Изменения к рабочей программе по всеобщей истории

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Козьминская средняя общеобразовательная школа»
Ливенского района Орловской области
Утверждаю
Директор школы
_________________
Неклюдова Н. А.
Приказ № 111
от 17. 12. 2014г
Изменения
к рабочей программе
по Всеобщей истории
(базовый уровень)
7 класс
Составитель:
учитель истории
Кульбачный М. В.
Приложение №1
Критерии оценки знаний учащихся по истории
Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся в полном объеме выполняет предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и умения:
• осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых системах;
• логично, развернуто отвечать как на устный вопрос, так и на вопросы по историческому
источнику;
• соотносить исторические события, процессы с определенным периодом истории России и
всеобщей истории, определять их место в историческом развитии страны и мира;
• анализировать, сравнивать, обобщать факты прошлого и современности, руководствуясь
принципом историзма;
• давать оценку исторических событий и явлений, деятельности исторических личностей
(значение, уроки, вклад в мировую историю, соответствие критериям нравственности);
• сопоставлять различные точки зрения на исторические события, обосновывать свое мнение;
• применять исторические знания при анализе различных проблем современного общества;
• толковать содержание основных терминов исторической и общественно-политической лексики;
• демонстрировать знание основных дат отечественной истории;
• составлять краткий (тезисный) план предлагаемого к изучению материала;
• оформлять контурную карту в соответствии с полнотой требований заданий (легенды);
• читать карту, ориентируясь в историческом пространстве и времени;
• преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица);
Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся
• показывает предъявляемые требования, как и к ответу на «отлично», но при ответе допускает неточности, не искажающие общего исторического смысла;
• демонстрирует знание причинно-следственных связей, основных дат;
• дает определения прозвучавшим при ответе понятиям;
• не достаточно полно и уверенно владеет хотя бы 1-2 требуемыми практическими умениями
при работе с исторической картой и историческим источником.
Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся
• демонстрирует общие представления об историческом процессе;
• путается в датах, допускает неточности в определении понятий;
• показывает верное понимание отдельных элементов исторического содержания на основе
частичного использования необходимых умений;
• отсутствует логически построенный и продуманный ответ;
• не умеет сопоставлять исторические события в России с событиями всеобщей истории;
• не показывает знание различных точек зрения, существующих по проблеме;
Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся не продемонстрировал никаких знаний либо отказался отвечать.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.
Оценка “5” ставится, если ученик:
выполнил работу без ошибок и недочетов;
допустил не более одного недочета.
Оценка “4” ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
или не более двух недочетов.
Оценка “3” ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или
допустил:
не более двух грубых ошибок;
или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
или не более двух-трех негрубых ошибок;
или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка “2” ставится, если ученик:
допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть
выставлена оценка “3”;
или если правильно выполнил менее половины работы.
Приложение №2
Контрольно-измерительные материалы.
Тест по новой истории на тему : « Мир в начале нового времени»
Вариант -1
1.Какая страна была лидером по исследованию новых земель:
1).Англия, 2)Франция , 3) Португалия, 4) Италия
2.Кто из мореплавателей первым открыл морской путь в Индию:
1) Б. Диаш, 2) Ф. Магеллан, 3) Васко да Гама,4) А.Веспуччи
3.Какой город в Европе называли « воротами Европы»:
1) Лондон, 2) Париж, 3) Берлин , 4) Антверпен
4.Выбери из предложенного списка художников эпохи Возрождения:
1)Т.Мор,2)Ф.Рабле,3)Леонардо да Винчи,4)Сервантес, 5)А.Дюрер,6)Д.Веласкес
5.Какой из перечисленных ученых был знаменитым врачом:
1)Н.Коперник,2)Д.Брунно,3)Г.Галилей,4)У.Гарвей
6.В каком году началась Реформация в Европе:
1) 1517г., 2) 1520г.,3) 1525 г., 4) 1530 г.
7.Назовите год создания ордена иезуитов:
1)1530 г,,2)1540 г,3) 1550 г.,4) 1555 г.
