Методическая разработка игры «КОСМИЧЕСКОЕ

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики
Хакасия дополнительного образования детей
«Республиканский центр дополнительного образования детей»
"КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ"
Методическая разработка игры
для обучающихся в учреждениях дополнительного образования детей
Составитель: Петрова Н.А., методист
ГБОУ РХ ДОД «РЦДОД»
г. Абакан, 2011 г.
Пояснительная записка
"Человечество не останется вечно на Земле,
но в погоне за светом и пространством сначала
робко проникнет за пределы атмосферы,
а затем завоюет себе все околосолнечное
пространство".
К.Э. Циолковский
В честь 50-летия полета Юрия Гагарина 2011 год объявлен годом российской
космонавтики. Поэтому предлагаемое занятие посвящено первому космонавту
Ю.А. Гагарину и космонавтике в целом.
Ориентировано на широкую возрастную аудиторию, интересно как для учащихся
начальной школы, так и для младшего звена средней школы.
Занятие рекомендуется проводить в виде игры, что позволит лучше раскрыть для
обучающихся специфику профессии космонавта, способствует стремлению к знаниям,
воспитывает моральные качества, любовь к близким, гордость за страну, патриотизм.
Данное мероприятие заставит ребят задуматься о будущем, о смысле жизни и,
возможно, повлияет на выбор их будущей профессии.
Цель: формирование
людей.
чувства патриотизма через показ великих свершений русских
Задачи:
- познакомить обучающихся с историей освоения космоса и с первыми космонавтами,
расширить кругозор путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики.
- развивать познавательную и творческую активность обучающихся, прививать интерес к
изучению космоса и истории космонавтики.
- воспитывать чувство гордости за историю своей страны, за достижения отечественных
учёных, конструкторов, космонавтов.
Оборудование: реквизит для конкурсов (в приложении), бумага для рисования (А4),
карандаши, фломастеры.
Тип занятия - игра
План занятия
1. Организационный момент. Мотивационная беседа.
2. Игра «Космическое путешествие».
3. Подведение итогов.
1. Мотивационная беседа
Человек постоянно стремился к небу. Сначала – мыслью, взором и на крыльях,
затем – с помощью воздухоплавательных и летательных аппаратов, космических кораблей
и орбитальных станций. О существовании галактик еще в прошлом веке никто даже не
подозревал. Млечный Путь никем не воспринимался, как рукав гигантской космической
спирали. Даже обладая современными знаниями, невозможно воочию увидеть такую
спираль изнутри. Нужно удалиться на много-много световых лет за ее пределы, чтобы
увидеть нашу Галактику в ее подлинном спиральном обличии. Впрочем, астрономические
наблюдения и математические расчеты, графическое и компьютерное моделирование, а
также абстрактно-теоретическое мышление позволяют сделать это, не выходя из дома. Но
стало это возможно лишь в результате долгого и тернистого развития науки. Чем больше
мы узнаем о Вселенной, тем больше возникает новых вопросов.
12 апреля наша страна отмечает день космонавтики. Это знаменательное событие
не только для нашей страны, но и для других стран мира. Ведь 12 апреля 1961 года
впервые в мире на космическом корабле «Восток» совершил полет первый космонавт
планеты Юрий Алексеевич Гагарин.
Вопрос обучающимся: Что вы знаете о полете Ю. Гагарина в космос?
Протяженность полета первого космонавта: 40 868 км. Максимальная скорость
полета: 28 260 км/ч. Максимальная высота полета: 327 км. Корабль выполнил один оборот
вокруг Земли. Полет проходил в автоматическом режиме и длился 1 ч 48 мин.
Цель первого полета: изучение переносимости человеком условий космического
полета (наблюдение за параметрами, характеризующими функциональную деятельность
организма космонавта: пульс, дыхание, электрокардиограмма, энцефалограмма и другие
физиологические характеристики).
Задача первого космонавта: оценка своего состояния, исследование устойчивости
вестибулярного аппарата, психофизических возможностей человека в полете.
После одного витка вокруг Земли спускаемый аппарат корабля совершил посадку в
Саратовской области. На высоте нескольких километров Гагарин катапультировался и
совершил мягкую посадку на парашюте недалеко от спускаемого аппарата.
Первому космонавту планеты было присвоено звание Героя Советского Союза, а
день его полета стал национальным праздником.
Практически каждый мальчишка в детстве мечтает стать космонавтом.
Вопрос обучающимся: Как вы думаете, на что обращали внимание специалисты
при отборе участников для первого космического полета?
