Приложении 1

Конкурс «Цифровая школа 2010-2011» издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»
Приложение 1
Форма заявки участника конкурса
Визитная карточка школы (образовательного учреждения)
Фотография школы
девиз школы
герб школы
Фото не более 3Х5 см
вписать
3Х3 см
Полное наименование учреждения
Полный почтовый адрес
Телефон, факс
Электронная почта
Веб-сайт школы (обязательно)
Учредители школы
Руководители
Дата открытия школы
Реализуемые образовательные программы
Награды школы (в том числе ПНПО, лучшая
школа года и пр.)
другое
Использование информационных систем:
1. ИКС
система
-
информационно-контекстная
КМ-школа
Открытый колледж ( физикон)
ФЦИОР (во всех предметах)
другие (указать какие)
2. АСУ - Автоматизированные системы
управления
1-С
Аверс
Net-school
другие (указать какие)
3. Системы тестирования
ESDL
NetSchool
eTest
Конкурс «Цифровая школа 2010-2011» издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»
другие (указать какие)
Разбивка по ступеням обучения???
Ссылка на дополнительные материалы
Личная визитная карточка педагога (администратора), использующего
информационные системы
Личная визитная карточка автора(авторов) заявки (заполняется каждым из
авторов)
ФИО полностью
Фотография (примерно 100X130
пикс., не более 100 кб).
Должность
Научная степень, ученое звание
(если есть)
Награды
Личный телефон
Электронная почта
Личный Веб-сайт ( или вебстраница на сайте школы)
О себе (увлечения и пр.)
Использование ИС (подробно в
доп. материалах, если таковые
размещены на сайте школы –
ссылка на них)
Дополнительные материалы
«Репортаж с урока» или рассказ об использовании информационных систем
в администраторской работе
Учебный сегмент

Как организованы рабочие места учителей с ИКТ в предметных кабинетах?

Как организованы места учащихся с ИКТ в предметных кабинетах?

Каким образом используются информационно-конетентные системы
(ИКС)?

Как используются средства ИКТ в естественно-научной лаборатории,
используются ли цифровые лаборатории и каким образом они
встраиваются в процесс урока?
Конкурс «Цифровая школа 2010-2011» издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»

Какие учебники по естественно-научному циклу издательства «БИНОМ.
Лаборатория знаний» используются на уроках?

Как используются ИКТ и ИКС в творческих мастерских по гуманитарным
предметам?

Как используется в вашей
инструментарий контента?

Как организовано использование ИКТ и ИКС в начальной школе?

Каким образом используются системы тестирования?

В каких олимпиадах и по каким предметам принимают участие учащиеся?
школе
дистанционное
обучение
как
Сегмент обучения по курсу информатики и ИКТ

Как организовано обучение школьников по информатике, с какого класса, по
каким программам?

Как организовано использование ИКС в курсе информатике и ИКТ?

Какие УМК по информатике издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»
используются на уроках?

Как оборудованы кабинеты ИКТ, какие дополнительные устройства в них
используются?

По каким еще предметам проходят уроки в кабинетах ИКТ?

Какие достижения по олимпиадной информатике есть в школе?

Есть ли у Вас факультатив «Школа программистов» и как он помогает в
подготовке к олимпиадам по информатике?
Сегмент внеклассной работы

Какие ИКТ-средства есть в актовом зале, как они используются?

Опишите ваш школьный сайт и веб-бригаду школы.

Представьте школьное издательство и пресс-центр.

Представьте электронную экспозицию школьного музея и мультимедиабригаду.

Как
организована
работа
информационного центра?

Если в школе имеются другие зоны внеклассной работы, представьте их.
школьного
компьютерного
клуба,
Сегмент управления школой

Какие информационные и коммуникационные средства и технологии,
автоматизированные системы управления (АСУ) вы используете для
автоматизации управления школой? Как они помогают повысить
эффективность работы образовательного учреждения, организации
внеклассной работы?
Конкурс «Цифровая школа 2010-2011» издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»

Осуществляете ли вы оперативный сбор, учет и анализ результатов
учебной деятельности учащихся (электронные дневники, журналы и пр.),
каким образом?

Какие эффекты достигнуты вами в применении информационных и
коммуникационных технологий и АСУ в ученическом самоуправлении, в
работе с общественностью (с ветеранами войны и труда, учеными,
культурными деятелями, представителями СМИ), в работе с родительским
советом и семьей ("школа как социальный партнер семьи")?
Сегмент методической работы

Как в школе обеспечены места для организации ДО на основе Интернет?

Какими средствами ИКТ и АСУ оборудована учительская или методический
кабинет школы?

Как организована информационная среда школьной библиотеки?

Как организована школьная медиатека, как используется электронная
коллекция медиаресурсов в Интернет?

Как используется Интернет-ресурс школы – школьный сайт и электронная
экспозиция школьного музея?

Какие методики обучения с ИКТ и ИС инициированы вашей школой, какими
разработками и рекомендациями вы хотели бы поделиться с другими
учебными заведениями?
Объем текста, как правило, не должен превышать 20 страниц формата А4, 12пт с
полуторным междустрочным интервалом.
Можно использовать несколько фотографий (оптимизированных), связанных с
применением информационных и коммуникационных технологий и ИС в учебной
и внеурочной деятельности, фотографии, демонстрирующие мультимедийное
оборудование классов и примеры его использования.
Рисунки в тексте должны сопровождаться подписью и быть хорошего качества.
В качестве приложений к статье принимаются презентации, тесты, дидактические
материалы и пр., презентация должна быть оптимизирована. Все приложения
архивируются.
Весь материал может быть также размещен на веб-сайте школы, тогда
обязательно дается точная ссылка на него.