2. В Краснодарском крае нет буддийских общин

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное бюджетное образовательное
учреждение
дополнительного образования детей
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная, 76
тел. 259-84-01
E-mail: cdodd@mail.ru
Всероссийская олимпиада школьников
по обществознанию
2014-2015 учебный год
Муниципальный этап
11 класс, ответы
Председатель предметно-методической
комиссии: Юрченко В.М., д.филос.н.,
профессор
1.Напишите напротив утверждений, которые верны, - «да», а напротив тех,
которые неверны, - «нет».
1.1.Зарплата – количество денежных поступлений индивида или
определенный период времени. Ответ: __________.
семьи
за
1.2. Деньги делают необязательным личное присутствие одной из сторон либо одного
из предлагаемых к обмену товаров. Ответ: __________.
1.3.Религия есть одна из свойственных культуре форм приспособления человека к
окружающему миру, удовлетворения его духовных потребностей. Ответ: _______.
1.4. В процессе общения происходит активное взаимодействие субъекта с объектом.
Ответ: ________.
1.5. Все авторитарные государства являются унитарными. Ответ: _______.
1.6. Мировоззрение эпохи Ренессанса антропоцентрично. Ответ:________.
1.7. Экспериментальное исследование возможно в социальных науках. Ответ:______.
1.8. Если налоговая ставка увеличивается при увеличении дохода, то такой налог
является пропорциональным. Ответ: _______.
1.9. Смена политических режимов является одной из причин групповой мобильности.
Ответ: _______.
1.10. Возможность прямой или опосредованной проверки на опыте является одной из
характеристик научного познания. Ответ: ________.
Ключ к 1.: 1.1 – нет; 1.2. – да; 1.3. – да; 1.4. – нет; 1.5. – нет; 1.6 – да; 1.7. – да; 1.8. –
нет; 1.9. – да; 1.10. – да.
Критерий оценки: за верный ответ – 1 балл.; неверный ответ – 0 баллов.
Всего – 10 баллов.
2. Найдите в приведенном ниже перечне категории населения, которые
включаются в численность рабочей силы:
1. Домохозяйки
2. Частично занятые на производстве.
3. Не имеющие работы, но активно ее ищущие.
4. Отбывающие срок заключения в тюрьмах.
5. Работающие по гибкому графику.
6. Работающие по вахтовому методу.
7. Студенты дневной формы обучения.
Ответ: ________________________.
Ключ к 2: 2), 3), 5), 6).
Критерии оценки: за каждый верный выбор – 1 балл; за каждый неверный выбор – 0
баллов. Всего – 4 балла.
3. Понятие "личность" выражает совокупность социальных качеств, которые приобрел
индивид в процессе жизни и проявляет их в разнообразных формах деятельности и
поведения. Это понятие используется как социальная характеристика человека.
Каждый ли человек является личностью?
Дайте развернутый ответ. Свою позицию подкрепите примерами.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ответ: Очевидно, нет. Не был личностью человек в родовом строе, поскольку его
жизнь была полностью подчинена интересам первобытного коллектива, растворена в
нем, а его личные интересы еще не обрели должной самостоятельности. Не является
личностью человек, сошедший с ума. Не является личностью человеческий ребенок.
Он обладает определенным набором биологических свойств и признаков, но до
какого-то периода жизни лишен признаков социального порядка. Не является
личностью человек вне социума – «феномен Маугли».
Оценивать: Вопрос открытый, поэтому оценивать нужно внимательно, учитывая
рациональность, логику суждения, аргументацию. Предлагаем 1 балл ставить за верно
указанную позицию, что не каждый человек является личностью; далее по 1 баллу за
каждый верно указанный пример => максимальное количество баллов вариативно – до
5.
0 баллов необходимо ставить, если школьник не смог определить, что не каждый
человек является личностью.
4. Согласны ли Вы со следующими утверждениями? Напишите «Да» или «Нет».
4.1. Структура деятельности – это та же самая деятельность, только рассматриваемая в
разных подпунктах и инстанциях.