Все кандидаты в космонавты, отбираемые для первого полета, должны были
обладать, по крайней мере, тремя обязательными группами достоинств.
1. Космонавт должен был знать четко сформулированный круг обязанностей и
уметь их эффективно исполнять. Ему надлежало в полной мере владеть
запрограммированным и доведенным до разумного автоматизма профессиональным
ремеслом.
2. Кроме того, кандидат в космонавты обязан был постоянно развивать в себе и
совершенствовать творческое начало исследователя-испытателя, способного быстро
решать внезапно возникающие различные задачи.
3. И, наконец, чтобы стать достойным кандидатом в космонавты, человеку надо
обладать крепким здоровьем, повышенной выносливостью к физическим и психическим
нагрузкам. Его организм должен также иметь запас резервных способностей и быть
готовым к особенным факторам космического полета. На первых порах не было четкого
представления о том, какие конкретные "профессиональные" обязанности должен иметь
космонавт – человек совершенно новой и необычной профессии. В первом полете
космонавту вменялось в обязанность только наблюдать, оценивать, сравнивать,
запоминать и, если понадобится (при отказе автоматики), оказать помощь в управлении
техническими средствами спуска корабля с орбиты для возвращения на Землю. Также
проверялись возможности человека полезно действовать в космических далях.
"Профессиональные" обязанности космонавта временно уступили свой будущий
приоритет всему, что связывалось с оценкой человека, его "запаса прочности",
способностей и возможностей выстоять и одолеть неизвестное, чтобы уже затем, получив
опыт, он стал эффективным "работником" в космосе.
Вопрос обучающимся: Как вы думаете, а какими качествами сегодня должен
обладать человек, чтобы полететь в космос?
Обучающиеся предлагают свои варианты ответа, после чего педагог резюмирует
все сказанное и записывает нужные качества на доске.
Профессия космонавта уникальна, потому что каждый полет является
неповторимым экспериментом. Уникальна по условиям подготовки, комплексу
требований, которые предъявляются к представителям этой профессии.
Работа космонавта на орбите сложна и многогранна. Это управление кораблем и
эксплуатация бортовых систем, проведение испытаний и отработка космической техники,
научные исследования и эксперименты, а также хозяйственная деятельность, ведение
связи с наземными пунктами, монтажно-сборочные и ремонтно-восстановительные
работы внутри станции и в открытом космосе и т. д. Наиболее сложная задача –
управление кораблем и работа в открытом космосе.
По своей сути труд космонавта очень близок профессии оператора: космонавт
имеет дело с большим количеством бортовых систем и оборудования, предназначенных
для различных научных исследований, он должен уметь выбирать режимы работы
аппаратуры, быстро находить выход из возможных нештатных ситуаций, считывать и
понимать показания приборов и т. д. Чрезвычайно важная составляющая деятельности
космонавта – процесс принятия решений. Когда полет проходит нормально или при
наличии предусмотренных отклонений – процедура принятия решения состоит в выборе
вариантов выхода из такой ситуации. К этому космонавт подготовлен на Земле. Но
остается вероятность возникновения непредвиденных аварийных ситуаций. И от
правильности принятия решения зависит не только выполнение программы полета, но
иногда и жизнь космонавта.
Космонавт должен обладать следующими качествами:
• научный и испытательский характер;
• способность к нестандартным действиям;
• жизненный и профессиональный опыт;
• выносливость;
• стремление к познанию;
• стремление к цели;
• интуиция;
• полная самоотдача;
• отменное здоровье;
• трудолюбие;
• упорство.
Вопрос обучающимся: В каких еще профессиях человеку могут пригодиться эти
качества?
Обучающиеся предлагают различные варианты ответов, после чего приходят к
выводу, что такие качества пригодятся практически в любой профессии и жизненной
ситуации.
Чтобы космонавт был в хорошей физической форме и обладал отменным
здоровьем, ему необходимо в числе прочего правильно питаться.
Вопрос обучающимся: Что, по вашему мнению, едят космонавты во время своих
полетов? Каковы главные условия, предъявляемые к пище в космосе?
Учащиеся предлагают варианты ответов, после чего педагог рассказывает о
рационе питания космонавтов.
За образец для будущего меню космонавтов взяли питание военных летчиков в
длительных перелетах. Еда должна быть высокопитательной, легко усваиваться,
способствовать
высотной
устойчивости,
обладать
определенным
набором
микроэлементов и минимумом неусвояемых веществ, долго храниться и не требовать
дополнительной обработки, будь то варка, жарка или даже подогрев; не крошиться.
Продукты не должны отягощать организм пилота.
