мережковский
Г) музыка
Д) история
1
2
3
4
д
а
г
б
Установите соответствие между деятелями русской культуры и их произведениями.
1) И.Е. Репин
А) «Вишневый сад»
2) Ф.О. Шехтель
Б) памятник Александру III
3) П.П. Трубецкой
В) особняк Рябушинского
4) А.П. Чехов
Г) «Три богатыря»
Д) «Заседание Государственного совета»
1
2
3
4
д
в
б
а
Установите соответствие между деятелями русской культуры и их произведениями.
1) А. А.Блок
А) «Черный квадрат»
2) К.С. Малевич
Б) цикл стихов «О прекрасной даме»
3) Ф.О. Шехтель
В) «Мать»
4) М. Горький
Г) Медный всадник
Д) здание Ярославского вокзала в Москве
1
2
3
4
б
а
д
в
Какие три государственных деятеля из перечисленных ниже занимали высокие посты в царствование
Николая II? Обведите цифры, под которыми эти фамилии указаны.
1) Е.Ф. Канкрин,
2) П.А. Столыпин,
3) П.Д. Киселев,
4) В.К. Плеве,
5) К.П. Победоносцев,
6) А.Х. Бенкендорф.
Запишите в порядке возрастания обведенные цифры (не более трех цифр).
Какие три из перечисленных ниже названий относятся к политическим партиям начала ХХ века? Обведите цифры, под которыми эти названия указаны.
1) кадеты,
2) нечаевцы,
3) народовольцы,
4) петрашевцы,
5) октябристы,
6) эсеры.
Запишите в порядке возрастания обведенные цифры (не более трех цифр).
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
10
В21. Какие три из перечисленных ниже названий относятся к программным положениям Союза 17 октяб-
В22.
В23.
В24.
В25.
ря? Обведите цифры, под которыми эти названия указаны.
1) единая и неделимая Россия,
2) диктатура пролетариата,
3) 8-часовой рабочий день,
4) политика протекционизма для защиты отечественной промышленности,
5) сохранение монархического правления,
6) национализация земли.
Запишите в порядке возрастания обведенные цифры (не более трех цифр).
Расположите следующие фамилии исторических личностей в хронологической последовательности
их деятельности. Запишите буквы, которыми обозначены фамилии, в правильной последовательности
в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.
А) С.Л. Перовская,
Б) В.И. Ленин,
В) Н.М. Муравьев,
Г) А.Н. Радищев.
1
2
3
4
г
в
а
б
Расположите события революции 1905-1907 годов в хронологической последовательности. Запишите
буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.
А) созыв II Государственной Думы,
Б) Декабрьское вооруженное восстание в Москве,
В) «Кровавое воскресенье»,
Г) восстание на броненосце «Потемкин».
1
2
3
4
в
г
б
а
Расположите в хронологической последовательности события первой русской революции. Запишите
буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в строку ответа.
А) начало Всероссийской Октябрьской стачки,
Б) вооруженное восстание рабочих в Москве,
В) образование либеральных партий,
Г) восстание на броненосце «Князь Потемкин-Таврический».
1
2
3
4
г
а
в
б
Расположите в хронологической последовательности события русско-японской войны 1904-1905 годов. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в строку ответа.
А) выход эскадры вице-адмирала Рожественского из Балтийского моря,
Б) нападения японцев на Порт-Артур,
В) Цусимское сражение,
Г) гибель крейсера «Варяг»..
1
2
3
4
б
г
а
в
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
11
Часть 3.
С4. Задание на представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений.
Какие сословия существовали в Росси в конце XIX – начале XX века? Какие основные классы существовали в России в тот период, представители каких сословий преобладали в составе этих классов?
Сословия: дворянство, духовенство, казачество, купечество, крестьянство, мещанство.
Классы: помещики (преобладало дворянство), крестьяне (преобладало крестьянство), буржуазия
(преобладало купечество), пролетариат (преобладало мещанство и крестьянство).
С6. Задание на анализ исторической ситуации.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В условиях нарастающего политического и социального кризиса царь Николай II назначил в августе 1904 года министром внутренних дел известного своими либеральными взглядами князя П.Д. Святополк-Мирского. Период его министерства получил
название «весны Святополк-Мирского», так как были улучшены отношения с либеральной общественностью, готовился ряд мер по либерализации режима. Многим казалось, что выход из кризиса будет найден.
Каким путем стали развиваться события? Укажите не менее трех причин такого развития событий.
С4. Задание на представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений.
Назовите не менее трех результатов революции 1905-1907 годов. Приведите не менее трех положений, отражающих значение революции для отечественной истории начала ХХ века.
С5. Задание на рассмотрение исторических версий и оценок.
Ниже приведены две точки зрения на деятельность П.А. Столыпина:
1. Деятельность Столыпина была сопряжена с нарушением народных прав и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905-1907 годов.
2. Политика Столыпина была направлена на создание стабильного правого государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905 года.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется наиболее предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Первая точка зрения:

Столыпин известен жестоким преследованием революционеров, учреждением военно-полевых
судов,

Столыпин был одним из инициаторов третьиюньского переворота,

Столыпин стоял за ограничение политических прав представителей нерусских национальностей,

многие законопроекты проводились Столыпиным по 87-й статье Основных законов без участия Государственной думы.
Вторая точка зрения:

Столыпин защищал право частной собственности,

борьба Столыпина с революционерами способствовала наведению порядка, торжеству закона,

Столыпин взаимодействовал с той частью Государственной думы, которая была готова сотрудничать с правительством,
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.