4.2. Структура деятельности была описана русским психологом А.Н. Леонтьевым.
4.3. В описании структуры деятельности человека выделяются две составляющие:
средства и результат, где цель и результат одинаковы по значению и могут
использоваться как синонимы.
4.4. Опыт и знания не могут выступать результатом деятельности, т.к. не являются
материальными благами.
Ответ: 4.1 -ДА,4.2 -ДА, 4.3 -НЕТ,4.4 -НЕТ.
Критерий оценки: за верный ответ – 1 балл.; неверный ответ – 0 баллов.
Всего – 4 балла.
5. Установите соответствие правого и левого столбца. Ответ запишите в строку.
1.
Социализация человека
2.
Социальное поведение
3. Социальные нормы
4. Деятельность
А. включает два главных элемента – нормы
и санкции.
Б. предписания, требования, пожелания и
ожидания соответствующего (общественно
одобряемого) поведения
В. состоит в изменении и преобразовании
мира, создании того, чего нет в природе
Г. это процесс обучения культурным
нормам и освоение социальных ролей.
Ответ: 1Г;2А;3Б;4В.
Критерий оценки: за верное соответствие – 1 балл.; неверный ответ – 0
баллов. Всего – 4 балла.
6. Вам дан перечень норм: табу, нравы, традиции, привычки, законы, обычаи
Расположите эти нормы в нарастающем порядке, в зависимости от меры наказания.
Ответ
запишите
в
строку.____________________________________________________________________
Ответ: Привычки – обычаи – традиции – нравы – законы – табу.
Предлагаем оценивать в 2 балла за полностью верно указанную цепочку, если
допущена хоть 1 ошибка – 0 баллов. Итого: оценка 2 балла или 0.
7. Выберите имена политических лидеров никогда не занимавших должности
президента Соединенных Штатов Америки:
1. Томас Пейн
2. Джордж Вашингтон
3. Бенджамин Франклин
4. Джеймс Медисон
5. Джон Адамс
6. Алексис де Токвиль
7. Александр Гамильтон
8. Томас Джефферсон
Ответ: _________________
Ключ: 1), 6), 7).
Критерий оценки: за верный ответ – 1 балл.; неверный ответ – 0 баллов.
Всего – 3 балла.
8. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся
к идейно-политическим течениям современности.
Либерализм, консерватизм, конформизм, социал-реформизм, коммунизм, фашизм.
Ответ: _________________________.
Ключ: конформизм.
Критерий оценки: за верный ответ (термин) – 1 балл.; неверный ответ – 0
баллов.
9. Установите верность или ложность утверждений («Да» или «Нет») и занесите
ответы в таблицу:
1. Абсентеизм является формой политического поведения.
2. Понятие «политическое сознание» тождественно понятию «политические знания».
3. Относительно устойчивой частью политической психологии являются: настроения,
эмоции, переживания, ожидания.
4. Политическое поведение охватывает все формы политической активности личности,
ее действия и бездействие.
5. Экстремизм – это поведение эффективно отстаивающее правовые и моральные
нормы.
6. Политический терроризм – это осуществление насилия с применением оружия или
угроза применения насилия, причиняющего вред людям и имуществу.
7. Аффективное поведение основано на длительной привычке поступать подобным
образом.
Ответ:
1
2
3
4
5
6
7
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
да
нет
нет
да
нет
да
нет
Критерий оценки: за каждый верный ответ – 1 балл; неверный ответ – 0 баллов. Всего
– 7 баллов.
10. Используя все приведенные ниже термины, заполните схему.
Общественное сознание, индивидуальное сознание, сознание, уровни сознания,
обыденное сознание, теоретическое сознание, религия, мораль, идеология,
компоненты, правосознание.
Ответ:
сознание
Общественное
сознание
Индивидуальное
сознание
уровни
теоретическое
компоненты
обыденное
правосознание
идеология
религия
мораль
Критерий оценки: за верный термин в схеме – 1 балл.; неверный ответ – 0
баллов. Всего – 11 баллов.
11. Установите истинность или ложность утверждений («Да» или «Нет») и
запишите ответы в таблицу.
