Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
реклама
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Уровень основной образовательной программы Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Формы обучения Очная, очно-заочная, заочная Срок освоения ООП Кафедра Бакалавриат Нормативный Теории и истории государства и права Заведующий кафедрой (Буреев А. А.) МОСКВА, 2013 При разработке учебно-методического комплекса в основу положены: - ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденный Министерством образования и науки РФ от 20 мая 2010 г. N 544 - Учебные планы по направлениям подготовки (бакалавриат) Юриспруденция, одобренные Ученым советом НОЧУ ВПО «МНЮИ» от «17» мая 2012 г. Протокол № 8 Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию Учебно-методическим советом Протокол №1 от 24 января 2013 года. Заведующий кафедрой А.А. Буреев Разработчики: А.Х.Шамгунов, Ректор МНЮИ, кандидат исторических наук, доцент А.А.Буреев , кандидат исторических наук, профессор Чернышова В.Ю., преподаватель Рецензент: Певцова Е. А., профессор Международного юридического института, доктор юридических наук, профессор. Рецензент: Альбов А.П., доктор юридических наук, профессор Настоящий учебно-методический комплекс является собственностью МНЮИ и не может быть использован другими вузами и иными структурами без разрешения МНЮИ. Рецензент: Программа составлена с использованием справочно-правовой системы «Консультант плюс». © МНЮИ 2 Оглавление РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ............................................................................................4 РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ .................................................................15 РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ. ТЕКУЩИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ..........................................................................................................43 3.1. Оценочные средства и сроки их реализации ...................................................................43 3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации .............................................................................................61 3.3 Перечень вопросов к зачету .................................................................................................64 3.4 Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену .............................................65 РАЗДЕЛ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ .........................................................................................................68 РАЗДЕЛ 5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ КУРСА.....................................................................85 5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения ...................................85 5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения....................86 5.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения ................................87 РАЗДЕЛ 6. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ...................................88 РАЗДЕЛ 7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ............................98 7.1. Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения ...........98 7.2. Семинарские и практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения .....................................................................................................................................................105 7.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения .....111 РАЗДЕЛ 8. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (CРC) ..114 8.1 Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу ..............114 8.1.1 Очная форма обучения .....................................................................................................114 8.2.1 Очно-заочная форма обучения ........................................................................................115 8.3.1 Заочная форма обучения ..................................................................................................116 8.2.Задания на самостоятельную работу .................................................................................116 8.3. Оценка СРС .........................................................................................................................123 РАЗДЕЛ 9. ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО ИХ НАПИСАНИЮ .............................................................................................................124 9.1. Примерная тематика курсовых работ ............................................................................124 9.2. Порядок выбора темы курсовой работы ........................................................................126 9.3. Требования к оформлению, курсовой работы ...............................................................126 9.4. Требования к структуре курсовой работы .......................................................................130 9.5. Требования к содержанию курсовой работы ...................................................................130 РАЗДЕЛ 10. ПРАКТИКУМ ......................................................................................................132 10.1. Задания ..............................................................................................................................132 10.2. Тестовые задания ..............................................................................................................133 РАЗДЕЛ 11. ИСТОЧНИКИ ......................................................................................................187 11.1. Литература (основная) .....................................................................................................187 11.2. Литература (дополнительная) .........................................................................................188 11.3. Интернет-ресурс ...............................................................................................................189 РАЗДЕЛ 12. ГЛОССАРИЙ (СЛОВАРЬ) .................................................................................189 РАЗДЕЛ 13. НАБОР ИЛЛЮСТРАЦИЙ, ГРАФИКОВ, СХЕМ, ФОТОГРАФИЙ ...............202 3 Раздел 1. Общие положения 1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины Целью изучения данной дисциплины является усвоение комплекса общих знаний о государственно-правовых явлениях, получение представления об основных категориях отражающих особые свойства государства и права; уяснение значения общетеоретических знаний для последующей практической деятельности и реализация требований к освоению соответствующих компонентов общекультурных ОК – 1, ОК – 6 и профессиональных компетенций ПК – 1, ПК – 2 ПК – 3, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 7, ПК – 9, ПК – 10, ПК – 13, ПК – 15, ПК – 16, ПК – 17, ПК – 18, ПК - 19 на основе формирования у студентов системных теоретических знаний, умений и практических навыков в сфере теории государства и права. Требования к результатам освоения учебной дисциплины изложены в разделе 1.3 настоящего УМК. Задачи освоения учебной дисциплины - изучение теоретически важных понятий общей юридической науки и теории государства и права; - получение системных знаний, необходимых для успешного освоения других учебных юридических дисциплин; - обеспечение эффективного усвоения студентами знаний о государстве и праве, их сущности, назначении, особых признаках, формах, закономерностях происхождения, функционирования и развития. Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент: нормотворческая деятельность, участие в подготовке нормативно-правовых актов, правоприменительная деятельность, обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершенствование действий, связанных с реализаций правовых норм, составление юридических документов, правоохранительная деятельность, обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства, охрана общественного порядка, предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений, защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности, консультирование по вопросам права, осуществление правовой экспертизы документов, педагогическая деятельность, преподавание правовых дисциплин, осуществление правового воспитания. 1.2. Дидактические единицы содержания учебного курса Исходя из цели изучения данной дисциплины подлежат освоению следующие дидактические единицы: - методологические основы научного понимания государства и права, государственноправовых явлений; - закономерности исторического движения и функционирования государства и права; - взаимосвязь государства, права и иных сфер жизни общества и человека; - понятийный и категорийный аппарат теории государства и права; - эволюция и соотношение современных государственных и правовых систем; - основные проблемы современного понимания государства и права; - общая характеристика современных политико-правовых доктрин. Указанные дидактические единицы положены в основу рабочей учебной программы дисциплины. 1.3. Место учебной дисциплины в структуре ООП Теория государства и права является одной из базовых учебных дисциплин, преподаваемых в вузах юридического профиля. В процессе изучения теории государства и права студенты должны получить представление о закономерностях возникновения, развития и современного состояния государства и права, а также их связи с другими социальными явлениями и процессами. В процессе обучения студентам необходимо использовать в полном объеме не только учебную, но и рекомендованную дополнительную литературу, систематически читать статьи, опубликованные в специализированных юридических журналах, а также знакомиться с материалами юридической практики. Изучая курс общей теории государства и права, нужно постоянно учитывать ее фундаментальный характер, широкий диапазон связей с философскими, экономическими, политологическими, а также с отраслевыми юридическими науками. Изучение теории государства и права вооружает студента знаниями об основных понятиях и категориях юридической науки (государственная власть, форма и функции государства, госаппарат, нормы права, нормативно-правовые акты, реализация права и т.д.). Выработке умения самостоятельно работать с научной литературой и приобретению навыков ознакомления с юридической практикой служит написание курсовой работы по теории государства и права, которая обязательна для всех студентов 1-го курса. Настоящий УМК составлен для подготовки студентов, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция» (бакалавриат). 1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами Для изучения учебной дисциплины «Теория государства и права» необходимы знания, умения и навыки, сформированные в процессе получения среднего образования и изучения дисциплины «Правоведение» и дисциплины ВУЗовского курса «Философия». Знания, умения и навыки, формируемые данными дисциплинами, приведены в таблице №1. Таблица №1 . Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами Предшествующие учебные дисциплины и формируемые ими знания, умения и навыки Раздел требований 1 Знания Умения 5 Правоведение -понятие государства и права. -понятие формы государства. -понятие государственного аппарата. -понятие правонарушения. - применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственно-правовой действительности; -использовать Философия - предмет философии, основные философские категории, законы, методы, принципы, а также их содержание и взаимосвязи; - мировоззренческие и методологические основы профессионального мышления; - важнейшие концепции, связанные с изучением человека в системе социальных отношений, роль и место философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности специалиста - ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания; - понимать характерные особенности современного приобретенные знания для анализа юридической практики. - анализировать научную и специальную литературу по дисциплине «Теория государства права». - сравнивать правовые системы прошлого и настоящего Навыки этапа развития философии; - строить межличностные отношения с людьми различных мировоззренческих позиций, - применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности. - навыками философского анализа различных типов мировоззрения, - использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества, -приёмами философского анализа различных аспектов профессиональной деятельности. 1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: - Конституционное право; - История политических и правовых учений; - Гражданское право; - Уголовное право. 1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине ООП Код дис-ны Трудоемкость ЗЕТ часы всего по Аудиторные часы из них: лекц.* ПЗ* курс. раб. Самост. зачет Экза мен работа (часы) (час ы) 99 45 166 36 217 9 УП очная форма обучения – 1-2-ой семестр Юриспруден ция Б3.Б.1. Юриспру Б.3.Б.1. 7 252 108 36 64/24 4 4 очно-заочная форма обучения – 2-ой семестр 7 252 50 20 26/12 4 -денция заочная форма обучения –4- 5-ый семестр Юриспруден ция Б.3.Б.1. 7 252 26 10 12/8 4 Примечание: «*» в числителе указывается общая трудоемкость занятий, в знаменателе – в том числе трудоемкость интерактивных занятий. 6 1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны освоить: 1.4.1 Требования к освоению компонентов компетенции ПК-1 Знать: 1.Содержание и основные положения отраслевых и специальных наук; 2.Закономерности развития отраслевых и специальных наук; 3.Основы юридической техники; 4.Сущность и содержание правотворчества Уметь: 1.Оперировать юридическими понятиями и категориями; 2.Анализировать и толковать правовые нормы; 3.Проводить правовую экспертизу нормативных правовых актов; 4.Анализировать общественные отношения; Владеть: 1.Методами анализа и толкования нормативных правовых актов и правоотношений; 2.Методами нормотворческой деятельности; 3.Способами юридической техники; 1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-2 Знать: 1.Систему права; 2. Механизм и средства правового регулирования ; 3. Роль права в общественной жизни; 4. Основные положения и принципы материальных и процессуальных отраслей права; 5. Сущность и содержание правосознания и правовой культуры Уметь: 1.Оперировать юридическим и понятиями и категориями; 2. Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения; 3. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с зако ном Владеть: 1. Методами анализа правовых явлений, правоотношений, правовых норм; 2. Способами реализации прав и обязанностей в соответствии с законом; 1.4.3. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-3 Знать: 1. Особенности правосубъектности участников правоотношений; 2. Сущность и содержание системы законодательства Уметь: 1. Самостоятельно делать выводы, анализировать коллизии законодательства; 2. Анализировать судебную практику и понимать ее значение при осуществлении правоприменительной практики: 3. Свободно применять основополагающие понятия и категории; 4. Определять конкретную область деятельности субъекта права, видеть их в системе субъектов права, видеть значение системы субъектов для обеспечения соблюдения законодательства субъектами права Владеть: 1.Методикой оценки различных направлений современной правовой политики; 2. Способами использования источников права при обсуждении и решении теоретических и практических вопросов; 3. Методами определения конкретной области деятельности субъекта права; 7 1.4.4. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-5 Знать: 1. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; 2.Основные понятия и категории юридической науки: норма права, нормативноправовогй акт, реализация права, правовые отношения и т.д.; 3. Сущность и стадии правопримения Уметь: 1.Определять отрасль права и круг нормативных правовых актов, подлежащих применению в конкретной профессиональной сфере; 2. Работать с нормативными правовыми актами, регулирующими область профессиональной деятельности правоприменителя; 3. Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки правоприменительной практики в конкретной профессиональной сфере правоприменителя в рамках современной правовой политики государства; 4.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственно-правовой действительности; 5.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики. Владеть: 1. Навыками ознакомления с юридической практикой; 2. Методами грамотного применения законодательных и иных нормативных правовых актов; 1.4.5. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-6 Знать: 1. Сущность, признаки и классификацию юридических фактов; 2. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; 3.Основные понятия и категории юридической науки Уметь: 1.Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения; 2. Уметь анализировать юридически значимые обстоятельства, сопутствующие юридическим фактам; 3.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики Владеть: 1.Приемами правильной квалификации фактов и обстоятельств; 2. Способами выделения юридически значимых признаков того либо иного явления, подвергнутого квалификации; 3. Способами выделения юридически значимых обстоятельств среди факторов, сопутствующих юридически значимому явлению, подвергнутому квалификации; 1.4.6. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-7 Знать: 1. Сущность правотворчества и его этапы 2. Юридическую технику как категорию, имеющую внешнюю и внутреннюю сферы, которые, соответственно, включают: - организацию правотворческой деятельности; - вопросы, непосредственно связанные с результатами юридической техники; 3. Сферу юридической техники как совокупность соответствующих средств, приемов, методов и правил, призванных обеспечить реализацию целей права и его защиту; 4. Технические средства как элемент юридической техники; 5. Технические приемы как элемент юридической техники; 8 Уметь: 1.Использовать совокупность средств и приемов при выработке и систематизации нормативных правовых актов, правоприменительных актов и для обеспечения их совершенствования Владеть: 1.Юридическими приемами, включающими: - юридическую терминологию; - юридические конструкции; - способы построения нормативных правовых актов; 1.4.7. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-9 Знать: 1. Сущность и содержание прав и свобод человека и гражданина; 2. Содержание основных этических и моральных понятий и категорий, их особенности в деятельности юриста; Уметь: 1. Применять нормы и правила поведения этики и морали в сфере соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина; 2. Анализировать общественные отношения в сфере обеспечения прав и свобод человека и гражданина; 3. Выделять группу нормативных правовых актов регулирующих конкретные общественные отношения, обеспечивающих права и свободы человека и гражданина; Владеть: 1.Методами анализа общественных отношений в сфере обеспечения прав и свобод человека и гражданина; 2.Навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; 1.4.8. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-10 Знать: 1. Сущность, признаки и виды правонарушений; 2. Систему правоохранительных органов и систему нормативных правовых актов, регулирующих выявление, пресечение, раскрытие и расследование преступлений и иных правонарушений; Уметь: 1.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственно-правовой действительности; 2.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики. Владеть: 1.Методикой классификации юридических фактов. 1.4.9. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-13 Знать: 1. Совокупную связь определенных приемов, применяемых как при разработке содержания и структуры правовых актов, отражающих результаты профессиональной деятельности, так и при претворении их в жизнь; 2. Юридическую терминологию; 3. Юридические конструкции; 4. Средства и приемы юридической техники 9 Уметь: 1.Использовать совокупность правил, средств и приемов формулирования, вынесения и обработки индивидуальных правовых актов 2.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственно-правовой действительности; 3.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики Владеть: 1.Юридическими приемами, включающими: -юридическую терминологию; -юридические конструкции; 1.4.10. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-15 Знать: 1. Понятие, цели, задачи и виды толкования правовых актов; 2. Основные признаки и формы актов официального толкования; 3. Понятие актов нормативного и казуального толкования; 4. Формы актов официального толкования; 5. Основные способы (приемы) толкования правовых актов Уметь: 1. Разъяснять нормативные акты, разграничивать официальное и неофициальное разъяснение (толкование) нормативных актов; 2. Использовать методы толкования различных правовых актов как способ выявления правотворческих ошибок; Владеть: 1. Основными способами (приемами) толкования нормативных актов; 2. Приемами классификации актов толкования; 1.4.11. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-16 Знать: 1. Отраслевое законодательство и иные нормативные правовые акты, принятые на их основе; 2. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; Уметь: 1. Определять задачу с описанием правовой ситуации, требующей подготовки правового заключения (консультации); 2. Ставить вопросы конкретизирующие задачу анализа правовой ситуации; 3. Анализировать конкретные правовые ситуации (круг общественных отношений, компетенции субъекта правоприменения, конкретных правовых норм); 4. Составить экспертное заключение (консультацию) Владеть: 1. Методиками определения признаков, свидетельствующих о несоответствии конкретной правовой ситуации в целом или ее элемента действующему законодательству; 2. Методиками оценки соблюдения правил юридической техники при подготовке правового акта, регулирующего конкретную правовую ситуацию; 3. Навыками подготовки экспертных заключение, предоставления юридических консультаций 10 1.4.12. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-17 Знать: 1. Теорию права Уметь: 1. Сформулировать основные понятия, положения и институты отраслевого законодательства; 2. Отразить на примерах правоприменительной практики особенности основных понятий, положений и институтов отраслевого законодательства; Владеть: 1.Способами обучения применению полученных научных знаний при осуществлении практической деятельности юриста; 1.4.13. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-18 Знать: 1. Отраслевое законодательство и иные нормативные правовые акты, принятые на их основе; Уметь: 1.Определить основные институты отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, требующие изучения; Владеть: 1. Навыками правоприменения в конкретных сферах общественных отношений 1.4.14. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-19 Знать: 1. Правовые идеи, нормы; принципы, представляющие ценность мировой и национальной правовой культуры; 2. Cущность правового воспитания Уметь: 1. Привить способность накопления и усвоения знаний о принципах и нормах права; 2. Формировать соответствующего отношение к праву и практики его реализации; Владеть: 1.Навыками применения системы мер, направленных на формирование правовых идей, норм; принципов, представляющих ценности мировой и национальной правовой культуры, а также способами передачи этих навыков обучающимся 11 1.4.15 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины Исходя из цели курса в результате изучения дисциплины студенты должны: 12 Знать: основные понятия и категории юридической науки: государственная власть, форма и функции государства, госаппарат, нормы права, нормативно-правовые акты, реализация права, правовые отношения, правонарушение и т.д.; общие закономерности возникновения, развития и функционирования государственно-правовых явлений; объект, предмет, методологию теории государства и права; место теории государства и права с системе социальных и юридических наук; природу и сущность государства и права; основные закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, исторические типы и формы государства и права, их сущность и функции; теоретические подходы в исследовании возникновения государства и права, теории происхождения права и государства; механизм государства, систему права, механизм и средства правового регулирования, реализации права; особенности государственного и правового развития России; роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни; Уметь: применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственно-правовой действительности; использовать приобретенные знания для анализа юридической практики. анализировать научную и специальную литературу по дисциплине «Теория государства права». оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы; выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений; планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике правонарушений; выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения Владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками: анализа различных правовых и иных социальных явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений. В результате освоения дисциплины «Теория государства и права» студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями Код компетенции (ФГОС) 13 Содержание компетенций Направления подготовки ОК – 1 Осознает социальную значимость своей будущей 030900 профессии, обладает достаточным уровнем Юриспруденция профессионального правосознания ОК – 6 Имеет нетерпимое отношение к коррупционному 030900 поведению, уважительно относится к праву и Юриспруденция закону ПК – 1 способен участвовать в разработке нормативно- 030900 правовых актов в соответствии с профилем своей Юриспруденция профессиональной деятельности ПК – 2 Способен осуществлять профессиональную 030900 деятельность на основе развитого правосознания, Юриспруденция правового мышления и правовой культуры ПК – 3 Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права 030900 Юриспруденция ПК – 5 Способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности 030900 Юриспруденция ПК – 6 Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства 030900 Юриспруденция ПК – 7 Владеет навыками подготовки юридических документов 030900 Юриспруденция ПК – 9 Способен уважать честь и достоинство личности, 030900 соблюдать и защищать права и свободы человека Юриспруденция и гражданина ПК – 10 Способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения 030900 Юриспруденция 14 ПК -13 Способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации 030900 Юриспруденция ПК – 15 Способен толковать различные правовые акты 030900 Юриспруденция ПК – 16 Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности 030900 Юриспруденция ПК -17 способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне 030900 Юриспруденция ПК – 18 Способен управлять самостоятельной работой обучающихся 030900 Юриспруденция ПК – 19 Способен эффективно осуществлять правовое воспитание 030900 Юриспруденция Раздел 2. Формирование компетенций 2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов. По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные технологии: 1. лекции; 2. активные / интерактивные формы (на всех практических занятиях); 3. практические занятия; 4. подготовка и защита курсовой работы 5. самостоятельная работа; 6. подготовка к экзамену; Методические рекомендации для преподавателей и студентов по реализации образовательных технологий изложены в разделе 3.2 и 9 настоящего УМК. 2.2. Формирования компонентов компетенций Образовательные технологии по освоению компетенций и схема формирования знаний, умений и навыков приведены в таблице №2. 15 Таблица № 2. Образовательные технологии по освоению компетенций Образовательные технологии по освоению соответствующих компонентов компетенций Условные обозначения форм обучения: Компоненты компетенций, подлежащие освоению при изучении дисциплины О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения Лекции (Л) Компетенция ПК-1 Знать: 1.Содержание и основные положения отраслевых и специальных наук; О-ПЗ№1-8 Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения форм обучения 4.Сущность и содержание правотворчества ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Лекции по темам 2.Закономерности развития отраслевых и специальных наук; №№9-20 для всех 3.Основы юридической техники Семинарские и Задания на Подготовка практические самостоятельную курсовой занятия (ПЗ) работу работы (КР) Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№9-16 для всех форм обучения + + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 + + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-16 ОЗ-ПЗ№8-14 + Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Интерактивная Подготовка к лекция экзамену Задания на СРС по темам №№9-16 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-6 Уметь: 1.Оперировать юридическими понятиями и категориями; 2.Анализировать и толковать правовые нормы; 3.Проводить правовую экспертизу нормативных правовых актов; + Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + + З-ПЗ№3-8 4.Анализировать общественные отношения; Владеть: 1.Методами анализа и толкования нормативных правовых актов и правоотношений; 2.Методами нормотворческой деятельности; 3.Способами юридической техники; О-ПЗ№1-8 Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 О-ПЗ№9-20 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения ОЗ-ПЗ№8-17 + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-16 для всех форм обучения Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№9-16 ОЗ-ПЗ№8-14 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения З-ПЗ№3-6 О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 17 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + + Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения Компетенция ПК - 2 Знать: 1.Систему права; Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения 2. Механизм и средства правового регулирования Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения 3. Роль права в общественной жизни; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения 4. Основные положения и принципы материальных и процессуальных отраслей права; Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-5 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + + Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-5 5. Сущность и содержание правосознания и правовой культуры Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Уметь: 1.Оперировать юридическим и понятиями и категориями; Лекции по темам №№1,9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№1,9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№1,9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 2. Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения 3. Принимать решения и совершать юридические 18 Лекции по темам №№1-8 для всех О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№1-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№1-8 для + + действия в точном соответствии форм обучения с законом ОЗ-ПЗ№1-7 Владеть: О-ПЗ№9-20 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения 1. Методами анализа правовых явлений, правоотношений, правовых норм; Лекции по темам 2. Способами реализации прав и обязанностей в соответствии с №№9-20 для всех форм обучения законом; всех форм обучения З-ПЗ№1-2 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Компетенция ПК - 3 Знать: О-ПЗ№9-20 1. Особенности правосубъектности участников правоотношений; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения ОЗ-ПЗ№8-17 2. Сущность и содержание системы законодательства Лекции по темам №№9-16 для всех форм обучения О-ПЗ№9-16 Уметь: Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения 1. Самостоятельно делать выводы, анализировать коллизии законодательства; Лекции по темам 2. Анализировать судебную №№9-20 для всех практику и понимать ее форм обучения значение при осуществлении правоприменительной практики: 19 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№9-16 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-5 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + 3. Свободно применять основополагающие понятия и категории; Лекции по темам №№1,9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№1, 9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№1,9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 4. Определять конкретную область деятельности субъекта права, видеть их в системе субъектов права, видеть значение системы субъектов для обеспечения соблюдения законодательства субъектами права Владеть: 1.Методикой оценки различных направлений современной правовой политики; 2. Способами использования источников права при обсуждении и решении теоретических и практических вопросов; 3. Методами определения конкретной области деятельности субъекта права; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Компетенция ПК – 5 Знать: 1. Практику применения положений отраслевого 20 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; 2.Основные понятия и категории юридической науки: норма права, нормативно-правовогй акт, реализация права, правовые отношения и т.д.; 3. Сущность и стадии правоприменения. Уметь: 1.Определять отрасль права и круг нормативных правовых актов, подлежащих применению в конкретной профессиональной сфере; 2. Работать с нормативными правовыми актами, регулирующими область профессиональной деятельности правоприменителя; 3. Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки правоприменительной практики в конкретной профессиональной сфере правоприменителя в рамках современной правовой политики государства; 21 З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-23 для всех форм обучения О-ПЗ№9-23 ОЗ-ПЗ№8-20 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-23 для всех форм обучения + 4.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственноправовой действительности; 5.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики. Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения Владеть: Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения 1. Навыками ознакомления с юридической практикой; 2. Методами грамотного применения законодательных и иных нормативных правовых актов; О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + З-ПЗ№1-2 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + + З-ПЗ№3-8 Компетенция ПК - 6 Знать: 1. Сущность, признаки и классификацию юридических фактов; 2. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; 3.Основные понятия и категории юридической науки. 22 Лекции по темам №№15-20 для всех форм обучения О-ПЗ№15-20 ОЗ-ПЗ№14-17 Задания на СРС по темам №№15-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + З-ПЗ№6-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Уметь: 1.Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения; 2. Уметь анализировать юридически значимые обстоятельства, сопутствующие юридическим фактам; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения Владеть: Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения 23 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 3.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики 1.Приемами правильной квалификации фактов и обстоятельств; 2. Способами выделения юридически значимых признаков того либо иного явления, подвергнутого квалификации; 3. Способами выделения юридически значимых обстоятельств среди факторов, сопутствующих юридически значимому явлению, подвергнутому квалификации; О-ПЗ№9-20 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + Компетенция ПК – 7 Знать: 1. Сущность правотворчества и его этапы 2. Юридическую технику как категорию, имеющую внешнюю и внутреннюю сферы, которые, соответственно, включают: Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + + + З-ПЗ№3-8 - организацию правотворческой деятельности; - вопросы, непосредственно связанные с результатами юридической техники; 3. Сферу юридической техники как совокупность соответствующих средств, приемов, методов и правил, призванных обеспечить реализацию целей права и его защиту; 4. Технические средства как элемент юридической техники; 5. Технические приемы как элемент юридической техники; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№15-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№15-20 ОЗ-ПЗ№14-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№15-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№6-8 Уметь: 24 Лекции по темам №№11-20 для всех форм О-ПЗ№11-20 Задания на СРС по темам №№11-20 для всех форм обучения + 1.Использовать совокупность средств и приемов при выработке и систематизации нормативных правовых актов, правоприменительных актов и для обеспечения их совершенствования Владеть: 1.Юридическими приемами, включающими: обучения ОЗ-ПЗ№12-17 З-ПЗ№7-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 - юридическую терминологию; - юридические конструкции; - способы построения нормативных правовых актов; Компетенция ПК – 9 Знать: 1. Сущность и содержание прав и свобод человека и гражданина; 2. Содержание основных этических и моральных понятий и категорий, их особенности в деятельности юриста; Уметь: 1. Применять нормы и правила поведения этики и морали в сфере соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина; 25 Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения + З-ПЗ№7-8 Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения + 2. Анализировать общественные отношения в сфере обеспечения прав и свобод человека и гражданина; Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения 3. Выделять группу нормативных правовых актов регулирующих конкретные общественные отношения, обеспечивающих права и свободы человека и гражданина; Лекции по темам Владеть: Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения 1.Методами анализа общественных отношений в сфере обеспечения прав и свобод человека и гражданина; 2.Навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения + + З-ПЗ№7-8 О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения + З-ПЗ№7-8 Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения + З-ПЗ№7-8 Компетенция ПК – 10 Знать: 1. Сущность, признаки и виды правонарушений; 2. Систему правоохранительных органов и систему нормативных правовых актов, регулирующих выявление, пресечение, раскрытие и расследование преступлений и иных правонарушений; 26 Лекции по темам №№15-20 для всех форм обучения О-ПЗ№15-20 ОЗ-ПЗ№14-17 Задания на СРС по темам №№15-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№15-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№6-8 Лекции по темам №№15-20 для всех форм обучения О-ПЗ№15-20 ОЗ-ПЗ№14-17 З-ПЗ№6-8 Уметь: 1.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственноправовой действительности; 2.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики. Владеть: 1.Методикой классификации юридических фактов. Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + + + З-ПЗ№3-8 Компетенция ПК – 13 Знать: Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения 1. Совокупную связь определенных приемов, применяемых как при разработке содержания и структуры правовых актов, отражающих результаты профессиональной деятельности, так и при претворении их в жизнь; 2. Юридическую терминологию; Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения 3. Юридические конструкции; 27 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + З-ПЗ№1-2 О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 О-ПЗ№9-20 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + + + + ОЗ-ПЗ№8-17 4. Средства и приемы юридической техники Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Уметь: Лекции по темам №№12-20 для всех форм обучения 1.Использовать совокупность правил, средств и приемов формулирования, вынесения и обработки индивидуальных правовых актов 2.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственноправовой действительности; 3.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики Владеть: 1.Юридическими приемами, включающими: З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№12-20 ОЗ-ПЗ№13-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№12-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№6-8 Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + З-ПЗ№1-2 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + + З-ПЗ№3-8 -юридическую терминологию; -юридические конструкции; Компетенция ПК – 15 Знать: 28 Лекции по темам №№13-20 для О-ПЗ№13-20 Задания на СРС по темам №№13-20 для + 1. Понятие, цели, задачи и виды толкования правовых актов; всех форм обучения ОЗ-ПЗ№12-17 всех форм обучения З-ПЗ№6-8 2. Основные признаки и формы Лекции по темам актов официального толкования; №№13-20 для всех форм обучения 3. Понятие актов нормативного и казуального толкования; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения 4. Формы актов официального толкования; Лекции по темам №№13-20 для всех форм обучения О-ПЗ№13-20 ОЗ-ПЗ№12-17 З-ПЗ№6-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№13-20 ОЗ-ПЗ№12-17 Задания на СРС по темам №№13-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения Задания на СРС по темам №№13-20 для всех форм обучения + + + + З-ПЗ№6-8 5. Основные способы (приемы) толкования правовых актов Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Уметь: Лекции по темам №№13-19 для всех форм обучения 1. Разъяснять нормативные акты, разграничивать официальное и неофициальное разъяснение (толкование) нормативных актов; Лекции по темам 2. Использовать методы толкования различных правовых №№9-20 для всех форм обучения актов как способ выявления правотворческих ошибок; 29 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№13-19 ОЗ-ПЗ№12-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№13-19 для всех форм обучения + З-ПЗ№6-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Владеть: 1. Основными способами (приемами) толкования нормативных актов; 2. Приемами классификации актов толкования; Лекции по темам №№9-19 для всех форм обучения О-ПЗ№9-19 ОЗ-ПЗ№8-16 Задания на СРС по темам №№9-19 для всех форм обучения + + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-19 для всех форм обучения О-ПЗ№9-19 ОЗ-ПЗ№8-16 Задания на СРС по темам №№9-19 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Компетенция ПК – 16 Знать: 1. Отраслевое законодательство и иные нормативные правовые акты, принятые на их основе; 2. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; Уметь: 1. Определять задачу с описанием правовой ситуации, требующей подготовки правового заключения (консультации); 2. Ставить вопросы конкретизирующие задачу анализа правовой ситуации; 30 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + 3. Анализировать конкретные правовые ситуации (круг общественных отношений, компетенции субъекта правоприменения, конкретных правовых норм); 4. Составить экспертное заключение (консультацию) Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения Владеть: Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения 1. Методиками определения признаков, свидетельствующих о несоответствии конкретной правовой ситуации в целом или ее элемента действующему законодательству; 2. Методиками оценки соблюдения правил юридической техники при подготовке правового акта, регулирующего конкретную правовую ситуацию; 3. Навыками подготовки экспертных заключение, предоставления юридических консультаций З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-8 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Компетенция ПК – 17 Знать: 31 Лекции по темам №№9-20 для всех О-ПЗ№9-20 Задания на СРС по темам №№9-20 для + 1. Теорию права форм обучения ОЗ-ПЗ№8-17 всех форм обучения З-ПЗ№3-8 Уметь: 1. Сформулировать основные понятия, положения и институты отраслевого законодательства; 2. Отразить на примерах правоприменительной практики особенности основных понятий, положений и институтов отраслевого законодательства; Владеть: 1.Способами обучения применению полученных научных знаний при осуществлении практической деятельности юриста; Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-5 Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-5 Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения + З-ПЗ№3-5 Компетенция ПК – 18 Знать: 1. Отраслевое законодательство и иные нормативные правовые акты, принятые на их основе; Уметь: 1.Определить основные институты отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, требующие изучения; 32 Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + З-ПЗ№1-2 Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения + Владеть: 1. Навыками правоприменения в конкретных сферах общественных отношений Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения + З-ПЗ№1-2 Компетенция ПК – 19 Знать: 1. Правовые идеи, нормы; принципы, представляющие ценность мировой и национальной правовой культуры; 2. Cущность правового воспитания Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения + З-ПЗ№7-8 Лекции по темам №№17-23 для всех форм обучения О-ПЗ№17-23 ОЗ-ПЗ№16-19 Задания на СРС по темам №№17-23 для всех форм обучения + З-ПЗ№7-8 Уметь: 1. Привить способность накопления и усвоения знаний о принципах и нормах права; 2. Формировать соответствующего отношение к праву и практики его реализации; Владеть: 1.Навыками применения системы мер, направленных на формирование правовых идей, 33 Лекции по темам №№17-23 для всех форм обучения О-ПЗ№17-23 ОЗ-ПЗ№16-19 Задания на СРС по темам №№17-23 для всех форм обучения + З-ПЗ№7-8 Лекции по темам №№17-23 для всех форм обучения О-ПЗ№17-23 ОЗ-ПЗ№16-19 Задания на СРС по темам №№17-23 для всех форм обучения + Задания на СРС по темам №№17-23 для всех форм обучения + З-ПЗ№7-8 Лекции по темам №№17-23 для всех форм обучения О-ПЗ№17-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 норм; принципов, представляющих ценности мировой и национальной правовой культуры, а также способами передачи этих навыков обучающимся Примечания к таблице 3: 1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции. В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических занятий и тем СРС. 2. Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к экзамену приведены в соответствующих разделах являются едиными для всех форм обучения. 34 настоящего УМК и 2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3 Таблица № 3 Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения Наименование интерактивных образовательных технологий Тренинг по теме № 3 Понятие и признаки государства. Его социальное назначение I. Информационный блок (мини лекция) II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание понятие государство его социальное назначение.. Работа в малых группах Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения точек зрения на понятие государства, существующих в юридической науке; умение выделять основные этапы формирования государства; раскрывать содержание разных точек зрения на происхождение государства и его сущность, а также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) Задание: 1. Понятие и признаки государства. 2. Соотношение государства и права. Классовые и общесоциальные интересы. 3. Социальное назначение государства. 4. Формационный подход к типологии государств. 5. Цивилизационный подход к Реализации интерактивных образовательных технологий Очная форма Очно-заочная Заочная форма обучения форма обучения обучения Тема № 3 Трудоемкост ь – 4 часа Практическ ое занятие №3 Трудоемкост ь – 4 часа Тема № 3 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 2 Трудоемкость - 2 часа Тема № 3 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 1 Трудоемкость – 2 часа типологии государств. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на вопросы и анализируется каждая из них. Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. Тренинг по теме № 7 «Аппарат государства» I. Информационный блок (мини лекция) II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание понятия механизм государства и его соотношение с понятием государственный аппарат Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе исследования структуры государственного аппарата, его признаков и принципов деятельности, сравнения государственных органов.. Задание: Вопросы к обсуждению: 1. Понятие о механизме государства и его структурных элементах. Разнообразие подходов к проблеме механизма государства. 2. Государственный аппарат понятие, структура, функции. 3. Понятие государственного органа и его признаки. Проблема распределения полномочий и компетенции. 4. Государственные учреждения и государственные предприятия и их особенности как элементов механизма государства. 5. Система принципов организации и 36 Тема № 7 Трудоемкост ь – 4 часа Практическ ое занятие №7 Трудоемкост ь – 4 часа Тема № 7 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 6 Трудоемкость – 2 часа Тема № 7 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 2 Трудоемкость – 2 часа деятельности государственного аппарата. