Памятка для родителей

Памятка для родителей
Для того чтобы ребенок мог быстро и безболезненно
адаптироваться к условиям детского сада, необходимо готовить его
к поступлению. Родители не всегда в должной мере осознают, что,
приходя в детский сад, ребенок попадает в иные условия,
существенно отличающиеся от домашних.
Детский сад работает 5 дней в неделю с 7.00 до 19.00 часов. Выходными
днями являются суббота, воскресенье и общегосударственные праздничные
дни. Прием детей с 7.00 до 8.00. Помните: своевременный приход и уход
ребенка – необходимое условие правильной реализации воспитательнообразовательного процесса. О невозможности прихода ребенка в детский сад
по болезни или другой уважительной причине необходимо обязательно
сообщить в ДОУ до 12 часов.
Необходимо заранее сообщать о дне выхода ребенка в ДОУ после длительного
отсутствия.
Порядок взимания платы за содержание ребенка
Плата за содержание ребенка вносится по квитанции, выданной ДОУ за
месяц вперед, не позднее 15 числа каждого месяца.
Требования к внешнему виду и одежде детей
Что свидетельствует об ухоженности ребенка:

опрятный вид, застегнутая на все пуговицы одежда и обувь;
 умытое лицо;
 чистые нос, руки, подстриженные ногти;
 подстриженные и тщательно расчесанные волосы;
 чистое нижнее белье;
 наличие достаточного количества носовых платков.
Для создания комфортных условий пребывания ребенка в ДОУ
необходимо:

не менее 3-х и более комплектов сменного белья ( трусики, колготки, носки
или гольфы, шорты )
 два пакета для хранения чистого и использованного белья;
 необходимо промаркировать белье, одежду и прочие вещи;
 обязательное наличие головного убора
Перед тем как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли
его костюм времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда
ребенка не была слишком велика и не сковывала его движений. В правильно
подобранной одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Завязки
и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно
себя обслуживать.
Обувь должна быть легкой и теплой, точно
соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Носовой
платок необходим ребенку, как в помещении, так и на прогулке. Сделайте на
одежде удобные карманы для его хранения.
Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить
содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов.
Категорически запрещается приносить в ДОУ острые, режущие,
стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала,
стеклянные флаконы и т.д.), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и
т.п.), таблетки, конфеты.
В соответствии с условиями Родительского договора
Родители обязаны:




посещать групповые и общие родительские собрания;
лично передавать и забирать ребенка у воспитателя, не передоверять ребенка
лицам в нетрезвом состоянии и лицам, не достигнувшим 16-летнего возраста
взаимодействовать с ДОУ по всем направлениям воспитания и обучения
ребенка;
оказывать ДОУ посильную помощь в реализации уставных задач: участие в
субботниках, ремонтных работах и т.д.
О развитии Вашего малыша, поступающего в детский сад, можно
судить по основным бытовым навыкам.
Ребенок должен уметь:

в 1 год 6 месяцев:

держать в кулачке ложку, есть (частично) жидкую и полужидкую пищу, пить
из чашки (почти не проливая)
отрицательно относиться к нарушениям опрятности;
сообщать о физиологических потребностях;
спокойно относиться к умыванию

в 1 год 9 месяцев




самостоятельно есть любую пищу (в том числе и с хлебом) из своей тарелки;
самостоятельно снимать (стягивать) шапку, и обувь, частично одеваться
(натягивать шапку, обувать туфли)
обращать внимание на грязное лицо и руки;
контролировать физиологические потребности (заранее сообщать взрослому
характерным словом)
проявлять желание к самостоятельным действиям;
знать места хранения одежды, игрушек и других вещей

в 2 года








есть аккуратно, не обливаясь;
при умывании тереть ладони и части лица, вытираться при помощи
взрослого;
самостоятельно одеваться (натягивать носки, шапку, обувь, при

незначительной помощи взрослого), частично раздеваться
знать места хранения одежды, обуви, игрушек;
пользоваться носовым платком (при напоминании)
контролировать физиологические потребности

в 2 года 6 месяцев



одеваться и раздеваться с небольшой помощью взрослого:
растегивать и застегивать 1-2 пуговицы

В 3 года













одеваться с небольшой помощью взрослого, а раздеваться самостоятельно;
складывать свою одежду перед сном;
застегивать несколько пуговиц, завязывать шнурки;
знать название многих предметов и их местонахождение;
выполнять поручения из 2-3 действий (отнеси, поставь, принеси);
уметь мыть руки с мылом, умываться, вытираться полотенцем;
замечать беспорядок в своей одежде, пользоваться носовым платком;
регулировать свои физиологические потребности;
вытирать обувь при входе в квартиру;
аккуратно есть, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;
не выходить из-за стола до конца еды и не мешать за столом другим;
говорить слова благодарности, здороваться, прощаться.

Примерный режим дня детского сада
7.00-8.00- прием детей
8.00-9.00- умывание, завтрак, постепенное высаживание на горшок
9.00-11.30 – игра, занятия, выход на прогулку, прогулка
11.30-12.10- подготовка к обеду, обед
12.10-15.00 – постепенное укладывание, сон
15.00-15.30- постепенный подъем, водные процедуры
15.30-15.50- полдник
15.50-16.10- занятия
16.10-17.00- выход на прогулку, прогулка
17.00-17.30- ужин
17.30-19.00- игры, уход домой
Памятка родителям
“Подготовка ребенка к посещению
детского сада”
Уважаемые родители!
Скоро вам и вашему ребенку предстоит начать новую жизнь.
Чтобы малыш вступил в нее увереннее, был радостным и
общительным, мы хотим предложить несколько рекомендаций.