Оптимальный вариант расписания трапез – четыре раза с промежутками в четырепять часов. Чтобы уберечь космонавтов от авитаминоза, им "прописали" также
витаминный комплекс.
Продукты решено было упаковывать в алюминиевые тубы емкостью около 160 г.
Космонавтов и испытателей кормили консервами-пюре (мясо с овощами, мясо с
черносливом, мясо с крупами), паштетами, соками, шоколадным сыром. Потом
ассортимент только расширяли и улучшали: экипажи кораблей "Восток" и "Союз"
баловались уже настоящими котлетами, жареным мясом, сэндвичами, выпечкой и хлебом,
свежими фруктами.
Гагарин во время своего легендарного полета питался гомогенизированными
продуктами – в его меню их было всего девять.
Сейчас на орбиту поставляют сублимационно высушенные концентраты (свинину
и говядину в брикетах, клубнику, картофельные оладьи), термически обработанные
продукты в упаковке (говядину в соусе, сосиски, ветчину), стерилизованные облучением
продукты (ветчину, натуральный бифштекс, индейку в соусе), пищу, упакованную в
мягкие герметичные пакеты (сыр, земляные орехи в масле, шоколадные пирожные, какаопорошок). Пищу готовят к невесомости едва ли не тщательнее, чем самих космонавтов.
Новые технологии позволяют "свернуть" продукт почти на 90% от его объема
(спрессовать до размеров жвачки). Чтобы его приготовить, достаточно лишь залить
содержимое упаковки горячей водой. Храниться такая еда может годами.
Сублимация подразумевает обезвоживание продукта. Сначала пищу замораживают
до -50 °С, а потом сушат в условиях вакуума. В течение 32 ч продукт нагревается до +50–
70 °С. При такой обработке лед не превращается в воду, а сразу испаряется, это позволяет
сохранить полезные вещества, которые обычно исчезают с влагой.
Кстати, единственное, что нельзя сублимировать, – вода.
Космонавты сами могут выбирать меню по душе: за несколько недель до старта
они садятся на "космическую" диету и ставят продуктам вкусовые оценки, кроме того, по
их просьбе в рацион включают те или иные продукты.
У некоторых космонавтов в невесомости менялись вкусовые ощущения: соленое
казалось кислым, а сладкое – пресным.
На борту имеется запас продуктов на два рациона: один стандартный (он рассчитан
на 10–16 дней, в течение которых блюда почти не повторяются), второй –
дополнительный индивидуальный, с учетом гастрономических предпочтений.
За последние годы в космосе побывали десятки космонавтов, которые
проделывают большую работу по освоению космоса. Были созданы международные
экипажи, где разные страны согласуют свои планы и исследования космоса.
Спутники и космические зонды неоднократно запускались к внутренним планетам:
российская " Венера", американские "Маринер" к Меркурию и "Викинг" к Марсу.
Запущенные в 1972-1973 гг. американские зонды "Пионер-10" и "Пионер-11" достигли
внешних планет- Юпитера и Сатурна. В 1977 году к Юпитеру, Сатурну, Урану и Нептуну
были также запущены " Вояджер-1" и "Вояджер-2" . Некоторые из этих зондов до сих пор
продолжают летать у самых границ Солнечной системы и будут посылать информацию на
Землю до 2020 года, а некоторые уже покинули пределы Солнечной системы.
Ближайшее будущее космонавтики – это поиски новых планет.
Нам хорошо известны планеты, вращающиеся вокруг нашей звезды – Солнца. А
есть ли планеты у других звезд? Должны быть, считают ученые. Но обнаружить их
чрезвычайно трудно. Даже ближайшая к нам звезда настолько далека от Земли, что и в
мощный телескоп кажется маленькой светящейся точкой. А ведь любая планета в тысячи
раз меньше, и значит, разглядеть ее во столько же раз труднее. Поэтому ученые пытаются
обнаружить новые планеты, определяя малейшие изменения положения звезд в
пространстве и детально анализируя структуру их света. И недавно факт существования
планет в других системах получил подтверждение. Сейчас даже обсуждается возможность
их съемки. Однако из-за пыли, окружающей Землю, качественные фотографии можно
получить лишь с космического зонда.
Существуют долгосрочные программы поэтапного освоения космоса.
Разносторонние космические исследования и реальное освоение Вселенной во всех
странах, участвующих в этой работе, ведутся в соответствии с краткосрочными и
долгосрочными программами. В них подробно и на много лет вперед расписаны
планируемые мероприятия, прогнозируются ожидаемые результаты.