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из практики государственной службы. (возможно с элементами деловой игры). Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. Тренинг по теме № 9 «Право в системе социальных норм» I. Информационный блок (мини лекция) Тема № 9, Трудоемкост ь – 4 часа Тема № 9, Трудоемкость - 2 часа II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на понятие нормативных и ненормативных регуляторов общественных отношений и место права в системе регулирования. Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе выявления основных признаков социальных и технических норм. Задание: 1. Понятие регулирования общественных отношений. 2. Нормативные и ненормативные регуляторы. 3. Технические и социальные нормы: понятие и соотношение. 4. Особенности различных видов социальных норм. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из судебной практики. Практическ ое занятие №9 Трудоемкост ь – 4 часа Практическое занятие № 8 Трудоемкость – 2 часа 37 Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. Тренинг по теме № 11 «Формы (источники) права» I. Информационный блок (мини лекция) II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на соотношение понятий форма и источник права, уяснение классификации форм права. Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе изучения основных видов и форм права и их места в системе права РФ. Выяснение значения формы права для формирования правовой семьи. Задание: 1. Понятие формы (источника) пава. 2. Правовой обычай как форма права. 3. Юридический прецедент и судебная практика. 4. Нормативно - правовой акт. 5. Нормативный договор. 6. Юридическая доктрина. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации по сравнению источников права. Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление 38 Тема № 11 Трудоемкост ь 4 часа Практическ ое занятие № 11 Трудоемкост ь – 2 часа Тема № 11 Трудоемкость 2 часа Практическое занятие № 10 Трудоемкость – 2 часа Тема № 11 Трудоемкость 2 часа Практическое занятие № 4 Трудоемкость – 2 часа точек зрения студентов. Тренинг по теме № 16 «Правоотношения» I. Информационный блок (мини лекция) II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на понятие и признаки правоотношения.. Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе изучения основных элементов правоотношения и их соотношения. Уяснение взаимозависимости нормы права и правоотношения. Задание: 1. Понятие правоотношений. Их связь с нормами права. 2. Элементы (состав) правоотношений. 3. Виды субъектов правоотношений. Правоспособность и дееспособность. Деликтоспособность. 4. Субъективное право и субъективная юридическая обязанность как юридическое содержание правоотношения. 5. Объекты правоотношений. 6. Понятие и виды юридических фактов. Презумпции и фикции. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации по оценке элементов правоотношения. Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. Тренинг по теме № 20 «Правонарушения» 39 Тема № 16 Трудоемкост ь – 4 часа Практическ ое занятие № 16 Трудоемкост ь – 4 часа. Тема № 16 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 14 Трудоемкость – 2 часа. I. Информационный блок (мини лекция) II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на понятие и признаки правонарушения. Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе изучения основных элементов состава правонарушения и их соотношения. Уяснение взаимозависимости нормы права и правонарушения. Задание: 1. Правомерное и противоправное поведение. 2. Понятие правонарушения. Его юридический состав и основные признаки. 3. Виды правонарушений. 4. Понятие и основания юридической ответственности. Её принципы и цели. 5. Виды юридической ответственности. 6. Презумпция невиновности Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации по решению задач. Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. Защита курсовой работы в интерактивном (диалоговом) режиме. Анализ оценок рецензента и дополнительной аргументации студента по поставленным вопросам Итого 40 Тема № 20 Трудоемкост ь – 4 часа Практическ ое занятие № 20 Трудоемкост ь – 4 часа Тема № 20 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 17 Трудоемкость – 2 часа Тема № 20 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 8 Трудоемкость – 2 часа На практическом занятии согласно расписанию На практическом занятии согласно расписанию На практическом занятии согласно расписанию 24 час. 12 час. 8 час. 2.3.3. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков бухгалтерского финансового учета. Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются: - закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины; - овладение методикой и практическими навыками в сфере теории государства и права; -систематизация практических навыков составления и анализа нормативно – правовых актов; -овладение методикой обоснования собственной точки зрения по вопросам государства и права; - обобщение всего комплекса знаний по дисциплине; - приобретение навыков публичных выступлений. Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения. Осуществление занятий в интерактивной форме возможно с применением следующих образовательных технологий: Адаптивное обучение – способ организации учебного процесса с учётом индивидуального уровня подготовки обучаемого до начала обучения и/или в процессе обучения. Активное обучение – способ организации учебного процесса, при котором невозможно пассивное участие: каждый студент либо имеет определенное ролевое задание, о выполнении которого он должен публично отчитаться, либо от его деятельности зависит качество выполнения поставленной перед группой задачи. Активное обучение основано на методах, стимулирующих познавательную деятельность студентов: драматизация, инверсия, метод групповой дискуссии, метод морфологического анализа, метод эвристических вопросов, метод мозгового штурма, театрализация в обучении и др. Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Диалоговые игры применяются в качестве средства активного обучения в экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения. Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике. Доклад – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Метод проектов – комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (самостоятельная работа студентов, работа в рамках научного кружка. 41 Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (вопросы к зачёту и практические задания, используемые в ходе текущего контроля). Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности и межличностного профессионального поведения в общении (практические занятия по темам). Тематические тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем. Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга. Цель и содержание практических занятий в активной форме изложены в планах проведения практических занятий (раздел №7 настоящего УМК). План тренинга включает: 1. Подготовленные преподавателем варианты задания (не менее трех по каждой теме практического занятия ) с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью. 2. Отчетность студентов по выполнению задания. 3. Обзор проведенного тренинга. 4. Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга. Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего раздела УМК Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации содержания государственных и правовых категорий и методологических основ теории государства и права применительно к теме практического занятия. 42 Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств 3.1. Оценочные средства и сроки их реализации Основной задачей оценочных средств является контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных стандартом. Оценочные средства для контроля знаний, умений и навыков, формируемых дисциплиной «Теория государства и права», оцениваемые компоненты компетенций и сроки проведения оценочных процедур отражены в таблице 4.. Текущий контроль по дисциплине включает в себя оценку знаний на практических и семинарских занятиях, при подготовке и защите курсовой работы, а также оценку самостоятельной работы студентов. Промежуточный контроль проводится в форме экзамена. 43 Таблица 4. Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения Оценочные средства, технология и сроки их реализации Условные обозначения форм и видов обучения: О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения Оцениваемые компоненты компетенций ПЗ – практическое занятие Контрольная работа О- на ПЗ №7,16,23 ОЗ-на ПЗ №;5,12,18 Оценка самостоятельной работы студентов (На всех ПЗ для всех форм обучения) Тест 1 по темам № 1-8 Тест 2 по темам №10-20 О-на ПЗ № 8 О-на ПЗ №20 ОЗ-на ПЗ №7 З-на ПЗ №3 ОЗ-на ПЗ №17 Защита курсовой работы (согласно расписанию) З- на ПЗ №8 Экзамен по дисциплине для всех форм обучения (согласно расписанию) З- на ПЗ №7 Компетенция ПК-1 Знать: 1.Содержание и основные положения отраслевых и специальных наук; 2.Закономерности развития отраслевых и специальных наук; 3.Основы юридической техники + + + + + + + + + + + 4.Сущность и содержание правотворчества + Уметь: 1.Оперировать юридическими понятиями и категориями; 2.Анализировать и толковать правовые нормы; 3.Проводить правовую экспертизу нормативных правовых актов; + + + + + + + + + + + 4.Анализировать общественные отношения; Владеть: 1.Методами анализа и толкования нормативных правовых актов и правоотношений; 2.Методами нормотворческой деятельности; 3.Способами юридической техники; + + + + + + + + + + + Компетенция ПК - 2 Знать: 1.Систему права; 2. Механизм и средства правового регулирования 3. Роль права в общественной 45 + + + + + + + + + жизни; 4. Основные положения и принципы материальных и процессуальных отраслей права; 5. Сущность и содержание правосознания и правовой культуры Уметь: 1.Оперировать юридическим и понятиями и категориями; 2. Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения; 3. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом Владеть: + + + + + + + + + + + + + + + 1. Методами анализа правовых явлений, правоотношений, правовых норм; 2. Способами реализации прав и обязанностей в соответствии с законом; Компетенция ПК - 3 Знать: 1. Особенности правосубъектности участников правоотношений; 2. Сущность и содержание системы законодательства 46 + + + + + + + Уметь: 1. Самостоятельно делать выводы, анализировать коллизии законодательства; 2. Анализировать судебную практику и понимать ее значение при осуществлении правоприменительной практики: 3. Свободно применять основополагающие понятия и категории; 4. Определять конкретную область деятельности субъекта права, видеть их в системе субъектов права, видеть значение системы субъектов для обеспечения соблюдения законодательства субъектами права Владеть: 1.Методикой оценки различных направлений современной правовой политики; 2. Способами использования источников права при обсуждении и решении теоретических и практических вопросов; 3. Методами определения конкретной области деятельности субъекта права; 47 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Компетенция ПК – 5 Знать: 1. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; 2.Основные понятия и категории юридической науки: норма права, нормативно-правовогй акт, реализация права, правовые отношения и т.д.; 3. Сущность и стадии правоприменения. Уметь: 1.Определять отрасль права и круг нормативных правовых актов, подлежащих применению в конкретной профессиональной сфере; 2. Работать с нормативными правовыми актами, регулирующими область профессиональной деятельности правоприменителя; 3. Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки правоприменительной практики в конкретной профессиональной сфере правоприменителя в 48 + + + + + + + + + + + + + + + + + рамках современной правовой политики государства; 4.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственноправовой действительности; 5.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики. + + Владеть: + + + + + 1. Навыками ознакомления с юридической практикой; 2. Методами грамотного применения законодательных и иных нормативных правовых актов; Компетенция ПК - 6 Знать: 1. Сущность, признаки и классификацию юридических фактов; 2. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; 49 + + + + + + + 3.Основные понятия и категории юридической науки. + Уметь: + 1.Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения; 2. Уметь анализировать юридически значимые обстоятельства, сопутствующие юридическим фактам; 3.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики Владеть: 1.Приемами правильной квалификации фактов и обстоятельств; 2. Способами выделения юридически значимых признаков того либо иного явления, подвергнутого квалификации; 3. Способами выделения юридически значимых обстоятельств среди факторов, сопутствующих юридически значимому явлению, подвергнутому квалификации; 50 + + + + + + + + + + + + + + + + Компетенция ПК – 7 Знать: + 1. Сущность правотворчества и его этапы 2. Юридическую технику как категорию, имеющую внешнюю и внутреннюю сферы, которые, соответственно, включают: + + + + - организацию правотворческой деятельности; - вопросы, непосредственно связанные с результатами юридической техники; 3. Сферу юридической техники как совокупность соответствующих средств, приемов, методов и правил, призванных обеспечить реализацию целей права и его защиту; 4. Технические средства как элемент юридической техники; 5. Технические приемы как элемент юридической техники; Уметь: 1.Использовать совокупность средств и приемов при 51 + + + + + + + + + выработке и систематизации нормативных правовых актов, правоприменительных актов и для обеспечения их совершенствования Владеть: + + + 1.Юридическими приемами, включающими: - юридическую терминологию; - юридические конструкции; - способы построения нормативных правовых актов; Компетенция ПК – 9 Знать: 1. Сущность и содержание прав и свобод человека и гражданина; 2. Содержание основных этических и моральных понятий и категорий, их особенности в деятельности юриста; Уметь: 1. Применять нормы и правила поведения этики и морали в сфере соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина; 2. Анализировать общественные отношения в сфере обеспечения прав и свобод человека и 52 + + + + + + + + + + + гражданина; 3. Выделять группу нормативных правовых актов регулирующих конкретные общественные отношения, обеспечивающих права и свободы человека и гражданина; Владеть: 1.Методами анализа общественных отношений в сфере обеспечения прав и свобод человека и гражданина; 2.Навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; + + + + + + + + Компетенция ПК – 10 Знать: 1. Сущность, признаки и виды правонарушений; 2. Систему правоохранительных органов и систему нормативных правовых актов, регулирующих выявление, пресечение, раскрытие и расследование преступлений и иных правонарушений; Уметь: 1.Применять полученные 53 + + + + + + + теоретические знания для обобщения и оценки современной государственноправовой действительности; 2.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики. Владеть: + = + + + 1.Методикой классификации юридических фактов. Компетенция ПК – 13 Знать: 1. Совокупную связь определенных приемов, применяемых как при разработке содержания и структуры правовых актов, отражающих результаты профессиональной деятельности, так и при претворении их в жизнь; 2. Юридическую терминологию; 3. Юридические конструкции; 4. Средства и приемы юридической техники Уметь: 1.Использовать совокупность правил, средств и приемов формулирования, вынесения и обработки индивидуальных правовых актов 2.Применять полученные 54 + + + + + + + + + + + + + + + + + теоретические знания для обобщения и оценки современной государственноправовой действительности; 3.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики Владеть: + + + + 1.Юридическими приемами, включающими: -юридическую терминологию; -юридические конструкции; Компетенция ПК – 15 Знать: 1. Понятие, цели, задачи и виды толкования правовых актов; 2. Основные признаки и формы актов официального толкования; 3. Понятие актов нормативного и казуального толкования; 4. Формы актов официального толкования; 5. Основные способы (приемы) толкования правовых актов Уметь: 1. Разъяснять нормативные акты, разграничивать официальное и неофициальное разъяснение (толкование) нормативных актов; 55 + + + + + + + + + + + + + + 2. Использовать методы толкования различных правовых актов как способ выявления правотворческих ошибок; Владеть: 1. Основными способами (приемами) толкования нормативных актов; 2. Приемами классификации актов толкования; + + + + + + + Компетенция ПК – 16 Знать: 1. Отраслевое законодательство и иные нормативные правовые акты, принятые на их основе; 2. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; Уметь: 1. Определять задачу с описанием правовой ситуации, требующей подготовки правового заключения (консультации); 2. Ставить вопросы конкретизирующие задачу анализа правовой ситуации; 56 + + + + + + + + + + + 3. Анализировать конкретные правовые ситуации (круг общественных отношений, компетенции субъекта правоприменения, конкретных правовых норм); 4. Составить экспертное заключение (консультацию) Владеть: 1. Методиками определения признаков, свидетельствующих о несоответствии конкретной правовой ситуации в целом или ее элемента действующему законодательству; 2. Методиками оценки соблюдения правил юридической техники при подготовке правового акта, регулирующего конкретную правовую ситуацию; 3. Навыками подготовки экспертных заключение, предоставления юридических консультаций + + + + + + + + + + + Компетенция ПК – 17 Знать: 1. Теорию права Уметь: 1. Сформулировать основные понятия, положения и институты отраслевого законодательства; 57 + + + + + 2. Отразить на примерах правоприменительной практики особенности основных понятий, положений и институтов отраслевого законодательства; Владеть: + + + + + 1.Способами обучения применению полученных научных знаний при осуществлении практической деятельности юриста; Компетенция ПК – 18 Знать: + 1. Отраслевое законодательство и иные нормативные правовые акты, принятые на их основе; Уметь: 1.Определить основные институты отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, требующие изучения; Владеть: 1. Навыками правоприменения в конкретных сферах общественных отношений Компетенция ПК – 19 58 + + + + + + + Знать: + 1. Правовые идеи, нормы; принципы, представляющие ценность мировой и национальной правовой культуры; 2. Cущность правового воспитания Уметь: 1. Привить способность накопления и усвоения знаний о принципах и нормах права; 2. Формировать соответствующего отношение к праву и практики его реализации; Владеть: + + + + + + + + + + 1.Навыками применения системы мер, направленных на формирование правовых идей, норм; принципов, представляющих ценности мировой и национальной правовой культуры, а также способами передачи этих навыков обучающимся Примечания к табл. 4: 1. Знаком «+» обозначен соответствующий компонент компетенции, оцениваемый указанным в таблице оценочным средством. Уровень освоения студентами компонентов компетенций оценивается отметкой в журнале Учета занятий студентов «зачтено» или «незачтено». 59 2. Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов по дисциплине, предусмотренный планом семинарских и практических занятий, осуществляется на всех аудиторных семинарских и практических занятиях, независимо от проведения оценочных процедур. 60 3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации 3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях. Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку усвоения учебного материала. Данная оценка предполагает систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости студента. Семинарские и практические занятия, как правило, должны проводиться в активном и интерактивном режиме. Оценка знаний, умений и навыков осуществляется на всех семинарских и практических занятиях по всем формам обучения в соответствии с целями и задачами занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе отработки основной части и в заключительной части занятия. Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме практического занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для усвоения вопросов данного занятия. Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления. Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения. Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов к обсуждению , подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение практических задач и тренинги. Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий. 3.2.2. Оценка выполнения студентами письменных (контрольных) работ. Контрольная работа проводится после изучения каждой части программы (три контрольных работы по дисциплине для студентов очной и очно-заочной форм обучения, и одна контрольная работа по всем трем частям дисциплины для студентов заочной формы обучения). Контрольная работа является индивидуальной для каждого студента, состоит из двух вопросов по приведенной ниже примерной тематике, которая может быть дополнена преподавателем. Контрольная работа проводится на практическом занятии в течение 20 минут с выставлением оценки в журнале «зачтено» или «незачтено». Примерная тематика письменных (контрольных) работ Вариант 1. 1. Подберите примеры обычаев, обрядов, церемоний и ритуалов, которые применяются в современной жизни. 2. Внимательно изучите текст присяги Президента РФ (статья 82 Конституции РФ). Укажите на юридические и нравственные моменты, содержащиеся в данном тексте. Вариант 2. 1. На примере истории Древней Руси покажите, как государство изживало обычай кровной мести. 2. В документе Копенгагенского совещания Конференции по человеческому измерению СБСЕ от 29 июня 1990 г. представители государств-участников Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) подтвердил свое обязательство эффективно обеспечивать свое право отдельного лица знать права человека и основные свободы и поступать в соответствии с ними и самостоятельно или совместно с другими вносить вклад в их развитие и защиту. В чем состоит обязанность (обязательства) государства по обеспечению права лица знать права человека и поступать в соответствии с ними? Какие государственные меры (организационные, воспитательные, информационные и другие) должны быть предприняты в рамках данной обязанности? Вариант 3. 1. Подберите конкретные примеры, иллюстрирующие взаимосвязь права и государства. 2. Охарактеризуйте Римское право: основные этапы развития и важнейшие черты. Вариант 4. 1. Охарактеризуйте рабовладельческий тип права. В чем состоит основное отличие древневосточной модели права от античной? Приведите примеры. 2. Изучите содержание статьи 76 части 4 и 6, а также статьи 85 часть 2 Конституции РФ. Дайте ответ на вопрос: вправе ли Президент РФ приостанавливать действие актов органов исполнительной власти субъектов РФ, если эти акты изданы ими в соответствии со статьей 76 части 4 Конституции РФ, но при этом нарушаются права и свободы человека и гражданина? Попытайтесь обосновать свой ответ. Вариант 5. 1. Подготовьте письменный ответ на вопрос: «Ряд ученых юристов называют комплексные отрасли права «несамостоятельными», полагая, что они не имеют своего предмета и метода, или считают, что они являются не отраслями права, а отраслями законодательства. Согласны ли вы с их точкой зрения? Ответ обоснуйте». 2. Как вы думаете, почему конституции многих государств мира закрепляют приоритетное значение норм международного права по отношению к национальному законодательству. Вариант 6. 1. Поясните, что имел в виду поэт, характеризуя современную ситуацию, когда писал: «Свод законов так огромен, что не хватит всех каменоломен». 2. Заполните таблицу, на тему: «Признаки нормы права», состоящую из двух колонок: Признаки нормы права, общие для всех Признаки, отличающие норму права от социальных норм. иных общественных регуляторов. Вариант 7. 1. Исходя из текста статьи 66 Конституции РФ и из содержания ее третьей главы «Федеративное устройство», ответьте на вопрос, что такое «Статус субъекта Российской Федерации»? Укажите на элементы этого статуса. 2. Охарактеризуйте сравнительно-правовой метод изучения теории государства и права и приведите конкретные примеры полученных знаний на основе применения данного метода. Вариант 8. 1. Что такое «лоббизм» и какую роль он играет в правотворческом процессе. Приведите примеры законов в Российской Федерации, отражающие это явление. 2. Используя текст Декларации прав человека ООН и Конституции РФ, заполните таблицу. Группы прав и свобод Декларация прав человека Конституция РФ человека ООН 62 Вариант 9. 1. Сторонники формационного подхода к типологии государства и права полагают, что в коммунистическом обществе не будет ни государства, ни права. Что можно возразить сторонникам теории «отмирания права» в коммунистическом обществе? Ответ обоснуйте. 2. Каково соотношение понятий «правовая система» и «правовая семья». Приведите примеры. Вариант 10. 1. Известный английский политический деятель Б. Дизраэли говорил: «Прецедент увековечивает принцип». Объясните его высказывание. Приведите примеры прецедентов. 2. Подберите, используя Конституцию РФ, а также Кодексы, примеры правовых норм различных видов по каждому из оснований классификации. 3.2.3. Оценка самостоятельной работы студентов (СРС). Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой для всех форм обучения и организуется в соответствии с разделом 6 УМК. Контроль выполнения заданий на СРС осуществляется преподавателем на каждом семинарском и практическом занятии (кроме студентов заочной формы обучения, для которых контроль СРС организуется перед зачетно- экзаменационной сессией . Итоговая оценка СРС по пятибалльной системе выставляется в журнале учебных занятий и учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии. 3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№1-8 и тем №№ 9-20 дисциплины Данное тестирование ставит целью оценить уровень освоения студентами изученных тем ,а также знаний и умений , предусмотренных компетенциями, и проводится раздельно (т.е два тестирования) по темам №№1-8 дисциплины и темам №№920 . Тестирование проводится для студентов всех форм обучения в письменной форме на бумажных носителях в течении 20 минут . В качестве оценочных фондов для тестирования используются тесты, приведенные в разделе «Практикум» настоящего УМК. Преподаватель вправе дополнить перечень указанных тестов. Каждый студент получает бланк с тестовыми материалами (8-10 тестовых заданий) и письменно готовит ответы на поставленные задания (путем подчеркивания выбранного ответа). По истечении 20 минут преподаватель анализирует и оценивает выполненные студентами задания. По результатам тестирования преподавателем в журнале учета занятий каждому студенту выставляется оценка «зачтено» или «незачтено». 3.2.5. Экзамен Экзамен служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Экзаменационные билеты включают в себя два вопроса . Перечень вопросов к экзамену изложен ниже, . Критерии оценки знаний Оценка определяется следующими четырьмя составляющими: - результатами ответа на 1-й вопрос; - результатами ответа на 2-й вопрос; - результатами ответов на дополнительные вопросы. 63 При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение заданий на самостоятельную работу. Отвечать на экзаменационные вопросы следует по существу и без лишних слов. Не следует затрагивать смежные вопросы при ответе, не относящиеся непосредственно к вопросу. Ответ должен основываться на соответствующей нормативно-правовой базе, строиться в строгой логической последовательности, без повторений. Студент должен уделить большее внимание той части ответа, где сообщаются важные фактические данные, определения. Результаты экзамена оцениваются: - «отлично» - при наличии у студента глубоких, исчерпывающих знаний, грамотном и логически стройном построении ответа. «хорошо» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически стройном построении ответа при незначительных ошибках в изложении материала. - «удовлетворительно» - при наличии твердых знаний, изложении ответа с ошибками, уверенно исправленными после наводящих вопросов. - «неудовлетворительно» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов. Оценка выставляется в экзаменационной ведомости 3.3 Перечень вопросов к зачету 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 64 Предмет теории государства и права. Место и роль теории государства и права в системе наук, изучающих государство и право. Функции теории государства и права. Методология теории государства и права. Система методов, применяемых при изучении государства и права. Первобытное общество: общественная власть, социальные нормы, экономика. Закономерности возникновения государства и права. Типичные и уникальные формы возникновения государства. Функции государства и права в раннеклассовых обществах. Понятие и признаки государства. Типология государств в формационном подходе. Цивилизационный подход к типологии государства. Понятие формы государства. Ее элементы. Понятие формы правления. Ее виды. Разновидности монархий. Президентская и парламентская республика. Территориальное государственное устройство: понятие и виды. Унитарное и федеративное государство. Конфедерация и иные межгосударственные объединения. Понятие и виды политического режима. Тоталитарное государство. Понятие и признаки. Характеристика демократического политического режима. Теории происхождения государства. Понятие и классификация функций государства. Понятие государственного аппарата и его структура. Государственные органы: понятие и классификация. Представительные органы государственной власти (порядок формирования, структура, компетенция). 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. Органы государственной исполнительной власти: структура, функции. Контрольные и надзорные органы государственной власти, Понятие и структура политической системы общества. Виды политических систем. Место и роль государства в политической системе общества. Государство и партии. Виды партий. Государство и церковь. Понятие бюрократии, ее роль в осуществлении функций государства. Нормативные и ненормативные регуляторы общественных отношений. Социальные и технические нормы. Виды социальных норм. Общее и особенное в социальных нормах. Понятие и признаки права. Функции и принципы права. Объективное и субъективное право. Право и государство, право и политика. Право и мораль. Основные концепции правопонимания. Понятие формы (источника) права. Виды форм права. Нормативно-правовые акты: понятие и виды. Судебный и административный прецедент. Правовой обычай. Обычное право. Нормативно-правовой договор и юридическая доктрина как источники права. Закон: понятие, признаки. Виды законов. Подзаконные нормативно-правовые акты. 3.4 Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену 1. Предмет теории государства и права. 2. Место и роль теории государства и права в системе наук, изучающих государство и право. 3. Функции теории государства и права. 4. Методология теории государства и права. Система методов, применяемых при изучении государства и права. 5. Первобытное общество: общественная власть, социальные нормы, экономика. 6. Закономерности возникновения государства и права. Типичные и уникальные формы возникновения государства. 7. Функции государства и права в раннеклассовых обществах. 8. Понятие и признаки государства. 9. Типология государств в формационном подходе. 10. Цивилизационный подход к типологии государства. 11. Понятие формы государства. Ее элементы. 12. Понятие формы правления. Ее виды. 13. Разновидности монархий. 14. Президентская и парламентская республика. 15. Территориальное государственное устройство: понятие и виды. 16. Унитарное и федеративное государство. 17. Конфедерация и иные межгосударственные объединения. 18. Понятие и виды политического режима. 19. Тоталитарное государство. Понятие и признаки. 20. Характеристика демократического политического режима. 21. Теории происхождения государства. 22. Понятие и классификация функций государства. 23. Понятие государственного аппарата и его структура. 24. Государственные органы: понятие и классификация. 25. Представительные органы государственной власти (порядок формирования, струк- 65 тура, компетенция). 26. Органы государственной исполнительной власти: структура, функции. 27. Контрольные и надзорные органы государственной власти, 28. Понятие и структура политической системы общества. Виды политических систем. 29. Место и роль государства в политической системе общества. 30. Государство и партии. Виды партий. 31. Государство и церковь. 32. Понятие бюрократии, ее роль в осуществлении функций государства. 33. Нормативные и ненормативные регуляторы общественных отношений. 34. Социальные и технические нормы. 35. Виды социальных норм. Общее и особенное в социальных нормах. 36. Понятие и признаки права. 37. Функции и принципы права. 38. Объективное и субъективное право. 39. Право и государство, право и политика. 40. Право и мораль. 41. Основные концепции правопонимания. 42. Понятие формы (источника) права. Виды форм права. 43. Нормативно-правовые акты: понятие и виды. 44. Судебный и административный прецедент. 45. Правовой обычай. Обычное право. 46. Нормативно-правовой договор и юридическая доктрина как источники права. 47. Закон: понятие, признаки. Виды законов. 48. Подзаконные нормативно-правовые акты. 49. Понятие и признаки нормы права. 50. Структура нормы права, 51. Способы изложения норм права в статьях нормативно-правовых актов. 52. Классификация норм права. 53. Понятие и субъекты правотворчества. Виды правотворчества. 54. Законотворческий процесс. 55. Действие нормативных актов во времени. 56. Действие нормативных актов в пространстве и по кругу лиц. 57. Систематизация нормативно-правовых актов. 58. Юридическая техника и язык нормативно-правовых актов. 59. Система и структура права. 60. Предмет и метод правового регулирования. 61. Понятия отрасли и института права. 62. Общая характеристика отраслей современного российского права. 63. Публичное и частное право. 64. Материальное и процессуальное право. 65. Система права и система законодательства. 66. Основные правовые системы в современном мире. 67. Преемственность и обновление в праве. Рецепция права. 68. Понятие правоотношений. Их связь с нормами права. 69. Состав (элементы) правоотношения. 70. Понятие и виды субъектов правоотношения. 71. Правоспособность, дееспособность. Правосубъектность. Правовой статус. 72. Субъективное право и субъективная юридическая обязанность как содержание правоотношения. 73. Понятие и виды юридических фактов. 74. Реализация права: понятие, формы, методы. 75. Применение права. Понятие и субъекты применения. 76. Стадии применения права. 77. Толкование правовых норм. Способы и виды толкования. 66 78. Пробелы в праве и способы их восполнения. 79. Коллизии в праве и способы их устранения. 80. Понятие и виды правосознания. 81. Структура правосознания и его роль в правотворчестве и реализации права. 82. Правовая культура и правовое воспитание, 83. Правовой нигилизм и пути его преодоления. 84. Понятие законности. Конституционная законность. 85. Понятие правопорядка. Правопорядок, законность и общественный порядок. 86. Законность и дисциплина. Виды дисциплины. 87. Понятие правонарушения и его признаки. 88. Юридический состав правонарушения. 89. Понятие и формы вины. 90. Субъекты правонарушений. Деликтоспособность. 91. Виды правонарушений. 92. Понятие, признаки и принципы юридической ответственности. 93. Виды юридической ответственности. 94. Основания освобождения от юридической ответственности. 95. Презумпция невиновности. 96. Права и свободы личности, их система. 97. Признаки правового государства. 98. Гражданское общество и его институты. 3.5. Порядок ликвидации задолженности 3.3.1. Студенты, которые не могли сдать зачеты или экзамены в установленные сроки, не представившие в установленный срок курсовые работы или не защитившие их по неуважительной причине, считаются имеющими академическую задолженность. Порядок ликвидации такой задолженности устанавливается институтом. 3.3.2. Студенты, которые не получили «зачет» при оценке контрольной работы, самостоятельной работы и тестировании, считаются имеющими задолженность по этим оценочным средствам. Порядок и сроки ликвидации такой задолженности устанавливаются преподавателем. 67 Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов 4.1. Технология входного контроля Для успешного овладения новой дисциплиной перед началом ее изучения может проводиться входной контроль знаний, умений и навыков, приобретённых на предшествующем этапе обучения. Решение о проведении входного контроля принимает зав. кафедрой. Методику, технологию и состав оценочных средств определяет преподаватель по согласованию с зав. кафедрой. По данной дисциплине входной контроль знаний и умений целесообразно провести по дисциплинам «Правоведение » и «Философия». Результаты оценки входного контроля используются для корректировки методики преподавания дисциплины и для уточнения содержания аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине и её форм контроля (в рамках требований настоящего УМК). Входной контроль проводит преподаватель со всеми студентами перед изучением дисциплины на первом лекционном занятии (в течении одного академического часа по всем формам обучения) в форме контрольной работы (на бумажных носителях) в течение 15 минут. Контрольная работа , подготовленная преподавателем для каждого студента, состоит из двух частей: первая часть- два-три кратких учебных задания, вторая частьтри-четыре теста. Фонды оценочных средств для формирования контрольных работ приведены в разделе 2.2 настоящего УМК. Для проведения входного контроля используются Листы входного контроля, которые содержат поля для ответов ( пример формы Листа входного контроля приведен в таблице №5 данного раздела). Каждый студент получает индивидуальный Лист входного контроля и письменно готовит ответы на поставленные задания . По истечении 15 минут заполненные студентами листы передаются на проверку преподавателю, который в течении 10 минут оценивает выполнение контрольной работы. После чего с участием студентов в интерактивном режиме обсуждаются варианты решений и допущенные ошибки в течении оставшегося лекционного времени. По результатам входного контроля преподавателем в журнале учета занятий делается соответствующая запись и выставляется каждому студенту оценка по пятибалльной шкале. 68 Таблица №5 Лист входного контроля Ф.И.О студента______________________________________________________________ Группа________________________________________________________________ Учебная дисциплина – «Теория государства и права» Дата проведения контроля « « _______________20____ г. Контрольное задание Краткое содержание ответа Тестовые задания (необходимо подчеркнуть правильные ответы) Студент 69 (подпис ь) 4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля 4.2.1.Задания по дисциплине «Правоведение» Каковы причины и закономерности возникновения государства и права? В чем специфика возникновения права? В чем проявляется социальное назначение государства? Каковы признаки монархии и республики? В чем сущность глобальных функций? Что такое политическая система общества, и каковы её элементы? Каково место и роль государства в политической системе? В чем проявляется взаимодействие государства с другими элементами политической системы? 9. .В чем сущность регулирования общественных отношений? 10. .В чем проявляется сущность права? 11. .В чем проявляется связь и взаимодействие права и государства? 12. Что такое правовой обычай как источник права? 13. Раскройте классификацию норм права. 14. .Раскройте понятие и особенности правотворчества. 15. Дайте характеристику стадиям законотворческого процесса. 16. Что такое системы права? 17. Что такое публичное и частное право? 18. Что такое правовые отношения? 19. .Раскройте виды субъектов правоотношений. 20. Раскройте понятие и способы толкования права. 21. .В чем сущность применения права по аналогии? 22. Раскройте взаимосвязь правосознания и правовая культуры? 23. Что такое правовой нигилизм? 24. .Раскройте понятие и признаки законности. 25. Что такое правопорядок? 26. .Что такое правонарушение, каков его юридический состав и основные признаки? 27. .Что такое гражданское общество, каковы его признаки и институты? 28. .В чем проявляются взаимосвязи государства и гражданского общества? 29. .Существуют ли пределы свободы личности? 30. .Что понимается под правовым статусом личности? 31. Каковы признаки правового государства? 32. .Каковы условия, необходимые для становления правового государства? 33. .В чем сущность принципа разделения властей? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 4.2.2 . Задания по дисциплине «Философия» 1. Предназначение и смысл философии. 2. Мифология и философия. 3. Философия и религия. 4. Философия и искусство. 5. Диалектика и метафизика. 6. Жизнь и учение Будды. 7. Проблема человека в философии конфуцианства. 8. Космоцентризм как основа философии Древней Греции. 9. Жизнь и философия Сократа. 10. Учение Платона о государстве и обществе. 11. Проблемы логики и теории познания в философии Аристотеля. 12. Оппозиция номинализма и реализма в средневековой философии. 13. Фома Аквинский: учение о человеке. 14. Антропоцентризм и гуманизм философии Возрождения. 15. Этика М. Монтеня и Э. Роттердамского. 70 16. Эмпиризм и рационализм философии Нового времени. 17. Т. Гоббс об обществе и государстве. 18. Дж. Локк о субъекте познания и активности мышления 19. Монадология Г. Лейбница: основные идеи и принципы. 20. Социальная философия французского Просвещения. 21. Этическая теория Иммануила Канта. 22.Диалектика Г.В.Ф. Гегеля. 23.Философия истории Г.В.Ф. Гегеля. 24. И.Г. Фихте о назначении ученого и человека. 25. Антропологический принцип философии Людвига Фейербаха. 26.Философия мировой воли (А. Шопенгауэр). 27. Философия нигилизма Ф. Ницше. 28. Концепция человека С. Кьеркегора. 29. Критика интеллекта и рационального познания в философии А. Бергсона. 30. Прагматизм и проблема истины. 31. Проблема человека в философии К. Маркса. 32. Материалистическое понимание истории. 33.Диалектика природы в работах Ф. Энгельса. 34.О монистическом понимании истории (Г.В. Плеханов). 35. Проблемы социальной философии в работах В.И. Ленина. 36. В.И. Ленин о диалектике. 37. «Философия жизни»: закон науки и судьба. 38. Э. Гуссерль о кризисе европейского человечества и философии. 39. М. Вебер об интуитивизме и натурализме в гуманитарных науках. 40. Неопозитивизм и постпозитивизм: основные проблемы. 41. Экзистенциализм и феноменология. 42. Проблема «понимания» и герменевтика. 43. Бессознательное и проблема индивидуализации. 44. Монистические и плюралистические концепции бытия. 45. Материя, пространство, время, движение: проблемы понимания. 46. Диалектика как учение об универсальных связях бытия, движения и развития. 47. Проблема тождества бытия и мышления. 48. Психика, мышление, сознание: философский анализ. 49. Проблема бессознательного в философии. 50. Познание как «отражение» и познание как «конструирование». 51. Познание как социальный процесс. 52. Социальное и гуманитарное познание. 53. Общество как система. 54. Формационный и цивилизационный подходы к пониманию процесса развития общества. 55. Общество и природа: проблемы взаимосвязи. 56. Общество как развивающаяся система: эволюция и революция. 57. Проблема взаимосвязи социального пространства и социального времени. 58. Индивид, индивидуальность, личность. 59. Личность и общество. 60. Личность и власть. 61. Социально-экономические классы и профессиональная структура общества: современное понимание. 62. Национальное самосознание и национализм. 63. Диалектика общественного бытия и общественного сознания. 64. Человек в инфоромационно-техническом обществе. 65. Человечество перед лицом глобальных проблем. 66. Проблема человека в русской религиозной философии. 71 67. Россия в диалоге культур. 68. Философия и наука. 69. Синергетика и философия: проблемы взаимоотношения. 70. Философские концепции истории науки. 71. Проблема теоретизации в научном познании. 72. Компьютеризация как основа новых информационных технологий. 73. Проблема истины в научном познании. 74. Аксиология в научном познании. 75. Философские проблемы технической реальности. 76. Философские проблемы технического знания и инженерной деятельности. 77. Место техники в духовной культуре общества. 78. Классическая и неклассическая наука: проблемы преемственности. 4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Правоведение» Вариант 1: К какому подходу правопонимания относится следующее определение: «Право – это система общеобязательных, формально определенных, исходящих от государства и им охраняемых норм, регулирующих общественные отношения»? 1. К философскому. 2. К нормативному. 3. К социологическому. Вариант 2: Правило поведения, в котором самым главным является заранее строго заданная форма его исполнения, называется: 1. Традиция. 2. Табу. 3. Деловое обыкновение 4. Ритуал. Вариант 3: Укажите, какой из перечисленных признаков является признаком права: 1. Общеобязательность. 2. Формальная определенность 3. Связь с государством. 4. Все перечисленные признаки. Вариант 4: К какому понятию относится следующее определение: «Основополагающие идеи, руководящие начала, лежащие в основе права и выражающие его сущность»? 1. Ценность права. 2. Принципы права. 3. Функции права. Вариант 5: Назовите функцию права: 1. Охранительная. 2. Организационная. 3. Познавательная. 4. Научная. 72 Вариант 6: К какому понятию относится следующее определение: «Способность удовлетворять определенные потребности субъектов»? 1. Принципы права 2. Ценность права. 3. Сущность права. Вариант 7: Укажите общую черту права и морали: 1. Они гарантированы государством. 2. Они имеют сходную структуру. 3. Они имеют одинаковую определенность формулировок. 4. Они имеют одинаковое время возникновения. Вариант 8: Определите, какая из трех форм реализации функций права относится к непосредственно к юридическому воздействию. 1. Информационное воздействие. 2. Ориентационное воздействие. 3. Правовое регулирование. Вариант 9: Какая из форм права определяется как «двустороннее или многостороннее соглашение между субъектами правотворчества, содержащее нормы права»? 1. Правовой прецедент. 2. Договор нормативного содержания. 3. Правовой обычай. Вариант 10: Какая из форм права не имеет текстуального воспроизведения в правовом документе? 1. Нормативный правовой акт. 2. Правовой обычай. 3. правовой прецедент. Вариант 11: В какой правовой системе характерным источником права является доктрина (правовая школа)? 1. В мусульманском праве. 2. В романо-германской. 3. В англосаксонской. Вариант 12: Какая из названных форм права не является источником права в Российской Федерации? 1. Правовой прецедент. 2. Договор нормативного содержания. 3. Правовой обычай. Вариант 13: Укажите, кто из перечисленных ниже ученых-юристов принадлежал к нормативной школе права: 1. Г. Кельзен. 2. Л. Петражицкий. 3. Р. Иеринг. 4. Ф. Савиньи. 73 Вариант 14: Назовите тип права, при котором представители определенного класса не признавались субъектами права. 1. Феодальное права. 2. Рабовладельческое право. 3. Буржуазное право. Вариант 15: В праве какого типа впервые (исторически) был закреплен принцип формального правового равенства? 1. В современном праве. 2. В буржуазном праве. 3. В феодальном праве. Вариант 16: Назовите страну, право которой относится к континентальной (романо-германской) правовой системе? 1. Великобритания. 2. Франция. 3. США. Вариант 17: В чем состоит специфика российской правовой системы? 1. Основным источником права является правовой прецедент. 2. Опирается не столько на технико-юридические, сколько на государственные и духовные начала. 3. По основным признакам тяготеет к романо-германской правовой семье. Вариант 18: Укажите признаки социальных норм первобытного общества: 1. Общеобязательная нормативность. 2. Формальная определенность. 3. Неразделенность прав и обязанностей. 4. Обеспеченность государственным принуждением. Вариант 19: По какому основному признаку социальные нормы отличаются от технических? 1. По времени возникновения. 2. По предмету регулирования. 3. По форме закрепления. Вариант 20: Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Правило поведения, регулирующее отношения между людьми». 1. Приказ. 2. Социальная норма. 3. Индивидуальные предписания. Вариант 21: Какой из регуляторов поведения является нормативным? 1. Обычный. 2. Ценностный. 3. Информационный. 74 Вариант 22: Какие из социальных норм неразрывно связаны с государством? 1. Корпоративные. 2. Экономические. 3. Правовые. Вариант 23: Источником права является: 1. Юридический прецедент; 2. Традиция; 3. Нравственность 4. Юридический факт. Вариант 24: Как называется вводная часть нормативного правового акта? 1. Гипотеза. 