«Как жить в дружбе с соседями» Цель:

Зверева Г.А. педагог высшей квалификационной категории
Конспект классного часа
«Как жить в дружбе с соседями»
Цель: Создание условий для формирования у учащихся понимания
необходимости и ценности правил этики.
Задачи:

Познакомить детей с правилами этикета соседей.

Ориентировать на конструктивное социальное взаимодействие.
Форма проведения: разговор в кругу.
Ход:
1. Подготовка к восприятию проблемы. Создание эмоционального
фона.
Игра «Волшебный стул» - тот, кто оказывается на волшебном стуле,
услышит о себе только самые приятные слова, о своих самых лучших
качествах.
Анализ ситуации: Как ты себя чувствовал, когда сидел на волшебном стуле?
А что чувствовали те, кто говорил о хороших качествах одноклассников?
2. Актуализация опыта.
Как вы думаете, кому можно говорить приятные слова (родителям, друзьям,
одноклассникам)? А еще соседям.
Кто такие соседи? (в одном доме, в одном классе) У кого есть соседи?
Как надо жить с соседями, как исправить отношения об этом наш с вами
разговор.
3. Предлагаю вам послушать и обсудить сказку «Дружба с соседями».
Жили – были …Нет, не в тридесятом царстве, а в обычном городе, не в
тридесятом государстве, а в первом подъезде четырехэтажного дома, по
улице…Неважно, какой. Это могло произойти везде.
Жила на первом этаже старушка по прозвищу Норушка. Потому что очень
тихая была.
А сосед сверху у нее был очень громкий. То есть он по вечерам очень громко
топал.(Что чувствовала старушка?) Старушка называла его Медведем.
И сосед, в самом деле , по вечерам превращался в медведя, который топает и
ворчит.
Как нужно жить с соседями? В мире. Надо соблюдать правила этикета.
Предложите свой вариант.
Итог: Будь внимателен к соседям. Если кто – то старенький или заболел,
предложи свою помощь: сходить в магазин, в аптеку.
А над соседом Медведем жила медсестра Анечка. После работы она
забиралась в ванну и плескалась там, как утка. Вода переливалась через край
и протекала на Медведя.
(Какие чувства испытывал медведь?)
Медведь сердился и называл ее Уткой. И Анечка, в самом деле,
превращалась в Утку. Какое правило следует из этого?
Итог: Будь аккуратен. Если у вас пролилась вода – извинись. Принято
предупреждать соседей о ремонте своей квартиры, чтоб они не сердились
из – за временных неудобств.
А над Анечкой жил веселый студент Игорек. У него каждый вечер
собирались друзья и подружки. Танцевали, прыгали – скакали.
Какое настроение было у Игорька?
- У, мартышки неугомонные! – шептала про себя Анечка. Какие чувства
испытывала Анечка?
Игорек от этих слов тут же превращался в Мартышку. Съезжал по перилам и
корчил рожи.
Как должен вести себя Игорек?
Итог: Не включай громкую музыку, не прыгай дома. Если затевается
праздник, предупреди соседей. Извинись. Принеси кусочек торта, чтоб они
не сердились из – за временных неудобств. Постарайтесь и сами не
сердиться, если у соседей расплакался ребенок или разлаялась собака. Вы
ведь тоже вчера, например, стучали молотком.
Плохо или хорошо жилось соседям друг с другом? Как вы думаете, чем
закончилась эта история? Выберите: так они и продолжали жить в ссоре и
обидах или надоело им так жить, и решили они измениться. Послушайте
продолжение.
Так они жили и не дружили: Мышка – Норушка, Медведь, Утка и Мартышка.
Но однажды Анечке привезли огромный книжный шкаф. И сосед Медведь
взвалил его на плечо, втащил в квартиру и поставил там, где нужно.
_ Да, вы просто богатырь! Илья Муромец! – воскликнула Анечка.
И медведь тут же превратился в сказочного богатыря.
Старушка сшила ему мягкие тапочки – и топота сверху уже не было слышно.
- Да, вы ж просто мастерица, Василиса Премудрая! – восхитился сосед.
И старушка тут же лет на двадцать помолодела и превратилась в Василису
Премудрую.
А у бывшего Медведя разболелась спина – шкаф – то все – таки был
тяжеленный. Анечка растерла ему спину специальным средством – она ведь
была медсестра.
- Какая же ты Утка! – сказал сосед. Ты – Царевна – Лебедь. А царевны
никогда не устают и не засыпают в ванне. Так что потопы у Ильи Муромца
прекратились.
Игорек пригласил царевну к себе в гости. Анечка развеселилась,
расплясалась и призналась:
- Глупо было обзывать вас мартышками! Вы просто веселые люди.
И теперь в первом подъезде живут и дружат Василиса Премудрая, Илья
Муромец, Царевна – Лебедь и веселый человек Игорек.
- О чем заставила задуматься сказка? А вы со своими соседями по дому
дружите? А с соседом по парте?
4. Игра «И я» - выберите то, что подходит вам, отвечайте «И я!»
Не ссорюсь с соседом по парте.
Во время урока болтаю с соседом, мешаю ему заниматься.
Знаю день рождения своего соседа.
Делюсь с соседом по парте, если он что – то забудет.
Всегда делим парту.
Часто сержусь на своего соседа.
Обращаюсь за помощью.
5. Итог. Посмотри соседу справа и скажи «Мне нравится в тебе…».
Список литературы
1. Измайлов Л. Монолог о дружбе
2. Орлов В. Кто кого?
3. Реализация Федерального государственного образовательного стандарта. Пособие для
учителей 4 класса. М.: Баласс, 2011
4. Шипицына Л.М. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со
взрослыми и сверстниками. Изд.: Детство-Пресс, 2010
Интернет-ресурсы
1. festival.1september.ru
2. nsportal.ru