В соответствии с такой программой становятся зримыми и сроки космической
деятельности россиян, включая и освоение ближайших планет Солнечной системы:
2005-2020 годы - новое поколение международных систем связи, телевещания,
предупреждения о стихийных бедствиях;
2010-2015 годы - полупромышленное производство уникальных материалов в
космосе;
2010- 2025 годы – промышленное удаление с орбит космического мусора;
2015-2035 годы - пилотируемые базы - станции на Луне, в том числе и как
возможный этап подготовки к марсианской пилотируемой экспедиции;
2015-2040 годы - пилотируемые экспедиции к Марсу и другим планетам;
2015- 2040 годы - удаление радиоактивных отходов атомной энергетики в
специальные места захоронения в космосе (сначала в объеме 800 т/год, затем в полном
объеме 1200 т/год);
2005 – 2025 годы - использование в космосе солнечной энергетики мощностью от
200 КВт и более 1 МВт;
2020-2050 годы - система глобальной военной безопасности;
2020-2040 годы - системы для передачи энергии на Землю для обеспечения и
освещения полярных районов и городов;
2050-2060 годы - чувствительность земных антенн позволит осуществить
радиоперехват переговоров внеземных цивилизаций.
Каждый полет человека в космос – это научная экспедиция, где космонавт должен
выполнить научные, технические, медицинские эксперименты, наблюдать за земной
атмосферой, солнцем, звездами. И чем разнообразнее программа полета, тем больше
должен знать космонавт.
Если Вы обладаете хорошим здоровьем, будете воспитывать в себе волю, характер,
проявите настойчивость в приобретении знаний, то и вы сможете быть причастным в
освоении космоса.
А что бы попробовать свои силы в этом увлекательнейшем занятии, предлагаю
поиграть.
2. Игра «Космическое путешествие»
Разбить группу обучающихся на две команды и жюри.
Сейчас вы станете свидетелями космического путешествия двух экипажей.
На протяжении всего полета за их работой будет наблюдать Центр управления
полетом (выбранное жюри), который даст оценку командам и их работе по 5-балльной
системе.
Прежде чем приступить к полету, необходимо проверить насколько вы готовы.
1 конкурс. Название и девиз команды.
Капитан экипажа докладывают о готовности к полету следующим образом:
«Экипаж команды «(название)» готов к космическому путешествию» (оценивается
оригинальность названия команды).
2 конкурс. Физическая подготовка
Для космонавтов очень важна физическая подготовка. Выносливость –
незаменимое качество космонавта, сейчас мы проверим, космонавты какой команды более
выносливы. Один представитель от экипажа отжимается как можно большее количество
раз.
Видно, что команды готовы к полету. Приступаем к путешествию.
3 конкурс. Ракета.
Наши команды уже на борту корабля. Для того, чтобы улететь в космос они
должны нарисовать ракету. Кто быстрее и лучше, тот и получает большее количество
баллов.
4 конкурс. Мозаика.
Из слова «космонавтика» собрать как можно больше других слов. (Например: Ток,
космонавт, Ватикан, ватин, нитка, касатик, сок, коса, вата, каток, кино, воск, кит, кот, том,
мост, кимоно, комик и другие.). Каждое слово оценивается в 1 балл, повторяться слова не
должны.
5 конкурс. Загадки-цепочки.
Пролет проходит нормально. Все системы работают исправно. Но вдруг небольшая
поломка. Чтобы ее устранить, необходимо разгадать загадки - цепочки. Командам по
очереди задаются загадки. Правильный ответ 5 баллов. Если какая-либо команда не может
ответить на вопросы, то следующая команда может дать ответ.
1. Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный …
7. НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нем от скуки волком воет
Злой зеленый …
2. Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …
8. Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость…
3. Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная …
9. Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам - тепло, хвосты - …
4. До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …
10. Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора Это черная …
5. У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: "астронавт",
А по-русски …
11. В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный …
6. Космонавт сидит в ракете,
Проклиная все на свете На орбите как назло
Появилось …
12. Звездолет - стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные …
13. А галактики летят
В рассыпную как хотят.
Очень здоровенная
Эта вся вселенная! (это стихотворение
просто дочитывается педагогом)
6 конкурс. Радиограмма.
Поломку починили. И тут радистам из центра управления полетом поступили
радиограммы. Их нужно расшифровать на время – кто быстрее, тот и получает 5 баллов.
Ответ: Впереди у вас планета, где гроза, ветер и нет света.
7 конкурс. Встреча с кометой Галлея.
