Тема: Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста Цели урока: Ход урока

1
Тема: Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста
Цели урока:




Обобщить, проверить и оценить знания учащихся теоретического материала по теме “Операции
над фрагментами текста”;
Продолжить формирование навыков учащихся по работе с текстом и его фрагментами;
Развивать внимание школьников;
Воспитывать бережное отношение к школьному имуществу.
Ход урока
1.
Организационный момент
Приветствие, проверка отсутствующих на уроке, объявление темы и плана работы на уроке
Вводное слово учителя.
Ребята! Сегодня с вами мы проведем необычный урок – урок, на котором присутствуют гости.
И начнем мы наш урок, вспомнив слова народной мудрости.
Мир освещается солнцем, а человек знанием.
Как Вы понимаете эту пословицу?
Сегодня на уроке мы обобщим и проверим наши знания о фрагментах текста, отработаем
основные операции над ними, узнаем о том, как важны наши знания по этой теме.
Чтоб к работе приступить
Нам очень важно повторить:
Где и как, в какой программе
Документ мы можем сами,
На компьютере создать,
Ничего не растерять!
Предлагаю не зевать,
А на вопросы отвечать!
2.
Учение - путь к умению! (Актуализация опорных знаний)
Ребята! В какой программе документ мы можем сами,
На компьютере создать,
Ничего не растерять?
2
Какая программа называется текстовым редактором?
Текстовый редактор (ТР) – это компьютерная программа для работы с текстом (текстовой
информацией).
Приведите примеры ТР.
Что называют фрагментом текста?
Какие операции над фрагментом текста вы знаете?
Как выделить фрагмент текста?
Какой еще способ выделения текста вы знаете?
Как удалить фрагмент текста?
Какой еще способ удаления текста вы знаете?
Как копировать фрагмент текста? Какие еще способы копирования текста вы знаете?
Как вставить фрагмент текста ? Какие еще способы вставки фрагмента текста вы знаете?
Как вырезать фрагмент текста? Какие еще способы вырезки фрагмента текста вы знаете?
Каково отличие копирования фрагмента текста от операции вырезка?
Сколько способов перемещения фрагмента текста Вы знаете? Опишите их.
Каково сходство операций вставки текстового фрагмента при его копировании и вырезке перемещении?
3.
Семь раз отмерь, один раз отрежь! (Проверка домашнего задания)
Тест
Операции над фрагментами текста
Вариант 1
1.
Фрагмент текста — это …
А) Произвольная последовательность символов;
Б) Часть текста, выделенного определенным образом;
В) Произвольная последовательность символов иного цвета.
2.
Выделить фрагмент можно с помощью клавиш…
А) Ctrl+клавиши для управления курсором;
Б) Shift+ клавиши для управления курсором;
В) Ctrl+ Shift+ клавиши для управления курсором.
3. При копировании выделенный фрагмент …
А) Помещается в буфер обмена;
Б) Сохраняется в виде файла
В) Исчезает с видимой части экрана.
4. По команде Вырезать выделенный фрагмент…
3
А) Помещается в буфер обмена, с экрана фрагмент не удаляется;
Б) Помещается в буфер обмена, с экрана фрагмент удаляется;
В) Исчезает с видимой части экрана, сохраняется в виде файла;
Г) Сохраняется в виде файла, фрагмент остаётся на экране.
5. Какими действиями нельзя скопировать фрагмент в буфер обмена?
А) ПравкаВставить;
Б) ПравкаКопировать;
В) Ctrl+C
Г)
6. Перемещение выделенного фрагмента можно выполнить с помощью …
А) правой кнопки мыши
Б)
В) левой кнопки мыши
Тест
Операции над фрагментами текста
Вариант 2
1. Редактирование текста — это …
А) изменение его внешнего вида;
Б) удаление текстового документа.;
В) изменение содержания текста.
2. Вставку фрагмента можно выполнить с помощью …
А)
Сtrl + V
Б) Сtrl+C
В) Shift + Insert
Г) Правка - Вырезать
3. Фрагмент, хранящийся в буфере обмена, можно вставлять…
А) Тысячу раз;
Б) Один раз;
В) Произвольное количество раз.
4. В какое место текста вставляется текстовый фрагмент из буфера обмена?
А) В верхний левый угол;
Б) Может появиться в любом месте;
В) На место курсора.
Г)
4
5. Как можно вырезать выделенный фрагмент текста?
А) ПравкаВставить;
Б)
;
В) Ctrl+C
6. Удаление фрагмента можно выполнить с помощью …
А)
Backspace
4.
Б) Insert
В) Shift
Г) Правка - Вырезать
Умей делать дело, умей и позабавиться (Физкультминутка)
Итак! мы знаем все, что нужно.
Работать с текстом будем дружно.
Пройти нам нужно испытанья,
Не обойтись здесь без старанья!
Уж больно с вами засиделись.
Компьютеры ведь никуда не делись?
Мы встанем, вытянемся дружно,
Физкульминутку сделать нужно!
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
5.
Терпение и труд все перетрут (Отработка умений и навыков)
Выполнить упражнения по работе с текстом и его фрагментами.
Какие операции над фрагментами текста при выполнении этих
заданий необходимо использовать?
Копирование, вырезка, вставка, перемещение, удаление
5
Задание1 : Скопируйте повторяющиеся слова:
М. Митрейкин
Смотрит зайка косой,
Как девчонка с … ,
За речною …
Травы косит … .
Задание2: Расставьте строки в правильном порядке.
Удалите номера строк.
Мячик
Уронила в речку мячик (2)
Не утонет в речке мяч.(4)
- Тише, Танечка, не плачь:(3)
Наша Таня громко плачет: (1)
Задание3: Из отрывка сказки К. Чуковского «Телефон». Удалите фрагменты, заключенные в
угловые скобки <…>:
У меня зазвонил телефон <Надоедливо!>
- Кто говорит? <Спросил я в телефонную трубку>
- Слон. <Вот это да! Мне слон звонит!>
- Откуда! <Это опять спросил я>
- От верблюда. <Интересно, у верблюда был один горб или два?>
- Что вам надо? <Говорю слону>
- Шоколада. <Разве слоны едят шоколад?>
- Для кого? <Нет, вы только подумайте: шоколад -слону!>
- Для сына моего.
А. Барто
Задание 4: Переставьте части текста так, чтобы получились пословицы:
Повторение - дороже денег.
Не сиди, сложа руки, не суйся в воду
6
Время мать учения
Не зная броду, так и не будет скуки.
Каб вады напіцца, не кажы не магу.
Адзеўся, як пава, ці добра абуты.
Адна галава не бяда, але дурная слава.
Пытаецца люты, а калі і бяда, то адна.
Калі ўлез у дугу, трэба ей пакланіцца.
6.
Кончил дело – гуляй смело! (Подведение итогов урока, задание на дом.)
Прошли вы с честью испытанья,
Плоды я вижу вашего старанья.
Но знать хотели б мы с гостями
Все ль поняли, смогли, всему ли вняли?
Вы сразу мне не отвечайте,
Подумайте, потом ответ давайте.
Узнали много мы, старались.
Чтоб знанья с вами оставались,
Не забывались никогда,
Работу на дом записать пора!
Параграф 16 прочитайте,
И про конспект не забывайте.
Ну что ж,
Сегодняшней работе вышел срок,
До скорого свидания,
Спасибо за урок!