2. Преюдиция. 3. Преамбула. Вариант 25: Какой орган обладает правом издания нормативных правовых актов, обладающих высшей юридической силой на территории Российской Федерации? 1. Правительство РФ. 2. Федеральное собрание РФ. 3. Президент РФ. Вариант 26: Какой из перечисленных актов является локальным нормативным правовым актом? 1. Указ Президента РФ. 2. Приказ о приеме на работу. 3. Положение о премировании работников конкретного предприятия. Вариант 27: Назовите нормативно-правовые акты, имеющие высшую юридическую силу: 1. Законы. 2. Указы. 3. Постановления. 4. Распоряжения. Вариант 28: Укажите какой из источников права является результатом правотворчества: 1. Нормативно-правовой акт. 2. Правовой обычай. 3. Правовая доктрина. 4. Судебный прецедент. Вариант 29: Что является первичным элементом системы права? 1. Отрасль права. 2. Норма права. 3. Институт права. 75 Вариант 30: Укажите, какой прием систематизации законодательства осуществляется по хронологическому и предметному принципу: 1. Компьютерный учет. 2. Инкорпорация. 3. Кодификация. 4. Консолидация. 4.2.4. Тестовые задания по дисциплине «Философия» 9. Термин «философия» означает: а) рассуждение; б) компетентное мнение; в) профессиональную деятельность; г) любовь к мудрости. 10. Философские решения не могут быть: а) гипотетическими; б) окончательными; в) неоднозначными; г) сложными. 11. Ответы на философские вопросы ищут в: а) религиозных верованиях; б) мифологических представлениях; в) научных исследованиях; г) доводах и умозаключениях разума. 12. Какой вопрос не относится к исходным вопросам высших и вечных интересов человеческого разума, согласно представлениям И. Канта? а) Что я могу знать? б) Что я должен делать? в) Что есть моя конечная цель? г) На что я могу надеяться? 13. Устойчивая система взглядов на мир, убеждений, представлений, верований человека, определяющих выбор определенной жизненной позиции, отношение к миру и другим людям, — это: а) мировосприятие; б) миропонимание; в) мировоззрение; г) мироощущение. 14. Совокупность подходов, приемов, способ решения разнообразных практических и познавательных проблем — это: а) методика; б) метод; в) методология; г) механизм. 15. Под философией понимают … а) систему религиозных учений о мире и человеке б) совокупность нравственных учений и норм в) жизненную мудрость г) систему теоретических воззрений на мир и место в нем человека 76 16. Миропонимание, мировосприятие, мироотношение в своей совокупности образуют… а) концепцию б) мировоззрение в) картину мира г) теорию 17. _____ представляет собой совокупность теоретически осмысленных взглядов на человека, мир и взаимоотношения между человеком и миром. а) Религия б) Искусство в) Право г) Философия 18. Вопросы «Существует ли мир сам по себе или он существует от Бога? Что лежит в основе изменений, происходящих в мире? Каковы основные законы и движущие силы его развития?» относятся к… а) гносеологии б) социальной философии в) философской антропологии г) онтологии 19. Помогая человеку понять свое место в природе и обществе, философия выполняет ________ функцию. а) гуманистическую б) аксиологическую в) прогностическую г) методологическую 20. Разрабатывая новые стратегии отношений человека и природы в современных условиях, философия выполняет ______________ функцию. а) эвристическую б) критическую в) информационную г) практическую 21. Роль философии в научном познании связана с … а) уточнением абстрактных понятий б) разработкой умозрительных схем в) утверждением альтернативного способа мировосприятия г) разработкой методологии познания 22. По мнению Платона, философия служит… а) практическому преобразованию мира б) рациональному познанию Бога в) познанию вечного бытия г) установлению законов природы 23. Философия, выступая в качестве науки, опирается на … а) рациональное осмысление действительности б) личный мистический опыт в) положения Священного Писания г) чувственно-эмоциональное восприятие действительности 77 24. Онтология Платона, утверждающая, что в основе бытия лежит идея Блага, характеризуется как... а) дуализм б) гуманизм в) объективный идеализм г) субъективный идеализм 24. Основателем даосизма в Китае был: а) Мо Цзы; б) Лао Цзы; в) Конфуций; г) Чжуан Цзы. 25. Среди основополагающих принципов учения Конфуция нет следующего: а) слушаться старших по возрасту и званию; б) сдерживать себя, избегать крайностей; в) формировать собственный, независимый стиль жизни и мышления; г) быть гуманным. 26. Управление обществом в конфуцианстве сравнивается с отношениями: а) отца и сына; б) матери и детей; в) друзей; г) сотрудников. 27. Среди постулатов легизма отсутствует следующий: а) человек от природы добр; б) интересы отдельных индивидов (социальных групп) взаимно противоположны; в) основной стимул в соблюдении законов — страх перед наказанием; г) закон — один для всех. 28. Карма в древнеиндийской философии — это: а) закон вечного круговорота бытия; б) понятие долга и предназначения; в) закон воздаяния; г) выход за пределы круга перевоплощений. 29. Дхарма в древнеиндийской философии — это: а) понятие долга и предназначения; б) закон вечного круговорота бытия; в) абсолютное духовное освобождение; г) вид религиозно-духовной практики. 30. Буддизм ввел в качестве исходного понятия в свою философию: а) надежду; б) любовь; в) желание; г) страдание. 31. В древневосточной философии это понятие включает в себя и представление об энергии, поддерживающей все сущее: а) карма; б) нирвана; в) дао; г) сансара. 78 32. Гераклит Эфесский считал, что первоэлементом является: а) вода; б) огонь; в) земля; г) дерево. 33. Сократ в молодости обучался в школе: а) софистов; б) пифагорейцев; в) милетцев; г) элеатов. 34. О рабовладельческой демократии он говорил: «Худшее — это большинство»: а) Пиррон; б) Диоген; в) Сократ; г) Клеанф. 35. По мнению этого философа, знание — высшая добродетель и путь к обретению других добродетелей: сдержанности, мужества и справедливости. Кто этот философ? а) Пиррон; б) Сократ; в) Диоген; г) Хрисипп. 36. По Эпикуру, наслаждение от еды есть удовольствие: а) динамическое; б) статическое; в) разумное; г) совершенное. 37. Согласно стоикам, злорадство относится к такому виду страстей, как: а) удовольствие; б) вожделение; в) страх; г) печаль. 38. Поскольку нет никакого основания предпочитать один порядок устройства государства другому, следует подчиняться обычаям той страны, в которой живешь, — так считал: а) Клеанф; б) Пиррон; в) Аристотель; г) Платон. 39. Для Платона мир нереальный и недействительный — это мир: а) первоматерии; б) эйдосов; в) множества конкретных предметов и вещей; г) представлений. 40. Основополагающей категорией Аристотель считал: а) сущность; б) обладание; в) положение; г) время. 79 41. Сократ говорил: «Я знаю, что ничего не знаю, но...» а) знать все и невозможно; б) знания увеличивают скорбь; в) знать что-то вовсе и не нужно; г) другие не знают и этого. 42. По Аристотелю, человек — это: а) двуногое без перьев; б) нравственное существо; в) душа в темнице тела; г) политическое животное. 43. Майевтика — это: а) ироничное подтрунивание; б) форма назидания; в) легкая беседа «ни о чем»; г) общение с собеседником с целью обретения им истины. 44. Основателем этики в западноевропейской философии считается: а) Фалес; б) Сократ; в) Платон; г) Аристотель. 45. О том, что во главе государства должны стоять философы, говорил: а) Хрисипп; б) Сократ; в) Платон; г) Аристотель. 46. «В одну и ту же реку нельзя войти дважды», — говорил: а) Фалес; б) Анаксимандр; в) Гераклит; г) Левкипп. 47. В центре внимания основанной Пифагором школы было то, что, по мнению философа, лежит и в основе всего сущего, это: а) порядок; б) Бог; в) разум; г) число. 48. Квинт Тертуллиан провозгласил: а) «Христианское откровение упраздняет мудрость мира сего»; б) «Верую, потому что нелепо»; в) «Божественное и дьявольское постоянно борются между собой»; г) «Ищите и обрящете». 49. Задача средневековой философии, с точки зрения схоластов, состояла в том, чтобы: а) исследовать социальную действительность; б) исследовать природу; в) найти рациональные доказательства веры; г) сформировать христианскую философию в противовес языческой. 80 50. Учение Фомы Аквинского и целое религиозно-философское направление, им созданное, называется: а) атомизмом; б) томизмом; в) августинизмом; г) папизмом. 51. Фома Аквинский, развивая теорию отдельных душевных сил или свойств в духе Аристотеля, считал, что: а) разумная душа находится в зависимости от сенситивной, возвышаясь над вегетативной; б) вегетативная душа определяет сенситивную и разумную душу; в) разумная душа возвышается над вегетативной и сенситивной; г) сенситивная душа определяет вегетативную, а та, в свою очередь, руководит разумом. 52. Номинализм в своей атаке на строгую рационализацию религиозных догматов, тем самым: а) укрепил христианскую теологию; б) подготовил почву для отделения теологии от философии; в) поставил на новую основу авторитарное положение церкви; г) затормозил формирование позитивизма Нового времени. 53. Гуманистическое мировоззрение впервые стало складываться в: а) Нидерландах; б) Германии; в) Италии; г) России. 54. Термин «реформация» имеет отношение к критике: а) католической церкви; б) английской буржуазии; в) французских рантье; г) немецкого бюргерства. 55. Наиболее выдающимися представителями немецкого реформационного движения являются: а) Виклиф; б) Ян Гус; в) Жан Кальвин; г) Мартин Лютер. 56. Лютер выступал против идеи о том, что: а) человек может напрямую обращаться к богу; б) церковь — единственный посредник между богом и человеком; в) священники не могут отпускать мирянам грехи; г) человек полон чувства вины и греха. 57. В учении Кальвина, как и Лютера, значительное место занимает учение о: а) личной свободе и творческой активности человека; б) предопределении как вечном спасении только по воле бога; в) независимости человека от социального окружения и государства; г) ведущей роли католической церкви в деле спасения человеческой души. 58. Религиозно-философские воззрения Томаса Мюнцера были близки к идеям: а) мистического индивидуализма; б) античного платонизма; 81 в) утопического коммунизма; г) римского цезарепапизма. 59. Тонкий дипломат и проницательный государственный деятель, Н. Макиавелли рассматривал политику как: а) божественную волю, реализуемую через поступки людей; б) своеобразное отражение моральных норм, однозначно определяющих человеческие поступки; в) автономную сторону человеческой деятельности, воплощение свободной человеческой воли, корректируемую естественными законами жизни и человеческой психологии; г) систему религиозных догматических установлений, контролирующих жизнь общества и государства. 60. Понимание Макиавелли соотношения политики и морали зачастую определяется другими как: а) гуманизм; б) объективизм; в) цинизм; г) анархизм. 61. В философии политики Жана Бодена (1530—1596) государство рассматривается как: а) гарант социальной справедливости и равенства всех граждан перед законом; б) форма осуществления власти церкви над обществом; в) власть нескольких семей, при которой монарх является абсолютным источником права и политики; г) политическая власть аристократии, которая для управления обществом формирует выборный коллегиальный орган. 62. Идеолог голландской буржуазной революции Гуго Гроций философски обосновал теорию: а) абсолютного (божественного) права, при котором реализуется проявление божьего суда; б) естественного права, когда его сущность отражает общечеловеческую природу; в) государственного права, когда оно создается управляющей верхушкой для решения своих проблем; г) эгалитарного права, когда признаются права и свободы всех граждан государства. 63. Термин «утопия» означает буквально: а) удаленный остров; б) идеальное государство; в) несуществующее место; г) великая мечта. 64. Определяющее значение для формирования философии Нового времени имело: а) развитие протестантизма как нового направления мирового христианства; б) формирование наук, в первую очередь, естественных; в) становление абсолютной монархии; г) подъем народного и революционного движения. 65. По мнению большинства историков философии, Ф. Бэкон являлся родоначальником европейского: а) идеализма и стоицизма; б) объективизма и скептицизма; в) материализма и эмпиризма; г) позитивизма и прагматизма. 82 66. По Ф. Бэкону, эмпирия — это: а) опыт, опирающийся на эксперимент; б) изолированное чувственное восприятие; в) форма, присущая самой вещи; г) мыслительный образ вещи, отраженный в сознании. 67. Основной рабочий метод Ф. Бэкона — это: а) анализ; б) синтез; в) дедукция; г) индукция. 68. Прежде, чем заявить: «Я мыслю, следовательно, существую», Декарт утверждал: а) «верую, потому что нелепо»; б) «во всем должно сомневаться»; в) «любовь движет солнца и светила»; г) «знание — сила». 69. Главным атрибутом материи, по Декарту, является: а) делимость; б) протяженность (распространенность); в) вечность; г) изменчивость. 70. Основным методом получения истинных и практически полезных фактов Декарт считал: а) созерцательный анализ; б) эмпирическую индукцию; в) рациональную дедукцию; г) спекулятивный синтез. 71. Целый ряд философских направлений, развивающих идеи Декарта, в истории философии называют: а) картезианством; б) сенсуализмом; в) реализмом; г) деизмом. 72. Философия Декарта сыграла значительную роль в становлении: а) диалектического материализма; б) механистического естествознания; в) объективного идеализма; г) протестантской теологии. 73. Так Гоббс называет «склонность людей вредить себе взаимно, которую выводят они из своих страстей, но главное, из тщеславного самолюбия, права всех на все»: а) социальный упадок; б) естественное состояние; в) природное заблуждение; г) психическое отклонение. 74. По Гоббсу, государство — это «великий Левиафан», началом рождения которого можно считать момент, когда: а) великий вождь захватывает власть в племени и силой покоряет остальных; 83 б) старейшины убеждают соплеменников покориться власти одного человека или группы людей; в) жрецы обманом устанавливают власть богатых и знатных; г) каждый человек добровольно отрекается от права владеть самим собой. 75. Гоббс является последовательным сторонником той государственной власти, которую мы можем назвать сегодня: а) монархической; б) демократической; в) аристократической; г) олигархической. 76. По мнению Дж. Локка, свобода человека: а) абсолютна и никем не контролируема; б) относительна, зависит от конкретных условий жизни человека; в) ограничена свободой других людей; г) ограничена силой государства.; 77. Впервые в философии политики Дж. Локк в своей работе «Два трактата об управлении государством» предлагает идею: а) демократического централизма; б) просвещенной монархии; в) разделения властей; г) общественного договора. 78. В основе философской системы Спинозы лежит учение о: а) методе; б) акциденции; в) субстанции; г) боге. 79. В философии Джорджа Беркли «быть» означает: а) существовать независимо от нашего сознания; б) определяться совокупностью свойств в пределах субстанции; в) быть воспринимаемым ощущениями; г) существовать в человеческом представлении. 80. Беркли отрицал существование: а) материи; б) Бога; в) ощущений; г) сознания. 84 Раздел 5. Тематические планы курса Лекции Сем. и пр. занятия Раздел I. Тема 1. Предмет, методы и значение теории государства и права. Раздел II. Тема 2. Происхождение государства и права. Тема 3. Понятие и признаки государства. Его социальное назначение. Тема 4. Типология государств. Тема 5. Форма государств. Тема 6. Функции государств. Тема 7. Аппарат государства. Тема 8. Государство и политическая система общества. Раздел III. Тема 9. Право в системе регулирования общественных отношений Тема 10. Понятие, содержание и признаки права Тема 11. Форма (источники) права. Тема 12. Норма права. Тема 13. Правотворчество. Тема 14. Система права Тема 15. Типология права. Тема 16. Правоотношение. Тема 17. Реализация права Тема 18. Правосознание и правовая культура Тема 19. Законность и правопорядок. Тема 20. Правонарушение и юридическая ответственность. Раздел IV. Тема 21. Право и личность Тема 22. Гражданское общество, право и государство Тема 23. Общественный идеал в праве. Правовое государство. Зачет Всего 5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения Аудиторные часы Сам. Общее работа Темы кол-во часов 7 3 1 2 4 8 4 2 2 4 11 9 8 7 11 6 5 4 3 6 2 1 2 1 2 4* 4 2 2 4* 5 4 4 4 5 7 3 1 2 4 11 8 6 4 2 2 4* 2 5 4 11 8 11 10 7 11 8 7 7 6 4 6 6 3 6 4 3 3 2 2 2 2 1 2 2 1 1 4* 2 4 4 2 4* 2 2 2 5 4 5 4 4 5 4 4 4 11 6 2 4* 5 7 3 1 2 4 7 3 1 2 4 7 3 4 1 2 4 4 Защита курсовой работы 4 Экзамен 45 ВСЕГО 252 85 108 4 36 72/24 99 Раздел I. Тема 1. Предмет, методы и значение теории государства и права. Раздел II. Тема 2. Происхождение государства и права. Тема 3. Понятие и признаки государства. Его социальное назначение. Тема 4. Типология государств. Тема 5. Форма государств. Тема 6. Функции государств. Тема 7. Аппарат государства. Тема 8. Государство и политическая система общества. Раздел III. Тема 9. Право в системе регулирования общественных отношений Тема 10. Понятие, содержание и признаки права Тема 11. Форма (источники) права. Тема 12. Норма права. Тема 13. Правотворчество. Тема 14. Система права Тема 15. Типология права. Тема 16. Правоотношение. Тема 17. Реализация права Тема 18. Правосознание и правовая культура Тема 19. Законность и правопорядок. Тема 20. Правонарушение и юридическая ответственность. Раздел IV. Тема 21. Право и личность Тема 22. Гражданское общество, право и государство Тема 23. Общественный идеал в праве. Правовое государство. Защита курсовой работы Сем. и пр. занятия 7 7 9 2 1 1 7 11 9 9 8 10 9 3 2 2 1 3 2 1 1 1 1 1 2* 1 1 1 2* 1 8 7 7 7 7 7 10 3 1 2* 7 10 2 1 1 8 10 9 11 9 8 11 9 9 8 3 2 3 2 1 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2* 1 2 1 7 7 8 7 7 8 7 7 7 11 3 1 2* 8 9 2 1 1 7 9 2 1 1 7 2* 1 1 7 7 4 Экзамен 36 ВСЕГО 252 86 Лекции Всего 5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения Аудиторные часы Сам. Общее работа Темы кол-во часов 50 4 20 30/12 166 5.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения Раздел I. Тема 1. Предмет, методы и значение теории государства и права. Раздел II. Тема 2. Происхождение государства и права. Тема 3. Понятие и признаки государства. Его социальное назначение. Тема 4. Типология государств. Тема 5. Форма государств. Тема 6. Функции государств. Тема 7. Аппарат государства. Тема 8. Государство и политическая система общества. Раздел III. Тема 9. Право в системе регулирования общественных отношений Тема 10. Понятие, содержание и признаки права Тема 11. Форма (источники) права. Тема 12. Норма права. Тема 13. Правотворчество. Тема 14. Система права Тема 15. Типология права. Тема 16. Правоотношение. Тема 17. Реализация права Тема 18. Правосознание и правовая культура Тема 19. Законность и правопорядок. Тема 20. Правонарушение и юридическая ответственность. Раздел IV. Тема 21. Право и личность Тема 22. Гражданское общество, право и государство Тема 23. Общественный идеал в праве. Правовое государство. Защита курсовой работы Сем. и пр. занятия Лекции 9 Сам. работа 9 9,5 0,5 0,5 12 9 11 9 12,5 3 1 1 1 2,5 0,5 9 2* 2* 9 10 9 10 9 10 9 11 1 10 1 1 13 10,5 11 11 9 12 11,5 9 9 3 1,5 1 1 1 0,5 1 1 2* 1 2 1,5 1 0,5 1 1 13 3 1 2* 1 10 9 10 9 10 10 9 10 10 9 9 10 9 9 9 9 9 9 4 Экзамен 9 ВСЕГО 252 87 Всего Темы Общее кол-во часов Аудиторные часы 26 4 10 16/8 217 Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины. РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Тема 1. Предмет, методы и значение теории государства и права Государство и право в наиболее общем, абстрактном виде - предмет теории государства и права. Относительная самостоятельность государства и права и их неразрывная связь и взаимодействие как явлений жизни общества. Свойственные им общие закономерности происхождения, функционирования, развития. Связь государства и права с экономикой, политикой и другими социальными явлениями. Теория государства и права в системе общественных наук; ее место и роль. Связь с философией, политологией, социологией, экономической теорией и другими общественными науками. Теория государства и права как базовая (фундаментальная) наука в системе юридических наук. Ее связи с историей государства и права и отраслевыми юридическими науками. Функции теории государства и права. Методологические основы научного понимания государства и права, государственно-правовых явлений. Система методов теории государства и права: диалектико-материалистический, сравнительный, социологический, формальнологический, статистический и другие. Принципы научного познания государственноправовых явлений: историзм, объективность. Логические приемы: анализ, синтез, гипотеза и др. Методологическое значение теории государства и права для юридических наук. Закономерности исторического движения и функционирования государства и права. Общее направление исторического становления и развития теории государства и права. Ее современное состояние. Основное отличие современного подхода к изучению государства и права отечественной наукой от подхода, традиционного для марксистской науки. Понятийный и категориальный аппарат теории государства и права. Содержание учебного курса теории государства и права. Ее значение для формирования мировоззрения, политической и правовой культуры профессионального юриста. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,38,43. РАЗДЕЛ II. ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА Тема 2. Происхождение государства и права Характеристика первобытного общества: особенности присваивающей экономики (общественная собственность, уравнительное распределение, поло-возрастное разделение труда), отсутствие социального неравенства, общественная власть. Регуляторы поведения членов родовой общины: обычаи, религиозные обряды, мифы, нормы первобытной морали. Понятие "мононормы". Предпосылки возникновения государства: "неолитическая революция" и социальное расслоение (дифференциация) общества. Перераспределение собственности и власти. Появление раннеклассового государства (протогосударства) как особого слоя людей, профессионально занимающихся управлением делами раннеземледельческой общины в условиях производящей экономики. Древнейшие города-государства. Формирование государства как политической организации власти в социально дифференцированном обществе. Понятия политики и государственной власти. Пути формирования должностей в раннеклассовом государстве. Признаки, отличающие государство от родовой организации доклассового общества. Особенности возникновения государства в разных регионах земного шара и у разных народов. Типичные и уникальные формы возникновения государства. 88 Взаимосвязь государства, права и иных сфер жизни общества и человека. Значение "неолитической революции" для перехода от мононорм первобытного общества к правовым и моральным нормам социально дифференцированного общества. Отличие норм права от социальных норм, регулировавших поведение людей при родовом строе. Право как форма осуществления государственной власти и средство государственного управления в раннеклассовых обществах. Основные теории происхождения государства: теологическая, патриархальная, договорная, насилия, психологическая, классовая и другие. Общая характеристика современных политико-правовых доктрин. Основные проблемы современного понимания государства. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,9-17,24,31,34 Тема 3. Понятие и признаки государства. Его социальное назначение Государство как особая организация политической власти в социально дифференцированном обществе. Государство как политическая форма организации общества для совместного существования и деятельности людей, поддержания общественного порядка и стабильности. Государственный суверенитет. Признаки, отличающие государство от других форм общественной самоорганизации социально дифференцированного общества. Определение государства. Противоречивый характер социальной природы и задач государства. Сочетание классовых, общесоциальных и национальных интересов в социальном назначении и деятельности государства. Эволюция и соотношение современных государственных систем. Соотношение и взаимодействие государства и общества, понятие гражданского общества. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,24,39,42. Тема 4. Типология государств Типология государств как разновидность научной классификации. Формационный и цивилизационный подходы к этой проблеме. Характеристика формационного подхода к типологии государства. Понятие общественно-экономической формации в марксизме и в современной социологии. Понятие исторического типа государства. Характеристика рабовладельческого, феодального, буржуазного и социалистического типов государства. Недостатки догматизированного формационного подхода к типологии государств: отсутствие характеристики особенностей "азиатского способа производства" и основанного на нем типа государства, а также апологетика социалистического государства. Особенности Советского государства. Особенности цивилизационного подхода к типологии государства. Понятие цивилизации. Основания классификации цивилизаций и соответствующих им типов государственной организации: пространственные, хронологические, религиозные и др. Государство в условиях современной цивилизации. "Человеческое измерение" критерий прогресса государственности. Соотношение государства и гражданского общества. Сочетание формационного и цивилизационного подходов в современной типологии государств. Революционные и эволюционные изменения типов государства. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,24. 89 Тема 5. Форма государства Форма государства как организация и устройство государственной власти, и сочетание формы правления, формы национально-государственного и административнотерриториального устройства и политического режима. Понятие формы правления. Разновидности форм правления. Монархии и республики, их особенности в различные исторические периоды. Абсолютные (неограниченные монархии). Ограниченные монархии. Современные конституционные и парламентские монархии. Античные республики. Феодальные республики. Современные президентские и парламентские республики. Смешанная республиканская форма правления. Понятие формы территориального государственного устройства. Унитарные и федеративные государства. Империи. Особенности федераций, созданных по национальному или по территориальному признаку. Понятие и виды субъектов федерации. Конфедерации и иные межгосударственные объединения: союзы, сообщества, содружества, ассоциации. Понятие и виды политического (государственного) режима. Особенности режимов в различные исторические эпохи. Демократический режим. Недемократические режимы: авторитарный, тоталитарный, фашистский, расистский. Соотношение типов и форм государства. Причины многообразия форм государств одного исторического типа. Революционные и эволюционные изменения формы государства. Форма современного Российского государства. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,24. Тема 6. Функции государства Функции государства как проявление его социального назначения. Соотношение цели, задач и функций конкретного государства. Классовая и общесоциальная направленность функций государства. Классификация функций государства по времени их осуществления, по сферам политической направленности, по сферам общественной жизни. Особенности функций государства различных исторических эпох. Функции современного цивилизованного государства. Влияние научно-технического прогресса, интернационализации общественной жизни, конвергенционных процессов на содержание функций современного государства. Эволюция функций Российского государства при переходе от плановой экономики к рыночной. Методы и формы осуществления функции государства. Соотношение государственных и общественных начал в функционировании конкретных государств. Централизация и децентрализация в осуществлении функции государства. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,24. Тема 7. Государственный аппарат Госаппарат как специальная структура для осуществления функций государства. Система государственных органов. Понятие и признаки государственного органа. Классификация органов государства (по способу формирования, по ветви власти, по осуществляемым функциям). Особенности системы государственных органов в различных по типу и форме государствах: в монархиях и республиках, в унитарных и федеративных государствах. Распределение компетенции и взаимодействие центральных и местных органов государства. 90 Понятия демократии и бюрократии. Их соотношение. Роль бюрократии в осуществлении функций государства. Бюрократизация государственного аппарата, ее причины, негативные последствия и пути преодоления. Принципы организации и деятельности госаппарата в демократических и недемократических государствах. Демократический и бюрократический централизм. Представительная и прямая демократия. "Разделение властей" в системе органов государственной власти. Революционные и эволюционные изменения в структуре государственного аппарата. Влияние научно-технической революции, интернационализации экономической жизни и конвергенционных процессов на структуру государственного аппарата. Эволюция государственного аппарата современного Российского государства. Виды государственных органов. Органы представительной и законодательной власти. Органы исполнительной власти. Президент, его полномочия я положение в системе органов государственной власти. Контрольные и надзорные органы. Органы судебной власти. Судебная реформа. Органы милиции, безопасности, исправительно-трудовые учреждения. Конституционный суд РФ. Армия. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,24. Тема 8. Государство в политической системе общества Понятие и структура политической системы общества. Соотношение гражданского общества и политической системы. Элементы политической системы современного общества: их связь и взаимодействие. Правовое регулирование порядка их формирования. Место и роль государства в политической системе общества. Партии: понятие и виды. Роль политических партий в политической системе общества и формы их взаимодействия с государством и другими Общественными организациями. Парламентские партии. Правящая партия. Оппозиционные партии. Профсоюзы и их место в политической системе, способы влияния на принятие государственных решений. Общественные организации: ветеранов, молодежные, женские, религиозные, экологические, культурные. Творческие союзы. Их взаимоотношения с государством, партиями, профсоюзами. Особенности отношений государства и церкви в светских и теократических государствах. Виды политических систем. Революционные и эволюционные изменения политической системы общества. Тенденция изменений политических систем в современном мире. Эволюция политической системы России. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,24. РАЗДЕЛ III. ТЕОРИЯ ПРАВА Тема 9. Право в системе регулирования общественных отношений Понятие регулирования общественных отношений. Видал регуляции поведения людей: нормативные и ненормативные регуляторы (информационный, ценностный, директивный). Понятие и соотношение социальных и технических норм. Специфика техникоюридических норм. Система социальных норм современного общества. Общие черты всех социальных норм. Виды социальных норм (обычаи, традиции, нормы морали, нормы права, 91 корпоративные нормы, нормы общественных организаций, религиозные, политические, эстетические нормы) и их особенности. Классификация социальных норм в современном обществе (по способу установления, характеру обеспечения, форме выражения, способу воздействия). Взаимосвязь и взаимодействие норм права и других социальных норм. Источники: - обязательные: 1,2; дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,25,26,28,34,35,37,40,4648. Тема 10. Понятие, содержание и признаки права Объективная необходимость и социальное назначение права как нормативного регулятора поведения людей и их объединении. Понятия позитивного и естественного права. Позитивное право как система юридических норм. Противоречивый характер права как выражения узкоклассовых и общесоциальных интересов. Право как применение одинакового масштаба, меры поведения к разным людям. Право как мера свободы личности. Социальная ценность права как средства обеспечения общественного порядка и стабильности общества. Функции права: регулятивная, охранительная, воспитательная, информационная, идеологическая. Право и государство, их связь и взаимодействие. Право и политика. Социальноэкономический строй общества и право, их взаимозависимость. Взаимосвязь государства, права и иных сфер жизни общества и человека. Взаимосвязь и взаимное влияние права и морали, права и религии. Право и состояние культуры общества. Основные концепции правопонимания (нормативистская, социологическая, естественного права, психологическая, марксистская). Основные проблемы современного понимания права. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,25,26,28,34,35,37. Тема 11. Формы (источники) права Понятие источника (формы) права. Содержание и форма права. Преемственность и обновление в праве. Рецепция права. Особенности использования различных источников (форм) права в разные исторические эпохи. Понятие правового обычая. Обычное право. Деловой обычай и деловое обыкновение. Понятие правового прецедента. Судебный и административный прецеденты. Роль судебной и арбитражной практики в нормативном регулировании. Нормативно-правовой акт. Понятие и виды нормативно-правовых актов. Закон в узком и широком смысле. Закон как вид нормативно-правовых актов. Верховенство закона. Подзаконные нормативно-правовые акты. Локальные нормативно-правовые акты. Нормативный договор как источник (форма) права. Межгосударственные и международные договоры. Типовой и примерный договор. Коллективный договор. Юридическая доктрина как источник права. Комментарии к юридическим текстам. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,36. 92 Тема 12. Норма права Понятие и признаки нормы права. Ее отличие от индивидуальных правовых предписаний. Признаки, отличающие правовую норму от других социальных норм (общеобязательность, формальная определенность, письменная форма выражения, системность). Логическая структура правовой нормы. Понятие гипотезы, диспозиции и санкции. Их разновидности. Критерии классификации правовых норм. Виды норм права. Значение научной классификации правовых норм для юридической практики. Способы изложения норм права в статьях нормативно-правовых актов. Структура нормативно-правовых актов. Соотношение нормы права и содержания нормативно-правового акта. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Тема 13. Правотворчество Понятие и особенности правотворчества в различные исторические эпохи, в государствах различных типов и форм. Принципы правотворчества в современном демократическом государстве. Правотворчество в России на современном этапе. Субъекты и виды правотворчества. Нормативно-правовой акт как результат правотворческой деятельности. Виды нормативно-правовых актов и их особенности. Место и роль закона в системе нормативно-правовых актов. Виды законов. Законотворческий процесс как особая процедура разработки и принятия законов. Стадии законотворчества. Конституция Российской Федерации как основной закон. Особый порядок ее принятия и внесения изменений. Подзаконные нормативно-правовые акты. Указы Президента Российской Федерации. Постановления Правительства РФ. Акты министерств, служб и агентств. Разъяснительные акты высших органов судебной власти. Особенности системы нормативно-правовых актов в федеративном государстве. Нормативно-правовые акты органов власти в субъектах федерации, акты местных органов государственной власти и органов самоуправления. Нормативные акты общественных организаций. Другие формы (источники) права: нормативные договоры, санкционированные обычаи. Порядок опубликования и вступления в силу нормативно-правовых актов. Их действие во времени, в пространстве и по кругу лиц. Систематизация нормативноправовых актов. Понятие и виды. Инкорпорация официальная и неофициальная. Хронологические и систематические сборники нормативно-правовых актов. Кодификация. Понятие и особенности кодификации в федеративном государстве. Основы законодательства. Кодексы. Уставы. Положения. Консолидация. Юридическая техника. Ее роль в правотворческой деятельности и в систематизации нормативно-правовых актов. Требования к языку нормативно-правовых актов. Информационное обеспечение правотворческой деятельности и систематизации нормативно-правовых актов. Учет действующего законодательства. Обработка и поиск нормативного материала. Системы информационного поиска. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Тема 14. Система права. Понятие системы права. Структура права. Элементы системы права. Норма права, институт права, подотрасль, отрасль права как основной элемент системы права. Основания деления системы права на отрасли. Предмет и метод правового регулирования. Виды отраслей права. Материальное и процессуальное право. 93 Обусловленность системы права экономической, политической, социальной и национальной структурами общества. Особенности системы права в различных государствах. Публичное и частное право. Международное право. Система права в современном Российском государстве. Формирование новых отраслей и институтов права в современных условиях. Общая характеристика отраслей российского права. Приоритет международного права над национальным правом. Система права и система законодательства. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Тема 15. Типология права Формационный подход к типологии права. Понятие исторического типа права в марксизме. Марксистская теория о соотношении права и социально-экономического строя общества. Основные исторические типы права, выделяемые при формационном подходе: рабовладельческий, феодальный, буржуазный и социалистический. Критика марксистского учения о социалистическом праве как праве нового и высшего исторического типа. Особенности права в условиях "азиатского способа производства". Римское частное право - юридическая форма товарно-денежных отношений. Смена исторических типов права. Преемственность и обновление в праве. Рецепция римского права. Цивилизационный подход к типологии права. Его отличие от формационного подхода. Понятие "правовая система". Соотношение системы права и правовой системы. Основания для классификации типов правовых систем. Эволюция и соотношение современных государственных и правовых систем. Понятие "правовая семья". Основные семьи правовых систем современного мира: романо-германская, общего права (англо-саксонская), мусульманская Особенности советского (социалистического) права. Задачи современной правовой реформы в российском праве. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Тема 16. Правоотношения Понятие правоотношений, Основания их возникновения, изменения и прекращения (юридические и фактические). Связь норм права и правоотношений. Виды правоотношений. Состав (элементы) правоотношения. Понятие и виды субъектов правоотношений. Физические лица. Государственные органы. Должностные лица. Государственные и общественные организации. Юридические лица. Государство. Правоспособность и дееспособность субъектов правоотношений. Деликтоспособность. Правосубъектность. Понятие и виды правового статуса. Содержание правоотношения: субъективное право и субъективная юридическая обязанность. Правомочия и правовые притязания. Пассивные и активные юридические обязанности. Понятие объекта правоотношения. Виды объектов в имущественных и неимущественных правоотношениях. Понятие и классификация юридических фактов. Простые и сложные юридические факты. Фактический состав. События и действия. Правомерные и неправомерные действия. Юридические акты и юридические поступки. Правообразующие, правопрекрашающие и правоизменяющие юридические факты. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. 94 Тема 17. Реализация права Понятие реализации права. Формы и методы реализации права. Соблюдение, исполнение, использование права как формы его непосредственной реализации. Применение права как особая форма его реализации. Понятие, стадии и субъекты применения права. Основные требования законного и обоснованного применения права. Анализ фактических обстоятельств дела. Выбор правовой нормы (квалификация) для применения. Уяснение смысла нормы права. Способы уяснения (грамматический, логический, историко-целевой, систематический). Толкование (разъяснение) смысла законов и других нормативно-правовых актов для правильного их применения. Субъекты толкования. Виды толкования. Официальное и неофициальное, нормативное и казуальное, адекватное, распространительное и ограничительное. Доктринальное толкование. Аутентичное толкование. Вынесение решения по делу (акта применения права). Понятие, виды, отличие от нормативно-правовых актов. Требования к актам применения права. Исполнение решения. Организационное обеспечение реализации права. Пробелы в праве. Понятие пробела. Способы восполнения пробелов в праве. Применение права по аналогии. Аналогия закона и аналогия права. Пределы допустимости применения права по аналогии. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Тема 18. Правосознание и правовая культура Понятие правосознания как формы общественного сознания. Классовое и общесоциальное в правосознании. Структура правосознания: правовая идеология и правовая психология. Связь правосознания с другими формами общественного сознания. Виды правосознания. Общественное и индивидуальное правосознание. Правосознание народа, нации, групповое, профессиональное. Деформации профессионального правосознания. Связь права и правосознания. Роль правосознания в правотворчестве и правоприменении. Роль правосознания в непосредственной реализации права. Правовая культура: понятие и роль в современном обществе. Правовая культура граждан и должностных лиц. Значение правовой культуры в формировании демократического правового государства. Общественное мнение и способы его изучения. Законопослушание. Формирование уважения к закону, праву. Правовое воспитание. Правовой нигилизм, понятие и формы. Причины правового нигилизма я пути его преодоления в современных условиях. Источники: - обязательные: 1,2; дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Тема 19. Законность и правопорядок Понятие законности. Законность в широком и узком смысле. Роль конституционного законодательства в законности. Конституционная законность. Прямое действие Конституции РФ. Принципы законности: верховенство закона, равенство всех перед законом. Законность и целесообразность. Законность и справедливость. Неотвратимость ответственности за нарушение закона. Презумпция невиновности. Деформации законности. Законность и ее роль в современном политическом процессе. Гарантии законности в современном демократическом государстве. Законность и дисциплина. Понятие и виды дисциплины: трудовая, учебная, воинская, технологическая, договорная, финансовая. Понятие правопорядка. Соотношение законности и правопорядка. Правопорядок и общественный порядок. 95 Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Тема 20.Правонарушение и юридическая ответственность Правомерное поведение. Его мотивы. Объективная и субъективная стороны правомерного поведения. Гражданский долг и социальная ответственность. Понятие неправомерного поведения. Правонарушение, его юридический состав. Обязательные признаки объективной и субъективной стороны правонарушения. Вина как обязательный признак правонарушения. Понятие и формы вины. Субъекты правонарушений. Деликтоспособность. Вменяемость. Факультативные признаки объективной и субъективной сторон правонарушения. Классификация правонарушений. Виды правонарушений. Преступления и проступки. Причины правонарушений и меры их предупреждения. Понятие юридической ответственности. Ее отличие от других видов социальной ответственности. Основания юридической ответственности. Ее принципы и цели. Юридическая ответственность и юридические санкции. Виды юридической ответственности. Основания освобождения от юридической ответственности. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. 96 РАЗДЕЛ IV. ПРАВО И ЛИЧНОСТЬ. ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО. Тема 21. Право и личность Понятия человек, личность и гражданин в праве. Положение личности в различных обществах. Гражданство и подданство. Понятие и система прав и свобод человека. Механизм юридического обеспечения прав человека. Правовой статус личности. Правовой статус гражданина. Правовой статус и реальное положение личности. Пределы свободы личности. Права и обязанности, права и ответственность гражданина. Социальная и правовая защищенность граждан. Формальное провозглашение и фактическое нарушение прав и свобод в тоталитарном государстве. Сотрудничество государств в сфере обеспечения прав и свобод человека. Международные требования и критерии в соблюдении гражданских прав и их значимость. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Тема 22. Гражданское общество, право и государство. Теория и практика функционирования гражданского общества. Государство и гражданское общество. Гражданское общество и политическая система общества. Свобода и социальная справедливость. Роль права в гражданском обществе. Понятие юстиции. Законность и право. Правопорядок. Социальная роль юстиции и юриспруденции. Обеспечение государством Прав и свобод личности. Соотношение прав человека и прав нации, народа. Защита прав меньшинства в демократическом государстве. Формы нарушений прав и свобод личности, внесудебные репрессии, запрещение профессий, другие формы. Теория и практика борьбы с нарушениями прав и свобод в различных типах государств. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,22. Тема 23. Общественный идеал в праве. Правовое государство Возникновение и развитие концепции правового государства. Основные учения о правовом государстве. Признаки правового государства: примат права над государством, верховенство закона, разделение властей, гарантированность и охрана прав и свобод граждан, взаимная ответственность государства и гражданина, Условия формирования правового государства. Соотношение гражданского общества и правового государства. Правовое государство и социальное государство. Проблемы формирования правового государства в современных условиях. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. 97 Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий 7.1. Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения Семинарское занятие 1 по теме 1: «Теория государства и права как фундаментальная наука правоведения» - 2 часа. Цель и задачи: изучить предмет теории государства и права, определить место теории государства и права в системе юридических наук, уяснить перспективы развития теории государства и права как науки. Вопросы к обсуждению: 1. Предмет теории государства и права. 2. Методология теории государства и права. 3. Место теории государства и права в системе юридических наук, 4. Общие направления становления теории государства и права. Её современное состояние. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Функции теории государства и права». Номер задания по практикуму:1,2,83-99. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-17,38,43. Семинарское занятие 2 по теме 2: «Причины и закономерности происхождения государства и права»-2 часа Цель и задачи: Изучить природу государства и права Вопросы к обсуждению: 1. Характеристика первобытного общества 2. Причины и закономерности возникновения государства и права 3. Функции государства и права в раннеклассовых обществах. 4. Теории происхождения государства и права. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Общее и особенное в процессах возникновения государства у разных народов». Номер задания по практикуму:4-6,115-129. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,9,10-17,24,31,34. Семинарское занятие 3 по теме 3: «Понятие и назначение государства.»-4 часа* Цель и задачи: исследовать сущность государства и его типологию. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и признаки государства. 2. Соотношение государства и права. Классовые и общесоциальные интересы. 3. Социальное назначение государства. 4. Формационный подход к типологии государств. 5. Цивилизационный подход к типологии государств. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Человеческое измерение» как критерий прогресса государственности». Номер задания по практикуму: 9,140-145. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24,39,42. 98 Семинарское занятие 4 по теме 4: «Типология государств» - 4 часа. Цели и задачи: рассмотреть принципы типологии государств. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие о типе государства. Классификации государств по типам: формационный и цивилизационный подходы. 2. Понятие формы государства и ее основные элементы. 3. Классификации государств по форме. 