Убедитесь в том, что детский сад необходим для вашей семье
именно сейчас. Ребенок чувствует, если родители сомневаются
в целесообразности посещения детского сада сейчас, и любые
их колебания использует для того, чтобы воспротивиться
расставанию с ними. Легче и быстрее привыкают к новым
условиям дети, у родителей которых нет альтернативы детскому
саду.
Расскажите ребенку, что такое детский сад и почему вы хотите,
чтобы он, как и другие дети, тоже его посещал. Содержание
беседы зависит от возраста ребенка.
Проходя мимо детского сада, с радостной интонацией
напоминайте ребенку, как ему повезло. Рассказывайте родным и
знакомым в присутствии малыша о своей удаче, о том, что
гордитесь своим сыном (дочерью),- ведь его (ее) приняли в
детский сад.
Познакомьте ребенка с режимом в детском саду. Чем подробнее
будет ваш рассказ и чем чаще вы будете его повторять, тем
спокойнее ребенок воспримет новые правила. Спрашивайте,
куда он будет складывать свои вещи после прогулки, кто ему
будет помогать раздеваться, что он будет делать после обеда.
Такими вопросами вы сможете проконтролировать, как ребенок
усвоил последовательность режимных моментов в детском саду.
Детей пугает неизвестность, но когда они видят, что ожидаемое
событие происходит так, как было обещано, то чувствует себя
уверенно. Максимально приблизьте домашний режим к
распорядку жизни в детском саду.
Формируйте у ребенка навыки самообслуживания и личной
гигиены. Поговорите с ним о возможных трудностях, объясните,
к кому он сможет обратиться за помощью и как он должен






сделать это. Попробуйте проиграть все эти ситуации дома,
например вы воспитатель, а медвежонок, за которого вам тоже
придется говорить, просит пить. Не создавайте у ребенка
иллюзий, что все будет так, как он захочет. Объясните, что в
группе много детей, поэтому воспитатель, например, не сможет
одеть сразу всех, придется немного подождать.
Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к
ним по имени, просить, а не отнимать игрушки., предлагать
свои.
Познакомьтесь с другими родителями и
их детьми. В
присутствии своего ребенка называйте этих детей по именам.
Говорите дома о новых знакомых. Поощряйте обращение
ребенка за помощью и поддержкой к другим людям в вашем
присутствии.
Чем лучше ваши отношения с воспитателем, другими
родителями и их детьми. Тем проще будет привыкнуть вашему
ребенку к новым условиям.
В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в
адрес сотрудников детского сада.
Разработайте вместе с малышом несложную систему знаков
прощания, и он будет легче отпускать ас. Помните, что на
привыкание к детскому саду может потребоваться не один
месяц. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы.
Будьте терпеливы!
Анкета для родителей
“Давайте познакомимся”
Мы рады видеть Вас и вашего ребенка в нашем детском саду. Надеемся, что
малышу будет уютно, весело и интересно. Давайте познакомимся.
Фамилия имя ребенка __________________________________________
Дата рождения ___________________________________________
Домашний адрес, телефон ________________________________________
Состав семьи (какой ребенок по счету в семье) ___________________________
Мать
ФИО, год рождения___________________________________________________
Образование, специальность ___________________________________________
Место
работы,
должность,
рабочий
телефон
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
отец
ФИО, год рождения _________________________________________________
Образование, специальность ___________________________________________
Место работы, должность рабочий телефон
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
С кем проживает ребенок
_____________________________________________Члены семьи, не живущие с
ребенком, но принимающие активное участие в его воспитании
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Другие дети в семье (их возраст)
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
как вы называете своего ребенка (его любимое имя)
_________________________________________________________________
К кому из членов семьи ребенок больше привязан
____________________________________________________________________
_
Часто ли ребенок болеет, какие заболевания, травмы перенес
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Основные виды игр и занятий дома
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Легко ли рассмешить ребенка
_____________________________________________
какие игрушки любит, кто их убирает
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Любимые игры _____________________________________________________
Любимая пища ______________________________________________________
Нелюбимая пища _____________________________________________________
Как ребенок просыпается утром (подчеркнуть): активен, в хорошем настроении;
с капризами, настроение улучшается к 11-12 часам
Часто ли в вашем доме бывают гости (подчеркните): редко, один раз в неделю,
один раз в месяц
Посещаете ли вы с ребенком какие-либо детские развлекательные учреждения
(да,
нет,
какие
именно)
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Как ребенок взаимодействует с другими детьми в игре (подчеркните): активен,
лидер; легко присоединяется к играющим; испытывает трудности
Любимое занятие, интересы (подчеркните): лепка, рисование, конструирование,
подвижные
игры,
книги,
познавательные
игры,
другое
__________________________________________________________________
как
вы
наказываете
ребенка
____________________________________________________________________
_
какая
мера
наказания
наиболее
действенная
__________________________________________________________________
какие
меры
поощрения
вы
применяете
___________________________________________________________________
какая
мера
поощрения
наиболее
действенная
+___________________________________________________________________
Условия жизни ребенка (подчеркните): отдельная комната, уголок в общей
комнате, отдельное спальное место, общая кровать с кем-либо из детей и т.д.
Ваши
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________