8. С какой страной Англия боролась за морское первенство:
1) Францией,2) Испанией, 3) Голландией, 4)Данией
9.Какой французский король получил прозвище «славный и добрый»:
1)Карл Х, 2) Генрих II , 3) Генрих III , 4) Генрих IV
10.Ришелье был :
1) первым министром ,2) крупным адмиралом,3)банкиром,4) промышленником
11.Установите соответствие между деятелем культуры и областью в которой он творил
ДЕЯТЕЛЬ ОБЛАСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Э.РОТТЕРДАМСКИЙ А. ЖИВОПИСЬ
2.У. ШЕКСПИР Б. ЛИТЕРАТУРА
3. МИКЕЛАНДЖЕЛО В.ФИЛОСОФИЯ
4.ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ Г. СКУЛЬПТОРА
12.Какие четыре из перечисленных событий имели отношение к реформации:
1). 95 тезисов,2) Т.Мюнцер ,3) иезуитов,4)огораживание,5)гуманизм,6)индульгенция
13. Дайте определение понятиям :
Мануфактура
Аутодафе
Эдикт
14.Вставьте пропущенные слова в текст: « Дух (1)_________ преобразует и общество.
Увеличивается численность и богатство буржуазии. Значительная часть городского
населения работает по (2)______________ . Это наемные рабочие.
15. Какие новые черты в экономической жизни общества позволяют говорить о
зарождении капиталистического хозяйства?
Вариант -2
1.Какая страна была лидером по исследованию новых стран :
1)1) Франция ,2) Англия), 3)Испания, 4) Италия
2.Кто из мореплавателей первым совершил кругосветное путешествие:
1). Х.Колумб, 2) Васко да Гама, 3) Ф.Магеллан , 4) Б.Диаш
3. Каждый купец в Европе почти ежедневно до полудня посещал :
1) церковь, 2) ратушу, 3) мануфактуру, 4) биржу
4.Выбери из предложенного списка лиц деятелей литературы эпохи Возрождения:
1) Т.Мор, 2) Ф.Рабле,3)А.Дюрер,4) Сервантес, 5)Д.Бруно,6)У.Шекспир
5.Какой из перечисленных ученых считал источником знаний разум человека:
1) Р.Декарт,2) Д.Локк, 3)Ф.Бэкон, 4)У.Гарвей
6. В каком году началась крестьянская война в Германии:
1) 1517 г., 2) 1520 г., 3) 1525 г, 4) 1535 г.
7. Назовите основателя ордена иезуитов :
1) Ж.Кальвин, 2) М.Лютер, 3) Т.Мюнцер, 4) И.Лойола
8. С какой страной Испания вела борьбу за морское владычество в ХVI веке:
1) Италия, 2) Франция, 3) Англия ,4) Германия
9. В каком году был во Франции был подписан Нантский эдикт :
1)1558 г., 2) 1568, 3) 1588 г, 4) 1598 г
10.Что из перечисленного имеет отношение к Ришелье :
1) был ярым противником реформ
2)поддержка гугенотов во Франции
3)поощрял развитие промышленности ,торговли ,судоходства
4) поощрял дуэли между дворянами
11.Установите соответствие именами ученых и их открытиями
УЧЕНЫЕ ОТКРЫТИЯ
1.И.Ньютон А.разработал учение о естественных правах человека
2.Г.Галилей Б. закон всемирного тяготения
3.У.Гарвей В.открыл спутники Юпитера
4. Д.Локк Г. представление о кровообращении
12.Какие три из перечисленных события имеют отношения к правлению английской
королевы Елизаветы I :
1) Англия добилась успехов в развитии торговли и мореплавании
2) провозгласила протестантскую церковь
3)обожала пиры и праздники
4)преследовала пуритан
5)была ласковой и доброй правительницей
6) не поддерживала корсаров (пиратов)
13. Дайте определения понятиям :
БиржаГугенотТалья14.Вставьте пропущенные слова в тексте : «..Однако оставалось и старое(1)_______ ,
не желавшее перемен и старавшееся сохранить свои (2)____________ и старый
хозяйственный уклад.
15.Почему именно в конце ХV -начале Х VI века стали возможны Великие
географические открытия?