1. В России действует более 200 буддийских общин
2. В Краснодарском крае нет буддийских общин
3. Для создания религиозной организации и религиозной группы не требуется
государственная регистрация
4. Для всех религиозных общин типична оппозиционность к официально признанным
ценностям
5. Некоторые религиозные группы попадают под определение экстремистских.
6. Недостаток знаний о существе вероучения может привести в организацию далекую
от истинно религиозных целей
7. К богу приходят не экскурсии с гидом, а одинокие путешественники
8. Религия. в силу своей ограниченности, не может аккумулировать в себе
нравственный опыт предыдущих поколений
1.
Ответ:
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
Да
2.
Нет
3.
Нет
4.
Нет
5.
Да
6.
Да
7.
Да
8.
Нет
Критерий оценки: за каждый верный ответ – 1 балл; неверный ответ – 0 баллов. Всего
– 8 баллов.
12. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов?
Дайте краткий ответ.
1. Результат деятельности человека, социальный опыт, нормы, ценности, образцы
поведения, артефакты, навыки и знания
_________________________________
2. По одиночке они назывались Доблесть, Мужество, Разум, Верность, Помощь,
Храбрость, Честь, …. А вместе?
___________________
3. Она бывает внутренняя и внешняя, отечественная и зарубежная, мировая и
национальная, профессиональная и народная. Это ….
___________________
Ответ: 1. Культура; 2. Добродетели; 3. Культура
Критерий оценки: за верный ответ – 1 балл.; неверный ответ – 0 баллов.
Всего – 3 балла.
13. Найдите в приведенном ниже списке характерные признаки массовой
культуры и запишите в ответе цифры, под которыми они обозначены в порядке
возрастания.
1. Массовая культура – это поиск новых форм самовыражения создателей культуры
2. Цель массовой культуры – максимально интегрировать индивида в жизнь его
социальной группы
3. Массовая культура создает жесткую систему нравственных и социальных
ориентиров
4. Потребителем массовой культуры является человек, зависимый от импульсов извне
– оценок, стандартов. принятых в обществе
5. Произведения массовой культуры достаточно пессимистичны
6. Восприятие произведений массовой культуры зачастую погружает человека в
чужую жизнь
7. Массовая культура не имеет коммерческой направленности
8. Главный элемент массовой культуры – действие (action), а не размышление
Ответ: ____________________
Ответ: 2, 3, 4, 6, 8
Критерий оценки: за верное указание порядка возрастания – 3 балла; более
1-й ошибки в ответе – минус 1 балл. ответ – 1 балл. Максимально – 3
балла.
14. Как соотносятся понятия «Искусства» и «Художественная культура»?
1. Понятие «Искусства» шире понятия «Художественная культура».
2. Понятие «Художественная культура» шире понятия «Искусства».
3. Эти понятия тождественны
4. Эти понятия нельзя сравнивать
Ответ: _______
Ответ: 2
Критерий оценки: за верный ответ – 1 балл.; неверный ответ – 0 баллов.
15. Используя ВСЕ приведённые слова и словосочетания, составьте определения
четырёх типов мировоззрения. Запишите термины и рядом составленные вами
определения.
1. В процессе практической человека возникает личной деятельности.
2. Являются религиозной учения основой.
3. Человеческого мира включает обобщённые итоги познания достижения
обобщённые в научную картину себя.
4. Мировоззрение
общества
научно-технического
по
экономического направить людей развитие стремящихся.
пути
социального
и
Ключ:
1. Обыденное мировоззрение – возникает в процессе личной практической
деятельности человека.
2. Религиозное мировоззрение – основой являются религиозные учения.
3. Научное мировоззрение – включает в себя научную картину мира, обобщённые
итоги достижений человеческого познания.
4. Гуманистическое
направить
мировоззрение
развитие
по
–
пути
мировоззрение
людей,
научно-технического,
стремящихся
социального
и
экономического прогресса.
Критерий оценки: за верный термин – по 1 баллу; неверный ответ – 0 баллов. За
верно составленные определения – по 1 баллу. Всего – 8 баллов.