4. Особенности формы Российского государства. 5. Соотношение типа и формы государства. Задание для самостоятельной работы: подготовка письменного сообщения по вопросу «Формационный подход к типологии государств». Номера задания по практикуму: 11,12,152-168, Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24,39,42. Семинарское занятие 5 по теме 5: «Форма государства»-2 часа Цель и задачи: исследовать сущность формы государства. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие формы государства. Её составные элементы. 2. Понятие и виды форм правления. 3. Особенности различных форм государственного (территориального) устройства. 4. Политический режим и его разновидности. 5. Форма современного российского государства. Задания для самостоятельной работы: подготовить реферат на тему «Современные монархии: особенности и отличия от средневековых монархий». Номер задания по практикуму: 13,14,169-174. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Семинарское занятие 6 по теме 6: «Функции государства» - 2 часа. Цели и задачи: изучение функций государства. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие функций государства. 2. Классовая и общесоциальная направленность функций государства. 3. Классификация функций государства. 4. Глобальные функции. 5. Функции российского государства на современном этапе его развития. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Особенности функций государств различных исторических эпох». Номер задания по практикуму:17,18,20,181-186,189-195. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Семинарское занятие 7 по теме 7: «Аппарат государства» - 4 часа*. Цели и задачи: рассмотрение понятия и структуры государственного аппарата. Вопросы к обсуждению: Понятие о механизме государства и его структурных элементах. Разнообразие подходов к проблеме механизма государства. Государственный аппарат - понятие, структура, функции. Понятие государственного органа и его признаки. Проблема распределения полномочий и компетенции. 99 Государственные учреждения и государственные предприятия и их особенности как элементов механизма государства. Система принципов организации и деятельности государственного аппарата. Задания для самостоятельной работы: подготовка письменного сообщения по вопросу «Эволюция функций и аппарата Российского государства на современном этапе». Номера задания по практикуму: 21,196-199. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Семинарское занятие 8 по теме 8: «Государство в политической системе общества» 2 часа. Цели и задачи: изучение структуры политической системы общества и места в нем государства. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие политической системы общества и её элементы. 2. Место и роль государства в политической системе. Его взаимодействие с другими элементами системы. 3. Виды политических систем. 4. Эволюция политической системы России на современном этапе. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Функции политической системы общества». Номер задания по практикуму: 22,23,200-205. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Семинарское занятие 9 по теме 9: «Право в системе регулирования общественных отношений» - 4 часа.* Цели и задачи: изучение нормативных и ненормативных регуляторов общественных отношений и места права в системе нормативных регуляторов. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие регулирования общественных отношений. 2. Нормативные и ненормативные регуляторы. 3. Технические и социальные нормы: понятие и соотношение. 4. Особенности различных видов социальных норм. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Техникоюридические нормы». Номер задания по практикуму:25,26,210-215. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,25,26,28,34,35,37,40,46-48. Семинарское занятие 10 по теме 10: «Право: понятие, признаки, социальная ценность» - 2 часа. Цели и задачи: изучение сущности права как основного регулятора общественных отношений. Вопросы к обсуждению: 1. Объективная необходимость и социальное назначение права. Сущность права. 2. Понятие права позитивного и естественного. 3. Функции права. 4. Связь и взаимодействие права и государства. Право и политика. 5. Право и социально-зкономический строй. 6. Основные концепции правопонимания. 100 Задания для самостоятельной работы: подготовить рефераты на тему «Право и мораль», «Право и религия». Номер задания по практикуму: 28,29,221-231. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,25,26,28,34,35,37. Семинарское занятие 11 по теме 11: «Формы (источники) права» - 4 часа.* Цели и задачи: изучение форм права как способов закрепления и выражения норм права. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие формы (источника) пава. 2. Правовой обычай как форма права. 3. Юридический прецедент и судебная практика. 4. Нормативно - правовой акт. 5. Нормативный договор. 6. Юридическая доктрина. Задания для самостоятельной работы: подготовить реферат на тему «Источники права в современной России». Номер задания по практикуму: 33,34,244-249. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,36. Семинарское занятие 12 по теме 12: «Норма права» - 2 часа. Цели и задачи: изучение сущности нормы права и способов изложения норм права в статьях нормативно- правовых актов. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и признаки нормы права. 2. Структура правовой нормы. 3. Классификация норм права. 4. Нормы права и статья нормативно- правового акта. Способы изложения норм права в статьях нормативно- правовых актов. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Значение научной классификации правовых норм для юридической практики». Номер задания по практикуму: 37,38,255-259. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 13 по теме 13: «Правотворчество» - 4 часа. Цели и задачи: изучение сущности правотворчества и правил юридической техники. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и особенности правотворчества в истории общества. 2. Субъекты и виды правотворчества. 3. Законотворческий процесс. Порядок опубликования и вступления в силу законов и других актов правотворчества. 4. Юридическая техника и язык нормативно-правовых актов. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Систематизация нормативно-правовых актов». Номер задания по практикуму: 41,42,269-279. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. 101 Семинарское занятие 14 по темам 14 – 15: «Система права. Типология права» - 6 часов. Цели и задачи: изучение структуры и функций системы права, системы законодательства и правовой системы. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие системы права. Структура права. 2. Предмет и метод правового регулирования. 3. Публичное и частное право. Материальное и процессуальное право. 4. Система права и система законодательства. Система права и правовая система. 5. Основные правовые системы современности. Правовая семья. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Общая характеристика отраслей современного российского права». Номер задания по практикуму: 48,49,310-320. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 15 по теме 16: «Правовые отношения» - 4 часа.* Цели и задачи: изучение сущности правоотношений. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие правоотношений. Их связь с нормами права. 2. Элементы (состав) правоотношений. 3. Виды субъектов правоотношений. Правоспособность и дееспособность. Деликтоспособность. 4. Субъективное право и субъективная юридическая обязанность как юридическое содержание правоотношения. 5. Объекты правоотношений. 6. Понятие и виды юридических фактов. Презумпции и фикции. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Виды правоотношений». Номер задания по практикуму: 51-53,332-342. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 16 по теме 17: «Реализация и применение права» - 2 часа. Цели и задачи: изучение понятия и форм реализации права. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и формы реализации права. 2. Применение права как особая ее форма. 3. Стадии применения права. 4. Понятие и способы толкования права. Субъекты и виды толкования. 5. Акты применения права: понятие, виды. 6. Пробелы в праве. Применение права по аналогии. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Коллизии в праве и способы их преодоления». Номер задания по практикуму: 57-59,360-372. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. 102 Семинарское занятие 17 по теме 18: «Правосознание и правовая культура» - 2 часа. Цели и задачи: уяснение понятия, структуры правосознания и правовой культуры, их роли в правотворчестве и реализации права. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие, структура и виды правосознания. 2. Роль правосознания в правотворчестве и реализации права. 3. Правосознание и правовая культура. Правовой нигилизм и пути его преодоления. 4. Значение правовой культуры для формирования правового государства. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Понятие и формы правового воспитания». Номер задания по практикуму: 62,63,390-399. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 18 по теме 19: «Законность и правопорядок» - 2 часа. Цели и задачи: уяснение понятия и признаков законности, ее роли в формировании правопорядка. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и признаки законности. Конституционная законность. 2. Гарантии законности в современном демократическом государстве. 3. Причины, формы и пути преодоления деформаций законности. 4. Понятие правопорядка. Законность и правопорядок. Правопорядок и общественный порядок. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Законность и дисциплина. Виды дисциплины». Номер задания по практикуму: 66-68,410-415. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 19 по теме 20: «Правонарушение и юридическая ответственность» - 4 часа.* Цели и задачи: изучение сущности правомерного и противоправного поведения, юридической ответственности. Вопросы к обсуждению: 1. Правомерное и противоправное поведение. 2. Понятие правонарушения. Его юридический состав и основные признаки. 3. Виды правонарушений. 4. Понятие и основания юридической ответственности. Её принципы и цели. 5. Виды юридической ответственности. 6. Презумпция невиновности. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Основания освобождения от юридической ответственности». Номер задания по практикуму: 71,420-438. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. 103 Семинарское занятие 20 по теме 21: «Право и личность» - 2 часа. Цели и задачи: изучение правового статуса гражданина и механизма международного сотрудничества в защите прав человека. Вопросы к обсуждению: 1. Понятия: человек, личность и гражданин. 2. Система прав и свобод человека. Пределы свободы личности. 3. Правовой статус гражданина. Социальная защищенность гражданина. 4. Международное сотрудничество в защите прав человека. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Социальная роль юстиции и юриспруденции». Номер задания по практикуму: 75,76,73,458-463,469-474. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,22. Семинарское занятие 21 по теме 22: «Гражданское общество» - 2 часа. Цели и задачи: изучение сущности и институтов гражданского общества. Вопросы к обсуждению: 1. Теория и практика функционирования гражданского общества. 2. Государство и гражданское общество. 3. Гражданское общество и политическая система общества. 4. Роль права в гражданском обществе. Задания для самостоятельной работы: подготовка письменного сообщения по вопросу «Социальная роль юстиции и юриспруденции». Номера заданий по практикуму: 74,475-478. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,22. Семинарское занятие 22 по теме 23: «Правовое государство» - 2 часа. Цели и задачи: изучение сущности правового государства и процессов его формирования. Вопросы к обсуждению: 1. Возникновение и развитие концепции правового государства в истории политикоправовой мысли. 2. Основные признаки правового государства. 3. Условия, необходимые для становления правового государства. Социальное государство. 4. Проблемы современного процесса формирования правового государства в России. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Гражданское общество и правовое государство». Номер задания по практикуму: 79,80,479-483. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 23 – 4 часа. Защита курсовых работ. Семинарское занятие 24 - Зачет – 4 часа 104 7.2. Семинарские и практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения Семинарское занятие 1 по теме 2: «Причины и закономерности происхождения государства и права» - 1 час Цель и задачи: Изучить природу государства и права Вопросы к обсуждению: 1. Характеристика первобытного общества 2. Причины и закономерности возникновения государства и права 3. Функции государства и права в раннеклассовых обществах. 4. Теории происхождения государства и права. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Общее и особенное в процессах возникновения государства у разных народов». Номер задания по практикуму:4-6,115-129. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,9,10-17,24,31,34. Семинарское занятие 2 по теме 3: «Понятие и назначение государства. Типология государств»-2 часа* Цель и задачи: исследовать сущность государства и его типологию. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и признаки государства. 2. Соотношение государства и права. Классовые и общесоциальные интересы. Социальное назначение государства. 3. Формационный подход к типологии государств. 4. Цивилизационный подход к типологии государств. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Человеческое измерение» как критерий прогресса государственности». Номер задания по практикуму: 9,140-145. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24,39,42. Семинарское занятие 3 по теме 4: «Типология государств» - 1 час. Цели и задачи: рассмотреть принципы типологии государств. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие о типе государства. Классификации государств по типам: формационный и цивилизационный подходы. 2. Понятие формы государства и ее основные элементы. 3. Классификации государств по форме. 4. Особенности формы Российского государства. 5. Соотношение типа и формы государства. Задание для самостоятельной работы: подготовка письменного сообщения по вопросу «Формационный подход к типологии государств». Номера задания по практикуму: 11,12,152-168, Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24,39,42. 105 Семинарское занятие 4 по теме 5: «Форма государства»-1 час Цель и задачи: исследовать сущность формы государства. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие формы государства. Её составные элементы. 2. Понятие и виды форм правления. 3. Особенности различных форм государственного (территориального) устройства. 4. Политический режим и его разновидности. 5. Форма современного российского государства. Задания для самостоятельной работы: подготовить реферат на тему «Современные монархии: особенности и отличия от средневековых монархий». Номер задания по практикуму: 13,14,169-174. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Семинарское занятие 5 по теме 6: «Функции государства» - 1 час. Цели и задачи: изучение функций государства. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие функций государства. 2. Классовая и общесоциальная направленность функций государства. 3. Классификация функций государства. 4. Глобальные функции. 5. Функции российского государства на современном этапе его развития. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Особенности функций государств различных исторических эпох». Номер задания по практикуму:17,18,20,181-186,189-195. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Семинарское занятие 6 по теме 7: «Аппарат государства» - 2 часа*. Цели и задачи: рассмотрение понятия и структуры государственного аппарата. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие о механизме государства и его структурных элементах. Разнообразие подходов к проблеме механизма государства. 2. Государственный аппарат - понятие, структура, функции. 3. Понятие государственного органа и его признаки. Проблема распределения полномочий и компетенции. 4. Государственные учреждения и государственные предприятия и их особенности как элементов механизма государства. 5. Система принципов организации и деятельности государственного аппарата. Задания для самостоятельной работы: подготовка письменного сообщения по вопросу «Эволюция функций и аппарата Российского государства на современном этапе». Номера задания по практикуму: 21,196-199. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Семинарское занятие 7 по теме 8: «Государство в политической системе общества» -1 час. Цели и задачи: изучение структуры политической системы общества и места в нем государства. 106 Вопросы к обсуждению: 1. Понятие политической системы общества и её элементы. 2. Место и роль государства в политической системе. Его взаимодействие с другими элементами системы. 3. Виды политических систем. 4. Эволюция политической системы России на современном этапе. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Функции политической системы общества». Номер задания по практикуму: 22,23,200-205. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Семинарское занятие 8 по теме 9: «Право в системе регулирования общественных отношений» - 2 часа.* Цели и задачи: изучение нормативных и ненормативных регуляторов общественных отношений и места права в системе нормативных регуляторов. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие регулирования общественных отношений. 2. Нормативные и ненормативные регуляторы. 3. Технические и социальные нормы: понятие и соотношение. 4. Особенности различных видов социальных норм. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Техникоюридические нормы». Номер задания по практикуму:25,26,210-215. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,25,26,28,34,35,37,40,46-48. Семинарское занятие 9 по теме 10: «Право: понятие, признаки, социальная ценность» - 1 час. Цели и задачи: изучение сущности права как основного регулятора общественных отношений. Вопросы к обсуждению: 1. Объективная необходимость и социальное назначение права. Сущность права. 2. Понятие права позитивного и естественного. 3. Функции права. 4. Связь и взаимодействие права и государства. Право и политика. 5. Право и социально-зкономический строй. 6. Основные концепции правопонимания. Задания для самостоятельной работы: подготовить рефераты на тему «Право и мораль», «Право и религия». Номер задания по практикуму: 28,29,221-231. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,25,26,28,34,35,37. Семинарское занятие 10 по теме 11: «Формы (источники) права» - 2 часа.* Цели и задачи: изучение форм права как способов закрепления и выражения норм права. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие формы (источника) пава. 2. Правовой обычай как форма права. 3. Юридический прецедент и судебная практика. 4. Нормативно - правовой акт. 107 5. Нормативный договор. 6. Юридическая доктрина. Задания для самостоятельной работы: подготовить реферат на тему «Источники права в современной России». Номер задания по практикуму: 33,34,244-249. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,36. Семинарское занятие 11 по теме 12: «Норма права» - 1 час. Цели и задачи: изучение сущности нормы права и способов изложения норм права в статьях нормативно- правовых актов. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и признаки нормы права. 2. Структура правовой нормы. 3. Классификация норм права. 4. Нормы права и статья нормативно- правового акта. Способы изложения норм права в статьях нормативно- правовых актов. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Значение научной классификации правовых норм для юридической практики». Номер задания по практикуму: 37,38,255-259. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 12 по теме 13: «Правотворчество» - 2 часа. Цели и задачи: изучение сущности правотворчества и правил юридической техники. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и особенности правотворчества в истории общества. 2. Субъекты и виды правотворчества. 3. Законотворческий процесс. Порядок опубликования и вступления в силу законов и других актов правотворчества. 4. Юридическая техника и язык нормативно-правовых актов. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Систематизация нормативно-правовых актов». Номер задания по практикуму: 41,42,269-279. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 13 по темам 14: «Система права. Типология права» - 1 час. Цели и задачи: изучение структуры и функций системы права, системы законодательства и правовой системы. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие системы права. Структура права. 2. Предмет и метод правового регулирования. 3. Публичное и частное право. Материальное и процессуальное право. 4. Система права и система законодательства. Система права и правовая система. 5. Основные правовые системы современности. Правовая семья. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Общая характеристика отраслей современного российского права». 108 Номер задания по практикуму: 48,49,310-320. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 14 по теме 16: «Правовые отношения» - 2 часа.* Цели и задачи: изучение сущности правоотношений. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие правоотношений. Их связь с нормами права. 2. Элементы (состав) правоотношений. 3. Виды субъектов правоотношений. Правоспособность и дееспособность. Деликтоспособность. 4. Субъективное право и субъективная юридическая обязанность как юридическое содержание правоотношения. 5. Объекты правоотношений. 6. Понятие и виды юридических фактов. Презумпции и фикции. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Виды правоотношений». Номер задания по практикуму: 51-53,332-342. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 15 по теме 17: «Реализация и применение права» - 1 час. Цели и задачи: изучение понятия и форм реализации права. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и формы реализации права. 2. Применение права как особая ее форма. 3. Стадии применения права. 4. Понятие и способы толкования права. Субъекты и виды толкования. 5. Акты применения права: понятие, виды. 6. Пробелы в праве. Применение права по аналогии. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Коллизии в праве и способы их преодоления». Номер задания по практикуму: 57-59,360-372. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 16 по теме 18: «Правосознание и правовая культура» - 1 час. Цели и задачи: уяснение понятия, структуры правосознания и правовой культуры, их роли в правотворчестве и реализации права. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие, структура и виды правосознания. 2. Роль правосознания в правотворчестве и реализации права. 3. Правосознание и правовая культура. Правовой нигилизм и пути его преодоления. 4. Значение правовой культуры для формирования правового государства. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Понятие и формы правового воспитания». Номер задания по практикуму: 62,63,390-399. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. 109 Семинарское занятие 17 по теме 20: «Правонарушение и юридическая ответственность» - 2 часа.* Цели и задачи: изучение сущности правомерного и противоправного поведения, юридической ответственности. Вопросы к обсуждению: 1. Правомерное и противоправное поведение. 2. Понятие правонарушения. Его юридический состав и основные признаки. 3. Виды правонарушений. 4. Понятие и основания юридической ответственности. Её принципы и цели. 5. Виды юридической ответственности. 6. Презумпция невиновности. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Основания освобождения от юридической ответственности». Номер задания по практикуму: 71,420-438. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 18 по теме 21: «Право и личность» - 1 час. Цели и задачи: изучение правового статуса гражданина и механизма международного сотрудничества в защите прав человека. Вопросы к обсуждению: 1. Понятия: человек, личность и гражданин. 2. Система прав и свобод человека. Пределы свободы личности. 3. Правовой статус гражданина. Социальная защищенность гражданина. 4. Международное сотрудничество в защите прав человека. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Социальная роль юстиции и юриспруденции». Номер задания по практикуму: 75,76,73,458-463,469-474. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,22. Семинарское занятие 19 по теме 22: «Гражданское общество» - 1 час. Цели и задачи: изучение сущности и институтов гражданского общества. Вопросы к обсуждению: 1. Теория и практика функционирования гражданского общества. 2. Государство и гражданское общество. 3. Гражданское общество и политическая система общества. 4. Роль права в гражданском обществе. Задания для самостоятельной работы: подготовка письменного сообщения по вопросу «Социальная роль юстиции и юриспруденции». Номера заданий по практикуму: 74,475-478. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,22. Семинарское занятие 20 – Защита курсовых работ – 4 часа. 110 7.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения Семинарское занятие 1 по теме 3: «Понятие и назначение государства. Типология государств»-2 часа* Цель и задачи: исследовать сущность государства и его типологию. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и признаки государства. 2. Соотношение государства и права. Классовые и общесоциальные интересы. Социальное назначение государства. 3. Формационный подход к типологии государств. 4. Цивилизационный подход к типологии государств. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Человеческое измерение» как критерий прогресса государственности». Номер задания по практикуму: 9,140-145. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24,39,42. Семинарское занятие 2 по теме 7: «Аппарат государства» - 2 часа*. Цели и задачи: рассмотрение понятия и структуры государственного аппарата. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие о механизме государства и его структурных элементах. Разнообразие подходов к проблеме механизма государства. 2. Государственный аппарат - понятие, структура, функции. 3. Понятие государственного органа и его признаки. Проблема распределения полномочий и компетенции. 4. Государственные учреждения и государственные предприятия и их особенности как элементов механизма государства. 5. Система принципов организации и деятельности государственного аппарата. Задания для самостоятельной работы: подготовка письменного сообщения по вопросу «Эволюция функций и аппарата Российского государства на современном этапе». Номера задания по практикуму: 21,196-199. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Семинарское занятие 3 по теме 9: «Право в системе регулирования общественных отношений» - 1 час. Цели и задачи: изучение нормативных и ненормативных регуляторов общественных отношений и места права в системе нормативных регуляторов. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие регулирования общественных отношений. 2. Нормативные и ненормативные регуляторы. 3. Технические и социальные нормы: понятие и соотношение. 4. Особенности различных видов социальных норм. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Техникоюридические нормы». Номер задания по практикуму:25,26,210-215. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,25,26,28,34,35,37,40,46-48. 111 Семинарское занятие 4 по теме 11: «Формы (источники) права» - 2 часа.* Цели и задачи: изучение форм права как способов закрепления и выражения норм права. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие формы (источника) пава. 2. Правовой обычай как форма права. 3. Юридический прецедент и судебная практика. 4. Нормативно - правовой акт. 5. Нормативный договор. 6. Юридическая доктрина. Задания для самостоятельной работы: подготовить реферат на тему «Источники права в современной России». Номер задания по практикуму: 33,34,244-249. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,36. Семинарское занятие 5 по теме 12: «Норма права» - 1 час. Цели и задачи: изучение сущности нормы права и способов изложения норм права в статьях нормативно- правовых актов. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и признаки нормы права. 2. Структура правовой нормы. 3. Классификация норм права. 4. Нормы права и статья нормативно- правового акта. Способы изложения норм права в статьях нормативно- правовых актов. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Значение научной классификации правовых норм для юридической практики». Номер задания по практикуму: 37,38,255-259. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 6 по теме 16: «Правовые отношения» - 1 час. Цели и задачи: изучение сущности правоотношений. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие правоотношений. Их связь с нормами права. 2. Элементы (состав) правоотношений. 3. Виды субъектов правоотношений. Правоспособность и дееспособность. Деликтоспособность. 4. Субъективное право и субъективная юридическая обязанность как юридическое содержание правоотношения. 5. Объекты правоотношений. 6. Понятие и виды юридических фактов. Презумпции и фикции. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Виды правоотношений». Номер задания по практикуму: 51-53,332-342. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. 112 Семинарское занятие 7 по теме 17: «Реализация и применение права» - 1 час. Цели и задачи: изучение понятия и форм реализации права. Вопросы к обсуждению: 1. Понятие и формы реализации права. 2. Применение права как особая ее форма. 3. Стадии применения права. 4. Понятие и способы толкования права. Субъекты и виды толкования. 5. Акты применения права: понятие, виды. 6. Пробелы в праве. Применение права по аналогии. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Коллизии в праве и способы их преодоления». Номер задания по практикуму: 57-59,360-372. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 8 по теме 20: «Правонарушение и юридическая ответственность» - 2 часа.* Цели и задачи: изучение сущности правомерного и противоправного поведения, юридической ответственности. Вопросы к обсуждению: 1. Правомерное и противоправное поведение. 2. Понятие правонарушения. Его юридический состав и основные признаки. 3. Виды правонарушений. 4. Понятие и основания юридической ответственности. Её принципы и цели. 5. Виды юридической ответственности. 6. Презумпция невиновности. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Основания освобождения от юридической ответственности». Номер задания по практикуму: 71,420-438. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Семинарское занятие 9 – защита курсовых работ – 4 часа. 113 Раздел 8. Организация самостоятельной работы студентов (CРC) 8.1 Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу 114 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Выполнение письменной работы Анализ позиций по проблемам учебного материала 1 1 1 1 1 - 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 6 Подготовка докладов, сообщений 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 Изучение рекомендуем ой литературы 1 Выполнение тестовых заданий 4 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 99 Решение практическ их задач Время на СРС (по тематическому плану) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Всего в том числе: Конспектиров ание учебной и другой литературы Номера тем (по тематическому плану) 8.1.1 Очная форма обучения 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Всего 115 Выполнение тестовых заданий 1 2 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 1 33 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 2 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 33 Подготовка докладов, сообщений Изучение рекомендуем ой литературы Выполнение письменной работы Анализ позиций по проблемам учебного материала Решение практическ их задач 7 7 8 7 7 7 7 7 7 8 7 7 8 7 7 8 7 7 7 8 7 7 7 166 Конспектиров ание учебной и другой литературы Номера тем (по тематическому плану) Время на СРС (по тематическому плану) 8.2.1 Очно-заочная форма обучения в том числе: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Курс. раб. Всего 8 8 8 8 10 8 8 8 8 8 10 8 10 10 8 10 10 8 8 8 6 6 6 27 2 2 2 3 3 3 1 2 2 2 4 2 4 4 4 2 3 1 3 2 1 2 2 217 56 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 рекомендуе мой литературы Подготовка докладов, сообщений Выполнение письменной работы Анализ позиций по проблемам учебного материала Изучение в том числе: Выполнение тестовых заданий Время на СРС (по тематическому плану) Конспектир ование учебной и другой литературы Решение практическ их задач Номера тем (по тематическому плану) 8.3.1 Заочная форма обучения 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 3 4 3 6 4 5 4 3 3 3 3 3 27 23 26 99 8.2.Задания на самостоятельную работу Примечание: в указанных заданиях на самостоятельную работу студентов срок выполнения указан для студентов очной и очно-заочной форм обучения. Для студентов заочной формы обучения сроком выполнения задания является предстоящая экзаменационная сессия. 116 3 12 Задания на самостоятельную работу студентов по теме 1 Цель задания: изучить предмет теории государства и права, определить место теории государства и права в системе юридических наук, уяснить перспективы развития теории государства и права как науки. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Функции теории государства и права». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 3,100-114. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-17,38,43. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 2 Цель задания: Изучить природу государства и права Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Общее и особенное в процессах возникновения государства у разных народов». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 7,8,130-139. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,9,10-17,24,31,34. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 3 Цель задания: исследовать сущность государства и его социальное назначение. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу ««Человеческое измерение» как критерий прогресса государственности». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 10,146-151. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24,39,42. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 4 Цель задания: исследовать типологию государств. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Формационный подход к типологии государств». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 11,12,152-168, Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: 117 - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24,39,42. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 5 Цель задания: исследовать сущность формы государства. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Современные монархии: особенности и отличия от средневековых монархий». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 15,16,175-180. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24 Задания на самостоятельную работу студентов по теме 6 Цель задания: изучение функций государства. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Особенности функций государств различных исторических эпох». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 19,186-188. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 7 Цель задания: изучение структуры и функций аппарата государства Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Эволюция функций и аппарата Российского государства на современном этапе». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 21,196-199. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 8 Цель задания: изучение структуры политической системы общества и места в нем государства Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Функции политической системы общества». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 24,206-209. Отчетность: конспект лекций. 118 Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-8,10-17,24. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 9 Цель задания: изучение нормативных и ненормативных регуляторов общественных отношений и места права в системе нормативных регуляторов. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Технико-юридические нормы». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 27,216-220. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,25,26,28,34,35,37,40,46-48. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 10 Цель задания: изучение сущности права как основного регулятора общественных отношений. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Право и мораль», «Право и религия» . Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 30-32,232-243. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,25,26,28,34,35,37. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 11 Цель задания: изучение форм права как способов закрепления и выражения норм права Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Источники права в современной России». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 35,36,250-254. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,36. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 12 Цель задания: изучение сущности нормы права и способов изложения норм права в статьях нормативно- правовых актов. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Значение научной классификации правовых норм для юридической практики». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. 119 Практикум:39,40,260-268. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 13 Цель задания: изучение сущности правотворчества и правил юридической техники. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Систематизация нормативно-правовых актов». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 43,280-294. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 14 Цель задания: изучение структуры и функций системы права. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Общая характеристика отраслей современного российского права». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 44-47,295-309. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 15 Цель задания: изучение структуры и функций правовой системы. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Основные правовые системы современности. Правовая семья». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 50,321-331. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 16 Цель задания: изучение сущности правоотношений. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Виды правоотношений». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. 120 Практикум: 54-56,343-359. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 17 Цель задания: изучение понятия и форм реализации права. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Коллизии в праве и способы их преодоления». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 60,61,373-389. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 18 Цель задания: уяснение понятия, структуры правосознания и правовой культуры, их роли в правотворчестве и реализации права. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Понятие и формы правового воспитания». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 64,65,400-409. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 19 Цель задания: уяснение понятия и признаков законности, ее роли в формировании правопорядка. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Законность и дисциплина. Виды дисциплины». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 69,70,416-419. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 20 Цель задания: изучение сущности правомерного и противоправного поведения, юридической ответственности. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Основания освобождения от юридической ответственности». 121 Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 72,439-457. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 21 Цель задания: Изучение системы прав и свобод человека и гражданина, пределов свободы личности, правового статуса гражданина. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Международное сотрудничество в защите прав человека». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 77,78,464-468. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,22. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 22 Цель задания: изучение сущности и институтов гражданского общества. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Социальная роль юстиции и юриспруденции». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 74,475-478. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,22. Задания на самостоятельную работу студентов по теме 23 Цель задания: изучение сущности правового государства и процессов его формирования. Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по вопросу «Гражданское общество и правовое государство». Срок выполнения: к экзаменационной сессии. Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц. Практикум: 81,82,484-486. Отчетность: конспект лекций. Метод оценки: пятибалльная. Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. 122 8.3. Оценка СРС Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при аттестации студентов в период зачетно – экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права студенту выбора экзаменационных вопросов из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС). 123 Раздел 9. Письменные работы и методические указания студентам по их написанию К письменным работам по данной дисциплине относятся курсовые работы, предусмотренные учебным планом. 9.1. Примерная тематика курсовых работ 1. Теория права в системе общественных и юридических наук. 2. Предмет и методы теории государства и права. 3. Социологические методы в праве. 4. Принцип историзма в изучении государства и права. 5. Сравнительное правоведение: современное состояние и перспективы. 6. Юридическая антропология как наука о происхождении и раннем развитии права. 7. Проблема происхождения государства в современной политической антропологии. 8. Роль института кровной мести в историческом становлении права. 9. Разрешение споров и конфликтов в древнем обществе. Происхождение судов. 10. Ранние государства: формы, структура и функции. 11. Современные теории происхождения права. 12. Современные теории происхождения государства, 13. Сущность и понятие права: современные подходы и решения. 14. Структура и функции права, 15. Право как мера свободы личности. 16. Право, равенство и равноправие. 17. Ценности и принципы права. 18. Социальная справедливость и право. 19. Право в системе нормативного регулирования общественных отношений. 20. Традиции и новаторство в праве. 21. Право и нравственность: современные представления об их соотношении. 22. Право и религия: исторические и современные проблемы. 23. Политика и право: современный опыт. 24. Нравственные основы права. Теория права и этика. 25. Воздействие права на общественную нравственность. 26. Право, сила, принуждение: современный взгляд на их соотношение. 27. Эволюция и революция в развитии права. 28. Прогресс в праве. Прогресс и право. 29. Правовая карта мира: введение в современное сравнительное правоведение. 30. Европейская модель права: история и современность. 31. Система общего права: история и современность. 32. Системы обычного права в современном мире. 33. Интеграция и международная унификация правовых систем. 34. Закон и подзаконные нормативно-правовые акты. 35. Правосознание и правоприменение. 36. Теория источников права: современное состояние и перспективы. 37. Судебный прецедент как источник права. 38. Нормативный договор в современном праве. 39. Международно-правовой договор в системе национального права. 40. Материальное и процессуальное право. 41. Законодательный процесс: традиции и новые институты. 42. Современная законодательная техника. 43. Текст и язык права, 44. Теория и практика правоприменения. 45. Толкование права. 46. Теория правоотношений: современное состояние. 47. Субъекты правоотношений. Правоспособность и дееспособность 124 48. Государство как субъект права. 49. Теория субъективных прав. 50. Человек как субъект права. 51. Юридические факты и юридическая практика. 52. Законность и справедливость. 53. Законность и целесообразность. 54. Теоретические основы законности. 55. Конституционная законность: мировой и российский опыт. 56. Политический (государственный) режим. Демократические и тоталитарные государства. 57. Правовая культура и правовой нигилизм. 58. Теория правового поведения. 59. Правомерное поведение: социально-психологические и юридические аспекты. 60. Правонарушения: преступления и проступки. 61. Соотношение социальной и юридической ответственности. 62. Понятие, функции и аппарата государства 63. Сущность государства: новые подходы к его изучению. 64. Государственная власть: понятие и функции. 65. Государственный суверенитет: современные взгляды и подходы. 66. Правовое обеспечение преемственности государственной власти. 67. Государство как принудительная сила: история и современность. 68. Либеральное и социальное государство. 69. Форма правления: монархия и республика. 70. Договорная федерация: российский опыт. 71. Субъект федерации: государственно-правовой статус. 72. Государство и гражданское общество, 73. Церковь и государство. 74. Соотношение государства и права. 75. Государство как субъект правотворчества. 76. Государство в политической системе общества. 77. Государство и общественные объединения. 78. Государство и политические партии. 79. Государство и средства массовой информации. 80. Личность в демократическом и авторитарном государстве. 81. Система прав, свобод и обязанностей человека и гражданина. 82. Государство как гарант прав и свобод личности. 83. Судебная защита прав и свобод личности. 84. Обязанности гражданина: проблемы теории и практики. 85. Конституционная защита прав и свобод личности. 86. Институт гражданства: теоретико-правовые аспекты. 87. Внутригосударственные механизмы зашиты прав и свобод личности. 88. Государство и общественные правозащитные организации. 89. Государственный аппарат: структура и функции. 90. Централизм и децентрализм в деятельности государственного аппарата. 91. Государственный орган: понятие, виды. 92. Представительные органы государственной власти. 93. Теория правового государства. 94. Социальное государство: понятие и проблемы. 95. Разделение властей в правовом государстве. 125 9.2. Порядок выбора темы курсовой работы Тема курсовой работы (из нескольких по выбору) определяется в зависимости от начальной буквы фамилии студента. Начальные буквы фамилии студента А,Б,В, Г,Д,Е,Ж, З,И,К, Л,М,Н, О,П, Р,С, Т,У,Ф,Х, Ц,Ч,Ш,Щ,Э,Ю,Я Номера тем курсовой работы 1,9,17,25,33,41,49,57,65,73,81,89, 2.10,18,26,35,42,50,58,66,74,82,90, 3,11,19,27,36,43,51,59,67,75,83,91, 4,12,20,28,37,44,52,60,68,76,84,92, 5,13,21,29,38,45,53,61,69,77,85,93, 6,14,22,30,39,46,54,62,70,78,86,94, 7,15,23,31,40,47,55,63,71,79,87,95 8,16,24,32,34,48,56,64,72,80,88, 9.3. Требования к оформлению, курсовой работы 1. Общий объем работы – 25-30 страниц; 2. Шрифт основной – 12(14), Times new roman; 3. Шрифт заголовка – 14(16), Times new roman, жирный; 4. Цвет шрифта – черный (авто); 5. Интервал – полуторный; 6. Отступ первой строки – 1,25; 7. Отступ заголовков от основного текста – 1 строка; 8. Выравнивание – по ширине страницы; 9. Нумерация страниц – по центру; 10. В цифрах десятые (сотые) должны быть отделены либо точкой, либо запятой (22.22 либо 22,22); 11. Сокращения (т.