мастер – класс для родителей «чудеса из манной крупы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 п. Вохма», Вохомского муниципального района
Костромской области.
МАСТЕР – КЛАСС
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ЧУДЕСА ИЗ МАННОЙ КРУПЫ»
Разработала воспитатель:
Коржева Галина Борисовна
2014г
Цель:
Ознакомление родителей с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы
Задачи:
1. Освоить умение создавать изображение с помощью крупы.
2. Побуждать использовать нетрадиционные техники рисования для развития детского
творчества.
3. Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности.
Уважаемые родители! Я очень рада видеть вас у нас в гостях! Наша сегодняшняя встреча
необычна. Во-первых, помогать мне будут ваши дети; во-вторых, у нас это не собрание, не
консультация, а мастер-класс, а это значит, что вы сможете проявить свою фантазию и
творчество в рисовании.
Инновация мастер - класса:
Рисование манной крупой – интересное и увлекательное занятие. Заниматься этим веселым
делом можно не только в детском саду, но и дома всей семьёй
Есть рисование обычное:
Традиционное во всем.
Материалы нам привычные.
Но речь сегодня не о нем.
Рисование нетрадиционное
Включают множество идей.
Порою провокационные
Но интересны для детей.
Ну как быть можно равнодушным?
Ведь чтоб узор нарисовать,
И карандаш точить не нужно,
А можно просто манку взять.
Игры с песком так полезны для детских ручек… Что делать, если у Вас нет песка?
А поиграть ребенку хочется. И тут на помощь придет, как Вы думаете, что? Манка! Да,
обыкновенная манка, которая продается в магазине, из которой мы варим манную кашу.
Преимущество манки, по сравнению с песком, в том, что ее можно попробовать
на вкус, а маленькие детки очень часто любят пробовать все, что попадется под руку.
Игры с манкой улучшают настроение, регулируют мышечный тонус, развивают
аккуратность, усидчивость, мелкую моторику, координацию движений, глазомер,
фантазию, мышление.
В процессе манипуляций сыпучим материалом, дети освобождаются от
негативных эмоций, внутренних зажимов, стрессов, чувствуют уверенность в своих
силах. К тому же рисование манкой оказывает положительное влияние на мелкую
моторику. Ребенок может пересыпать ее из одной емкости в другую, водить по ней
пальцами, либо ладошкой собирать манную крупу в кулачок, захват крупы в кулачок,
выравнивание манки на подносе – все эти движения непроизвольно влияют на
развитие ребенка.
Игры с крупами и рисование на крупе – это один из самых
интересных видов деятельности, которые отлично развивают пальчики и мелкую
моторику ребенка, а также способствуют пассивному массажу пальцев. Рисовать можно
на любой крупе, чем крупнее ее зерна, тем лучше массируются пальцы ребенка во время
рисования.
Так возникла идея создания проекта по художественно-эстетическому развитию
«Рисование манной крупой»
Рисование крупой – это погружение в сказку, мир фантазий, причудливых
образов, извилистых линий.. Через сказку и игру ребенок легче открывает для себя мир
чувств, учится гармоничному общению с взрослыми и сверстниками, понимает себя.
Перед началом рисования предлагаю детям поздороваться с крупой.
Упражнение «Здравствуй, манная крупа! »
Дотрагиваются
до
крупы
поочередно пальцами одной, потом второй
руки, затем всеми пальцами одновременно.
Дети держат манку в ладошках и
пересыпать его из одной руки в другую.
Легко с напряжением сжимает
кулачки с крупой, затем медленно высыпает
его на поднос;
Дотрагиваются до крупы всей
ладошкой — внутренней, затем тыльной
стороной.
Техника
рисования
проста.
Например, если прижать правую ладонь к столу, а потом медленно растянуть манку,
получаются волны. Если собрать руку в кулак и сделать несколько круговых движений, а
потом с помощью большого пальца вытянуть лучики, то получиться солнце.
• Скользить по поверхности песка как
змейка или как машина.
• Пройтись ладошками, как слон, как
маленький слонёнок, как быстрый зайчик.