Ключи к тестам
Вариант -1
1.3
2.3
3.4
4.3,5,6
5.4
6.1
7.2
8.2
9.4
10.1
11.ВБГА
12.1,2,3,6
13.:
Мануфактура-крупное предприятие, где существует разделение труда и ручной труд
Аутодафе-приведение в действие приговора инквизиции
Эдикт- особо важный указ короля
14. 1-предпринимательства
2-найму
15.Развитие внутренней торговли,создание международных торговых компаний,
бирж свидетельствуют о развитии рыночного хозяйства. Развитие мануфактур ,
использование наёмного труда.
Вариант -2
1.3
2.3
3.4
4.4,6
5.1
6.3
7.4
8.3
9.4
10.3
11.БВГА
12.1,2,4
13:
Биржа- место заключения сделок
Гугенот- сторонник протестантов
Талья –основной прямой налог во Франции
14. 1-дворянство
2-привилегии
15. К ХV веку население городов Европы сильно выросло.Быстро развиваются
ремесла,торговля,международгнаяторговля.Изобретение новых типов кораблейкаравеллы ,позволило совершать более далекие путешествия при минимуме
экипажа и большой вместимости корабля.Появление огнестрельного оружия
обезопасило эти путешествия.Больших успехов достигла картография ,карты стали
более точными ,а в навигации успешно применяются приборы:компасы и астролябия.
Торговля со странами Востока давала баснословные прибыли в 700-800 %.
Итоговый тест по новой истории
Вариант 1
Часть А.
К каждому заданию этой части даны несколько ответов, из которых один верный.
1. Год открытия Америки?
A) 1490 г.;
Б) 1491 г.;
в)1492 г.;
Г) 1494
2. Он ввел термин «утопия»?
A) Мор;
Б) Рабле;
в)Кампанелла; Г) Макиавелли
3.Как называется захват и заселение какой-либо
ограблением и истреблением местного населения?
А)метрополия б)колонизация
в)монополия
территории,
сопровождающийся
г)федерация
4. Сторонники национально-освободительного движения в Англии во время революции
А) диггеры
б)лоялисты
в)левеллеры г)патриоты
5. Первый президент США, герой национально-освободительной борьбы
А)Дж.Лильберн
б) Оливер Кромвель
в)Дж.Вашингтон
г)Дж.Уинстенли
6.Общество, основанное на частной собственности и рыночной экономике
А) протекторат б) капитализм в) федерация г) монополия
7.Переход от мануфактуры к фабрично-заводскому и машинному производству?
А) аграрная революция
б) реформация
В) монополия
г) промышленный переворот
8. Автор декларации США
А)Ж.Руссо б)Дж.Вашингтон
в)Вольтер г)Томас Джеферсон
9.Почтенные горожане города, владеющие собственностью и ведущие достойный образ
жизни
А) джентри
б)откупщик
в) ферме
г) буржуа
10. Движение за переустройство церкви
А) реформация б) контрреформация
в) протекторат
г) конкиста
Часть Б.
В заданиях этой части надо самим дать ответ, их может быть несколько. Сопоставить
события, или узнать по описанию.
1.Дайте определение
Мануфактура__________
2. Сопоставьте личности и род их занятий
Мигель Сервантес
художник
Рафаэль
писатель
Ж. Руссо
Галилео Галилей
ученый-астроном
просветитель-философ
Скульптор
3. Сопоставьте личности и их открытия и произведения
Микеланджело
«Дон Кихот»
Сервантес
учение о естественных и прирожденных
Правах человека
Дж.Локк
скульптура «Давид»
Ж.Руссо
идея –народ, главный источник власти
Картина «Сикстинская мадонна»
4. Основная идея учения Мартина Лютера
5.О ком флорентийский философ написал: « Я ставлю тебя в центре мира…»
6. Закон о гербовом сборе, запрет на свободную торговлю, открытие мануфактур,
причинами какого события стали эти запреты и в какой стране
7.Перечислите
изобретения, позволившие совершить великие географические открытия.
8.Почему США называют страной переселенцев.
Часть С.
1.Даны выдержки из документа и к нему вопросы.