16. Совместите конкретную форму знания с её характеристикой.
1) Научное знание
А) Объективное знание.
2) Обыденно-практическое
Б) Прототип, предпосылочная база научного знания.
знание
3) Ненаучное знание
В) Знание, сознательно использующее домыслы и предрассудки.
4) Лженаучное знание
Г) Знание, доставляющее элементарные сведения о природе и
окружающей действительности, основой которых выступал опыт
повседневной жизни.
5) Личностное знание
Д)
Разрозненное,
несистематизированное
знание,
которое
находится в противоречии с существующей научной картиной
мира.
6) Донаучное знание
Е) Несовместимое с имеющимся научным знанием.
7) Антинаучное знание
Ж) Знание утопичное и сознательно искажающее представление о
действительности.
8) Паранаучное знание
З) Знание, являющееся достоянием отдельной личности.
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
8
А
Г
Д
В
З
Б
Ж
Е
Критерий оценки: за верный ответ (соответствие) – 1 балл.; неверный ответ
– 0 баллов. Всего – 8 баллов.
17. Соотнесите методы с видом научного познания.
1) Эмпирические методы
А) Эксперимент
2) Теоретические методы
Б) Синтез
В) Обобщение
Г) Наблюдение
Д) Анализ
Е) Формализация
Ж) Сравнение
Ключ: 1) А, Г, Ж. 2) Б, В, Д, Е.
Критерий оценки: за верную группу соответствий – по 2 балла; неверный
ответ – 0 баллов. Более 1-й ошибки в группе – минус 1 балл. Максимально
– 4 балла.
18. Запишите термин, который подразумевается под каждым определением, а
также выявите, что объединяет указанные понятия.
1. Создание реальных или мыслительных моделей социальной реальности и
изучение возможных тенденций их развития.
2. Получение мнений экспертов по определённым проблемам, их анализ для
выявления наиболее вероятностных вариантов развития.
3. Изучение части или явление в целом и распространение выводов по одной части
на другие части или на будущее.
Ключ:
1. Моделирование.
2. Экспертиза.
3. Экстраполяция.
Указанные понятия являются методами социального прогнозирования.
Критерии оценки: за каждый правильный термин – 1 балл; за ответ на обобщающий
вопрос – 1 балл. Максимально - 4 балла.
19. Соотнесите вид общественных отношений и их формы.
1) Материальные отношения
А) Экологические отношения
2) Духовные отношения
Б) Религиозные отношения
В) Философские отношения
Г) Производственные отношения
Д) Отношения по детопроизводству
Е) Моральные отношения
Ж) Художественные отношения
З) Правовые отношения
И) Политические отношения
Ключ:
1) А, Г, Д
2) Б, В, Е, Ж, З, И
Критерий оценки: за верную группу соответствий – по 2 балла; неверный
ответ – 0 баллов. Более 1-й ошибки в группе – минус 1 балл. Максимально
– 4 балла.
20. Верны ли суждения об основных сферах общества?
А. Духовная сфера общества направлена на удовлетворение потребности человека в
организованности, в самореализации, взаимодействии, дисциплине.
Б. Социальная сфера удовлетворяет потребности человека в контактах, общении с
другими людьми, в той или иной форме общности.
1) Верно только А
3) Оба суждения верны
2) Верно только Б
4) Оба суждения неверны
Ключ:
2)Верно только А
Критерий оценки: за верный ответ – 1 балл. Неверный ответ – 0 баллов.
21. Установите соответствие между авторами и выдвинутыми ими теориями.
1) Французские просветители
А) Преобладание регресса во многих сферах жизни
2) Религиозные течения
Б) Движение по определённым ступеням в рамках
замкнутого
цикла,
то
есть
теория
исторического
непрерывное
обновление,
круговорота
3) Платон,
Вико,
Аристотель,
О.