д., шт., кол-во, др., г.) не допускаются; 12. Даты должны быть отредактированы по одному образцу (06.12.1999 г. или 6 декабря 1999 года); 13. Формулы или таблицы обязательны; 14. Ссылки на литературу обязательны. Выполнение курсовой работы по одной из приведенных выше тем является обязательным и очень важным для студентов этапом в изучении курса теории государства и права. Ее назначение - развить способности самостоятельной работы с литературой, выработать навыки обобщения государственно-правовой практики и умение систематизировать полученные знания, делать соответствующие выводы. В целом курсовая работа должна способствовать углубленному усвоению положений теории государства и права. До написания курсовой работы следует ознакомиться с программой курса теории государства и права, усвоить ее базовые понятия и категории. Выбрать тему работы надо не только, руководствуясь интересом к той или иной проблеме, но также учитывая собственные возможности получения специальной литературы, относящейся к избранной теме, соответствующего нормативного материала и личного опыта. Определившись с выбором темы, необходимо глубоко изучить рекомендованную литературу (помимо нее студент может самостоятельно подобрать и другие источники по теме своей работы), при этом, ориентируясь на примерный план, который дан в методических указаниях к некоторым темам. Изложение материала по теме в целом должно соответствовать разработанному плану. В целом курсовая работа должна представлять собой самостоятельное изложение изученного материала в соответствии с избранной темой. При этом можно использовать цитаты (дословное воспроизведение) из изученных литературных источников. Однако 126 необходимо правильно их оформлять: цитируемые слова следует взять в кавычки и дать ссылку на источник цитаты с обязательным указанием фамилии и инициалов автора, названия цитируемой работы, места и года ее издания, страницы. Курсовая работа должна содержать анализ источников поданной проблеме. Анализ размешается либо во введении, либо в начале основной части. Механическое переписывание текста учебников или другой литературы не допустимо. Это влечет за собой неудовлетворительную оценку работы. В этом случае ее необходимо будет писать заново. Структура курсовой работы включает: титульный лист, план (содержание), введение, несколько глав или параграфов, заключение и список использованной литературы. В списке должно быть не менее 15 источников. Все они должны цитироваться по тексту работы. По каждой работе следует указать автора, название работы, а также место и год ее издания. На титульном листе указывается фамилия, имя и отчество студента (студентки), выполнившего работу и номер группы. Работа должна быть подписана студентом с указанием даты ее завершения. Рекомендации по написанию курсовых работ по некоторым темам Тема 1. Понятие, функции и аппарат государства Примерный план: Введение Государство как особая суверенная, структурная и территориальная организация политической власти. Функции государства: понятие и классификация. Госаппарат как система государственных органов, обеспечивающих функции государства. Эволюция функции и аппарата Российского государства при переходе к рыночной экономике. Заключение Литература Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,24,39,42. Методические указания В курсовой работе по данной теме следует раскрыть понятие государства с точки зрения современного понимания соотношения между классовым (государство - орудие политического господства одного класса, организованного насилия и эксплуатации) и обшесоциальным (государство - социальное благо, средство достижения социальной гармонии и обслуживания потребностей и интересов всего общества) в его назначении. Необходимо рассмотреть наиболее важные признаки государства (часть из них обозначена в примерном плане). Отвечая на вопрос о функциях государства, следует иметь в виду, что в них проявляется и реализуется сущность и социальное назначение государства. Надо показать, что это деятельность государства, направленная на решение стоящих перед ним задач. Но поскольку эти задачи исторически изменчивы, то не остаются неизменными и функции государства. В разные исторические периоды преобладали либо классовые, либо общесоциальные функции. Характеризуя государственный аппарат, следует уделить внимание его структуре. Привести определение государственного органа, раскрыть его основные признаки, назвать виды госорганов (по ветвям власти, по порядку формирования, по функциям). Необходимо сказать и о характере взаимоотношений между различными органами в государственном аппарате. В последнем разделе следует показать, что переход от плановой экономики к рыночной и отказ от командно-административной системы неизбежно влекут за собой 127 существенные изменения функций и аппарата Российского государства. Необходимо охарактеризовать эти изменения. В конце работы следует сделать вывод о важности и актуальности рассмотренных в ней вопросов. Тема 2. Форма правления: монархия и республика Примерный план: Введение Понятие формы правления как элемента формы государства. Монархия и ее разновидности. Республиканская форма правления и ее виды. Форма правления в России на современном этапе. Заключение Литература Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,24. Методические указания Начать работу следует с уяснения понятия формы правления как организации и устройства верховной власти в государстве и как одного из, элементов более общего понятия формы государства. Здесь же надо указать основные формы правления, различающиеся по структуре и порядку формирования высших органов государственной власти, характеру их взаимоотношений с населением и другими государственными органами. В следующем разделе необходимо охарактеризовать монархию как одну из форм правления, рассмотрев ее основные признаки. Затем следует показать виды монархий, существующих в различные исторические эпохи, указав при этом их основные различия. При рассмотрении второго вопроса следует пояснить, чем обусловливается выбор той или иной формы правления (уровень экономического развития общества, национальноисторические традиции, соотношение классовых и социальных сил, особенности политического развития и др.). Отвечая на вопрос о республиканской форме правления, следует описать основные признаки, которыми она отличается от монархической. Рекомендуется провести сравнительный анализ этих двух форм правления, отмечая при этом как достоинства, так и недостатки каждой из них. После этого следует рассмотреть виды республик в различные исторические эпохи. Завершить работу следует анализом соответствующих разделов действующей Конституции Российской Федерации с тем, чтобы, используя полученные знания, сделать обоснованный вывод об особенностях формы правления в современной России. Тема 3. Политический (государственный) режим. Демократические и тоталитарные государства Примерный план Введение Понятие политического (государственного) режима как элемента формы государства. Демократический политический режим. Тоталитарный режим. Его формы. Эволюция политического режима в России на современном этапе. Заключение Литература Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-6,7,10-17,24. Методические указания 128 В начале работы следует рассмотреть понятие политического (государственного) режима как совокупности методов и способов осуществления государственной власти, как одного из важнейших элементов формы государства, характеризующегося положением личности, взаимоотношениями ее с государством. Привести классификацию политических режимов. После этого следует перейти к рассмотрению признаков демократического и тоталитарного политических режимов. При этом можно провести их сравнительный анализ. Желательно привести конкретные примеры. При характеристике тоталитарного режима рекомендуется уделить внимание особенностям советской и фашистской формы тоталитаризма. Следует отметить возможность эволюции тоталитарных режимов, что подтверждается общемировой тенденцией, а также процессами, происходящими в России с началом реформ во всех сферах общественной жизни. Тема 4. Закон и подзаконные нормативно-правовые акты Примерный план: Введение Понятие и виды нормативно-правовых актов. Особое место и роль закона в системе нормативно-правовых актов. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Стадии принятия закона. Порядок опубликования и вступления в силу Закона и других нормативно-правовых актов. Заключение Литература Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,36. Методические указания Рассмотрение первого вопроса темы предполагает выяснение понятия нормативноправового акта как одного из источников (форм) права, в наибольшей степени распространенного в странах континентальной Европы (романо-германская правовая семья), в том числе и в Российской Федерации. В этом разделе рекомендуется указать виды нормативно-правовых актов по их юридической силе. В следующем разделе особое внимание следует уделить понятию закона: его признаки, место и роль в системе нормативно-правовых актов, виды законов в Российской Федерации. Затем надо раскрыть особый порядок, процедуру разработки н принятия закона (законотворческий процесс), рассмотрев стадии этого процесса на основе анализа действующей Конституции Российской Федерации. В конце работы необходимо уделить внимание тому, в каком порядке (когда и где) публикуются законы и другие нормативно-правовые акты и каков порядок вступления их в действие. При этом следует опираться на положения соответствующего законодательства. Тема 5. Правовая культура и правовой нигилизм Примерный план Введение Понятие правосознания. Его структуры и виды. Классовое и общесоциальное в правосознании. Правовая культура: понятие и роль в правотворческой и правоприменительной деятельности государства. Значение правовой культуры для реализации права, обеспечения правопорядка, формирования правового государства. 129 Понятие правового нигилизма и его проявления в общественной жизни. Истоки правового нигилизма в России и пути его преодоления. Заключение Литература Источники: - обязательные: 1,2; - дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45. Методические указания Изложение этой темы следует начать с выяснения понятия правосознания как одной из форм общественного сознания, поскольку и правовая культура, и правовой нигилизм зависят от уровня правового сознания как отдельных граждан, так и общества в целом. Необходимо уделить внимание структуре и видам правосознания. Затем следует раскрыть понятие правовой культуры, предполагающей не только знание основных правовых требовании, но также уважение к праву и закону. Правовая культура предполагает выработку привычки к добровольному соблюдению законов на основе понимания социальной ценности и полезности права. Это позволит перейти к характеристике роли и значения правовой культуры для реализации права, формирования правового государства. В последнем разделе следует показать такие формы правового нигилизма, как неуважение к праву, игнорирование закона, подмена законности целесообразностью, противопоставление интересов народа, партии, других социальных и национальных групп закону и правопорядку, неуважение к суду и адвокатуре, внесудебные репрессии, противопоставление "духа" и "буквы" закона, права и совести. Здесь же необходимо рассмотреть причины правового нигилизма и пути его преодоления. Завершить работу следует подведением итогов проведенного исследования. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 9.4. Требования к структуре курсовой работы Титульный лист. Содержание. Введение (не более 2-ух страниц). Глава 1 (не более 1/3 от общего объема). Глава 2 (не более 1/3 от общего объема). Глава 3 (не более 1/3 от общего объема). Заключение (2-3 страницы). Список использованной литературы (15-20 источников). Приложения. 9.5. Требования к содержанию курсовой работы Содержание курсовой работы должно быть следующим: 1) Введение. Во введении необходимо отразить следующее: актуальность темы курсовой работы; цель и задачи курсовой работы; объект исследования; предмет исследования; методы исследования; теоретические основы исследования (перечислить авторов основополагающих трудов по исследованию данной проблемы с указанием их сферы научных интересов); логику исследования (перечислить название глав и параграфов в соответствии с указанной выше последовательностью). 130 2) Глава I (Теоретическая). Эта глава предназначена для систематизации и обобщения теоретических знаний относительно основных категорий, рассматриваемых и используемых в работе. В связи с этим содержание главы целесообразно разбить на три параграфа. В первом параграфе должна быть дана характеристика той категории (категориям), о которой (которых) пойдет речь в работе. Желательно изложить несколько точек зрения, обобщить высказывания ведущих ученых и определить собственную позицию по данному вопросу. Во втором параграфе необходимо рассмотреть особенности формирования и использования данной категории или механизм функционирования объекта исследования в современных условиях. Здесь же рассматриваются меры государственного воздействия на предмет исследования. В третьем параграфе с теоретических позиций необходимо определить влияние предмета исследования. 3) Глава II (Аналитическая). В этой главе на основе данных и выводов, сделанных по первой главе курсовой работы необходимо выполнить анализ и осуществить прогноз состояния предмета исследования в будущем. В первом параграфе этой главы следует определиться с методологическими основами анализа и прогнозирования исследуемой категории. Для этого целесообразно указать и описать методы, используемые в анализе и прогнозировании, оценить полноту этой информации, попытаться расширить информационную базу расчетным путем и, наконец, определить перечень экономических показателей для целей практического анализа и прогнозирования, а также критерии оценки этой категории на предмет эффективности функционирования. 4) Глава III (Практическая). В этой главе даются предложения по развитию предмета исследования. 5) Заключение. В этой части автор обобщает выводы, сделанные по всем главам (параграфам) курсовой работы. 131 Раздел 10. Практикум 10.1. Задания 1.Определите предмет теории государства и права. 2.Назовите методы познания теории государства и права. 3.Укажите место теории государства и права в системе юридических наук. 4.Раскройте общие направлениям становления теории государства и права. 5.Каковы причины и закономерности возникновения государства и права? 6.Покажите функции государства и права в раннеклассовых обществах. 7.Раскройте теории происхождения государства. 8.В чем специфика возникновения права? 9.Дайте характеристику признакам государства. 10.В чем проявляется социальное назначение государства? 11.Дайте характеристику формационному подходу к типологии государств. 12.В чем сущность цивилизационного подхода к типологии государств? 13.Дайте характеристику составным элементам формы государства. 14.каковы признаки монархии и республики? 15.Раскройте особенности различных форм государственного (территориального) устройства. 16.Раскройте сущность демократического политического режима. 17.Дайте характеристику функциям государства. 18.Какова классовая и общесоциальная направленность функций государства? 19.В чем сущность глобальных функций? 20.Что понимается под механизмом государства? 21.Раскройте понятие и классификацию органов государства. 22.Что такое политическая система общества, и каковы её элементы? 23.Укажите место и роль государства в политической системе. 24.В чем проявляется взаимодействие государства с другими элементами политической системы? 25.В чем сущность регулирования общественных отношений? 26. Дайте характеристику нормативным и ненормативным регуляторам общественных отношений. 27. Дайте характеристику техническим и социальным нормам. 28.В чем проявляется объективная необходимость и социальное назначение права? 29.Раскройте сущность и признаки права. 30.Что понимается под принципами и функциями права? 31.В чем проявляется связь и взаимодействие права и государства? 32.Раскройте основные концепции правопонимания. 33.Что такое форма (источник) права? 34. Дайте характеристику правовому обычаю как форме права. 35.В чем сущность юридического прецедента? 36.Дайте классификацию нормативно - правовым актам. 37.Раскройте понятие и признаки нормы права. 38. Дайте характеристику структуре правовой нормы. 39.Раскройте классификацию норм права. 40. Дайте характеристику способам изложения норм права в статьях нормативноправовых актов. 41.Раскройте понятие и особенности правотворчества. 42. Дайте характеристику стадиям законотворческого процесса. 43.Раскройте порядок опубликования и вступления в силу законов и других актов правотворчества. 44.Раскройте понятие системы права. 45.Дайте характеристику предмету и методу правового регулирования. 46.Что такое публичное и частное право? 132 47.Как соотносятся система права и система законодательства? 48. Как соотносятся система права и правовая система? 49. Дайте характеристику основным правовым системам современности. 50.Что такое правовая семья? 51.Что такое правовые отношения? 52.Раскройте виды субъектов правоотношений. 53.Что такое правоспособность и дееспособность? 54.Дайте характеристику субъективному праву и субъективной юридической обязанности как юридическому содержанию правоотношения. 55.Раскройте понятие и виды юридических фактов. 56.Что такое презумпции и фикции? 57.Раскройте понятие и формы реализации права. 58.В чем заключается специфика применения права как особой формы реализации права? 59.Раскройте понятие и способы толкования права. 60.Что такое пробелы в праве? 61.В чем сущность применения права по аналогии? 62.Раскройте понятие, структуру и виды правосознания. 63.Какова роль правосознания в правотворчестве и реализации права? 64.Раскройте взаимосвязь правосознания и правовая культуры? 65.Что такое правовой нигилизм? 66.Раскройте понятие и признаки законности. 67.Что такое конституционная законность? 68.В чем проявляются гарантии законности в современном демократическом государстве? 69.Раскройте причины, формы и пути преодоления деформаций законности. 70.Что такое правопорядок? 71.Раскройте понятие правонарушения, его юридический состав и основные признаки. 72.Раскройте понятие и основания юридической ответственности. 73.Что такое гражданское общество, каковы его признаки и институты? 74.В чем проявляются взаимосвязи государства и гражданского общества? 75.Дайте характеристику категориям «человек», «личность» и «гражданин». 76.Раскройте систему прав и свобод человека и гражданина. 77.Существуют ли пределы свободы личности? 78.Что понимается под правовым статусом личности? 79.Дайте характеристику возникновению и развитию концепции правового государства. 80.Раскройте основные признаки правового государства. 81.Каковы условия, необходимые для становления правового государства? 82.Охарактеризуйте сущность принципа разделения властей. 10.2. Тестовые задания 83.Предметом теории государства и права являются… закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права государство и право все социальные институты система мер по укреплению принципов демократии 84.Совокупность механизма государства, норм права, юридической, политической, а также социальной практики, в той части, в какой она воздействует на политикоправовые процессы и явления – это _____________ теории государства и права. объект 133 механизм метод категория 85.Теорию государства и права со всеми юридическими науками объединяет ___________ познания. объект предмет метод принцип 86.Предметом изучения теории государства и права как науки не является … хронологическое развитие отдельно взятого государства общие законы взаимодействия явлений и процессов государственно-правовой жизни формы и функции государства и права причины возникновения государства и права 87.Государство – это ______________ изучения философии и теории государства и права. объект предмет метод способ 88.Для установления сходства, различия и взаимосвязи государственно-правовых явлений используется _________________________ метод. сравнительный экспериментальный диалектический статистический 89.Для анализа сходства, различия и классификации правовых систем используется метод… сравнительного правоведения численного анализа статистического исследования эксперимента 134 90.Получить количественные показатели тех или иных массовых повторяющихся государственно-правовых явлений позволяет ________ метод. статистический сравнительный функциональный кибернетический 91.Всеобщий метод познания, позволяющий познавать явления окружающего мира, как реально существующие, в их постоянном развитии и взаимосвязи с другими явлениями, называется... диалектическим системным сравнительным кибернетическим 92.Метод познания окружающей действительности, состоящий в мысленном переносе знаний об одном объекте на другой менее изученный, но схожий с первым по своим качествам, – это … аналогия дедукция сравнение абстрагирование 93.Теория государства и права выполняет ______________ функцию. идеологическую регулятивную охранительную правотворческую 94.Понятия и категории такие, как «функции», «развитие», «эволюция», активно применяемые теорией государства и права, принадлежат … философии экономике политологии социологии 95.Особенностью предмета теории государства и права является то, что она... -:определяет только первичность государства и вторичность права -:изучает только соотношения государства и права 135 -:определяет только первичность права и вторичность государства -: изучает и исследует вопросы государственности и правоведения только в целом 96.Формально-юридический метод в познании правовых явлений заключается в -: изучении правовых явлений -:толковании норм действующего законодательства -: сравнении институтов разных отраслей права -: познании отраслей права 97.Термин “юстиция” означает -: честность; -: справедливость; -:законность; -:правопорядок 100.Термин “юрисдикция” означает -:судопроизводство; -:правоведение; -:правовед; -:справедливый суд 101.Эвристическая функция теории государства и права сводится к познанию новых **** 102.***** функция теории государства и права состоит разработке приемов и способов решения теоретических проблем отраслевых наук. 103.Учение об используемых наукой методах познания - ***** 104.Принцип объективности научного исследования означает *** исследуемого явления от исследователя. 105.Соотношение групп и видов наук L1: Общественные L2: Естественные L3: Технические R1: Политология R2: Физика R3: Кибернетика 106.Соотношение групп и видов юридических наук L1: Организационные науки L2: Международные науки L3: Прикладные юридические науки L4: Теоретико – исторические науки L5: Отраслевые юридические науки R1: Судоустройство R2: Международное право R3: Криминология R4: История государства и права R5: Уголовный процесс 136 107.Теория государства и права как юридическая наука... -:содержит нормы, регулирующие общественные отношения -:содержит нормы только государственного права -:содержит нормы всех отраслей права -: конкретных норм права не содержит 108.Теория государства и права связана с историческими науками, поскольку она... -: использует данные исторических наук, касающиеся развития государственно-правовых явлений -:дает оценку общему развитию государства и права -:призвана решать вопросы дальнейшего развития исторических процессов -:определяет пути развития государственности и правоведения 109.Какой из перечисленных методов НЕ применяется в исследовании государственно-правовых явлений? -: кибернетический -: оперативный -: метод моделирования -: математический 110.Теория государства и права является общетеоретической наукой, поскольку она... -: выявляет и изучает закономерности всех отраслей права -: изучает и объясняет закономерности развития всех государств мира -: выявляет и объясняет общие закономерности развития государства и права -: изучает общественные явления, касающиеся государства и права 111.Наблюдение и анкетирование в методологии государства и права относятся к... -: сравнительно-правовому методу -: сравнительному методу -: конкретно-социологическому методу -: общенаучному методу 112.Соотношение функций науки и их содержание L1: Методологическая функция L2: Эвристическая функция L3: Прогностическая функция L4: Гносеологическая функция L5: Идеологическая функция R1: Разработка приемов и способов познания R2: Выдвижение гипотез R3: Разработка правовой политики R4: Познание объективной действительности R5: Формирование правосознания 113.Научный термин "теория" в переводе на русский язык с... -: греческого - означает "исследование" -: французского - означает "общение" -: английского - означает "познание" -: латинского - означает "изучение" 137 114.Сравнительно-правовой метод исследования государственно-правовых явлений состоит в ... -: историческом толковании норм действующего законодательства -: сопоставлении сходных объектов или явлений государственно-правовой действительности -: сопоставлении различных объектов и явлений государственно-правовой действительности -: сравнении действующих норм с отмененными нормами законодательства 115.Отличительным свойством социальных норм догосударственного периода является… устная форма передачи из поколения в поколение принудительность исполнения системность предоставительно-обязывающий характер 116.Общественное разделение труда является __________ предпосылкой возникновения государства. экономической политической социальной демографической 117.Ситуация, когда объект и субъект власти совпадают, характерна для … первобытного общества семьи государства церкви 118.Классической формой возникновения государства непосредственно из классовых противоположностей, развивающихся внутри родового строя, является _____________________ форма. афинская славянская германская египетская 119.Государство от общественной власти родового строя отличает наличие… политической власти кровно-родственных связей 138 совета старейшин мононорм 120.Известные формы возникновения государства были описаны в работе … Ф. Энгельса Аристотеля М. Байтина А. Малько 121.Возникновение государства в Спарте связано с именем ... Ликурга Солона Спартака Гектора 122.Со свойствами человеческого сознания появление государственности связывают представители ________________________ теории происхождения государства. психологической органической договорной патриархальной 123.Одним из основоположников теологической теории происхождения государства является… Ф. Аквинский Р.Филмер Т. Гоббс З. Фрейд 124.Теория происхождения государства, представители которой утверждали, что государство возникло на основе добровольного соглашения между людьми для обеспечения общего блага, называется … договорной теологической патриархальной органической 139 125.Представители _____________________ теории происхождения государства связывают появление государства с распространением права собственника земли на тех, кто на ней проживает. патримониальной ирригационной органической патриархальной 126.Суть патриархальной теории происхождения государства состоит в том, что ... -:государство возникло в результате борьбы между разросшимися семьями -: государство возникло в результате разрастания семьи -: государство создано путем заключения договора между семьями -:патриархальная семья превратилась в основной орган государства 127.Не являются формами выражения социальных норм первобытного общества -: правосознание; -: миф; -: обычай; -: правовой обычай; -: обряд. 128.Теория возникновения государства Виттофогеля связывает процесс образования государства с фактом -: необходимости орошения земель; -: глобального потепления; -: развития экономики; -: разложением общины. 129.Государство азиатского способа производства - это государство, основанное на... -: частной собственности на землю и натуральной ренте -: присваивающей экономике -: рабовладельческом способе производства -: государственной собственности на землю и взимании натуральной ренты 130.Основа ирригационной теории происхождения государства состоит в том, что государство возникло... -: для обеспечения работы и охраны ирригационных систем -:с целью получения ренты за пользование ирригационными системами -: вследствие необходимости организации строительства ирригационных систем -: с целью захвата ирригационных систем в собственность 131.Считает сущностью государства диктатуру экономически господствующего класса ******* концепция 132.В работе «Основание социологии» изложена ******* теория происхождения государства 140 133.Особенность теории насилия о происхождении государства заключается в том, что якобы государство ... -: возникло в результате насилия армии над своими военачальниками -:возникло в результате насилия жрецов над верующими -:явилось результатом насильственного объединения семей -: возникло в результате победы одних племен над другими племенами 134.Основные положения теории естественного права выражаются в том, что... -: человеку права даются природой, самим фактом его рождения -: право - это внешнее регулирование социальной жизни человека -: право развивается объективно, независимо от воли людей -: право - это защищаемый государством интерес 135.Договорная теория происхождения государства заключается в том, что государство ... -: создано на основе договора между военными дружинами -: возникло в результате заключения договора между победителями и побежденными в войне -: явилось следствием договора между светской и религиозной знатью -: возникло в результате добровольного соглашения людей 136.К теории происхождения государства относится -: теологическая; -: патриархальная; -: договорная; -: историческая; -: нормативистская. 137.Что из перечисленного не является признаком общественной власти -: наличие совета старейшин; -: союз родов; -: налоги, займы; -: нет правильного варианта; 138.Что из перечисленного является социальной причиной возникновения государства -: появление антагонизма; -: общественное разделение труда; -: появление частной собственности; -: семейные противоречия; 139.Клод Леви – Строс связывает возникновение государства с одним из явлений -: запрет кровной мести; -: разрастание родовой общины; -: развитием обрядов и ритуалов; -: запрет инцеста. 140.Социальная власть в современном обществе, разделенном на классы, иные социальные слои, осуществляется … государством семьей правительством 141 президентом 141.К признакам государства относится… суверенитет родовая организация населения совет старейшин кровно-родственная связь 142.Свойство государственной власти, выступающее как признание социальными массами этой власти и как способность властвующих убедить подвластных в справедливости своих притязаний, называется… легитимностью правомерностью легальностью подведомственностью 143.Юридическим обоснованием власти, ее соответствием правовым нормам является … легальность правомерность легитимность подведомственность 144.Территориальный принцип организации населения в государстве порождает институт … подданства частной собственности семьи юридической ответственности 145.Основное назначение современного государства заключается в... -:удовлетворении классовых интересов -: обеспечении общества материальными благами -: сохранении жизни и деятельности общества -: обеспечении общества духовными благами 146.Современное социальное государство должно постоянно заниматься разрешением кроме интересов общества интересов... -: только среднего класса -: всех классов и социальных групп общества -:только социальных групп -: господствующего класса 142 147.К признакам государства НЕ относится ... -: система ценообразования -: единая денежная система -: кредитная и финансовая система -: система права 148.Государство - это... -:саморегулирующаяся организация общества, применяющая социальные нормы -:самоорганизующаяся общность людей, устанавливающая социальные нормы -: суверенная политическая организация общества, распространяющая свою власть на всю территорию страны -: общественная организация народа, распространяющая свою власть на все население 149.Сухопутная территория государства есть***** Земли и земная поверхность. 150.В результате крупных общественных разделений труда выделились группы населения -: скотоводы; -: шаманы; -: организаторы производства; -: ремесленники; -: земледельцы. 151.Основная сущностная черта современного государства сострит в... -: решении общественных задач и целей -: защите интересов социальных групп -: защите интересов господствующего класса -: решении национальной функции 152.Основу формационного подхода к типологии государства и права составляют достижения … экономики философии социологии политологии 153.На культурно-нравственных факторах развития общества основан ____________ подход к типологии государства. цивилизационный системный формационный классовый 154.Сословно-представительная монархия – это принадлежность ____________ типа государства. феодального буржуазного рабовладельческого социалистического 143 155.Основным назначением рабовладельческого государства является... -: защита и обеспечение права собственности рабовладельца на землю -: обеспечение возможности эксплуатации человека человеком -: защита и обеспечение права собственности рабовладельца на раба -: завоевание чужих территорий для расширения государства 156.Основной причиной перехода государств из одного типа в другой является... -: борьба партий -: политика главы государства -: развитие производственных отношений, цивилизации и культуры -: желание народа, высказанное на референдуме 157.Современное понимание прогресса государственности проявляется в становлении... -: либерально-демократического государства -: федеративного государства -: промышленного государства -: государства в "человеческом измерении" 158.Сущность теории конвергенции в развитии будущей государственности заключается в... -: отвержении опыта буржуазных государств -: заимствовании лучших черт буржуазного и социалистического государств -: отвержении опыта социалистических государств -: заимствовании опыта только буржуазных государств 159.Взаимозависимость государственного строя и типа государства выражается в том, что... -: тип данного государства - это и есть его государственный строй -: государственный строй и тип государства друг с другом связаны только в монархии -: тип государства не находит отражения в государственном строе -: государственный строй отражает особенности типа данного государства 160.Государству "в человеческом измерении" НЕ свойственен признак... -: государственного руководства обществом -: возможность творческого самоутверждения личности -: благоприятные материальные условия для человека -:наличие широких гарантированных прав гражданина 161.Основной недостаток формационного подхода к типологии государств заключается в... -: догматизации пяти типов государств и четырех формаций -: преуменьшении роли классовых функций государства -: догматизации пяти формаций способа производства и четырех типов государств -: преувеличении роли общесоциальных функций государств 162.Особенность теории элит в вопросах управления государством заключается в том, что якобы... -: управлять государством могут только менеджеры -: государственное управление под силу только экономистам -: управление государством может осуществлять только элита общества -: управление государством могут осуществлять только юристы 144 163.К числу производных относятся государственные органы... -: учреждаемые общественными объединениями -: местного самоуправления -: субъектов Федерации -: создаваемые первичными органами 164.Теория "государства всеобщего благоденствия" в основу отношений между государством и обществом ставит интересы... -: работника -: личности -: государства -: всего общества 165.Основное различие между формационным и цивилизационным подходами к вопросу о происхождении государства и права заключается в том, что... -: первый основывается на развитии материальных условий жизни общества, а второй - на развитии всей цивилизации -: первый считает происхождение права первичным, второй считает первичным происхождение государства -: первый основывается на развитии всего общества, второй - на развитии семьи как собственника -: первый исходит из образования формы правления государства, второй территориального устройства 166.Основной чертой либерально-демократического государства является то, что... -: оно предоставляет приоритет коллективу, а не личности -: оно не допускает необоснованного вмешательства в личную сферу жизни человека -: свободы личности строго ограничены правом -: высокая гарантированность прав и свобод человека 167.Основным недостатком цивилизационного подхода к типологии государства является... -: преувеличение роли формы государства в развитии государственности -: принижение роли экономического фактора в развитии государства -: принижение роли духовного фактора в развитии государства -: преувеличение роли экономики в развитии государственности 168.Основное различие между учениями о социалистическом государстве и государстве "в человеческом измерении" выражается в том, что... -: первое разрешало общесоциальные интересы, второе - интересы классов -: первое звало к светлому будущему, второе - к улучшению жизни человека сегодня -: первое заботилось о человека, второе заботилось об обществе в целом -: первое призывало к укреплению государства, второе - общества 169.Признаком республики является … ограниченность срока полномочий власти передача власти по наследству бессрочное осуществление власти независимость власти от волеизъявления населения 145 170.В основу федеративного устройства России положен ____________ принцип. национально-территориальный национальный территориальный административный 171.Совокупность внешних признаков организации и осуществления государственной власти – это … форма государства типология государства форма государственного устройства механизм государства 172.Форма правления, при которой власть разделена между правительством, формируемым монархом, и парламентом называется ... дуалистической монархией парламентской монархией республикой парламентской республикой 173.Политический (государственный) режим - это совокупность... -: приемов и методов осуществления государственного руководства обществом -: политических приемов и методов осуществления международных связей -: норм и правил прихода к власти главы государства -: приемов и методов разделения территории государства на части 174.Основным признаком унитарного государства является то, что... -: части государства имеют право на самоопределение -: в центре и на местах имеются свои конституции (уставы) -: части государства не имеют своих законодательных органов -: части государства имеют все ветви государственной власти 175.Основным признаком парламентарной монархии является... -: наличие в государстве правительства, подчиненного монарху -: наличие в государстве парламента наряду с монархом -: возможность низложения монарха парламентом -: возможность роспуска парламента правительством 176.Основным признаком парламентарной республики является то, что... -: глава правительства назначается монархом -: правительство формируется из представителей партии, получившей большинство голосов на выборах парламента -: парламент не имеет отношения к формированию правительства -: главой государства является председатель парламента 146 177.Основным признаком президентской республики является то, что... -: законопроекты вносятся в парламент только президентом -: вся государственная власть осуществляется президентом -: парламентом руководит президент -: правительство формируется президентом 178.Основным признаком либерально-демократического государственного режима является... -: полная гарантия предоставленных гражданам прав -: ограниченная правом свобода личности -: опора на коллективизм в общественных делах -: слабая гарантированность предоставленных гражданам прав 179.Основным признаком федеративной формы государственного устройства является то, что -: исполнительная власть строится по принципу демократического централизма -:законодательная власть сосредоточена в центре, исполнительная - разделена -: в центре и на местах государства имеются все ветви государственной власти -: судебная власть имеется только в субъектах федерации 180.Если власть монарха ограничена собранием купечества, то речь идет -: о сословно-представительной монархии; -: о конституционной монархии; -: о дуалистической монархии; -: о парламентарной монархии. 181.Формы осуществления функций государства делятся на… правовые и организационные основные и неосновные внутренние и внешние социальные и специально-юридические 182.Принятие соответствующими государственными органами мер по проведению содержащихся в различных нормативно-правовых актах требований или велений в жизнь – это _____________ форма осуществления функций государства. правоприменительная правотворческая правоохранительная договорная 183.Разновидность организационной формы осуществления функций государства, связанная с экономическим обоснованием той или иной деятельности, бухгалтерским учетом, статистикой, организацией снабжения и т.д., – это организационно-____________ деятельность. хозяйственная регламентирующая 147 идеологическая статистическая 184.Функции государства - это... -: основные черты государства, проявляющиеся во взаимоотношениях с обществом -: основные принципы жизнедеятельности ветвей государственной власти -: основные направления политико-правовой деятельности органов государственной власти -: основные направления его деятельности по выполнению своих задач и целей 185.К внешней функции государства не относится = -: налоговая; -: международное сотрудничество; -: оборона страны; -: нет верного варианта 186.Функции государства классифицируются на: -: внутренние и внешние; -: охранительные и регулятивные; -: основные и не основные; -: базовые и локальные; 187.Эта функция государства относится к демократическому типу -: охрана «священной и неприкосновенной» частной собственности; -: ограничение вмешательства государства в экономику; -: охрана в ровной степени всех существующих форм собственности; -: обеспечение внешних и внутренних условий отношений эксплуатации; 188.Метод осуществления государственных функций -: убеждения; -: принуждения; -: поощрения; -: обсуждение; 189.Система «сдержек и противовесов» – основа… теории разделения властей правового статуса личности механизма правового регулирования рыночной системы 190.Правом введения чрезвычайного положения на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях обладает … Президент Совет безопасности Правительство Министерство обороны 148 191.Система государственных органов, призванных осуществлять государственную власть, задачи и функции государства, - это… механизм государства политическая система система органов исполнительной власти правовая система 192.Часть механизма государства, характеризующаяся организационной и экономической обособленностью, наделенная государственными полномочиями и занимающаяся осуществлением функций государства, называется… органом государства органом местного самоуправления государственным служащим общественным объединением 193.Механизм государства отличается от государственного аппарата тем, что … помимо государственных органов включает другие элементы включает органы местного самоуправления наделен большими полномочиями осуществляет функции государства 194.Государственным органом в Российской Федерации, представляющим собой единую централизованную систему органов, призванных следить за соблюдением законности, является ____________ Российской Федерации. Прокуратура Высший арбитражный суд Верховный суд Министерство внутренних дел 195.Механизм государства - это совокупность... -: государственных органов и общественных объединений, осуществляющих функции, цели и задачи государства -: аппарата государства и общественной системы, осуществляющих государственную власть -: государственных органов и учреждений, осуществляющих государственную власть, функции государства -: всех частей политической системы общества, обеспечивающих жизнедеятельность общества и государства 196.Органы государства - это только... -: элементы механизма государства, наделенные властными полномочиями для осуществления функций государства -: министерства и государственные комитеты -: законодательные, судебные и исполнительные органы -: элементы механизма государства, наделенные правом издавать нормативные правовые акты 149 197.Президент РФ принимает нормативные правовые акты в виде ... -: указов и распоряжений -: законов и постановлений -: декретов и положений -: приказов и инструкций 198.Принципом организации и деятельности государственного аппарата является -: демократизм; -: разделение властей; -: законность; -: принцип идеологического плюрализма; 199.Полномочия президента в области регулирования правового статуса граждан -: назначает наказание; -: осуществляет исполнение судебных решений; -: награждает орденами и медалями; -: смягчает наказание; -: осуществляет помилование; -: дает разрешение на выход из гражданства; -: принимает решение об амнистии. 200.Системообразующими элементами политической системы общества являются… идеология, политические нормы и отношения, государство духовные ценности и менталитет народа материальные условия жизни общества, медицинские услуги культурные ценности и образование 201.Политическая система в качестве структурного элемента не включает … отношения в сфере производства профсоюзы и иные негосударственные организации государство политические традиции и установки 202.Политическая система общества функционирует на основе... -: поддержки политики государства -: участия в государственной жизни -: правовых норм -: участия в выборах государственных органов 203.Основной задачей деятельности государства в политической системе общества является... -: направление своих представителей во все структуры политической системы -: разрешение противоречий, возникающих в обществе -: осуществление контроля за деятельностью общественных объединений -: контроль за обществом 204.Легитимность государственной власти означает, что она ... -: подчинена главе государства -: образована в соответствии с процедурами, предусмотренными правовыми нормами 150 -: образована политической партией в соответствии с правовыми нормами -: избрана народом 205.В политическую организацию общества НЕ входят... -: государство -: творческие союзы, кооперативы -: религиозные организации -: неофициальные объединения людей, семьи 206.Юрисдикция государства - это ... -: принятие норм права государством -: издание нормативных правовых актов в государстве -: распространение власти и правовых норм на определенную территорию -: обсуждение проектов нормативно-правовых актов 207.Основные противоречия в обществе и государстве устраняются путем осуществления -: функций подавления политических противников -: общесоциальных, классовых и национальных функций -: функций судебного преследования -: правоохранительных функций 208.Политическая система общества - это совокупность ... -: органов государства, руководящие обществом с целью его лучшего функционирования -: органов и организаций, стремящихся руководить обществом или его частью с целью достижения своих целей -: организаций, стремящихся захватить государственную власть -: общественных органов и организаций, руководящих обществом или его частью для улучшения жизни народа 209.Государственная власть в своей деятельности вправе применять только методы... -: общественного воздействия -: пресечения нарушений -: убеждения и принуждения -: предупреждения нарушений 210.Объективно необходимыми правилами совместного человеческого бытия, указателями границ должного и возможного поведения являются… социальные нормы субъективные права юридические обязанности правоотношения 211.Правила поведения общего характера, которые устанавливаются определенной организацией для регулирования отношений с участием ее членов в границах полномочий, установленных государством, называются ___________ нормами. корпоративными правовыми религиозными политическими 151 212.Правила поведения общего характера, созданные обществом или определенной социальной группой, регулирующие отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле, называются ____________ нормами. моральными религиозными правовыми корпоративными 213.Право способно охватывать регулированием... -: лишь все имущественные отношения -: лишь часть общественных отношений -: все общественные отношения, возникающие в государстве -: все общественные отношения, возникающие между физическими и юридическими лицами 214.Значение государства в сущности права заключается в том, что оно... -: находится над правом -: придает праву официальность и гарантированность -: находится вне права -: изменяет право по собственному усмотрению 215.Право характеризуется -: формальной определенностью; -: нормативностью; -: неперсонифицированностью; -:дискретностью; 216.Начальный элемент механизма правового регулирования, выполняющий роль модели поведения -: юридические нормы; -: юридические факты; -: акты правоприменения; -: правовые обычаи; 217.К правовому явлению относят -: юридическую технику; -: толкование норм права; -: юридическую ответственность; -: обычай; -: ритуалы. 218.Субъективная среда функционирования механизма правового регулирования -: правосознание; -: правоотношения; -: юридическая норма; -: юридическая ответственность; 219.При регулировании отношений равных субъектов применяется этот метод правового регулирования: -: императивный; -: диспозитивный; -: рекомендательный; 152 -: поощрительный; 220.Метод правового регулирования применяемый при отношениях власти и подчинения -: императивный; -: диспозитивный; -: рекомендательный; -: нет правильного варианта; 221.Право как система гарантированных государством юридических норм, выражающих возведенную в закон государственную волю экономически господствующего класса, определяется в рамках __________________ подхода к сущности права. классового общесоциального формационного цивилизационного 222.Право состоит из … юридических норм законов должностных инструкций правовых интересов 223.