Идеи Просвещения заключались во всесилие человеческого разума. По мнению философовпросветителей все пороки человечества заключаются в глупости и невежестве
А).Какое философское направление предшествовало просвещению, приведите примеры
деятелей этого направления?
Одним из известных просветителей был Вольтер , он был врагом предрассудков, которые он
замечал в жизни
Б)Против каких предрассудков в социальное сфере выступал Вольтер
2. Прокомментируйте оценку, которую Эйнштейн дал Галилею.
«Перед нами предстоит человек незаурядной воли, ума и мужества, способный в качестве
представителя разума выстоять против тех кто, опираясь на невежество народа и праздность
учителей в церковных облачениях и университетской мантиях, пытается упрочить и
защитить сове положение»
Итоговый тест по новой истории
Вариант 2
Часть А.
К каждому заданию этой части даны несколько ответов, из которых один верный.
1. Как переводится слово «утопия»?
A) лучшее место;
Б) новое место;
B) земля будущего;
Г) место, которого нет.
2.
Кто открыл закон всемирного тяготения?
A) Ньютон;
Б) Кеплер;
в)Бруно;
Г) Галилей.
3.Предприятие, где существует разделение труда и основанное на ручном наемном труде
А) капитал
б) мануфактура
в) капитализм
г) биржа
4. Страна, владеющая колониями
А) метрополия б)колонизация
в)монополия
г)федерация
5. Сторонники национально-освободительного движения в Америке во время революции
А) диггеры
б)лоялисты
в)левеллеры
г)патриоты
6. Герой национально-освободительной борьбы в Англии, лорд-протектор.
А)Дж.Лильберн
б) Оливер Кромвель
в)Дж.Вашингтон
г)Дж.Уинстенли
7.Идеи какого религиозного направления легли в основу религии американской нации
А)католичество
б) лютеранство
В) кальвинизм
г) православие
8. Патриоты великой французской революции
А)лоялисты
б)левеллеры в)санкюлоты
г)круглоголовые
9.Человек, совершивший первое кругосветное путешествие
А) Хр. Колумб
б)Фернан Магеллан
в)БартоломеуДиаш
г) Васко да Гама
10.Исключительное право на производство или продажу чего-либо
А) метрополия
б) колония
в) монополия г) конкиста
Часть Б.
В заданиях этой части надо самим дать ответ, их может быть несколько. Сопоставить
события, или узнать по описанию.
1.Дайте определение
Капитализм________
2. Сопоставьте личности и род их занятий
Рембрандт
философ
Вольтер
художник
Ньютон
ученый врач
У.Гарвей
ученый физик
Скульптор
3. Сопоставьте личности и их открытия и произведения
Дж. Бруно
закон всемирного тяготения
Ньютон
идея о разделении властей
Леонардо да Винчи
учение о безмерности и бесконечности
Вселенной
Монтескье
картина «Джоконда»
Скульптура «Давид»
4. Основная идея учения Жана Кальвина
5.Почему начало нового времени называли «столетием редкого человека».
6.Почему эпоху Возрождения называли эпохой титанов.
7.Назовите новые черты в экономике, говорившие о зарождении нового строя капитализма.
8. Люди хотели противопоставить себя средневековью, подчеркнуть, что началась эпоха
«пробуждения умов», как они назвали этот период.
Часть С.
1.Даны выдержки из документа и к нему вопросы.
Монтескье выделяет идеальную форму правления, которая предполагает разделение
властей
А) Кто до Монтескье разрабатывал теорию о разделении властей
По мнению Монтескье должны быть три ветви власти: судебная, законодательная,
исполнительная. Причем они не могут быть соединены в одном лице, так как это приведет к
тирании.
Б) В какой стране Монтескье находил идеал государственного устройства и почему?
2. Прокомментируйте высказывание Исаака Ньютона
« Не знаю, чем я могу казаться миру, но сам себе кажусь только мальчиком, играющим на
морском берегу, развлекающимся тем.что до поры до времени отыскиваю камешек более
цветистый, чем обыкновенно, или красную раковину, в то время как великий океан истины
расстилается надо мною неисследованным»