Дж. В)
Шпенглер,
История
–
А. совершенствование всех сторон жизни общества
Тойнби
4) Современные исследователя
Г) Положительные изменения в одни сферах общества
могут сочетаться с застоем и регрессом в других, то есть
вывод о противоречивости прогресса
Ключ: 1) В, 2) А, 3) Б, 4) Г
Критерий оценки: Критерий оценки: за верный ответ – 1 балл.; неверный
ответ – 0 баллов. Всего – 4 балла.
22. Дайте определение следующим понятиям:
1) прецедент - _____________________________________________________________.
2) социальная компетентность - ____________________________________________.
3) социальное страхование - ________________________________________________.
4) домашнее хозяйство - ____________________________________________________.
5) воспитание - ____________________________________________________________.
6) ценности - ______________________________________________________________.
Ключ: 1) прецедент – судебное решение, служащее основанием для решения по
аналогичному делу.
2)социальная компетентность – это способность отдельной личности
правильно оценить сложившуюся социальную ситуацию и принять в связи с
этим соответствующее решение, позволяющее достигнуть практического или
иного значимого результата.
3)
социальное
страхование
–
установленная,
контролируемая
и
гарантированная государством система обеспечения, поддержки престарелых,
нетрудоспособных за счет государственного страхового фонда, а также
коллективных и частных страховых фондов.
4) домашнее хозяйство – экономическая единица, состоящая из одного или
более лиц, которая снабжает экономику ресурсами и использует полученные за
них деньги для приобретения товаров и услуг, удовлетворяющих материальные
потребности человека.
5) воспитание – процесс целенаправленного систематического формирования
личности в соответствии с действующими в обществе нормативными моделями.
6) ценности – человеческое, социальное и культурное значение определенных
явлений действительности.
За каждый верный ответ – до 2-х баллов. Всего – 12 баллов.
23. Заполните пронумерованные пропуски в тексте.
Малая группа является __(1)__ тех идей, установок, __(2)__ и норм поведения,
которые существуют в данном обществе как целостной системе. Важность вхождения
в малую группу для __(3)__ состоит в том, что малая группа интерпретирует эти идеи
в форме, удобной для усвоения их личностью, создаёт __(4)__ к их усвоению. Малая
группа характеризуется следующими признаками: наличие структуры __(5)__
предпочтений членов группы; __(6)__ по численности объединение людей; наличие
внутригрупповых личных __(7)__ у членов группы; непосредственное __(8)__
общение между собой людей, входящих в группу; __(9)__ отношений между
конкретным человеком и обществом.
Ключ: 1) проводником; 2) ценностей; 3) социализации; 4) мотивацию; 5)
эмоциональных; 6) небольшое; 7) статусов; 8) неформальное; 9) опосредование.
Критерий оценки: за верный ответ (слово) – 1 балл.; неверный ответ – 0
баллов. Всего – 9 баллов.
24. Заполните пропуск в ряду:
1) Цель – субъект – объект – средства - ________________________________________.
2) _____________- законодательная власть; Правительство РФ – исполнительная
власть; Конституционный суд РФ, Верховный суд РФ, Высший арбитражный суд РФ –
судебная власть.
Ключ: 1) результат
3) Федеральное собрание РФ.
Критерии оценки: по 2 балла за каждый верный ответ. Всего – 4 балла.
25. Что является лишним в ряду? Лишний элемент ряда подчеркните и
объясните, почему вы так решили?
А) 1. Выплата пособий по безработице, субсидия фермерам.
2. Повышение учетной ставки процента.
3. Регулирование правительственных расходов и доходов.
4. Снижение налогов.
Б) 1. Предупреждение.
2. Лишение специального права, предоставленного физическому лицу.
3. Компенсация морального вреда.
4. Дисквалификация.
Ключ: А) лишний пункт «2», так как это элемент монетарной политики
государства, а остальные – элементы фискальной политики.
Б) лишний пункт «3», так как это элемент гражданской ответственности, а
остальное – элементы административной ответственности.
Критерии оценки: по 2 балла за каждый верный ответ. Всего - 4 балла.
26. Решите кроссворд:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
По горизонтали:
1. Западноевропейская ветвь христианства.