Содержанием права является … норма права воля, выраженная в нормах права форма права принцип права 224.Общим свойством права и иных социальных норм является … регулирование общественных отношений принудительность соблюдения выражение воли и интересов всего рода формальная определенность 225.Гласность и состязательность судопроизводства - это _________ принцип права. межотраслевой отраслевой общеправовой исходный 153 226.Направление правового воздействия, нацеленное на организацию социально значимых позитивных отношений с помощью формально-определенных правил поведения в соответствии с объективными потребностями общественного развития, является ___________ функцией права. регулятивной охранительной воспитательной политической 227.Основной юридической функцией права является …. регулятивная охранительная воспитательная специально-юридическая 228.Принцип гуманизма относится к _____________ принципам права. общим межотраслевым социальным отраслевым 229.Принцип персонификации ответственности относится к ___________ принципам права. межотраслевым исходным воспитательным отраслевым 230.Право как юридические действия, практику, правопорядок, применение законов понимали представители ______________ школы права. социологической исторической психологической нормативистской 231.Право, как нормативное выражение принципа формального равенства, рассматривают представители _____________ теории права. либертарно-юридической психологической исторической 154 коммуникативной 232.Родоначальниками теории естественного права являются … Г. Гроций, Т. Гоббс Р. Иеринг, Г. Пухта К. Маркс, Ф. Энгельс И. Кант, Г. Кельзен 233.Теория солидаризма и социальных функций является разновидностью ___________ школы права. нормативистской психологической исторической материалистической 234.Принцип социальной справедливости права заключается в том, что... -: положение человека в материальной и духовной жизни соответствует его роли в общественной жизни -: права человека соответствуют его обязанностям -: свобода человека ограничена правом -: права человека соответствуют его свободам 235.Какая из перечисленных теорий (школ) происхождения права НЕ признается теорией государства и права? -: Нормативистская школа права -: Историческая школа права -: Теория насильственного происхождения права -: Реалистическая школа права 236.Идеологическая функция права осуществляется путем установления и претворения в жизнь правовых норм, соответствующих... -: общечеловеческим нормам и ценностям -: интересам государства -: интересам каждого человека -: классовым интересам 237.К признакам права НЕ относится... -: формализм права -: неперсонофицированность права -: процедурность права -: зависимость права от воли субъекта 238.Принцип демократизма в праве означает... -: предоставление возможности для участия человека в общественных и государственных делах -: предоставление человеку свободы действия -: возложение на человека обязанностей служить обществу и государству -: возложение на человека обязанностей служить людям 239.Право - это совокупность ... -: обязательных правил поведения, принятых или санкционированных государством или народом 155 -: правил поведения людей друг с другом, принятых общественными объединениями права -: основные исходные положения, на которых строится правовая система государства -: представления, выражающие отношения людей к праву 240.Принципы права - это... -: основные исходные положения, на которых строится правовая система государства -: отношения, возникающие на основе права -: показатели, по которым можно отличить право от других социальных явлений -: представления, выражающие отношение людей к праву 241.Принцип социальной свободы в праве выражается в том, что человеку... -: предоставляется возможность на участие в общественных делах -: предоставляется возможность свободного выбора деятельности -: дается право на социальное обеспечение -: предоставляется право на участие в государственных делах 242.Сущность теории солидаризма выражается в том, что право... -: вытекает из солидарности работников и защищает их интересы -: устанавливается государством и должно защищать его интересы -: вытекает из общественной солидарности и стоит над государством -: основывается на солидарности господствующего класса и защищает его интересы -: защита и обеспечение права частной собственности 243.Принцип права: "Все запрещено, что не разрешено законом" относится к... -: гражданину -: должностным лицам государства -: человеку -: общественному объединению 244.Президент Российской Федерации в пределах своих полномочий принимает… указы уставы положения постановления 245.Способы выражения и доведения решений правотворческих органов о принятии соответствующих норм права до заинтересованных лиц понимаются как ____________ права. источники принципы функции институты 246.Принятый в особом порядке компетентным органом акт, содержащий норму права – это … нормативно-правовой акт правоприменительный акт акт толкования норм права прецедент 156 247.Закон - это нормативный правовой акт, принятый ... -: главой государства и им же обнародованный -: высшим законодательным органом государства или непосредственно народом -: правительством и опубликованный в специальном издании -: совместно парламентом и президентом 248.Судебный прецедент - это решение -: суда, которое является источником права для вынесения решений по аналогичным делам -: высшей судебной инстанции по конкретному делу, обязательное для судов первой инстанции -: суда кассационной инстанции, обязательное только по уголовным делам -: суда апелляционной инстанции, обязательное только по гражданским делам 249.Выделите наиболее древний и архаичный вид источника права -: нормативный договор; -: нормативно-правовой акт; -: прецедент; -: обычай; 250.Характерный признак нормативно-правового акта -: содержит общеобязательные правила поведения; -: обладает системностью; -: имеет определенную документальную форму; -: имеет рекомендательный характер. 251.Главная особенность семьи традиционного права в том, что источником является: -: обычай; -: религиозно-правовые принципы; -: нормативно-правовые акты; -: судебный прецедент; 252.Актом Правительства РФ является -: Постановление; -: Распоряжение; -: Указ; -: Закон; 253.Источникам права в РФ является -: Нормативный договор; -: Правовой обычай; -: Нормативно-правовой акт; -: юридический прецедент; -: Коран. 254.Нормативный договор (1992) регулирует общественные отношения -: между субъектами РФ; -: в сфере построения Федерации; -: взаимоотношения Федерации с субъектами; -: взаимоотношения Федерации с местным самоуправлением; 255.Структурным элементом правовой нормы, определяющим модель поведения субъектов с помощью установления прав и обязанностей, является … диспозиция 157 гипотеза санкция преамбула 256.Модель поведения субъектов правоотношений содержится в ___________ правовой нормы. диспозиции гипотезе санкции преамбуле 257.Нормы, которые содержат правило разрешения противоречий между различными нормативно-правовыми положениями, называются... коллизионными кумулятивными кооперативными альтернативными 258.Бланкетными называются нормы права, составные части которых находятся... -: в других статьях данного нормативно-правового акта -: в других нормативных правовых актах -: в отмененных нормативных правовых актах -: в примечаниях этих же статей 259.Оперативные нормы права включают в себя... -: терминологию -: наименование нормативного акта -: дату вступления нормативного акта в силу, прекращения его действия -: ответственность за нарушение акта 260.Императивные нормы - это нормы права,... -: предполагающие наиболее приемлемый вариант поведения -: оставляющие субъектам простор для свободного волеизъявления -: предписывающие разные варианты поведения -: не допускающие отступлений от предписаний 261.Норма конституции РФ "Наименование Российская Федерация и Россия равнозначны" относится к... -: дефинитивным нормам -: регулятивным нормам -: декларативным нормам -: охранительным нормам 262.Норма права - это ... -: общее правило поведения, установленное или санкционированное государством или народом -: общее правило поведения, установленное и принятое обществом -: общее правило определения правомерности поведения 158 - часть нормативного правового акта, устанавливающая права гражданина 263.Общие нормы права - это нормы,... -: относящиеся к общественным объединениям -: распространяющиеся на всех граждан -: относящиеся к юридическим лицам -: касающиеся государства 264.Специальные нормы права - это нормы права,... -: относящиеся к определенному кругу лиц -: относящиеся к каждому гражданину -: затрагивающие интересы общества -: содержащие санкции 265.Этот вид нормы права дает возможность гражданам действовать соответствующим образом -: управомочивающий; -: обязывающий; -: запрещающий; 266.Санкция, предусматривающая возможность сложения нескольких видов наказаний -: кумулятивная; -: комбинированная; -: альтернативная; -: относительно-определенная; 267.По характеру содержания норм права выделяют -: нормы-декларации; -: нормы-дефиниции; -: правила; -: технические нормы; 268.Модель поведения субъектов определяют -: охранительные нормы; -: регулятивные нормы; -: специальные нормы; -: императивные нормы; 269.Совокупность средств, правил и приемов подготовки и упорядочения правовых актов, применяемая в целях обеспечения их совершенства и повышения эффективности, называется… юридической техникой механизмом правового регулирования систематизацией законотворчеством 270.Форма систематизации путем объединения нормативных актов без изменения их содержания в единый акт, где каждый из актов теряет свое самостоятельное юридическое значение, называется … консолидацией инкорпорацией 159 кодификацией унификацией 271.Деятельность компетентных государственных органов и должностных лиц, либо всего народа по созданию, принятию, изменению или отмене нормативно-правовых актов или отдельных норм права, называется … правотворчеством правообразованием законотворчеством плебисцитом 272.Кодифицированными нормативно-правовыми актами федерального уровня, содержащими наиболее важные общие нормы по предмету совместного ведения Федерации и ее субъектов, являются… основы законодательства уставы нормативные договоры кодексы 273.Систематизация законодательства - это ... -: организация издания собрания законодательства -: создание свода нормативных правовых актов по двум отраслям права -: принятие законов -: упорядочение нормативных правовых актов в целях удобства пользования ими на практике 274.Перед кодификацией законодательства ставится задача по приведению... -: норм права в соответствие с изменившимися общественными отношениями -: норм права в соответствие с требованием правительства -: общественных отношений в соответствие с нормами права -: законодательства в соответствии с правовыми доктринами 275.Правотворчество - это ... -: государственная деятельность по разработке и принятию нормативных правовых актов -: деятельность по проведению консолидации корпоративных норм -: деятельность правительства по разработке концепций политической деятельности -: государственная деятельность по проведению инкорпорации правовых актов 276.Локальными называются нормативные правовые акты, принимаемые... -: общественными организациями -: руководителями учреждений, организаций, предприятий -: органами субъектов Федерации -: министрами РФ 277.Различие между Федеральными законами РФ и Федеральными Конституционными законами РФ заключается в том, что ... -: первые принимаются квалифицированным большинством, вторые - простым большинством -: первые принимаются Парламентом, вторые - референдумом -: первые принимаются Государственной Думой РФ, вторые - Советом Федерации РФ 160 -: вторые принимают только по вопросам, предусмотренным Конституцией РФ, первые по всем другим вопросам 278.К юридической технике относится требование... -: о недопустимости принятия законов без утверждения их Президентом РФ -: о недопустимости включения в текст нормативного правового акта научных положений -: об обязательном всенародном обсуждении законопроектов -: об обязательном обсуждении законопроектов в трех чтениях 279.Официальными изданиями в РФ являются ... -: газета "Известия" и журнал "Государство и право" -: средства массовой информации РФ -: газета "Российская газета" и "Собрание законодательства РФ" -: все центральные газеты РФ 280.К числу нормативных правовых актов РФ НЕ относятся ... -: приказы руководителей учреждений -: распоряжения Правительства РФ -: представления Генерального прокурора РФ -: инструкции министров РФ 281.Из перечисленных должностных лиц и органов РФ НЕ пользуются правом законодательной инициативы... -: члены Совета Федерации -: Депутаты Государственной Думы РФ -: Верховный Суд РФ -: Генеральный прокурор РФ 282.Инкорпорация - это вид систематизации законодательства, при котором... -: отменяются устаревшие правовые нормы -: принимаются новые нормы права -: нормативное содержание актов не меняется -: меняется нормативное содержание актов 283.Начальным моментом правотворчества является.... -: назначение группы разработчиков законопроектов -: разработка проекта нового нормативного правового акта -: выявление потребности регулирования правом общественных одношений -: принятие решения о разработке законопроекта 284.Использование терминов в правовых актах должно отвечать требованию -: иметь одно значение; -: грамматики; -: отражать единство правового материала; -: международного права. 285.Принцип правотворчества -: плановость; -: законность; -: демократизм; -: партийность; 286.Вид правотворчества -: референдум; -: правотворчество государственных органов; 161 -: совместное правотворчество государственных и общественных организаций; -: правотворчество партий и общественных объединений; 287.Действие нормативно-правовых актов различают -: во времени; -: в пространстве; -: по кругу лиц; -: в обществе; 288.Нормативно-правовые акты вступают в действие -: с момента принятия или опубликования; -: с момента, указанного в самом акте; -: по истечении определенного срока после опубликования; -: с момента реализации законодательной инициативы; 289.Основная стадия издания законов -: законодательная инициатива; -: обсуждение законопроекта; -: принятие закона; -: опубликование закона; -: промульгация закона; -: систематизация законодательства. 290.Работу ж/д. транспорта регулируют этот нормативный акт -: Положения; -: Уставы; -: Кодексы; -: Правила; 291.Нормативные акты, определяющие порядок организации какого-либо рода деятельности -: Положения; -: Уставы; -: Кодексы; -: Правила; 292.Нормативный акт, который содержит общие положения и правовые нормы -: кодекс; -: постановления; -: инструкции; -: приказ; 293.Официальная публикация, обнародование какого-либо закона -: промульгация; -: петиция; -: копирайт; -: налоговая декларация 294.Письменный документ, порождающий правовые последствия -: юридический факт; -: юридический акт; -: юридическая норма; -: партийное решение; 162 295.Институт права - это... -: группа взаимосвязанных в одном законе норм права, регулирующих различные общественные отношения -: обособленная группа взаимосвязанных норм права, регулирующих однородные общественные отношения -: глава подотраслевого кодекса -: раздел отраслевого кодекса 296.Отрасль права представляет собой... -: совокупность законов, регулирующих разнородные общественные отношения -: обособившуюся совокупность однородных правовых норм, регулирующих определенную сферу общественных отношений -: устойчивая группа правовых норм, регулирующих определенную разновидность общественных отношений -: обособленная часть института права, регулирующая сходные общественные отношения 297.В число компонентов системы российского права НЕ входят... -: нормативные указы Президента -: правовые нормативные обычаи -: правовые нормативные договоры -: индивидуальные нормативные акты 298.Публичное право - это совокупность правовых норм, регулирующих... -: отношения между ветвями государственной власти -: общественные отношения между юридическими лицами -: отношения между обществом и его частями -: общественные отношения, возникающие между государством и другими субъектами права 299.Подотрасль права - это... -: обособленная часть отрасли права, регулирующая близкие друг к другу общественные отношения -: вхождение части одной отрасли права в другую отрасль права, регулирующую такие же общественные отношения -: совокупность статей законов, регулирующих разнородные общественные отношения -: группа законов, принятых одновременно и регулирующих разнородные общественные отношения 300.Воздействие государства и права на экономику становится особо негативным в случаях... -: допущения конкуренции -: огосударствления экономики -: запрещения монополии -: руководства государственными предприятиями 301.Система права - это совокупность ... -: отраслей права, представляющих единое целое -: норм, институтов и отраслей права, представляющих целостное образование -: законов государства и обычаев общества, представляющих целостное образование -: норм права и других социальных норм определенного государства 302.Основой сложившейся системы права в государстве является... -: система общественных отношений, подлежащих правовому регулированию -: правоведческая деятельность данного государства 163 -: воля законодателя, исходящая из требований общества -: юридические документы, бытующие в данном государстве 303.Первичным компонентом системы российского права является ... -: норма права -: часть статьи Закона -: статья Закона -: пункт части статьи Закона 304.Частное право - это совокупность правовых норм... -:регулирующих отношения частных собственников -: регулирующих отношения между физическими лицами и государством -: обеспечивающих охрану правовой системы государства и общества -: обеспечивающих общественные отношения между частями государства 305.Право на имя, право на авторство регулирует -: административное право; -: уголовное право; -: семейное право; -: гражданское право 306.Отрасль права, которая регулирует отношения, складывающиеся в процессе государственного управления -: государственное право; -: административное право; -: гражданское право; -: трудовое право; 307.Пенитенциарная отрасль, нормы которой регулируют условия и порядок отбывания наказаний -: уголовно-исполнительное право; -: уголовно-процессуальное право; -: гражданско-процессуальное право; 308.Выявите характеристику публичного права -: диспозитивный метод правового регулирования; -: императивный метод правового регулирования; -: горизонтальные связи равных субъектов; -: объединяет отрасли частного права; 309.Выявите характеристику частного права -: имеет горизонтальные связи равных субъектов; -: регулирует общественные отношения в области государственного управления; -: имеет вертикальные властные связи между субъектами; -: нет правильного варианта 310.Правосознание – это элемент… правовой системы общества системы права системы законодательства 164 правового государства 311.Основным, связующим и цементирующим звеном правовой системы общества является … право правотворчество правосознание правоотношение 312.Правоотношение – это структурный элемент… правовой системы общества системы права системы законодательства правового государства 313.Юридическая практика – это часть … правовой системы формы права сущности права механизма государства 314.Первичным элементом правовой системы является … норма права политическая норма норма морали акт применения права 315.Несколько национальных правовых систем, характеризующихся сходством большинства важных признаков, представляет собой… правовую семью систему права право механизм правового регулирования 316.Деление права на частное и публичное отсутствует в ______________ правовой семье. англо-саксонской континентальной традиционной 317.Решения судебных органов не признаются источником права в национальной правовой системе … России Англии Новой Зеландии Австралии 165 318.Российское право по характеру доминирующих источников ближе к _______________ правовой системе. романо-германской религиозной традиционной англо-саксонской 319.Национально-правовая система Австралии относится к ____________ правовой семье. англо-саксонской романо-германской индусской традиционной 320.Синтез юридических, моральных, мифических предписаний, сложившихся естественным путем и признанных государством, присущ семье ____________ права. традиционного общего национального мусульманского 321.Закон является основным источником права в _______________ правовой системе. романо-германской англо-саксонской индусской религиозной 322.Национально-правовая система Новой Зеландии относится к ____________ правовой семье. англо-саксонской романо-германской религиозной традиционной 323.Наличие писаных конституций, обладающих высшей юридической силой, – это признак ______________ правовой семьи. романо-германской религиозной мусульманской традиционной 324.В англо-саксонской правовой семье статутным правом называется... -: парламентское законодательство Англии -: судебный прецедент -: применение административного прецедента -: административный прецедент 166 325.Основным различием между системами права Великобритании и США является... -: отсутствие прецедентного права в США -: наличие кодексов в системе права Великобритании -: дуализм системы права США -: преобладание прецедентного права в США 326.Романо-германская правовая семья историческое начало ведет от... -: прецедентного права -: обычного права -: общего права -: римского права 327.Англо-саксонская правовая семья по-иному еще называется системой... -: обычного права -: парламентского права -: законодательного права -: общего права 328.Романо-германская правовая семья еще называется... -: обычной системой права -: общей системой права -: континентальной правовой системой -: прецедентной системой права 329.Кодификация права, появление конституции в романо-германском праве произошло: -: в XII веке н.э.; -: в XIII веке; -: в XVII веке; -: после XVIII века и до наших дней; 330.Особенностью правовой системы стран мусульманско-правовой семьи является: -: признание божественного происхождения права, его обязательности и нерушимости; -: вторичность значения нормативно-правовых актов; -: приоритетность не прав, а обязанностей и соблюдения запретов; -: использование прецедентов; -: наличие прецедентного права. 331.Наиболее архаичная из существующих правовых систем -: семья традиционного права; -: романо-германская правовая семья; -: мусульманская правовая семья; -: англо-саксонская правовая семья; 332.Субъектом правоотношения является… государство политическая система общества жилое помещение система права 167 333.Гарантируемые законом вид и мера возможного или дозволенного поведения лица – это… субъективное право юридическая обязанность правосубъектность юридическая ответственность 334.Юридической предпосылкой возникновения правоотношения является … норма права правосознание юридическая ответственность объект права 335.К юридическим предпосылкам возникновения правоотношений не относится … юридический опыт норма права праводееспособность юридический факт 336.К сложным правоотношениям относятся такие, в которых ... -: более двух участников -: каждая сторона наделена правами и обязанностями -: участниками являются юридические и физические лица -: одна сторона наделена правами, другая - правами и обязанностями 337.Юридическими лицами могут быть только... -: цеха и отделы предприятий -: структурные подразделения учреждений -: организации, обладающие обособленным имуществом -: лица, имеющие юридическое образование 338.Дееспособность - это способность... -: своими действиями осуществлять права и выполнять обязанности -: иметь права и обязанности -: иметь место жительства -: иметь обособленное имущество 339.Деяние - это ... -: только действие -: только бездействие -: противоправность содеянного -: действие или бездействие 340.НЕ могут быть объектом правоотношений ... -: Нормативные акты, которыми регулируется правоотношение -: нематериальные блага -: результаты действия -: продукты духовного творчества 168 341.Субъектами правоотношений называются ... -: граждане и организации с правомерным поведением -: физические и юридические лица, не являющиеся собственниками -: физические и юридические лица, являющиеся носителями субъектных прав и юридических обязанностей -: только граждане и организации, допустившие правонарушения 342.Правоспособность у физических лиц возникает в момент... -: рождения человека -: регистрации новорожденного в ЗАГСе -: достижения человеком шестнадцати лет -: достижения человеком совершеннолетия 343.Сложные юридические факты принято называть... -: пирамидой юридических фактов -: юридическим составом -: совокупностью юридических фактов -: комбинированным юридическим фактом 344.Простым является правоотношение, в котором ... -: у участников правоотношения имеются только права -: в качестве участников выступают физические лица -: в качестве участников выступают юридические лица -: у одной стороны права, у другой - обязанности 345.Обстоятельства признаются юридическими фактами в момент:.. -: судебного разбирательства -: обращения в суд -: введения нормы права в действие -: совершения действия или бездействия 346.Правоспособность - это способность ... -:выполнять обязанности -: защищать свои права -: иметь права и обязанности -: осуществлять права 347.Юридическая обязанность в правоотношении - это ... -: обязанность государственного служащего -: необходимость требовать от другой стороны должного поведения -: необходимость для лица вести себя определенным образом -: обязанность юридического лица 348.Жизненные обстоятельства могут быть признаны юридическими фактами... -: физическими лицами -: юридическими лицами -: государственным органом -: на законном основании 349.Дееспособность у юридических лиц возникает в момент ... -: принятия устава юридического лица -: подачи заявления о регистрации -: регистрации их в юридических органах -: назначения руководителя 169 350.К субъекту правоотношений не относится -: лицо с двойным гражданством; -: кооператив; -: религиозная организация; -: имущество; 351.Избрание депутата спикером палаты – это юридический факт -: правоизменяющий; -: правообразующим; -: правопрекращающим; 352.Полная дееспособность может наступить ранее 18 лет в случае -: эмансипации; -: диспенсации; -:получения гражданства; -:лишения гражданства; 353.Правоспособность наступает -: с момента рождения; -: с 16 лет; -: с 14 лет; -: с 18 лет; 354.Правосубъектность включает в себя элемент -: правоспособность; -: дееспособность; -: гражданство; -: получение вида на гражданство; 355.Способность нести юридическую ответственность за нарушение требований правовых норм – это -: деликтоспособность; -: сделкоспособность; -: диспенсация; -: эмансипация; 356.Такие события как рождение и смерть – это -: юридически значимые состояния; -: юридически значимые события; -: юридически значимые деяния; 357.К имущественному отношению относится -: результат интеллектуального труда; -: чувство достоинства; -: купля-продажа; -: право на имя; 358.Способность быть участником правоотношений - это -: правомерность; -: правосубъектность; -: противоправность; -: невменяемость 170 359.Способность человека на основании знаний и чувств принимать решения, которые определят правомерность или неправомерность его поведения относится к -: индивидуальным знаниям о праве; -: личностным ценностям индивида; -: субъективной воле индивида; -: правовой психологии 360.Фактическое претворение предписаний юридических норм в действиях различных субъектов права является … реализацией права правовым поведением правонарушением правоотношением 361.Добровольное и последовательное осуществление субъектами права принадлежащих им субъективных прав, которое происходит в активной или пассивной форме, – это _____________ норм права. использование соблюдение исполнение применение 362.В ситуации, когда требуется установить юридически значимый факт, необходимо ____________ права. применение принятие нормы использование толкование 363.Формой реализации права, при которой субъекты выполняют возложенные на них обязанности, полномочия, реализуя тем самым соответствующие правовые нормы, является … исполнение права правотворчество правовое регулирование толкование права 364.Указ Президента РФ «О назначении на должность судьи федерального суда Иванова И.П.» относится к ... актам применения права нормативно-правовым актам актам толкования правовых норм локальным актам 171 365.Способом преодоления пробелов в праве в процессе правоприменительной деятельности является… аналогия закона сравнительное правоведение толкование правовых норм систематизация правовых норм 366.Законы, смягчающие наказание, толкуются … расширительно буквально ограничительно адекватно 367.Деятельность государственных органов, общественных организаций, должностных лиц и граждан по уяснению и разъяснению смысла и содержания правовых норм – это ______________ норм права. толкование применение использование реализация 368.Толкование, данное уполномоченным на то органом государственной власти, и обязательное при всяком применении закона к предусмотренным им случаям, – это ______________ толкование норм права. официальное специально-юридическое профессиональное Доктринальное Научные комментарии к действующему российскому законодательству (кодексы) – это пример ___________ толкования. доктринального профессионального легального нормативного 369.Поведение субъектов реализации права бывает пассивным в... -: исполнении обязанностей -: применении права -: использовании субъективного права -: соблюдении запретов 172 370.Применение права - это... -: правотворческая деятельность исполнительных органов, соответствующая закону -: деятельность общественных организаций и людей по реализации права -: властная деятельность компетентных органов по юридическому делу -: властная деятельность законодательных органов при принятии законов 371.К видам применения права НЕ относится... -: правоохранительная деятельность органов субъектов Федерации -: правотворческая деятельность государственных органов -: издание приказов о принятии на работу -: деятельность высших судебных органов 372.Казуальное толкование - это разъяснение нормы права ..., -: осуществляемое органом, принявшим данный нормативный акт -: с учетом ее применения к конкретному случаю -: даваемое для общего руководства -: с учетом ее логического построения 373.Обыденное толкование осуществляется любым... -: должностным лицом органов юстиции -: ученым -: гражданином -: адвокатом 374.Использование правовых норм от их исполнения отличается тем, что ... -: первое совершается активно, второе - пассивно -: первое - пользование правами, второе - выполнение обязанностей -: первое - выполнение обязанностей, второе - пользование правами -: использование совершается всегда, исполнение - по выбору субъекта права 375.Доктринальное толкование - это толкование, даваемое ... -: учеными -: Министерством юстиции -: Адвокатами -: правительством 376.Ограничительное толкование применяется в случаях, когда ... -: действительный смысл нормы права уже, чем ее словесное выражение -: норму права не следует применять при аналогии в связи с пробелом в законе -: действительный смысл нормы права шире, чем ее словесное выражение -: норму права не следует применять при аналогии в связи с пробелом в праве 377.Акт применения права от нормативного акта отличается тем, что... -: первый принимается только законодательным органом, второй - может быть принят общественным объединением -: первый не персонифицирован, второй - персонифицирован -: первый относится к отдельному лицу, второй - ко всем субъектам права -: первый относится к неопределенным лицам, второй - к определенным 378.Актам применения права НЕ свойственны формы... -: рекомендации и договора -: приказа и распоряжения -: решения и постановления -: приговора и определения 173 379.Толкование правового акта - это... - только уяснение правового акта - изложение содержания правового акта - только разъяснение правового акта - разъяснение и уяснение правового акта 380.Нормативное толкование - это толкование нормы права, даваемое... -: государственными органами, имеющее общий характер и являющееся обязательным -: учеными юристами при изучении конкретного юридического дела -: адвокатами по поводу применения определенной правовой нормы -: государственными должностными лицами по поводу рассмотрения конкретного дела 381.Субъектами применения права НЕ могут быть... , -: должностные лица государства -: контрольно-надзорные органы -: граждане -: органы местного самоуправления 382.Аналогия закона - это применение к нерегулируемому правом общественному отношению ... -: правовой нормы, регулирующей сходное общественное отношение -: норм нравственности -: общих принципов права -: правил, установленных корпоративными нормами 383.Логическое толкование нормы права - это выяснение ... -: места правовой нормы в отрасли права -: значения нормы права в данном институте права -: обозначаемых в норме понятий и соотношения их между собой -: смысла нормы права, исходя из значения слов 384.Специально-юридический способ толкования правовых норм основывается на... -: практике применения правовых норм органами следствия и прокурорского надзора -: знаниях практического применения правовых норм -: профессиональных знаниях юридической науки и законодательной техники -: практике судебного применения нормативных правовых актов 385.Правоприменительные акты обеспечиваются... -: деятельностью юридических лиц -: общественным мнением и убеждением -: принудительной силой государства -: волевыми поступками граждан 386.Грамматическое толкование правовой нормы - это ... -: только синтаксический анализ нормы права -: уяснение значения отдельных слов и их связей с другими словами в тексте правовой нормы -: уяснение значения смысла правовой нормы -: выявление логической связи между частями нормы права 387.Официальное толкование - это толкование, даваемое... -: вышестоящими должностными лицами органов местного самоуправления -: государственными органами и являющиеся обязательным при применении права -: адвокатами по конкретному делу 174 -: учеными-юристами и являющееся обязательным при изучении нормы права 388.Акты судебных органов -: контрольно-надзорные; -: следственные; -: юрисдикционные; 389.В деятельности юристов-практиков имеет место такой вид толкования норм права как -: нормативное; -: буквальное; -: официальное; -: профессиональное (компетентное); 390.Процесс целенаправленного и систематического воздействия на сознание и поведение членов общества с целью формирования условий и мотивов их правомерного поведения относится к правовому … воспитанию регулированию сознанию восприятию 391.Методом правового воспитания является … принуждение самообразование юридическая практика систематизация 392.Непризнание права в качестве ценности, неверие в право, массовое несоблюдение и неисполнение юридических предписаний – это форма выражения правового … нигилизма идеализма инфантилизма прагматизма 393.Определенной сумме юридических знаний, являющихся результатом интеллектуальной (мыслительной) деятельности и выражающихся в понятии «правовая подготовка», соответствует _______________ функция правосознания. познавательная оценочная регулятивная прогностическая 175 394.В структуру правовой культуры личности не входит … правовое воспитание знание и понимание права отношение к праву навык использования возможности права для достижения своих целей 395.Право в своем развитии... -: не связано с развитием культуры -: всегда выше уровня культуры данного общества -: всегда отстает от уровня культуры данного общества -: соответствует уровню культуры данного общества 396.Правосознание, сформулировавшееся под страхом юридической ответственности, оценивается в обществе как ... -: вполне допустимое -: желательное -: вполне положительное -: недопустимое 397.Правовая идеология - это совокупность... -: теорий, идей, взглядов, отражающих отношение общества к человеку -: идей, взглядов, отражающих и оценивающих правовую реальность -: теорий, идей, отражающих отношение государства к человеку -: идей, взглядов, отражающих отношение людей к государству 398.Правовой нигилизм - это... -: нарушение нормативных правовых актов -: отрицание и недоверие правовой действительности данного государства -: недовольство деятельностью правоприменительных органов -: критика правовых принципов 399.Обыденное правосознание - это... -: представление о праве отдельных социальных групп, слоев общества -: чувства и представления о праве конкретной личности , -: представление людей о праве, основанное на личных эмоциональных переживаниях -: массовое представление людей о праве, возникающее из практического, общественного опыта 400.Регулятивная функция правосознания заключается в том, что... -: оно вырабатывается жизнью -: оно формирует поведение человека -: оно помогает давать оценку жизненным обстоятельствам -: оно удерживает человека от совершения правонарушении 401.Уровень правовой культуры непосредственно НЕ зависит от... -: состояния правоприменительной деятельности -: технической обеспеченности населения -: уровня изучения памятников права -: уровня подготовки юридических работников 402.НЕ относится к элементам структуры общественного правосознания... -: индивидуальное правосознание 176 -: правовая психология -: правовая идеология -: правовые отношения 403.Познавательная функция правосознания выражается в том, что... -: правосознание формулирует поведение человека -: правосознание дает оценку личности -: через восприятие и осознание правовых явлений человек познает мир -: правосознание вырабатывается жизнью 404.В политическую организацию общества НЕ входят... -: государство -: творческие союзы, кооперативы -: религиозные организации -: неофициальные объединения людей, семьи 405.Классовое правосознание относится к ... -: правовой психологии -: профессиональному правосознанию -: правовой идеологии -: групповому правосознанию 406.Правовая психология - это ... -: переживания и чувства человека по поводу отношения общества к человеку -: чувства людей по поводу их взаимоотношений в общественной организации -: переживания и эмоции человека по поводу действующего законодательства и применения права -: эмоции людей по поводу их отношений друг к другу в семье 407.Не является элементом правосознания конкретной личности ... -: участие в религиозных организациях -: отношение к исполнению права -: знание и представление о праве -: требование к праву 408.Оценочная функция правосознания заключается в том, что... -: с помощью правосознания дается оценка конкретным жизненным обстоятельствам -: через осознание правовых явлений познается действительность -: правосознание удерживает человека от совершения правонарушений -: правосознание формулирует поведение человека 409.Что не является направлением борьбы с правовым нигилизмом -: особенность исторического развития; -: укрепление режима законности в стране; -: гарантированность прав и свобод; -: совершенствование правовой системы 410.Законность в государстве НЕ может исходить из принципа... -: всеобщности понимания и исполнения законов -: высокого уровня правовой культуры в населении -: приоритета государства над правом -: приоритета законности над целесообразностью 177 411.Общественный порядок - это порядок, основанный на ... -: на реализации всех социальных норм -: на правосознании граждан -: на реализации норм морали -: на реализации правовых норм 412.Для законности в Российской Федерации НЕ характерно требование ... -: равенство граждан в правах во всех субъектах Федерации -: единства законности во всех регионах страны -: единства для понимания законов во всех сферах жизни -: приоритета целесообразности над законностью 413.Правопорядок - это система общественных отношений, установленная в результате ... -: строгого выполнения социальных норм -: общественного правосознания -: высокого уровня правовой культуры -: точного и строгого осуществления правописаний правовых норм 414.Высший надзор за законностью в РФ осуществляет... -: Генеральный прокурор РФ -: Высший Арбитражный суд РФ -: Верховный суд РФ -: Конституционный суд РФ 415.Нормативно-юридической основой правопорядка является... -: право и законность -: право и мораль -: право и традиции -: нравственность и обычаи 416.Эффективная борьба с правонарушениями и их предотвращение - это требование ... -: криминологии -: законности -: правопорядка -: общественного порядка 417.Правопорядок возникает в результате ... -: реализации законов -: реализации всех социальных норм -: деятельности государственных органов -: фактической реализации правовых норм 418.В укреплении законности государство применяет преимущественно методы... -: принудительной практики -: убеждения и принуждения -: судебного рассмотрения дел -: общественного воздействия 419.Общественный порядок от правопорядка отличается тем, что... -: за общественным порядком следит государство, за правопорядком - все общество -: первый является частью второго -: первый регулируется только нормами права, второй - другими социальными нормами 178 -: первый регулируется всеми социальными нормами, второй - нормами права 420.Элементами состава правонарушения являются… объект, субъект, объективная сторона, субъективная сторона причинная связь, мотив, следствие гипотеза, диспозиция, санкция субъект, объект, права и обязанности сторон 421.Преступление – это ______________ правонарушение. уголовное гражданское административное дисциплинарное 422.Всякое деяние человека квалифицируется как правонарушение при условии его … общественной опасности целесообразности аморальности легитимности 423.С субъективной стороны всякое правонарушение характеризуется наличием … вины противоправности причинной связи мотива 424.Неисполнение договорных обязательств является … деликтом казусом преступлением административным правонарушением 425.Правомерное поведение по объективной стороне может быть ... -: групповым -: индивидуальным -: массовым -: действием или бездействием 426.Под термином "вина" в юриспруденции понимается... -: психическое отношение субъекта права к содеянному -: антиобщественное поведение любого лица -: противоправное поведение вменяемого лица -: незаконные действия субъекта права 179 427.Объект правонарушения - это... -: то, против чего направлено правонарушение -: действие, которым совершено правонарушение -: то, каким образом совершено правонарушение -: метод совершения правонарушения 428.Конформистским называется правомерное поведение при ... -: социально активном выполнении правовых норм -: действиях, граничащих с правонарушением -: пассивном соблюдении правовых предписаний -: строгом законопослушании 429.Признаком правонарушения НЕ может являться ... -: противоправность намерения -: противоправность деяния -: виновность лица, совершившего противоправное деяние -: вредность противоправного деяния для государства 430.Правомерное поведение - это поведение... -: физических лиц по удовлетворению своих интересов -: субъекта права, соответствующее правовым нормам -: направленное к изменению права -: должностных лиц , направленное на наведение порядка 431.Вопрос о невменяемости лица, страдающего душевной болезнью, решается... -: следователем -: судом -: судебно-психиатрической экспертизой -: прокурором 432.Преступление - это... -: деяние, запрещенное правительством -: действие или бездействие, совершенное виновным лицом -: деяние, причинившее вред государству -: деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания 433.Маргинальным называется... -: социально активное правомерное поведение -: поведение при пассивном соблюдении правовых предписаний -: поведение, граничащее с правонарушением -: привычное правомерное поведение 434.Правонарушения подразделяются на -: вменяемые и невменяемые -: вредные и незначительно вредные -: преступления и проступки -: общественно опасные, не общественно опасные 435.Субъективная сторона правонарушения - это... -: психическое отношение субъекта к содеянному -: лицо, совершившее правонарушение -: пострадавшая сторона -: то, против чего направлено правонарушение 180 436.НЕ являются признаками правомерного поведения действия... -: не противоречие интересам общества -: не соответствующие нормам нравственности -: являющиеся социально полезными -: соответствующие корпоративным нормам 437.Ответственность за проступки НЕ предусмотрена в ... -: административном праве РФ -: трудовом праве РФ -: гражданском праве РФ -: уголовном праве РФ 438.Объективная сторона правонарушения - это ... -: потерпевшая сторона -: виновность правонарушителя -: то, против чего направлено правонарушение -: деяние, которым совершено правонарушение 439.Этот признак относится к объективной стороне правонарушений -: мотивы; -: само деяние; -: вина и цели; -: небрежность; 440.Вина может выражаться в виде: -: самонадеянности; -: небрежности; -: прямого умысла; -: казуса; 441.Проступок не может быть -: административным; -: уголовным; -: дисциплинарным; -: материальным; 442.Высшим типом правомерного поведения является -: правомерное трудовое поведение; -: гражданско-правовое правомерное поведение; -: конституционно-правомерное поведение; -: конформистское правовое поведение; 443.Отсутствие собственной позиции, пассивное принятие существующего порядка свойственно людям -: маргинального поведения; -: конформистского поведения; -: привычного правомерного поведения; -: правомерного трудового поведения; 444.Формой проявления конформистского поведения является -: неврозы; -: уход в себя; -: приспособление; 181 -: участие в политике; 445.Это обстоятельство не относится к условию необходимой обороны -: реальность общественно-опасного посягательства; -: объект посягательства, жизнь, права и свободы; -: невменяемость; -: причинение вреда посягающему лицу; 446.Фундаментальный принцип юридической ответственности -: гуманизм; -: справедливость; -: целесообразность; -: неотвратимость; 447.Мерой материальной ответственности является -: выговор; -: штраф; -: предупреждение; -: подписка о невыезде; 448.Вид гражданско-правовой ответственности выражается в -: восстановлении нарушенного права; -: заключении под стражу; -: увольнении; -: штрафе; 449.Самым тяжелым и сложным видом юридической ответственности является -: административная; -: гражданско-правовая; -: уголовная; -: дисциплинарная; 450.Мерой уголовной ответственности является -: предупреждение; -: строгий выговор; -: предоставление компенсации; -: заключение под стражу; 451.Сознательным нарушением законов и подзаконных актов является -: эстетизация преступности; -: незнание гражданами права на бытовом уровне; -: осуществление преступной деятельности в организованных формах; -: неосознанная пропаганда СМИ преступного образа жизни 452.Причинение вреда в результате обстоятельств, которое лицо не могло предвидеть и предотвратить - это обстоятельство -: казус (случай); -: физическое принуждение; -: выполнение приказа; -: невменяемость 453.Ответственность за прошлое поведение, за уже совершенные поступки – это ___________ ответственность. ретроспективная 182 позитивная моральная Политическая 454.Видом юридической ответственности не является … смертная казнь дисциплинарная ответственность гражданско-правовая ответственность административная ответственность 455.Всякое неустранимое сомнение в законе или в деле толкуется в пользу обвиняемого – это … презумпция невиновности перспективная ответственность функция юридической ответственности стадия правоприменения 456.Необходимость для виновного лица подвергнуться мерам государственного воздействия представляет собой … юридическую ответственность дисциплину безопасность Принуждение 457.Одним из принципов юридической ответственности является принцип… неотвратимости позитивности профессионализма научности 458.Право на жизнь относится к ________________ правам и свободам человека. личным социально-экономическим политическим культурным 459.В структуру правового статуса личности входит… законный интерес место жительства национальность религиозная принадлежность 183 460.Фамилия, имя, отчество определяют _______________ правовой статус личности. индивидуальный общий специальный конституционный 461.Юридическая ответственность является элементом … правового статуса правосознания правового государства системы права 462.Гарантии прав человека и гражданина - это система... -: условий, обеспечивающих реальность прав и свобод человека -: обязанностей государственных органов по принятию законов -: отношений общественных объединений по охране прав и свобод -: органов и организаций по защите прав гражданина 463.Права человека - это... -: способность человека действовать в своих интересах -: предоставленная человеку возможность поступать так, как он желает -: способность человека действовать в соответствии со своими интересами с учетом интересов других людей -: определенный государством круг действий, обязательных для выполнения каждым человеком 464.