• Оставить отпечатки ладошек, кулачков,
ребер ладоней.
• Создать узоры и рисунки - солнышко,
бабочка,
• «Пройтись» каждым пальчиком правой
и левой руки поочередно.
• Просеять манку сквозь пальцы или щепоткой высеять дорожку
• Провести фигурку по манным
дорожкам-лабиринтам.
•
Просеять крупу через сито,
нарисовать узор кисточкой или палочкой,
просеять песок через систему воронок и т. д.
• Можно "поиграть" на поверхности
крупы, как на пианино или клавиатуре
компьютера.
«Археология». Закопайте игрушку
(ребёнок не знает, какую). В ходе раскопок,
по открывающимся частям ребёнок должен
догадаться, что спрятано. Закопайте 2 – 3
предмета. Пусть малыш раскопает один из
них и на ощупь попробует определить, что
это.
«Дорожки из манки». Покажите
ребёнку. как набрать в горсть крупу и
медленно
высыпать
его,
создавая
различные формы, например дорожки (к
домику зайчика или медвежонка).
Упражнение «манный дождик».
Педагог медленно, а затем быстро сыплет манку из своего кулачка на поднос, затем на
ладонь. Дети повторяют. Затем дети закрывают глазки по очереди, кладут на манку
ладонь с расставленными пальцами, взрослый сыплет крупу на какой-либо палец, а
ребёнок называет этот палец.
Упражнение "Необыкновенные следы".
"Идут медвежата" - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на
крупу
"Прыгают зайцы" - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности крупы,
двигаясь в разных направлениях.
"Ползут змейки" – ребенок расслабленными,
делает поверхность крупы волнистой
(в разных направлениях).
напряженными пальцами рук
"Бегут жучки-паучки" - ребенок
двигает
всеми
пальцами,
имитируя
движение насекомых (можно полностью
погружать руки в крупу, встречаясь под
крупой руками друг с другом - "жучки
здороваются").
Главное включить фантазию и не
бояться экспериментировать.
Детям
нравится
рисовать,
используя манную крупу, с желанием
изображают разные рисунки, применяя разнообразные техники рисования: рисуют
пальчиком, ладошкой, кулачком и большим пальцем, ребром ладошки, печатают
ладошками, рисуют, используя трафарет, двумя руками. Будем знакомится в процессе
работы с техникой рисования ребром мизинца, щепотью и попробуем рисовать на
пластилиновой основе. Дети стали активные, раскрепощенные, коммуникативные. Стали
увереннее держать карандаш, кисточку, аккуратно закрашивать изображение, чаще стали
брать раскраски, бумагу, карандаши, фломастеры, трафареты и рисуют, рисуют, рисуют
А сейчас вашему вниманию представляется презентация проекта
Совместная деятельность детей и родителей.
Уважаемые родители! Наш мастер-класс подошел к концу. Я вижу замечательные
работы, выполненные в необычной технике. Смею надеяться, что наш мастер – класс не
прошел даром и теперь Вы вместе с детьми сможете создать множество замечательных
оригинальных работ с помощью манной крупы.
Уважаемые педагоги и родители
рисуйте,
творите,
фантазируйте
с
вашими малышами, это не только
развивает, но и способствует приятному
общению, взаимопониманию, а это не
менее важно. Успехов в совместном
творчестве!
Дети очень любят рисовать карандашами, фломастерами, красками. Можно
рисовать мелом, угольками. А я предлагаю вам порисовать необычным
способом. Рисовать мы будем пальчиками на манной крупе.
Чтоб упражнения проходили веселее и ярче, необходимо проводить их в игровой
форме: действовать можно разными пальчиками, пальчиками обеих рук, с
использованием палочек, с открытыми и закрытыми глазами.
Развитие мелкой моторики рук ребенка можно совмещать с развитием
усидчивости, воображения, творческих способностей, мышления и т.д.
Не зря существует выражение, что «Ум ребенка находится на кончиках его
пальцев» Сухомлинский В.А...
Мы хотим вам рассказать
Как мы любим рисовать.
Необычными вещами
Мы рисуем без труда.