2. Массовое религиозное и общественно-политическое движение в Западной и
Центральной Европе XVI - начала XVII веков, направленное на изменение
католического христианства в соответствии с Библией.
3. Оппоненты Иосифа Волоцкого, отрицавшие необходимость для церкви владеть
земными богатствами.
4. Сторонники Иосифа Волоцкого, считавшего, что независимость церкви от
московских государей должна обеспечиваться ее правом на владение землями.
5. Одна из древнейших современных религий мира, возникшая среди семитских
народов во втором тысячелетии до н.э.
6. Обет безбрачия католических священнослужителей.
7. Самая многочисленная религия в мире.
8. Исторически сложившаяся восточноевропейская и малоазиатская ветвь
христианства.
9. Одна из традиционных религий народов полуострова Индостан, основным
принципом которой является запрет причинения вреда всему живому.
10.Одна из мировых религий, возникшая на территории Саудовской Аравии.
11. Религиозное верование, при котором классу объектов или явлений природы
первобытная социальная группа оказывала специальное поклонение, с которым
считала себя родственно связанным и по имени которого себя называла.
12.Теократическое государство в современной Европе.
13. Традиционная религия народов полуострова Индостан.
По вертикали:
1. Китайское этико-политическое учение, возникшее в V- VI вв. до н.э.
Ключи к кроссворду: по горизонтали: 1) католицизм; 2) реформация; 3)
нестяжатели; 4) иосифляне; 5) иудаизм; 6) целибат; 7) христианство; 8)
православие; 9) джайнизм; 10) ислам; 11) тотемизм; 12) Ватикан; 13)
зороастризм. По вертикали: 1) конфуцианство.
Критерии оценки: за каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 14 баллов.
Темы для написания сочинения-эссе
1. Но если неизбежность смерти несовместима с истинной любовью, то бессмертие
совершенно несовместимо с пустотой нашей жизни. (В.Соловьев).
2. Всякой истине суждено одно мгновение торжества между бесконечностью,
когда ее считают неверной, и бесконечностью, когда ее считают тривиальной.
(Ж.- А. Пуанкаре).
3. Прекрасное есть то, что без понятий представляется как объект всеобщего
удовольствия.( И. Кант).
4. Популярное искусство ценно не по пользе, которую оно приносит, а по вреду, от
которого спасает, доставляя менее грубое развлечение. (В.О.Ключевский).
5. Не следует законами достигать того, что можно достигнуть улучшением нравов.
(Ш.Л.Монтескье).
6. За дверью счастливого человека должен стоять кто-нибудь с молоточком,
постоянно стучать и напоминать, что есть несчастные и что после
непродолжительного счастья наступает несчастье. (А.П.Чехов).
7. Все хозяйственные операции можно в конечном счете свести к обозначению
тремя словами: люди, продукты, прибыль. На первом месте стоят люди.
(Л.Якокка).
8. Уничтожить бюрократию стало теперь невозможно, ибо уничтожение ее
придется поручить тем же самым бюрократам. Но, даже уничтожив старую
бюрократию, они тут же породят новую, еще более прожорливую, более
выносливую и живучую. (Г.А.Потемкин).
9. Правительство, достаточно большое и сильное, чтобы дать вам все, что вы
требуете, достаточно велико для того, чтобы забрать все, что у вас есть.
(Д.Форд).
10.На суде исследуется не только то, что добыто при предварительном
исследовании, но и как оно добыто. (А.Ф.Кони).
.
Критерии оценивания сочинения-эссе (для 9-11 кл).
Каждый пункт оценивается от 0 до 5 баллов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Знание социальных фактов (максимально 5 баллов)
Владение теоретическим материалом (максимально 5 баллов)
Аргументированность суждений и выводов (максимально количество 5 баллов)
Знание мнений ученых-обществоведов (максимальное количество 5 баллов
Внутренне смысловое единство, соответствие темы (максимально 5 баллов)
Оригинальность решения проблемы, аргументация (максимально 5 баллов)
Итого за эссе максимальное количество баллов – 30.
Максимальный балл-172.