Понятие "права человека" в теории государства и права означает. -: права совершеннолетних -: права каждого человека -: права граждан данного государства -: права лиц без гражданства 465.Понятие "права гражданина" в теории государства и права означает... -: права гражданина иностранного государства -: права гражданина любого государства -: права гражданина данного государства -: права любого лица, достигшего совершеннолетия 466.Правовой статус личности - это... -: уровень знаний своих прав, свобод и обязанностей гражданина -: уровень возможности использования своих прав каждым гражданином -: защищенность человека и его прав -: совокупность прав, свобод и обязанностей индивида 467.Принцип права: "Все разрешено, что не запрещено законом" относится к... -: государственным служащим -: человеку -: государственным должностным лицам -: государственным органам 184 468.Статья 56 Конституции РФ содержит положение о -: обязанности по защите Отечества; -: праве на образование; -: ограничении конституционных прав и свобод; -: праве на жилище; 469.Общественные объединения являются элементом … гражданского общества аппарата государства политической партии органа местного самоуправления 470.«Главное действующее лицо общества – человек» – это суть идеи … гражданского общества правового государства демократии законности 471.В структуру гражданского общества входят … свободная личность, общественные объединения, экономические, культурные, информационные, политические отношения личность, политические партии, государство правовое государство, свободная личность, органы местного самоуправления органы местного самоуправления, свободная личность 472.В гражданском обществе наука, образование развиваются... -: под руководством общественных организаций -: под руководством государства -: свободно -: в интересах государства и общества 473.Признаком гражданского общества является... -: принцип "кто не работает, тот не ест" -: принцип "от каждого по способности, каждому по потребности" -: принцип труд обязателен -: недопущение принудительного труда 474.В гражданском обществе средства массовой информации осуществляют деятельность... -: под руководством общества -: в интересах государства -: свободно -: под руководством государства 475.В гражданском обществе земля... -: не должна находиться в частной собственности -: находится только в общественной собственности -: находится только в собственности государства 185 -: принадлежит тем, кто ее обрабатывает 476.Авторитарный метод правового регулирования - это... -: метод, когда права предоставлены государственным органам, а обязанности возлагаются на физических и юридических лиц -: договорный метод -: метод, не подлежащий изменению -: метод, применяемый по выбору одного из субъектов, но обязательный для другого субъекта 477.Гражданское общество - это общество, в котором... -: интересы общества превыше всего -: человек свободен в действиях ради своей пользы, пользы общества и государства -: интересы государства превыше всего -: человек должен все делать ради общества и государства 478.Признаком гражданского общества является -: невмешательство в частную жизнь граждан; -: реальность свободы и демократии; -: социальное рыночное хозяйство; -: наличие аппарата государства; 479.Взаимная ответственность государства и личности характерна для… правового государства рабовладельческого государства правового статуса личности местного самоуправления 480.Наличие гражданского общества характерно для … правового государства местного самоуправления современных государств идей социалистов-утопистов 481.Положение о том, что Российская Федерация является демократическим правовым государством с федеративной формой государственного устройства, закреплено в … Конституции РФ Всеобщей декларации прав и свобод человека Федеративном договоре Указе Президента РФ от 06.07.1995 г. 482.Для правового государства характерен принцип... -: равноправия всех форм и видов собственности -: приоритета государственной собственности перед общественной -: приоритета личной собственности перед коллективной -: приоритета частной собственности перед государственной 483.Верховенство закона в правовом государстве означает, что... -: закон имеет приоритет перед моралью 186 -: для принятия закона требуется квалифицированное большинство голосов депутатов парламента -: государство и граждане живут строго по законам страны -: в стране имеется конституция, принятая всенародным голосованием 484.Правовое государство - это государство... -: в котором право выше морали -: находящееся над правом -: основанное на правах человека -: находящееся над обществом 485.В правовом государстве... -: никакая идеология не может быть признана государственной -: основной идеологией является идеология правящей партии -: должна быть государственная идеология -: основной идеологией является идеология среднего класса 486.Одним из признаков правового государства является осуществление контроля... -: правительства за деятельностью местного самоуправления -: государства за деятельностью общественных объединений -: со стороны общества за деятельностью государственных органов -: народа за деятельностью политических партий Раздел 11. Источники 11.1. Литература (основная) 1. Теория государства и права: Учебник / Под ред. В.К. Бабаева. М., 2009. 187 2. Теория государства и права: Учебник / Под ред. Н.И. Матузова и А.В. Малько. М., 2012. 11.2. Литература (дополнительная) 3. Теория государства и права: Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова и А.В. Малько. М., 2012. 4. Теория государства и права: Хрестоматия / Автор-составитель М.Н. Марченко. М., 2004. 5. Комаров С.А. Общая теория государства и права: Учебник. 6-е изд. М., 2008. 6. Теория государства и права. Ч.1, 2: Теория государства / Под ред. А.Б. Венгерова. М., 2009. 7. Алексеев С.С. Право: Азбука. Теория. Философия. Опыт комплексного исследования. М.: Статус, 1999, 709 с. 8. Бабурин С.Н. Территория государства: Правовые и геополитические проблемы. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997, 477 с. 9. Кашанина Т.В. Происхождение государства и права: Учеб. пособие. М.: Юрист, 1999, 333 с. 10. Лазарев В.В. Теория государства и права. М., 2009. 11. Малько А.В. Теория государства и права в вопросах и ответах. М., 2009. 12. Марченко М.Н. Теория государства и права. М., 2010. 13. Общая теория государства и права. Академический курс в 2 т. / Отв. ред. М.Н. Марченко. М., 2009. 14. Общая теория права и государства / Под ред. В.В. Лазарева. 3-е изд. М., 2005. 15. Спиридонов Л.И. Теория государства и права. М., 2008. 16. Теория государства и права. Ч.1, 2: Теория государства / Под ред. А.Б. Венгерова. М., 1995, 1996, 2004 17. Теория государства и права / Отв. ред. В.М. Корельский и В.Д. Перевалов. М., 2008 18. Виноградов П.Г. Очерки по теории права. М., 1915. 19. Гредескул Н.А. Общая теория права. СПб., 1909. 20. Гримм Д.Д. Энциклопедия права. СПб, 1895. 21. Гумплович Л. Общее учение о государстве. СПб, 1910. 22. Дюги Л. Общество, личность, государство. СПб, 1904. 23. Дюринг Е. Ценность жизни. СПб, 1894. 24. Еллинек Г. Общее учение о государстве. СПб., 1910. 25. Иеринг Р. Цель в праве. СПб., 1881. 26. Иеринг Р. Борьба за право. СПб., 1904. 27. Капустин М.Н. Юридическая энциклопедия (догматика). СПб., 1893. 28. Кистяковский Б.А. Социальные науки и право. М., 1916. 29. Кузнецов К.А. История философии права. Одесса, 1917. 30. Куницин А. Право естественное. СПб., 1818. 31. Коркунов Н.М. История философии права. СПб., 1908. 32. Коркунов Н.М. Лекции по общей теории права. СПб., 1914. 33. Лебедев А. Общая теория права. СПб., 1909. 34. Михайловский И.Б. Очерки философии права. Т.1. Томск, 1914. 35. Муромцев С. Определение и основное разделение права. М., 1879. 36. Неволин К.А. Энциклопедия законоведения. Т.1. Киев, 1839. 37. Новгородцев П.И. История философии права. М., 1897. 38. Новгородцев П.И. Из лекций по общей теории права. Часть методологическая. М., 1904. 39. Палиенко Н.И. Учение о сущности права и правовой связанности государства. Харьков, 1908. 40. Петражицкий Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. В 2 т. СПб., Т.1. 1907; Т.2. 1908. 188 41. Радбух Г. Введение в науку права. М., 1915. 42. Редкин П.Г. Из лекций по истории философии права в связи с историей философии вообще. Т.1-4. СПб., 1889 – 1890. 43. Ренненкампф Н.К. Очерки юридической энциклопедии. Киев, 1880. 44. Рождественский А. Основы общей теории права. М., 1912. 45. Трубецкой Е.Н. Энциклопедия права. М., 1907. 46. Трубецкой Е.Н. Лекции по энциклопедии права. М., 1917. 47. Хвостов В.М. Общая теория права. М., 1914. 48. Чичерин Б.Н. Философия права. М., 1900. 49. Шершеневич Г.Ф. История философии права. СПб., 1907. 50. Шершеневич Г.Ф. Общая теория права. М., 1912. 51. Штаммлер Р. Хозяйство и право. СПб., Т.1-2. 1907. 11.3. Интернет-ресурс 1. СПС «КонсультантПлюс»; 2. Информационно-правовой портал ГАРАНТ; 3. www. teoria-prava.ru; 4. www. allpravo.ru/library; 5. www. lawbook/by; 6. www. kodeks.ru 7. .http://law.edu.ru (Федеральный правовой портал «Юридическая Россия»); 8. http://www allpravo. ru (Информационно-образовательный юридический портал); 9. http://www glossaru. ru 10. http://www lib. ua-ru. net (Студенческая электронная библиотека ВЕДА). Раздел 12. Глоссарий (словарь) 189 Абсолютные права — субъективные права, которые обеспечиваются пассивной обязанностью (воздержанием от нарушаемых действий) со стороны неопределенного круга лиц (например, право собственности). Абсолютные правоотношения — урегулированные нормой права общественные отношения, в которых управомоченной стороне противостоит неопределенно большое количество пассивно обязанных субъектов. Абсолютная монархия — разновидность монархической формы правления, для которой характерна неограниченная (абсолютно вся) государственная власть, принадлежащая одному лицу — монарху. Автономия — форма самоуправления части территории государства, обладающей правом самостоятельного решения внутренних вопросов. Авторитаризм — один из видов политического режима, в котором политическая власть осуществляется конкретным лицом, классом, партией, элитной группой и т.д. при минимальном участии народа и для которого характерны бюрократически-командные методы управления обществом. Администрация — система исполнительно-распорядительных государственных органов, обеспечивающая реализацию законов в масштабах всей страны или определенного региона. Аксиома правовая — положение правовой теории, которое берется в исследованиях в качестве исходного, не требующего доказательства. Акт нормативный — правовой акт, принимаемый субъектами правотворчества, содержащий нормы права, имеющий особую официальную письменную форму и направленный на урегулирование определенных общественных отношений. Акт применения права (правоприменительный акт) — правовой акт, который содержит индивидуальное властное предписание, вынесенное компетентным органом в результате решения конкретного юридического дела. Акт толкования права (интерпретационный акт) — правовой акт, который содержит разъяснение смысла юридических норм и выносится специальными компетентными органами. Аналогия закона — решение конкретного юридического дела на основе правовой нормы, рассчитанной не на данный, а на сходные случаи. Аналогия права — решение конкретного юридического дела на основе общих принципов и смысла права. Аутентическое (авторское) толкование — разъяснение смысла юридической нормы, которое дается тем же органом, который принял данную норму. Буквальное толкование — разъяснение содержания правовой нормы, при котором действительный смысл данной нормы и ее текстуальное выражение совпадают. Вакуум правовой — специфическое правовое явление, характеризуемое как временное отсутствие юридических норм, которые должны регламентировать не урегулированные ранее, но нуждающиеся в урегулировании правом вновь возникающие общественные отношения. Вето — отказ главы государства подписать законопроект, принятый парламентом. Власть социальная— это присущее всякой общности людей отношение господства и подчинения между субъектами, опирающееся на принуждение. Властные решения — правовые акты, принимаемые государственными органами или должностными лицами в пределах их компетенции для достижения определенных целей и влекущие юридические последствия. Воля народа — концентрированное выражение интересов большинства граждан в обществе, направленное на достижение определенных социально значимых целей и лежащее в основе какого-либо управленческого решения (например, конкретного закона, принятого на референдуме). Воспитание правовое — целенаправленная деятельность государственных органов и общественности по формированию у граждан и должностных лиц правосознания и правовой культуры. 190 Воздействие правовое — взятый в единстве и многообразии весь процесс влияния права на социальную жизнь, сознание и поведение людей. Вотум — решение, принятое большинством голосов избирательного корпуса или представительного учреждения по определенному вопросу (например, вотум недоверия правительству). Гарантии законности — средства и условия, обеспечивающие соблюдение законов и подзаконных актов, беспрепятственное осуществление прав граждан и интересов общества и государства. Гипотеза правовой нормы — элемент нормы права, указывающий на ее действия (время, место, субъектный состав и т.п.), которые определяются путем закрепления юридических фактов. Глава государства — высшее должностное лицо в государстве, являющееся носителем исполнительной власти государства и одновременно верховным официальным представителем в сфере внешних сношений. Государственная власть — публично-политическое отношение господства и подчинения между субъектами, опирающееся на государственное принуждение. Государственная дисциплина — определенные требования к поведению людей, связанные c выполнением правил, предъявляемых к государственным служащим. Государственно-правовой режим — система методов, приемов и средств, c помощью которых осуществляется государственная власть. Государственное принуждение — осуществляемое организованно, персонифицированно и в пределах юридических предписаний физическое, психологическое либо идеологическое воздействие государственной власти на членов общества, обеспечивающее при помощи государственного аппарата безусловное утверждение государственной воли в области охраны и защиты прав и свобод человека и гражданина, безопасности общества, борьбы c правонарушениями и наказания виновных в их совершении. Государственный аппарат — система государственных органов, призванных осуществлять задачи и функции государства. Государственный суверенитет — присущее государству верховенство на своей территории и независимость в международных отношениях. Государство — организация политической власти, содействующая преимущественному осуществлению конкретных интересов (классовых, общечеловеческих, религиозных, национальных, расовых и т.п.) в пределах определенной территории. Гражданское общество — совокупность нравственных, религиозных, национальных, социально-экономических, семейных отношений и институтов, c помощью которых удовлетворяются интересы индивидов и их групп. Гражданство — устойчивая правовая связь человека c государством, выражающихся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности. Грамматический способ толкования — прием разъяснения правовых норм, осуществляемый c помощью языковых средств, правил грамматики, орфографии и т.п. Гуманизм права — один из важнейших принципов права, выражающийся в признании человека как высшей ценности, закреплении и обеспечении его прав, свобод, законных интересов, достоинства личности, условий свободного всестороннего развития и стимулирования подлинно человеческих отношений между людьми. Дееспособность — способность лица своими действиями осуществлять права и обязанности. Действие права— содержательно-динамическая сторона права, характеризующая его фактически реализуемую способность осуществлять регулятивное (специальноюридическое), информационно-психологическое (мотивационное), воспитательное (идеологическое, педагогическое) и социальное воздействие на участников общественных отношений. 191 Декларация — провозглашение основных принципов; правовой документ, имеющий силу рекомендации. Деликтоспособность — способность лица самостоятельно нести юридическую ответственность за совершенное правонарушение. Демократизм права — один из важнейших принципов права, выражающийся в юридическом установлении и реальном обеспечении идей народовластия, свободы, равенства, справедливости, ответственности в общественных отношениях, подлежащих правовому регулированию. Демократический режим — система методов и приемов, c помощью которых население участвует в осуществлении государственной власти посредством прямой (когда граждане, например, на референдуме непосредственно принимают решения по важнейшим вопросам общественной жизни) и представительной демократии (когда народ реализует свою власть через выбираемые им представительные органы), принимая решения большинством c учетом интересов меньшинства. Диктатура — безраздельная политическая, экономическая и идеологическая власть, не ограниченная законом и осуществляемая единолично (или строго определенной группой лиц во главе с лидером). Динамизм права — свойство права, характеризующее его способность изменяться адекватно изменившимся общественным отношениям, реагировать на появление новых или прекращение отживших социальных связей в различных сферах жизнедеятельности. Диспозитивный метод правового регулирования — разновидность правового воздействия, связанная c равноправием сторон, координацией, основанная на дозволениях. Диспозиция правовой нормы — основной элемент нормы права, определяющий модель поведения субъектов c помощью установления прав и обязанностей, возникающих при наличии указанных в гипотезе юридических фактов. Догма права (специально-юридическая теория) — наиболее стабильная, неизменная часть общей теории права, изучающая его c позиции специально-юридических свойств и проявлений. Договор нормативный — самостоятельная форма права, выражающаяся в соглашении между правотворческими субъектами, в результате которого возникает новая норма права (например, Федеративный договор 1992 г.). Дозволение правовое — предоставляемая нормами права возможность субъекту самостоятельно действовать по осуществлению собственных интересов. Доктринальное толкование норм права — наиболее глубокое и аргументированное разъяснение смысла правовых норм учеными-юристами, выражающееся в монографиях, научных комментариях, статьях и т.п. Дуалистическая монархия — разновидность ограниченной монархии, при которой власть монарха ограничена конституцией, но монарх и формально, и еще более фактически сохраняет широкие властные полномочия, что ставит его в центр всей политической системы данного общества. Единоначалие — форма организации управления, при которой во главе соответствующего государственного органа, учреждения или предприятия стоит одно лицо, правомочное принимать юридически обязательные решения. Естественное право — совокупность неотъемлемых прав и свобод, обусловленных естественной природой человека и не зависящих тем самым от воли конкретного законодателя. Закон — нормативный акт, принятый в особом порядке органом законодательной власти или референдумом, выражающий волю народа, обладающий высшей юридической силой и регулирующий наиболее важные общественные отношения. Законность — система требований, направленных на соблюдение всеми субъектами права законов и подзаконных актов. Законный интерес — отраженное в объективном праве либо вытекающее из его общего смысла и в определенной степени гарантированное государством простое 192 юридическое дозволение, выражающееся в стремлениях субъекта пользоваться конкретным социальным благом, а также в некоторых случаях обращаться за защитой к компетентным органам — в целях удовлетворения своих потребностей, не противоречащих общественным. Законодательная инициатива — право внести предложение об издании закона и соответствующий законопроект в законодательный орган, которое порождает у законодательного органа обязанность рассмотреть предложение и законопроект (но принять или отклонить его — право законодателя). Законодательная оговорка — имеющее специальную нормативно-лексическую форму условие (заявление, положение), которое частично изменяет содержание или объем действия нормы закона, создает новый правовой режим, выступает формой согласования интересов и порождает определенные юридические последствия. Законодательная власть — избранные народом представительные органы, призванные вырабатывать стратегию развития общества путем принятия законов. Законодательство — система действующих в конкретно-исторический период развития государства законов и основанных на них подзаконных актов. Законопроект — текст предлагаемого к принятию закона, подготовленный в соответствии c установленной законодательной процедурой для внесения на рассмотрение законодательного органа или на референдум. Законотворческий процесс — установленный в юридических нормах вид правотворческого процесса, регламентирующий порядок деятельности законодательного органа государства по выработке, принятию и изданию законов. Запрет — способ правового регулирования, требующий воздержания от совершения определенных социально-вредных, правонарушаемых действий. Злоупотребление правом — использование субъективного права в противоречии c его социальным назначением, влекущее за собой нарушение охраняемых законом личных, общественных либо государственных интересов. Императивный метод правового регулирования — способ правового воздействия, связанный c властными предписаниями, субординацией, основанный на запретах, обязанностях, наказании. Индивидуально-правовое регулирование — поднормативное персонифицированное правовое воздействие на участников общественных отношений в конкретных жизненных обстоятельствах c целью побудить их совершить предусмотренные нормами права социально-ценные действия. Инкорпорация — форма систематизации законодательства, совершаемая путем объединения нормативных актов без изменения их содержания в сборник, где каждый из актов сохраняет свое самостоятельное юридическое значение. Институт права — упорядоченная совокупность юридических норм, регулирующих определенный вид (группу) общественных отношений. Иск — юридическое средство защиты нарушенного или оспариваемого права или охраняемого законом интереса. Исполнительная власть — назначаемые либо выбираемые исполнительнораспорядительные органы власти, призванные реализовать принятые законы и осуществлять оперативно-хозяйственную деятельность. Использование права — форма реализации права, связанная c осуществлением субъективных прав, посредством чего лицо удовлетворяет свой собственный интерес и тем самым достигает определенного блага, пользы, ценности. Исполнение права — форма реализации права, связанная c выполнением активных обязанностей, строго определенных в законе действий в интересах управомоченной стороны. Историческо-политическое толкование норм права — способ разъяснения смысла правовых норм, осуществляемый c помощью анализа конкретно-исторических и политических условий принятия данного предписания. 193 Источник права в идеологическом смысле — причины возникновения правовых норм, связанные c различными правовыми идеями, представлениями, мнениями, учениями, доктринами, правосознанием. Источник права в материальном смысле — причины возникновения правовых норм, связанные c материальными условиями жизни общества, формами собственности, интересами и потребностями людей. Источник права в юридическом смысле — см. Форма права. Казуальное толкование — разъяснение смысла правовой нормы, обязательное только для данного конкретного случая. Казус — случайное действие, которое (в отличие от умышленного или неосторожного) имеет внешние признаки правонарушения, но лишено элемента вины и, следовательно, не влечет юридической ответственности. Каноническое право — система нормативных предписаний, принимаемых решениями церковных соборов и постановлений римских пап, регулирующих отношения внутри церковной организации, а также некоторые семейно-брачные и имущественные отношения. Качество закона — совокупность социально-экономических, политических и юридических свойств, обусловливающих пригодность закона удовлетворять определенные потребности общества, государства или отдельной личности соответственно природе права. Квалификация правовая — юридическая оценка деяния, основанная на соответствующих нормативных предписаниях. Кворум — установленное законом или уставом количество присутствующим на определенном мероприятии, считающееся обязательным условием для признания его решений действительными и юридически значимыми. Кодекс — систематизированный, единый, юридически и логически цельный, внутренне согласованный законодательный акт прямого действия, регулирующий определенную область общественных отношений. Кодификация — разновидность систематизации законодательства, объединение нормативных актов в единый, логически цельный законодательный акт. Коллизии юридические — противоречия между правовыми нормами и актами, регулирующими одни и те же общественные отношения. Компетенция — совокупность законодательно закрепленных полномочий (прав и обязанностей), предоставленных конкретному органу или должностному лицу в целях надлежащего выполнения ими определенного круга государственных или общественнозначимых задач и осуществления соответствующих функций. Конкретизация норм права — мыслительная операция, осуществляемая в процессе нормотворчества, состоящая в «привязке» правовой нормы к конкретным условиям нормативной регламентации общественных отношений, в результате чего создается новая норма права (меньше конкретизируемой по объему, но шире — по содержанию). Консолидация — разновидность систематизации законодательства, объединение нормативных актов без изменения их содержания в единый акт, где каждый из актов теряет свое самостоятельное юридическое значение. Конституция — основной закон (закон законов) государства и общества, обладающий наивысшей (абсолютной) юридической силой, закрепляющий фундаментальные начала общественного и государственного устройства, форму правления, принципы взаимоотношения личности и государства. Конфедерация — форма союза (объединения) государств при сохранении их независимости и международной правосубъектности, c созданием объединенных органов для координации действий. Лоббизм — форма влияния «групп давления* на управленческие решения в процессе правотворчества и правоприменения c целью удовлетворения интересов определенных социальных структур. Логическое толкование норм права — способ разъяснения смысла правовых норм, осуществляемый c использованием законов и правил логики. 194 Легальность власти — юридическое обоснование власти, соответствие действий государственных органов существующему в стране законодательству. Легитимность власти — качество взаимоотношений государства и общества, которое выражается в добровольном признании ценности власти, в ее праве управлять. Локальный нормативный акт — нормативный акт, который принимается администрацией предприятий, учреждений и организаций и который направлен на урегулирование внутрикол-лективных отношений в пределах данной структуры. Льгота правовая — правомерное облегчение положения субъекта, позволяющее ему полнее удовлетворять собственные интересы и выражающееся как в предоставлении дополнительных особых прав (преимуществ), так и в освобождении от обязанностей. Материальное право — совокупность правовых норм, институтов, под отраслей и отраслей, c помощью которых государство оказывает прямое воздействие на общественные отношения, предоставляя субъектам (посредством прав и обязанностей) возможности и необходимости по удовлетворению их материальных (а не процессуальных) интересов. Меры защиты — разновидность правового принуждения, представляющего собой деятельность по обеспечению исполнения юридической обязанности, защиту права. Метод теории государства и права — совокупность приемов, принципов, средств, c помощью которых постигается предмет теории государства и права, получаются новые знания. Метод правового регулирования — совокупность юридических средств, при помощи которых осуществляется правовое регулирование качественно однородных общественных отношений. Механизм правового регулирования — система юридических средств организованных наиболее последовательным образом в целях преодоления препятствий, стоящих на пути удовлетворения интересов субъектов права. Монархия — форма государственного правления, при которой власть передастся по наследству, осуществляется бессрочно и не зависит от избирателей. Мораль — система норм и принципов, регулирующих поведение людей c позиции добра и зла, справедливого и несправедливого, честного и бесчестного ит.п. Мотив поведения — внутреннее побуждение лица к совершенному им деянию, причина поступка. Наказание правовое — форма и мера юридического осуждения (порицания) виновного, противоправного поведения, в результате которого субъект в чем-то обязательно ограничивается, чего-то лишается. Неофициальное толкование — разъяснение смысла правовых норм органами или отдельными лицами no своей инициативе, не влекущее юридических последствий. Норма права — общеобязательное, формально определенное правило поведения, установленное и обеспечиваемое государством и направленное на урегулирование конкретного вида общественных отношений. Нормативное толкование — разъяснение смысла правовых норм, имеющее общее значение (распространяющееся на большой круг лиц и случаев). Нормативность - признак права, выражающий собой в концентрированном виде всеобщность, обязательность, непрерывность и территориальную общность действия правовых предписаний. Обратная сила закона — распространение действия закона на случаи, имевшие место до вступления его в силу. Общественный порядок — состояние урегулированности общественных отношений, которое достигается c помощью не только правовых норм и их соблюдения (законности), но и других социальных норм и их соблюдения (дисциплины). Общество — совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей (в широком смысле); исторически конкретный тип социальной системы, определенная форма общественных отношений (в узком смысле). Объект правоотношения — то, на что направлены права и обязашІости субъектов правоотношений, по поводу чего они вступают в юридические связи (материальные и 195 нематериальные блага, продукты духовного творчества, ценные бумаги, документы, результаты определенных действий). Объективно противоправное деяние — действие либо бездействие, сходное по своим объективным признакам c правонарушением, но совершенное невиновно, т.е. субъективно было направлено на достижение правомерных целей. Обыденное толкование — неофициальное разъяснение смысла правовых норм на основе обыденной практики и житейского опыта. Обычай правовой — исторически сложившееся правило поведения, содержащееся в сознании людей и вошедшее в привычку в результате многократного применения, приводящее к правовым последствиям. Обязанность юридическая — мера юридически необходимого поведения, установленная для удовлетворения интересов управомоченного лица. Ограничение правовое — правовое сдерживание противозаконного деяния, создающее условия для удовлетворения интересов контрсубъекта и общественных интересов в охране и защите. Ограничительное толкование норм права — разъяснение содержания правовой нормы, когда действительный смысл предписания уже ее текстуального выражения. Ответственность юридическая — необходимость лица подвергнуться мерам государственного принуждения, выражающимся в виде мер личного, имущественного и организационного характера. Отклоняющееся (девиантное) поведение — деяния индивидов или групп лиц, характеризующееся несоответствием сложившимся в обществе социальным ожиданиям, моральным и иным правилам поведения. Относительное правоотношение — разновидность правоотношения, в котором индивидуализированы (поименно известны, персонифицированы) обе его стороны. Отрасль права — упорядоченная совокупность юридических норм, регулирующих определенный род (сферу) общественных отношений. Парламентская республика — разновидность республиканской формы правления, характеризующаяся тем, что парламент является полновластным органом, который формирует политически ответственное перед ним правительство и избирает (непосредственно или же в составе особой коллегии выборщиков) президента, являющегося лишь главой государства, но не исполнительной власти. Подзаконный нормативный акт — изданный на основе и во исполнение законов акт, содержащий юридические нормы. Политика — искусство управления обществом, характеризует отношения по поводу власти между классами, партиями, этническими и другими социальными группами, определяющие формы и содержание деятельности государства, c одной стороны, и народом — с другой. Политическая система общества — упорядоченная на основе права и иных социальных норм совокупность институтов (государственных органов, политических партий, движений, общественных организаций и т.п.), в рамках которой проходит политическая жизнь общества и осуществляется политическая власть. Политический режим — система методов, приемов и средств, c помощью которых осуществляется политическая власть и определяется политическая система данного общества. Полномочие — комплекс прав и обязанностей, предоставленный субъекту в соответствии c занимаемой должностью для разрешения какого-либо вопроса. Поощрение правовое — форма и мера юридического одобрения добровольного, заслуженного поведения, в результате чего субъект вознаграждается, для него наступают благоприятные последствия. Полу президентская республика — разновидность республиканской формы правления, при которой элементы президентской республики сочетаются c элементами парламентской республики. 196 Право — система общеобязательных, формально определенных юридических норм, выражающих общественную, классовую волю (конкретные интересы общества, классов и т.п.), устанавливаемых и обеспечиваемых государством и направленных на урегулирование общественных отношений. Правовая культура личности — знание и понимание права, а также действия в соответствии c ним. Правовая культура общества — уровень правосознания и правовой активности общества, степень прогрессивности юридических норм и юридической деятельности. Правовая политика — деятельность государства по созданию эффективного механизма правового регулирования, по цивилизованному использованию юридических средств в достижении таких целей, как наиболее полное обеспечение прав и свобод человека и гражданина, укрепление законности и правопорядка, формирование правовой государственности и высокой правовой культуры общества и личности. Правовая психология — совокупность переживаний, чувств, настроений, эмоций, в которых отражается отношение людей к действующему и желаемому праву. Правовая семья — совокупность правовых систем, выделенная на основе общности источников, структуры права и исторического пути его формирования. Правовая система общества — конкретно-историческая совокупность права, юридической практики и господствующей правовой идеологии отдельного государства. Правовое государство — организация политической власти, создающая условия для наиболее полного обеспечения прав и свобод человека и гражданина, а также для наиболее последовательного связывания c помощью права государственной власти в целях недопущения злоупотреблений. Правовые средства — юридические инструменты (явления), c помощью которых удовлетворяются интересы субъектов права, обеспечивается достижение поставленных целей. Правомочие — предусмотренная в нормах права и обеспеченная государством возможность участника правоотношения осуществлять определенные деяния или требовать соответствующего поведения от других участников конкретного правоотношения. Правомерное поведение — деяние субъектов, соответствующее нормам права и социально полезным целям. Правонарушение — виновное, противоправное, общественно опасное деяние (действие либо бездействие) субъекта, причиняющее вред интересам общества, государства, личности. Правоотношение — общественное отношение, урегулированное нормами права и участники которого обладают соответствующими субъективными правами и юридическими обязанностями. Правоположения юридической практики — сформулированные в ходе разрешения юридических дел правила (образцы, примеры) наиболее целесообразного и эффективного применения норм права, которые могут и должны использовать компетентные субъекты при разрешении юридических дел данного рода. Правопорядок — система общественных отношений, в которой поведение субъектов является правомерным; состояние урегулированности социальных связей. Правосознание — совокупность чувств, эмоций, представлений, идей, взглядов, в которых отражается отношение людей к действующему и желаемому права. Правопреемство — изменение в субъектном составе правоотношений, при котором субъективные права и юридические обязанности переходят от одного субъекта к другому. Правосубъектность — признаваемая и обеспечиваемая государством способность лица иметь субъективные права и юридические обязанности, а также лично своими действиями осуществлять их в правоотношении. Правоспособность — способность лица иметь субъективные права и юридические обязанности. 197 Правотворчество — деятельность компетентных органов (прежде всего государственных) по принятию, изменению и отмене юридических норм. Практика юридическая — деятельность компетентных субъектов по принятию (толкованию, применению и т.д.) юридических предписаний, взятая в единстве c накопленным социально-правовым опытом. Предмет правового регулирования — те общественные отношения, социальные связи, которые право упорядочивает. Предписание правовое — властное веление, выражающее государственную волю, выступающее регулятором общественных отношений путем формулирования общеобязательного или индивидуального юридического правила поведения для соответствующих субъектов права. Представительство - правовое средство, c помощью которого одно лицо (представитель) на основании имеющегося у него полномочия выступает от имени другого (представляемого), непосредственно создавая (изменяя, прекращая) для него права и обязанности. Президентская республика — разновидность республиканской формы государственного правления, в которой верховная власть принадлежит президенту как главе государства, избираемому всенародным голосованием (либо парламентом или же особым институтом) и выступающим в системе разделения властей субъектом координации всех ветвей государственной власти. Презумпция — факт, существование или отсутствие которого предполагается установленным (не установленным), поскольку доказаны другие, находящиеся c ним в связи, факты. Презумпция невиновности — закрепленное в праве предположение, согласно которому каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда. Преступление — виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законодательством под угрозой наказания. Прецедент юридический — судебное или административное решение по конкретному юридическому делу, которому придается сила нормы права и которым руководствуются при разрешении схожих дел. Преюдициалъность — обязательность для всех судов, рассматривающих дело, принять без проверки и доказательств факты, ранее установленные вступившим в законную силу судебным решением или приговором суда по какому-либо другому делу. Применение права — властная деятельность компетентных органов по разрешению конкретного юридического дела, в результате чего выносится соответствующий индивидуальный акт. Принципы права — основные, исходные начала, положения, идеи, выражающие сущность права как специфического социального регулятора. Распространительное (расширительное) толкование — разъяснение содержания юридических норм, когда действительный смысл нормы шире ее текстуального выражения. Реализация права — претворение правовых предписаний в поведении участников правоотношений, фактическое осуществление субъектами права нормативных предписаний в форме соблюдения запретов, исполнения обязанностей, использования прав и применения юридических норм. Регулирование правовое — осуществляемое всей системой юридических средств воздействие на общественные отношения c целью их упорядочения. Режим правовой — особый порядок правового регулирования, выражающийся в определенном сочетании юридических средств и создающий желаемое социальное состояние и конкретную степень благоприятности либо не благоприятности для удовлетворения интересов субъектов права. 198 Реквизиция — принудительное изъятие имущества у собственника в государственных или общественных интересах c выплатой его стоимости. Рекомендательный метод правового регулирования — разновидность правового воздействия, связанная c советом по осуществлению конкретного желательного для общества и государства поведения. Республика — форма государственного правления, характеризующаяся выборностью власти на определенный срок и зависимостью от избирателей. Референдум — принятие важного государственного решения путем всенародного голосования. Рецепция права — возрождение и использование в организации и осуществлении правового регулирования отечественного и мирового опыта юриспруденции, правовых ценностей и принципов, достижений политико-правовой науки прошлого в научных исследованиях, в законодательстве и юридической практике. Санкция правовой нормы — элемент нормы права, предусматривающий неблагоприятные (негативные) либо благоприятные (позитивные) последствия для субъекта, реализующего диспозицию. Свод законов — сведенные в одно издание и расположенные в определенном порядке действующие нормативные акты, сборники законодательства. Символ правовой — установленный в правовых предписаниях внешний условный замещающий знак (материальный предмет), выражающий определенные сведения о другом явлении или предмете и понятный окружающим (флаг; герб, гимн — символы государства). Система права — внутренняя структура права, состоящая из взаимосогласованных норм, институтов, подотраслей и отраслей права. Систематизация законодательства — деятельность по упорядочению и совершенствованию нормативных актов в целях удобства пользования ими. Систематический способ толкования — разъяснение смысла правовой нормы c помощью анализа системных связей данной нормы c другими нормами, выявления места и роли конкретного правила поведения в иерархии правовых предписаний. Соблюдение права — форма реализации норм права, связанная c осуществление запретов, от нарушения которых субъект должен воздерживаться. Событие — такой юридический факт (жизненное обстоятельство), который не зависит от сознания и воли людей. Социальные нормы — правила поведения, используемые для регулирования общественных отношений. Способы толкования — совокупность приемов и средств, направленных на установление содержания правовых норм. Статья нормативного акта — форма выражения (изложения) нормы права, содержащая в различной степени ее элементы. Статус субъекта — юридически закрепленное положение лица в обществе, выражающееся в определенной системе его прав и обязанностей. Стимул правовой — правовое побуждение к законопослушному поведению, создающее для удовлетворения собственных интересов субъекта режим благоприятствования. Структура нормы права — упорядоченное единство необходимых элементов, обеспечивающих ее функциональную самостоятельность. Субсидиарное применение норм права — разрешение юридического дела в ситуации, когда правоприменительный орган применяет в силу отсутствия правовой нормы норму смежной отрасли права. Субъекты права — участники правовых отношений, обладающие соответствующими субъективными правами и юридическими обязанностями. Субъективное право — мера юридически возможного поведения, позволяющая субъекту удовлетворять его собственные интересы. 199 Сфера правового регулирования — система общественных отношений, урегулированных правом либо подлежащих правовому регулированию. Техника юридическая — система средств, правил и приемов подготовки и упорядочения правовых актов, применяемая в целях обеспечения их совершенства и повышения эффективности. Технические нормы — правила наиболее рационального обращения людей c орудиями труда и предметами природы. Тип правового регулирования — общая направленность правового регулирования общественных отношений, выражающая специфику лежащего в основании его способа правового регулирования (дозволения, обязывания, запрета) либо различных вариантов сочетания этих способов. Типология государства и права — их специфическая классификация, проводимая в зависимости от социально-экономических и технико-юридических факторов. Толкование права — деятельность, направленная на установление содержания юридических норм. Унитарное государство — простое, единое государство, части которого являются административно-территориальными единицами и не обладают признаками государственного суверенитета (здесь существует единая система высших органов и единая система законодательства). Фактический состав — совокупность юридических фактов, необходимых для наступления определенных юридических последствий. Федеративное государство — сложное, союзное государство, части которого являются государственными образованиями и обладают в той или иной мере государственным суверенитетом и другими признаками государственности (в нем наряду c высшими федеральными органами и федеральным законодательством существуют высшие органы и законодательство субъектов федерации). Физическое лицо — индивид, выступающий в правоотношениях носителем субъективных прав и юридических обязанностей. Фикция правовая — несуществующее положение, признанное законодательством существующим и ставшее в силу этого общеобязательным. Форма государства — способ организации политической власти, охватывающий форму государственного правления, форму государственного устройства и государственноправовой режим. Форма государственного правления - элемент формы государства, характеризующий организацию верховной государственной власти, порядок образования ее органов и их взаимоотношения c населением. Форма государственного устройства — элемент формы государства, характеризующий внутреннюю структуру государства, способ его политического и территориального деления, обусловливающий определенные взаимоотношения органов всего государства c органами его составных частей. Форма права — способ выражения вовне государственной воли, объективирования юридических правил поведения. Функции государства — основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач. Функции права — основные направления правового воздействия, выражающие роль права в упорядочении общественных отношений. Ценность права — реальная положительная значимость права как специфического социального регулятора для осуществления интересов общества, государства, различных групп и индивидов. Эффективность права — соотношение между результатами действия правовых норм и теми социальными целями, для достижения которых они были приняты. Юридическое лицо — организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять 200 имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде. Юридический факт — такое жизненное обстоятельство, c которым норма права связывает наступление определенных юридических последствий. Юридические последствия — реальный результат действия правового акта, выражающийся в приобретении субъектами прав и несении обязанностей. 201 Раздел 13. Набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий Схема № 1. Теории происхождения государства ┌─────────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────────────┐ │Естественно-правовая (договорная)├───┤ Государство возникло в результате │ └─────────────────────────────────┘ │ общественного договора │ └────────────────────┬──────────────────┘ ┌────────────────────┴──────────────────┐ │ Руссо │ └───────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────────────┐ │Материалистическая (классовая) ├───┤ Государство есть продукт и проявление │ └─────────────────────────────────┘ │ непримиримости классовых противоречий │ └────────────────────┬──────────────────┘ ┌────────────────────┴──────────────────┐ │ Маркс, Энгельс, Ленин │ └───────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────────────┐ │Органическая ├───┤ Общество и государство представляют │ └─────────────────────────────────┘ │собой общественный организм, состоящий │ │ из людей, подобно тому, как живой │ │человеческий организм состоит из клеток│ └────────────────────┬──────────────────┘ ┌────────────────────┴──────────────────┐ │ Спенсер │ └───────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────────────┐ │Психологическая ├───┤ Государство возникло в результате │ └─────────────────────────────────┘ │ психологических потребностей людей │ │жить в рамках организованного общества,│ │ коллективного взаимодействия │ └────────────────────┬──────────────────┘ ┌────────────────────┴──────────────────┐ │ Петражицкий │ └───────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────────────┐ │Теория насилия ├───┤ Государство возникает в результате │ └─────────────────────────────────┘ │ насилия внутреннего (экономического и │ │ политического) и внешнего │ │ (завоевания одним народом другого) │ └────────────────────┬──────────────────┘ ┌────────────────────┴──────────────────┐ │ Дюринг, Гумплович, Каутский │ └───────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────────────┐ │Патриархальная ├───┤ Государство - результат исторического │ └─────────────────────────────────┘ │ развития семьи │ └────────────────────┬──────────────────┘ ┌────────────────────┴──────────────────┐ │Аристотель, Михайловский, Фильмер и др.