12
Столыпин стремился создать слой крестьян-собственников, которые бы уважали закон, способствовали развитию правовой культуры.
С5. Задание на рассмотрение исторических версий и оценок.
В.И. Ленин оценивал столыпинскую реформу как «политику разорения крестьян дотла, насильственного слома общины для расчистки пути капитализму в земледелии во что бы то ни стало».
Какую другую точку зрения по вопросу о столыпинской аграрной реформе вы знаете? Какую точку
зрения считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими вашу точку зрения.
С4. Задание на представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений.
Назовите две войны, которые вела Россия в начале ХХ века до крушения монархии. Приведите не менее трех основных целей российского правительства в одной из них.
Войны: русско-японская война 1904-1905 годов, Первая мировая война 1914-1918 годов.
Цели правительства в русско-японской войне: установление политического преобладания России на
Дальнем Востоке, защита российских экономических интересов на Дальнем Востоке, стремление за счет
маленькой победоносной войны решить внутренние проблемы.
Цели правительства в Первой мировой войне: сохранение влияния России на Балканах, защита Сербии и других балканских народов от австрийско-немецких притязаний, захват Босфор и Дарданелл, поддержка своих союзников в Европе.
С6. Задание на анализ исторической ситуации.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Разрабатывая совместно с французским
военным командованием план возможной войны с Германией в начале ХХ века, царское правительство
предполагало, что, пока французская армия будет сдерживать напор немецких войск, русские войска нанесут удар в сердце Германии и победоносно войдут в Берлин.
Какой результат имела реализация этого плана в начале войны? Укажите не менее трех причин такого
развития событий. Укажите основное последствие этой войны для внутреннего положения России.
С4. Задание на представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений.
Назовите основные идейные направления (течения) в русской литературе начала ХХ века. Приведите
примеры поэтов и писателей, относящихся к этим направлениям.
Реализм: Л.Н.Толстой, А.П. Чехов, М. Горький, А.И. Куприн, И.А. Бунин,
Символизм: Д.Мережковский, А. Блок, К. Бальмонт, З. Гиппиус, А. Белый,
Акмеизм: Н. Гумилев, А. Ахматова, О. Мандельштам, С. Городецкий,
Футуризм: В. Хлебников, В. Маяковский, И. Северянин.
С4. Задание на представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений.
Назовите не менее двух объединений композиторов, художников, деятельность которых относится к
XIX – началу ХХ века. Приведите не менее трех характерных черт одного из названных объединений.
Творческие объединения: «Могучая кучка», «Товарищество передвижных художественных выставок», «Мир искусства».
«Могучая кучка»: отказ от шаблонов итальянского искусства, создание национальной оперы, использование в музыкальных произведениях народных мотивов.
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
13
«Товарищество передвижных художественных выставок»: отказ от эстетических канонов академизма, стремление следовать принципам реализма, критика существующих порядков, устройство передвижных выставок.
«Мир искусства»: отказ от эстетических принципов академизма, противопоставление своего творчества реалистическому направлению, обращение к наследию прошлых веков, популяризация западноевропейского искусства.
С6. Задание на анализ исторической ситуации.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. 2 марта 1917 года в Пскове Николай II
написал отречение от престола. Каковы были причины, побудившие царя сделать это? Какие в связи с отречением императора возникали исторические альтернативы (возможности развития событий)?
Причины отречение Николая II (не путать с причинами Февральской революции):

вооруженное восстание в Петрограде (Февральская революция),

падение авторитета царя в армии, командующие фронтами настаивали на отречении,

давление на Николая членов Временного комитета Государственной Думы (А.И. Гучков и В.М.
Родзянко).
Возможные исторические альтернативы:

установление в России конституционной монархии,

установление в России демократической республики,

перерастание буржуазной революции в революцию социалистическую, установление социалистической республики

гражданская война, распад Российского государства,

реставрация самодержавной монархии.
С7 – Задание на сравнение.
Сравните положение крестьян, крестьянских хозяйств в 1870-х годах и в 1907-1914 годах. Укажите, что
было общим (две общие характеристики), а что – различным (не менее трех отличий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть
приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые
были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает,
как лучше оформить ответ).
Общее
Различия
…
…
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
14
Общее

сохраняется неравноправное положение крестьян,

низкий уровень товарности крестьянских хозяйств,

малоземелье,

сохранение общины.
Различия
1870-е годы
1907-1914 годы
временнообязанное положение крестьян
крестьяне не имели никаких обязанностей перед
бывшими помещиками
выкупные платежи
отмена выкупных платежей
крестьяне не могли покидать общину
крестьяне имели право выхода из общины на хутор или отруб
С7 – Задание на сравнение.
Сравните систему государственного управления в России до 1905 года и в 1906-1914 годах. Укажите, что
было общим (две общие характеристики), а что – различным (не менее трех отличий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть
приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые
были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает,
как лучше оформить ответ).
Общее
Различия
…
…
Единый государственный экзамен. Россия в конце XIX – начале XX века.
Общее
Различия
Система управления до 1905
Система управления в 1906-1914 годах
15