А сейчас, кто быстрее вычислит, в скольких метрах мы пролетаем от кометы
Галлея. (Устно)
Каждой команде раздаётся по одному листку с примером.
1 команда: 12+36+24+25+3=
2 команда: 16+28+11+37+8=
Ответы: 1 – 100; 2 – 100.
7 конкурс.
Подходит к концу наше путешествие. Чтобы вернуться на Землю нужно правильно
ответить на вопросы. Командам по очереди задаются вопросы. Правильный ответ
5 баллов. Если какая-либо команда не может ответить на вопрос, то следующая команда
может дать ответ.
1. Как назывался космический корабль, на борту которого первый космонавт
планеты совершил полет? ("Восток".)
2. Кто из космонавтов и когда первым вышел в открытый космос? (Алексей Леонов
18 марта 1965 г.)
3. Назовите центральное космическое тело солнечной системы? (Солнце.)
4. Какое тело является естественным спутником Земли? (Луна.)
5. Какую планету называют красной? (Марс.)
6. Сможет ли космонавт в летящем космическом корабле перелить воду из одного
сосуда в другой? Почему? (Нет, из-за невесомости.)
7. Какая планета солнечной системы является самой большой? (Юпитер.)
8. Место, где готовят к полету в космос и откуда запускают космические ракеты и
аппараты? (Космодром.)
9. Главный космодром, с которого стартовали первые космические корабли?
(Байконур.)
10. При возвращении на Землю космический корабль врывается в плотные слои
атмосферы с большой скоростью. Что происходит с поверхностью корабля? (Поверхность
корабля вследствие трения об атмосферу раскаляется.)
3. Подведение итогов
Наконец – то наши путешественники вернулись из космоса. Расскажите о ваших
впечатлениях, о космосе, что нового вы там увидели и узнали.
Цент управления полетом расскажет об итогах полета (подсчитываются набранные
баллы экипажей). Объявляется команда-победитель игры.
Литература
1. Борзенко, С. А., Денисов, Н. Н. Первый космонавт. – М., 1969.
2. Житомирский, С.В. и др. Тайны звёздного неба, М.: РОСМЭН, 2006г.
3. Задорожняя, О. Е.
Игра-путешествие ко Дню космонавтики// Досуг в школе.
- 2005. – № 2. - С.13-15.
4. Икаева, Т. День космонавтики: Сценарий праздничного соревнования
//Воспитание школьников. - 2008. - № 2. - С. 71-74.
5. Митронина, О. В., Сценарий и презентация ко Дню Космонавтики
//pedsovet.su/load/47-1-0-3897. 09.04.2011
6. Праздник "День космоса"// Практика административной работы в школе, № 8,
2003. – С. 18-19.
7. Сценарий и презентация к внеклассному мероприятию "Космическое
путешествие"// http://www.uchportal.ru/load/90-1-0-16252. 24.03.2011
Приложения
КОСМОНАВТИКА
5 конкурс
1. Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный …
7. НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нем от скуки волком воет
Злой зеленый …
2. Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …
8. Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость…
3. Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная …
9. Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам - тепло, хвосты - …
4. До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …
10. Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора Это черная …
5. У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: "астронавт",
А по-русски …
11. В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный …
6. Космонавт сидит в ракете,
Проклиная все на свете На орбите как назло
Появилось …
12. Звездолет - стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные …
13. А галактики летят
В рассыпную как хотят.
Очень здоровенная
Эта вся вселенная! (это стихотворение
просто дочитывается педагогом)
12+36+24+25+3=
16+28+11+37+8=
7 конкурс
1. Как назывался космический корабль, на борту которого
первый космонавт планеты совершил полет? ("Восток".)
2. Кто из космонавтов и когда первым вышел в открытый
космос? (Алексей Леонов 18 марта 1965 г.)
3. Назовите центральное космическое тело солнечной
системы? (Солнце.)
4. Какое тело является естественным спутником Земли?
(Луна.)
5. Какую планету называют красной? (Марс.)
6. Сможет ли космонавт в летящем космическом корабле
перелить воду из одного сосуда в другой? Почему? (Нет, из-за
невесомости.)
7. Какая планета солнечной системы является самой большой?
(Юпитер.)
8. Место, где готовят к полету в космос и откуда запускают
космические ракеты и аппараты? (Космодром.)
9. Главный космодром, с которого стартовали первые
космические корабли? (Байконур.)
10. При возвращении на Землю космический корабль
врывается в плотные слои атмосферы с большой скоростью. Что
происходит с поверхностью корабля? (Поверхность корабля
вследствие трения об атмосферу раскаляется.)