│ └───────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────────────┐ │Теологическая ├───┤ Право и государство созданы богом │ └─────────────────────────────────┘ └────────────────────┬──────────────────┘ ┌────────────────────┴──────────────────┐ │ Аквинский │ └───────────────────────────────────────┘ 202 Схема № 2. Признаки государства ┌─────────────────────────────────┐ │ Наличие политической власти │ └─────────────────────────────────┘ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │1. Эта власть не сливается с обществом, а представляет│ │собой особую систему органов (законодательные,│ │правоохранительные, суды), осуществляющих принуждение,│ │управление. │ │2. Она внешне и официально представляет все общество. │ │3. Ее задача - властное поддержание установленного│ │правопорядка, обеспечение нормальной жизнедеятельности│ │людей │ └────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ │ Суверенитет │ └─────────────────────────────────┘ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │Выражает верховенство государственной власти по│ │отношению ко всем иным организациям и лицам в стране и│ │независимость ее в сфере взаимоотношений данного│ │государства с другими государствами │ └────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ │ Территория │ └─────────────────────────────────┘ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │Определенная часть земной поверхности, находящаяся под│ │суверенитетом данного государства. Отделяется от│ │территорий других государств государственной границей │ └────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ │ Налоги │ └─────────────────────────────────┘ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │Взимаемые государством с населения материальные│ │средства, необходимые для содержания государственного│ │аппарата │ └────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────┐ │ Легализованное принуждение │ │ (насилие) │ └─────────────────────────────────┘ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │Состоит в том, что только государство (его органы)│ │вправе применять принуждение ко всем гражданам,│ │иностранцам и лицам без гражданства на территории│ │государства │ └────────────────────────────────────────────────────────┘ 203 Схема № 3 Типология государства ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ──────────┐ │ ФОРМАЦИОННЫИ ПОДХОД │ │ (марксистская типология государства) │ └─┬─────────────────────────────────────────────────────────────── ──────────┘ │ ┌─────────────────────────────┐ ┌──────────────────────────────────────┐ ├──┤Рабовладельческое государство├─┤Организация политической власти│ │ └─────────────────────────────┘ │господствующего класса рабовладельцев.│ │ │Важнейшая функция государства - защита│ │ │рабовладельцев │ │ └──────────────────────────────────────┘ │ ┌─────────────────────────────┐ ┌──────────────────────────────────────┐ ├──┤ Феодальное государство ├─┤Результат гибели рабовладельческого│ │ └─────────────────────────────┘ │строя и возникновения феодальной│ │ │общественно-экономической формации.│ │ │Важнейшая функция государства -│ │ │обеспечение права господствующего│ │ │класса на землю, на владение│ │ │крепостными и присвоение значительной│ │ │части их труда. │ │ └──────────────────────────────────────┘ │ ┌─────────────────────────────┐ ┌──────────────────────────────────────┐ ├──┤ Буржуазное государство ├─┤Орудие классового господства буржуазии│ │ └─────────────────────────────┘ │над эксплуатируемым пролетариатом и│ │ │другими трудящимися │ │ └──────────────────────────────────────┘ │ ┌─────────────────────────────┐ ┌──────────────────────────────────────┐ └──┤Социалистическое государство ├─┤Орудие политической власти трудящихся│ └─────────────────────────────┘ │классов, выражает интересы трудового│ │народа, обеспечивает защиту и развитие│ │социалистического общества │ └──────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ──────────┐ │ ЦИВИЛИЗАЦИОНЫЙ ПОДХОД │ └─┬─────────────────────────────────────────────────────────────── ──────────┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┐ ├─┤ Древневосточные государства │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┐ ├─┤ Древнеафинское государство │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┐ ├─┤ Древнеримское государство │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┘ 204 │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┐ ├─┤ Средневековое государство │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┐ └─┤ Современное государство │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ─┘ 205 Схема № 4. Понятие формы государства ┌─────────────────────────┐ ┌───┤ ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ │ │ └─────────────────────────┘ │ ┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────┐ ├───┤Форма правления├───┤Структура высших органов государственной власти,│ │ │ │ │порядок их образования и распределения │ │ └────────────────┘ │компетенции между ними │ │ └─────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Форма │ │Административно-территориальное и национальное│ ├───┤территориального├───┤строение государства, раскрывающее характер│ │ │ устройства │ │взаимоотношений между его составными частями,│ │ │ │ │между центральными и местными органами власти │ │ └────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Форма │ │Совокупность способов и методов осуществления│ └───┤государственного├───┤политической власти государством │ │ режима │ │ │ └────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────┘ 206 Схема № 5. Классификация форм государства ┌───────────────────────────────────────────────────────┐ │ ПО ФОРМАМ ПРАВЛЕНИЯ │ └─┬─────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ ├──┤Монархия - верховная государственная власть, осуществляется единолично│ │ │и переходит по наследству │ │ │ │ │ │ Древневосточная, древнеримская, феодальная (раннефеодальная, │ │ │сословно-представительная, абсолютная), конституционная, парламентская│ │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │Республика - верховная государственная власть, осуществляется│ │ │выборными органами, избираемыми населением на определенный срок │ │ │ │ └──┤ Афинская демократическая, римская аристократическая, спартанская │ │ аристократическая, средневековые города-республики, современная │ │ парламентская, президентская │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────────────────────────────┐ │ ПО ФОРМАМ ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА │ └─┬─────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ ├──┤Унитарные - единое цельное государственное образование, состоящее из│ │ │административно-территориальных единиц, которые подчиняются│ │ │центральным органам власти и признаками государственного суверенитета│ │ │не обладают │ │ │ │ │ │ Единая система высших органов представительной, исполнительной │ │ │ и судебной власти. Одна конституция, одна система законодательства, │ │ │ одна финансовая и налоговая система, единые вооруженные силы. │ │ │Составные части государства - местные органы, не обладающие признаками│ │ │ суверенитета │ │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ ├──┤Федеративные - добровольное объединение нескольких ранее│ │ │самостоятельных государственных образований в одно союзное государство│ │ │ │ │ │ Территория федерации состоит из территорий ее отдельных субъектов. │ │ │ Верховная власть принадлежит федеральным государственным органам, │ │ │ компетенция между федерацией и ее субъектами разграничивается │ │ │ федеральной конституцией. Субъекты федерации обладают правом │ │ │ принятия собственной конституции, имеют свои органы власти │ │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ └──┤Конфедерация - временный юридический союз суверенных государств,│ │созданный для обеспечения общих интересов │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────────────────────────────┐ │ ПО ФОРМАМ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕЖИМА │ └─┬─────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ ├──┤Демократические - характеризуются государственной властью,│ │ │обеспечивающей свободное развитие личности, ее законных прав и│ │ │интересов │ │ │ │ │ │ Свобода личности, гарантированность и защищенность ее прав │ │ │ и свобод. Демократические методы государственного властвования. │ │ │ Правовой характер деятельности государственных органов │ 207 │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ └──┤Антидемократические (фашистские, тоталитарные и т.д.) │ │ │ │ Контроль государства над всеми сферами общественной жизни. │ │ Огосударствление общественных организаций. Подавление личности, │ │ преследование за инакомыслие. Диктатура одной партии. Примат │ │ государства над правом │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Схема № 6. Виды политических режимов ┌───────────────────────┐ │ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ │ └────────────┬──────────┘ ┌──────────────────────────────┐ │ ┌───────────────────────────────────────┐ │ Конституционное закрепление и│ │ │ Существование политических (в том │ │ реальное осуществление прав и├─┼─┤числе оппозиционных) партий, выборность│ │ свобод человека │ │ │ и сменяемость центральных и местных │ └──────────────────────────────┘ │ │ органов государственной власти, их │ ┌──────────────────────────────┐ │ │ подотчетность избирателям, гласность │ │ Равноправие всех граждан ├─┴─┤ в деятельности │ └──────────────────────────────┘ └───────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────┐ │ АНТИДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ │ └────────────┬──────────┘ ┌──────────────────────────────┐ │ ┌───────────────────────────────────────┐ │ Авторитарный │││ Фашистский │ │Характеризуется значительным├─┼─┤Характеризуется полной ликвидацией│ │ограничением прав и свобод│ │ │демократических прав и свобод,│ │граждан, возможностью│ │ │уничтожением всех оппозиционных│ │запрещения политических партий│ │ │организаций и учреждений, широким│ │и других организаций,│ │ │использованием террористических методов│ │ограничением роли выборных │ │ │правления │ │государственных органов │││ │ └──────────────────────────────┘ │ └───────────────────────────────────────┘ ┌──────────────┴────────────────────┐ │ Тоталитарный │ │Характеризуется полным (тотальным)│ │контролем государства над всеми│ │сферами жизни общества и усилением│ │роли военных и полицейских органов │ └───────────────────────────────────┘ 208 Схема № 7. Функции государства ┌──────────────────────────────────────────────┐ │ Функции государства - основные направления │ │деятельности государства, в которых выражается│ │ сущность и социальное назначение государства │ └────────────────────┬─────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────────┐ │ Внешнеполитическая ├─┼─┤ Оборона и внешняя безопасность │ └──────────────────────────────┘ │ └────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────────┐ │Охрана государственной границы├─┼─┤ Экономическое сотрудничество │ └──────────────────────────────┘ │ └────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────────┐ │ Научно-техническое ├─┼─┤ Культурное сотрудничество │ │ сотрудничество │││ │ └──────────────────────────────┘ │ └────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────────┐ │ Сотрудничество в сфере ├─┼─┤Международное сотрудничество в сфере│ │ экологии │││ борьбы с преступностью │ └──────────────────────────────┘ │ └────────────────────────────────────┘ ┌──────────┴──────────┐ │ Внешние функции │ └─────────────────────┘ ▲ ┌─────────┴─────────┐ │ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА│ └─────────┬─────────┘ ▼ ┌─────────────────────┐ │ Внутренние функции │ └──────────┬──────────┘ ┌──────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────────┐ │ Экономическая ├─┼─┤ Социальная │ └──────────────────────────────┘ │ └────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────────┐ │ Финансового контроля ├─┼─┤ Правоохранительная │ └──────────────────────────────┘ │ └────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────────┐ │ Экологическая ├─┴─┤ Идеологическая │ └──────────────────────────────┘ └────────────────────────────────────┘ Правовые формы осуществления функций государства ┌─────────────────┐ ┌──────────────────┐ │ Правотворческая │ ◄────────┐ ┌────────► │Правоохранительная│ └─────────────────┘ │ │ └──────────────────┘ ┌──────┴──────────┴─────┐ │ Правовые формы │ 209 ┌────────────┤ осуществления функций ├───────────────┐ │ │ государства │ │ │ └───────────┬───────────┘ │ ▼ ▼ ▼ ┌───────────────────┐ ┌────────────────────┐ ┌─────────────────────────┐ │Правоприменительная│ │Контрольно-надзорная│ │Оперативно-исполнительная│ └───────────────────┘ └────────────────────┘ └─────────────────────────┘ 210 Схема № 8. Механизм государства ┌──────────────────────────────────────────────┐ │Механизм государства (государственный аппарат)│ │ - система государственных органов, │ │ при помощи которых обеспечивается выполнение │ │ внутренних и внешних функций государства │ └──────────────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────────────────────┐ │ Государственный орган - относительно │ │самостоятельная, структурно обособленная часть│ │ государственного аппарата, наделенная │ │ соответствующей компетенцией │ └──────────────────────────────────────────────┘ ┌────────────────────────────────────────┐ │ ПРИЗНАКИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОРГАНА │ └──────────────────┬─────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────────┐ │Формируется по воле государства├─┼─┤ Выполняет строго определенные, │ │ и от его имени осуществляет │ │ │ установленные в законодательном │ │ свои функции │ │ │ порядке виды деятельности │ └───────────────────────────────┘ │ └────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────────────────┐ │ Имеет юридически закрепленную │ │ │ Наделяется полномочиями │ │ организационную структуру, ├─┼─┤ государственно-властного характера,│ │ компетенцию (совокупность прав│ │ │ состоящими прежде всего в праве │ │ и обязанностей), │ │ │ издавать различные правовые акты и │ │ территориальный масштаб │ │ │ обеспечивать их реализацию │ │ деятельности │││ │ └───────────────────────────────┘ │ └────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────┴───────────────────┐ │Наделяется определенными материальными│ │ средствами (зданиями, сооружениями, │ │ транспортом, оргтехникой и т.п.) │ └──────────────────────────────────────┘ 211 Схема № 9. Государственные органы ┌─────────────────┐ ┌──────────┤ Парламент │ │ └─────────────────┘ │ ┌─────────────────┐ ├──────────┤ Президент │ │ └─────────────────┘ │ ┌─────────────────┐ ├──────────┤ Правительство │ │ └─────────────────┘ │ ┌─────────────────┐ ┌─────────────────┐ ├──────────┤ Министерства │ │ │ │ └─────────────────┘ │ Государственные │ │ ┌─────────────────┐ │ органы ├──┼──────────┤ Суд │ │ │ │ └─────────────────┘ └─────────────────┘ │ ┌─────────────────┐ ├──────────┤ Прокуратура │ │ └─────────────────┘ │ ┌─────────────────┐ ├──────────┤ Армия │ │ └─────────────────┘ │ ┌─────────────────┐ └──────────┤ Полиция │ └─────────────────┘ 212 Схема № 10. Виды государственных органов ┌──────────────────────────────────────────┐ ┌──┤ Законодательные │ ┌────────────────────┐ │ └──────────────────────────────────────────┘ │ По принципу │ │ ┌──────────────────────────────────────────┐ │ разделения властей ├──┼──┤ Исполнительные │ └────────────────────┘ │ └──────────────────────────────────────────┘ │ ┌──────────────────────────────────────────┐ └──┤ Судебные │ └──────────────────────────────────────────┘ ┌────────────────────┐ ┌──────────────────────────────────────────┐ │ По признаку │ ┌──┤ Федеральные │ │ федеративного ├──┤ └──────────────────────────────────────────┘ │ устройства │ │ ┌──────────────────────────────────────────┐ └────────────────────┘ └──┤ Субъектов Федерации │ └──────────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────────────────┐ │ Общей компетенции - органы, в компетенцию│ │ которых входят рассмотрение и принятие │ ┌──┤ решений по всем вопросам, относящимся к │ │ │ компетенции данного вида органов │ ┌────────────────────┐ │ │ (президент, правительство и т.д.) │ │ По характеру │ │ └──────────────────────────────────────────┘ │ компетенции ├──┤ ┌──────────────────────────────────────────┐ │ │ │ │ Специальной компетенции - те органы, │ └────────────────────┘ │ │ которые осуществляют свою деятельность в │ └──┤ какой-либо узкой сфере (министерства, │ │ государственные комитеты и т.д.) │ └──────────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────────────────┐ │ Коллегиальные - решения принимаются │ ┌────────────────────┐ ┌──┤ большинством голосов, составляющих │ │ По способу │ │ │ соответствующий орган │ │ принятия решений ├──┤ └──────────────────────────────────────────┘ │ │ │ ┌──────────────────────────────────────────┐ └────────────────────┘ │ │ Единоначальные - решения │ └──┤ принимаются единолично руководителем │ └──────────────────────────────────────────┘ ┌────────────────────┐ ┌──────────────────────────────────────────┐ │ По срокам │ ┌──┤ Постоянные │ │ полномочий ├──┤ └──────────────────────────────────────────┘ │ │ │ ┌──────────────────────────────────────────┐ └────────────────────┘ └──┤ Временные │ └──────────────────────────────────────────┘ 213 Схема № 11. Механизм российского государства Схема № 12. Место государства в политической системе общества ┌──────────────────────────────────────────────┐ │ Государство - центр, │ │ ядро политической системы общества │ └─────────────────────┬────────────────────────┘ │ Это обусловлено тем, что оно │ ┌─────────────────────────────────┴─────────────────────────────── ──────────┐ │ выступает официальным представителем всего общества, определяет │ │ главные направления развития общества │ └─────────────────────────────────┬─────────────────────────────── ──────────┘ ┌─────────────────────────────────┴─────────────────────────────── ──────────┐ │ обладает суверенитетом │ └─────────────────────────────────┬─────────────────────────────── ──────────┘ ┌─────────────────────────────────┴─────────────────────────────── ──────────┐ │ способно обеспечить и защитить основные права человека и гражданина │ │ на своей территории │ └─────────────────────────────────┬─────────────────────────────── ──────────┘ ┌─────────────────────────────────┴─────────────────────────────── ──────────┐ │ выполняет общесоциальные функции │ └─────────────────────────────────┬─────────────────────────────── ──────────┘ ┌─────────────────────────────────┴─────────────────────────────── ──────────┐ │ имеет специальный аппарат управления и принуждения │ 214 └─────────────────────────────────┬─────────────────────────────── ──────────┘ ┌─────────────────────────────────┴─────────────────────────────── ──────────┐ │ устанавливает общеобязательные правила поведения - юридические нормы, │ │ т.е. осуществляет правотворчество │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ──────────┘ 215 Схема № 13. Правовое государство ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ─────────┐ │Правовое государство - это форма осуществления народовластия, политическая│ │организация, основанная на верховенстве правового закона; это инструмент│ │защиты и обеспечения прав, свобод и обязанностей каждой личности │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ─────────┘ ┌─────────────────────────────────────────────────┐ │Верховенство права во всех сферах жизни общества,│ │прямое действие конституционных законов │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │Связанность правовым законом государства и его│ │органов │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ ┌─────────────────┤Незыблемость и реальность прав и свобод личности,│ │ │ее правовая и социальная защищенность │ │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │ │Взаимная ответственность государства и личности │ │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │ Принципы │Наличие эффективных форм контроля за реализацией │ │ правового │законов │ │ государства ├─────────────────────────────────────────────────┤ │ │Деятельность государственных органов по принципу│ │ │разделения властей, наличие системы сдержек и│ │ │противовесов │ │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │ │Правовая организация системы органов│ │ │государственной власти, стабильность законности и│ └─────────────────┤правопорядка │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │Наличие развитого гражданского общества │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │Соответствие внутреннего законодательства│ │принципам и нормам международного права │ └─────────────────────────────────────────────────┘ Политическая система общества ┌───────────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────┐ │ ├────┤ Политические партии и движения │ │ │ └─────────────────────────────────────────┘ │ ПОЛИТИЧЕСКАЯ │ ┌─────────────────────────────────────────┐ │ СИСТЕМА ├────┤ Государство и его органы │ │ ОБЩЕСТВА │ └─────────────────────────────────────────┘ │ (система │ ┌─────────────────────────────────────────┐ │ политической ├────┤ Общественные организации │ │ организации │ └─────────────────────────────────────────┘ │ общества) │ ┌─────────────────────────────────────────┐ │ │ │ Система социальных норм, политических │ │ ├────┤ традиций этики политических отношений │ └───────────────────────┘ └─────────────────────────────────────────┘ 216 Схема № 14. Развитие представлений о праве ┌───────────────────────────────┐ ┌────────────────────────────────────┐ │ Теория естественного права │ │ Историческая школа права │ │ (Локк, Руссо, Монтескье, │ │ (Гуго, Савиньи, Пухта) │ │ Радищев) │ │ │ └───────────────┬───────────────┘ └───────────────────┬────────────────┘ ┌───────────────┴───────────────┐ ┌───────────────────┴────────────────┐ │ Кроме позитивного права, │ │ Право - выражение духа народа, │ │которое создается государством,│ │ народного правового убеждения, │ │ существуют стоящие над ним │ │ формирующегося, подобно языку, │ │ естественные неотъемлемые │ │ постепенно, независимо от │ │права, принадлежащие человеку │ │государства. Законодатель не может │ │ от рождения (право на жизнь, │ │ творить нормы по своему усмотрению │ │ свободное развитие и т.п.) │ │ │ └───────────────────────────────┘ └────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ ┌────────────────────────────────────┐ │ Реалистическая школа права │ │ Социологическая теория права │ │ (Иеринг) │ │ (Эрлих, Муромцев, Паунд) │ └───────────────┬───────────────┘ └───────────────────┬────────────────┘ ┌───────────────┴───────────────┐ ┌───────────────────┴────────────────┐ │ Право есть защищенный │ │ Право - система правоотношений, │ │государством интерес, оно ничто│ │ реальное поведение людей │ │ без государственной власти │ │ │ └───────────────────────────────┘ └────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ ┌────────────────────────────────────┐ │ Теория солидаризма │ │ Нормативная теория │ │ (Дюги) │ │ (Кельзен, Штаммлер) │ └───────────────┬───────────────┘ └───────────────────┬────────────────┘ ┌───────────────┴───────────────┐ ┌───────────────────┴────────────────┐ │ Объективное право составляют │ │ Право - иерархия норм, нормативный │ │ правила социальной │ │ регулятор общественных отношений; │ │солидарности, которым подчинено│ │ оно немыслимо без государства, │ │ государство и граждане │ │ а государство немыслимо без права │ └───────────────────────────────┘ └────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ ┌────────────────────────────────────┐ │ Психологическая теория права │ │ Материалистическая (классовая) │ │ (Петражицкий) │ │ теория права (Маркс, Ленин) │ └───────────────┬───────────────┘ └───────────────────┬────────────────┘ ┌───────────────┴───────────────┐ ┌───────────────────┴────────────────┐ │ Существует подлинное право, │ │ Право есть возведенная в закон воля│ │ которое представляет собой │ │ господствующего класса, содержание │ │ психологические переживания │ │ которой определяется материальными │ │ людей об их правах и │ │ условиями жизни общества │ │ обязанностях, и официальное │ │ │ │ право │ │ │ └───────────────────────────────┘ └────────────────────────────────────┘ 217 Схема № 15. Право ┌────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Право есть система общеобязательных, формально-определенных,│ │установленных и охраняемых государством правил поведения,│ │выражающих волю политических сил, стоящих у власти │ └────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────────┐ │ ПРАВО │ └─┬───────────────────────────────────┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ┐ ├──┤ИСХОДИТ ОТ ГОСУДАРСТВА │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ┐ ├──┤ВЫРАЖАЕТ ГОСУДАРСТВЕННУЮ ВОЛЮ ПОЛИТИЧЕСКИХ СИЛ, СТОЯЩИХ У ВЛАСТИ │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ┐ ├──┤ОХРАНЯЕТСЯ ГОСУДАРСТВОМ │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ┐ ├──┤ЯВЛЯЕТСЯ РЕГУЛЯТОРОМ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ┐ │ │ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ: │ │ │а) формальной определенностью; │ ├──┤б) нормативностью; │ │ │в) системностью; │ │ │г) динамизмом; │ │ │д) неперсонифицированностью │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ┘ │ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ┐ └──┤ИМЕЕТ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ┘ 218 Схема № 16. Система нормативного регулирования ┌─────────────────────────────────┐ ┌─────┤ Нормы права │ │ └─────────────────────────────────┘ │ ┌─────────────────────────────────┐ ┌─────────────────┐ ├─────┤ Нормы морали │ │ │ │ └─────────────────────────────────┘ │ Социальные нормы│ │ ┌─────────────────────────────────┐ │ ├──┼─────┤ Нормы общественных организаций │ │ │ │ └─────────────────────────────────┘ └─────────────────┘ │ ┌─────────────────────────────────┐ ▲ ├─────┤Нормы обычаев, традиций, ритуалов│ │ │ └─────────────────────────────────┘ │ │ ┌─────────────────────────────────┐ │ └─────┤ Религиозные нормы │ │ └─────────────────────────────────┘ ┌──────────┴────────────────────────────────────────────────────┐ │ СИСТЕМА НОРМАТИВНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ │ └──────────┬────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌─────────────────────────────────┐ │ ┌─────┤Правила эксплуатации технических │ │ │ │ средств │ │ │ └─────────────────────────────────┘ ▼ │ ┌─────────────────────────────────┐ ┌─────────────────┐ ├─────┤ Санитарно-гигиенические │ │ Социально- │ │ └─────────────────────────────────┘ │ технические │ │ ┌─────────────────────────────────┐ │ нормы ├──┼─────┤ Строительные │ └─────────────────┘ │ └─────────────────────────────────┘ │ ┌─────────────────────────────────┐ └─────┤ Другие │ └─────────────────────────────────┘ 219 Схема № 17. Право в системе социальных норм ┌────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Социальные нормы - правила поведения людей в обществе │ └────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌────────────────────────────────────────┐ │ ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ │ └──────────────────┬─────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ │ ┌─────────────────────────────────────┐ │НОРМЫ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ├─┼─┤ НОРМЫ ОБЫЧАЕВ, ТРАДИЦИЙ И РИТУАЛОВ │ └──────────────┬────────────────┘ │ └──────────────────┬──────────────────┘ ┌──────────────┴────────────────┐ │ ┌──────────────────┴──────────────────┐ │ Устанавливаются самими │ │ │Складываются в процессе исторического│ │ общественными организациями; │ │ │развития, в определенной общественной│ │ закрепляются в их уставах и │ │ │ сфере; в результате многократного │ │ решениях; охраняются │ │ │ повторения входят в привычку, │ │ предусмотренными в их уставах │ │ │ благодаря которой они и соблюдаются,│ │ мерами общественного │ │ │ поддерживаясь общественным мнением │ │ воздействия │││ │ └───────────────────────────────┘ │ └─────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ │ ┌─────────────────────────────────────┐ │ НОРМЫ МОРАЛИ ├─┼─┤ НОРМЫ РЕЛИГИИ │ └──────────────┬────────────────┘ │ └──────────────────┬──────────────────┘ ┌──────────────┴────────────────┐ │ ┌──────────────────┴──────────────────┐ │ Складываются в общественной │ │ │Исходят из представлений людей о Боге│ │ жизни в соответствии с │ │ │ как творце мироздания и │ │ представлениями людей о добре │ │ │ основополагающих началах │ │ и зле, справедливости, чести, │ │ │ человеческого общежития │ │долге человека перед обществом │ │ │ │ │ и людьми │││ │ └───────────────────────────────┘ │ └─────────────────────────────────────┘ ┌───────────────┴──────────────┐ │ НОРМЫ ПРАВА │ └───────────────┬──────────────┘ ┌───────────────┴──────────────┐ │ Устанавливаются и охраняются │ │ от нарушений государством │ └──────────────────────────────┘ 220 Схема № 18 Функции права ┌────────────────────────────────────────┐ ┌────┤ Основные направления воздействия ├─────┐ │ │ права на общественные отношения │ │ ▼ └────────────────────────────────────────┘ ▼ ┌────────────────────────┐ ┌─────────────────────────┐ ┌───┤ РЕГУЛЯТИВНАЯ │ │ ОХРАНИТЕЛЬНАЯ ├───┐ │ └────────────────────────┘ └─────────────────────────┘ │ │ ┌──────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────┐ │ │ │ Регулирование позитивного │ │ Охрана общественных отношений │ │ ││ развития отношений │ │ от противоправных ││ ├─┤ │ │ посягательств, вытеснение ├─┤ ││ │ │отношений, вредных для личности│ │ ││ │ │ и общества ││ │ └──────────────────────────────┘ └───────────────────────────────┘ │ │ ┌──────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────┐ │ │ │ Закрепление в нормативных │ │Установление запретов совершать│ │ │ │ актах прав, свобод, │ │ общественно опасные деяния │ │ │ │ обязанностей, правового │ │ ││ │ │статуса, правил оптимального │ │ ││ ├─┤функционирования общественной │ │ ├─┤ │ │ жизни, развития свобод и │ │ ││ │ │ активности личности │ │ ││ │ └──────────────────────────────┘ └───────────────────────────────┘ │ │ ┌──────────────────────────────┐ ┌───────────────────────────────┐ │ │ │ Установление правового │ │ Применение юридических санкций│ │ │ │ механизма, призванного │ │ к виновным ││ └─┤ обеспечить эффективную │ │ ├─┘ │ реализацию правовых │ │ │ │ предписаний │ │ │ └──────────────────────────────┘ └───────────────────────────────┘ Схема № 19 Источники (формы) права ┌─────────────────────────────────────────────────────┐ │ Источник права: │ │ 1) это то, что обусловливает содержание норм права; │ │ 2) это то, где содержатся нормы права │ └─────────────────────────────────────────────────────┘ ┌────────────────────────────────────────┐ ┌──────┤ ВИДЫ ИСТОЧНИКОВ ПРАВА ├──────┐ ▼ └────────────────────────────────────────┘ ▼ ┌──────────────────────────────┐ ┌────────────────────────────────┐ │ Источник права │ │ Источник права │ │ в материальном смысле │ │в специальном юридическом смысле│ └─────────────┬────────────────┘ └─────────────────┬──────────────┘ ┌─────────────┴────────────────┐ ┌─────────────────┴──────────────┐ │ Материальные общественные │ │ Собственно форма права │ │ отношения, обусловливающие │ │ │ │ содержание норм права │ │ │ └──────────────────────────────┘ └────────────────────────────────┘ 221 Схема № 20 Формы права ┌────────────────────────────────────────┐ │Формы права - способы внешнего выражения│ │ и закрепления норм права │ └────────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────────────────────────────┐ ┌──────────┐ │Нормативно-правовой акт - это юридический акт, │ │ │ ► │принятый компетентными субъектами правотворчества │ │ │ │и содержащий нормы права │ │ │ ├──────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │Договор нормативного содержания - это двустороннее│ │ │ ► │или многостороннее соглашение между субъектами│ │ │ │содержащее нормы права │ │ │ ├──────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │Правовой прецедент (судебный или административный)│ │ ВИДЫ │ ► │- судебное или административное решение по│ │ │ │конкретному юридическому делу, которое становится│ │ ФОРМ │ │нормой для всех аналогичных дел, возникающих в│ │ │ │будущем │ │ ПРАВА │ ├──────────────────────────────────────────────────┤ │ │ ► │Правовой обычай - санкционированное государством│ │ │ │исторически сложившееся правило поведения │ │ │ ├──────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │Общие принципы права - исходные начала правовой│ │ │ ► │системы (принципы справедливости, гуманизма и│ │ │ │т.п.), на которые юристы ссылаются при отсутствии│ │ │ │нормативного правового акта, прецедента, обычая и│ │ │ │договора нормативного содержания │ │ │ ├──────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │Религиозные тексты - характерны для мусульманского│ │ │ ► │права (Коран - это священная книга, представляющая│ └──────────┘ │собой собрание поучений, речей и заповедей Аллаха;│ │Сунна - сборник жизнеописаний Мухаммеда) │ └──────────────────────────────────────────────────┘ Схема № 21 Норма права: понятие и признаки ┌───────────────────────────────────────────┐ │ Норма права - это содержащееся в │ │нормативном правовом акте общеобязательное,│ │ государственно-властное веление, │ │ регулирующее общественные отношения │ └───────────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────┐ │ ПРИЗНАКИ НОРМЫ ПРАВА │ └─────────────┬────────────┘ ┌────────────────┬──────────────┼─────────────┬───────────────┐ ▼ │ ▼ │ ▼ ┌───────────────────────┐ │ ┌────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────┐ │Является разновидностью│ │ │Является государственно-│ │ │ Принимается субъектами│ │ социальных норм │ │ │ властным велением │ │ │ правотворчества │ └───────────────────────┘ │ └────────────────────────┘ │ └────────────────────────┘ ┌───────────────────────┐ │ ┌────────────────────────┐ │ ┌────────────────────────┐ │ Обеспечивается │ │ │ Носит общий и │ │ │ Регулирует общественные│ │ государственным │◄┴►│ общеобязательный │◄┴►│ отношения │ │ принуждением │ │ характер │ │ │ └───────────────────────┘ └────────────────────────┘ └────────────────────────┘ 222 Схема № 22 Система права ┌──────────────────────────┐ │ Норма права │ └─────────────┬────────────┘ ▼ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────── ┐ │Правовой институт - совокупность норм, регулирующих определенную группу│ ┌───┤однородных общественных отношений ├────┐ │ └───────────────────────────────────┬──────────────────────────────────── ┘ │ │ ▼ │ │ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────── ┐ │ │ │Подотрасль - совокупность норм, регулирующих несколько групп│ │ ├───┤однородных общественных отношений ├────┤ │ └───────────────────────────────────┬──────────────────────────────────── ┘ │ │ ▼ │ │ ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────── ┐ │ │ │Отрасль - совокупность норм, регулирующих однородные общественные│ │ └───┤отношения, присущим ей методом правового регулирования ├────┘ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────── ┘ ┌────────────────────────────────────────┐ │ ВИДЫ ОТРАСЛЕЙ ПРАВА │ └──────────────────┬─────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ │ ┌─────────────────────────────────────┐ │ Конституционное право ├─┼─┤ Административное право │ └───────────────────────────────┘ │ └─────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ │ ┌─────────────────────────────────────┐ │ Финансовое право ├─┼─┤ Земельное право │ └───────────────────────────────┘ │ └─────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ │ ┌─────────────────────────────────────┐ │ Гражданское право ├─┼─┤ Трудовое право │ └───────────────────────────────┘ │ └─────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ │ ┌─────────────────────────────────────┐ │Гражданско-процессуальное право├─┼─┤ Уголовное право │ └───────────────────────────────┘ │ └─────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ │ ┌─────────────────────────────────────┐ │ Уголовно-процессуальное право ├─┼─┤ Уголовно-исполнительное право │ └───────────────────────────────┘ │ └─────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────┴─────────────────┐ │ Экологическое право │ └───────────────────────────────────┘ Предмет и метод правового регулирования - основания деления системы права на отрасли 223 Схема № 23 Виды систематизации законодательства ┌──────────────────────────────────────────────────┐ ┌───┤ Виды систематизации законодательства │ │ └──────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────┐ ┌────────────────────────────────────────────────────┐ ├───┤ Учет ├───┤Сбор государственными органами, юридическими лицами,│ │ │ │ │правовых актов, необходимых для их деятельности │ │ └────────────────┘ └────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────┐ ┌────────────────────────────────────────────────────┐ ├───┤ ├───┤Форма систематизации, при которой правовые акты, без│ │ │ Инкорпорация │ │изменения их содержания, объединяются в сборники или│ │ │ │ │собрания │ │ └────────────────┘ └────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────┐ ┌────────────────────────────────────────────────────┐ ├───┤ ├───┤Объединение совокупности актов, изданных по одному│ │ │ Консолидация │ │или нескольким взаимосвязанным вопросам в один│ │ │ │ │укрупненный акт │ │ └────────────────┘ └────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────┐ ┌────────────────────────────────────────────────────┐ └───┤ ├───┤Форма систематизации, при которой происходит│ │ Кодификация │ │существенная переработка нормативного материала, в│ │ │ │результате чего создается принципиально новый акт │ └────────────────┘ └────────────────────────────────────────────────────┘ 224 Схема № 24 Правовые системы ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ─────┐ │ Характеристика основных правовых систем современности │ └───────────────────────────────────────────────────────────────── ─────┘ ┌─────────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────┐ │ Романо-германская ├──┤1) исторически сложилась в результате│ └──────────┬──────────┘ │ рецепции римского права; │ ┌──────────┴───────────┐ │2) основными источниками являются нормативные│ │ ФРГ, Франция, Австрия│ │ правовые акты; │ │ и др. │ │3) система права делится на отрасли права,│ │ │ │ признается деление на публичное и частное│ │ │ │ право │ └──────────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────┐ │ Англосаксонская ├──┤1) исторически сложилось в Англии в│ └──────────┬──────────┘ │ результате формирования общего права,│ ┌──────────┴───────────┐ │ дополнения его правом справедливости; │ │ Англия, США, Канада │ │2) основным источником служит норма,│ │ и др. │ │ сформулированная судьями и выраженная│ │ │ │ в судебных прецедентах; │ │ │ │3) нет четкого деления норм права по│ │ │ │ отраслям, отсутствует деление на частное и│ │ │ │ публичное право │ └──────────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────┐ │ Мусульманское право ├──┤1) исторически сложилось на основе│ └──────────┬──────────┘ │ мусульманской религии - ислам; │ ┌──────────┴───────────┐ │2) основные источники - Коран, сунна, иджма,│ │ Иран, Пакистан, Ирак │ │ кийас; │ │ и др. │ │3) система права делится на уголовное,│ │ │ │ судебное и семейное право, отсутствует│ │ │ │ деление на публичное и частное │ └──────────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────┘ 225 Схема № 25 Понятие толкования права ┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Толкование права - уяснение и разъяснение смысла │ │ и действительного содержания правовых предписаний │ └───────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────┐ ┌────────────────────────┐ │Толкование (уяснение)│ │Толкование (разъяснение)│ └─────────┬───────────┘ └─────────────┬──────────┘ ▼ ▼ ┌─────────────────────────────────┐ ┌──────────────────────────────────┐ │ Познание содержания правовых │ │Интерпретация смысла и содержания │ │ предписаний в процессе их │ │норм права компетентными органами │ │ использования, соблюдения, │ │ и отдельными лицами в целях │ │ применения (уяснение для себя) │ │ правильного его понимания и │ │ │ │ применения │ └─────────────────────────────────┘ └──────────────────────────────────┘ Необходимость толкования норм права ┌──────────────────────────┐ │ Необходимость толкования │ │ норм права │ └─┬────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Норма права носит общий характер, а применять ее необходимо │ ├─────► │ к конкретным жизненным ситуациям │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Юридические нормы содержат много специальных правовых терминов,│ ├─────► │ оценочных категорий, понятий естественных наук │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Толкование вызывается несовершенством языка нормативного акта: │ ├─────► │ некоторые формулировки расплывчаты, а иногда двусмысленны │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Толкование вызывается тем, что законодатель нередко при │ └─────► │ формулировании нормативных правовых актов употребляет выражения│ │ "и т.д.", "и т.п.", "иные", "другие" │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ закона уже "буквы" закона) │ └────────────────────────────────────────────────┘ 226 Схема № 26 Правовые отношения ┌────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Правовые отношения - возникающие на основе норм права, │ │ волевые общественные отношения, участники которых │ │ имеют субъективные права и юридические обязанности │ └────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────┐ │ Признаки правовых │ │ отношений │ └─┬────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │► │ Разновидность общественных отношений │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │► │ Носят волевой характер │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │► │ Как правило, возникают на основе норм права │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Характеризуются наличием у сторон субъективных прав │ │► │ и юридических обязанностей │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Осуществление субъективного права и исполнение юридической │ └► │обязанности обеспечены возможностью государственного принуждения│ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 227 Схема № 27 Субъекты правоотношений ┌────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Субъекты правоотношений - это индивиды или организации, │ │ которые в соответствии с нормами права наделены │ │ способностью быть участниками правоотношений │ └────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────── ──────┐ │ КЛАССИФИКАЦИЯ СУБЪЕКТОВ ПРАВООТНОШЕНИЙ │ └────────────────┬──────────────────────────────────────┬───────── ──────┘ ┌─────────┴───────────┐ ┌─────────────┴──────────┐ │ Индивиды │ │ Организации │ └─────────┬───────────┘ └─────────────┬──────────┘ ┌────────────────┴────────────────┐ ┌──────────────────┴───────────────┐ │- Граждане. │ │- Государственные органы или│ │- Лица без гражданства. │ │ государство как целое. │ │- Граждане иностранных государств│ │- Общественные организации. │ │ (иностранцы) │ │- Частные предприятия и│ │ │ │ организации. │ │ │ │- Иные организации, наделенные по│ │ │ │ закону статусом юридического│ │ │ │ лица, правоспособностью │ └─────────────────────────────────┘ └──────────────────────────────────┘ ┌─────────────────────────────────────────────────┐ │ Обладает обособленным имуществом │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │ Наделена правоспособностью от своего имени │ ┌─────────────────┤ приобретать имущественные права и нести │ │ │ обязанности │ │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │ │ Быть истцом и ответчиком в суде, │ │ Юридическое лицо│ арбитражном и третейском суде │ │ (организация) ├─────────────────────────────────────────────────┤ │ │ Имеет счет в банке, печать │ │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │ │ Выступает в качестве субъекта прежде всего │ └─────────────────┤ имущественных, гражданско-правовых отношений │ ├─────────────────────────────────────────────────┤ │ Статусом юридического лица наделяется по закону │ └─────────────────────────────────────────────────┘ 228 Схема № 28 Понятие правонарушения ┌────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Правонарушение - общественно опасное, виновное, │ │ противоправное деяние, влекущее правовую ответственность │ └────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ ┌────────┤ Противоправность - правонарушение есть нарушение права │ │ └────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ ┌───────┴──────┐ │ Это всегда деяние (действие или бездействие). │ │ ├─┤ Действие - нарушаются правовые запреты; │ │ Признаки │ │ бездействие - не исполняются юридические обязанности │ │правонарушения│ └────────────────────────────────────────────────────────┘ │ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ │ Виновность - характеризует психическое отношение │ │ ├─┤ субъекта к совершенному правонарушению │ │ ││ и его последствиям │ └───────┬──────┘ └────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Общественная опасность - в результате совершения │ ├────────┤ правонарушения причиняется вред интересам личности, │ │ │ общества или государства │ │ └────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Наказуемость - за совершение любого правонарушения │ └────────┤ должна наступать юридическая ответственность │ └────────────────────────────────────────────────────────┘ Схема № 29 Состав правонарушения ┌────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Состав правонарушения - совокупность установленных │ │ законом объективных и субъективных признаков (элементов), │ │ определяющих данное деяние как противоправное │ └────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌───────────────────────────────┐ ┌─────────────────────────────┐ │ЭЛЕМЕНТЫ СОСТАВА ПРАВОНАРУШЕНИЯ├───────┤ Субъект правонарушения │ └─────────┬──────────────┬─────┬┘ └─────────────────────────────┘ │ │ │ ┌───────────────────────────────┐ │ │ └──────┤ Субъективная сторона │ │ │ │ правонарушения │ │ │ └───────────────────────────────┘ │ │ ┌──────────────────────────────────────┐ │ └─────┤ Объективная сторона правонарушения │ │ └──────────────────────────────────────┘ ┌──────┴──────────────────────────────────────────────────┐ │ Объект правонарушения │ └─────────────────────────────────────────────────────────┘ 229 Схема № 30 Юридическая ответственность ┌────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Юридическая ответственность - это обязанность лица │ │претерпевать меры государственно-принудительного воздействия│ │ за совершенное правонарушение в форме лишений личного, │ │ организационного или имущественного характера │ └────────────────────────────────────────────────────────────┘ ┌──────────────────────────┐ │ Признаки юридической │ │ ответственности │ └─┬────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │► │ Выступает в качестве меры государственного принуждения │ │ │ и состоит в обязанности ее претерпевания │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │► │ Сопровождается государственным и общественным осуждением и │ │ │ порицанием деяния и личности правонарушителя │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │► │ Наступает за нарушение виновным своих правовых обязанностей │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ │ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ Связана с отрицательными для правонарушителя последствиями │ └► │ (его личных, имущественных и иных интересов) │ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 230 Приложение Лист переутверждения учебно-методического комплекса учебной дисциплины Учебно-методический комплекс: одобрен на 2011/2012 учебный год. Протокол № 11 заседания кафедры от “27”августа 2011 г. Зав. кафедрой А.А.Буреев Учебно-методический комплекс: одобрен на 2012/2013 учебный год. Протокол № 11 заседания кафедры от “28”августа 2012 г. Зав. кафедрой А.А.Буреев Учебно-методический комплекс: одобрен на 2013/2014 учебный год. Протокол № 5 заседания кафедры от “19”сентября 2013 г. Зав. кафедрой А.А.Буреев 231