(DOCX, 35KB) - ГКОУ РС(Я) РС(К)ОШ-И

Министерство образования Республики Саха (Якутия)
Государственное казенное образовательное учреждение Республики Саха
(Якутия) «Республиканская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат»
ПРОЕКТ
Школьный «Бизнес-инкубатор»
как условие успешной социализации детей с ОВЗ»
г. Якутск, 2015г.
Анализ социокультурной ситуации
В настоящее время коррекционное образование находится на новом этапе
своего развития. Теория и практика обучения детей с ОВЗ положительно
решили вопрос о возможности усвоения ими объема знаний, который
получают их сверстники из массовых школ. Овладение сложными
профессиями почти во всех областях знаний, поступление на общих
основаниях в вузы является показателем успешного решения этой задачи.
Однако именно расширение области применения труда детей с ОВЗ
поставило новую проблему, так как показало, что активное участие детей с
ОВЗ в жизни современного общества требует работу, направленную на
социальную адаптацию в коллективе, и овладение целым арсеналом знаний,
которые не входят в образовательные программы.
Факторы, затрудняющие социализацию детей с ОВЗ: низкий уровень
самосознания и правовой культуры в целом; непонимание материальной
стороны жизни, вопросов собственности и экономики даже в личных
масштабах ограниченная социальная активность, проблемы коммуникации.
Обучение детей с ОВЗ предпринимательской деятельности в «Бизнес инкубаторе» способствовало бы успешной социализации, уточнению
практических представлений об экономической сфере жизни общества,
воспитанию
экономически
грамотных,
инициативных,
конкурентноспособных знающих азы предпринимательского дела молодых
людей.
Актуальность реализации проекта для экономики РС (Я). Развитие
предпринимательства, особенно в молодежной среде, является одним из
приоритетных направлений политики Правительства РС (Я).
В целях повышения уровня и качества жизни населения, обеспечения
экономического роста Республики Саха (Якутия) путем создания
благоприятных условий для свободного предпринимательства Глава
Республики Саха (Якутия) объявил 2015 год в РС (Я) годом
предпринимательства. В своем постановлении Глава Республики заявил,
что Республика Саха (Якутия) станет пилотной территорией для внедрения
лучших практик создания благоприятной бизнес-среды.
Ключевым моментом развития предпринимательства является его
инновационный характер: создание новых товаров и услуг, новых
технологий и других новшеств, т.е. качественное изменение бизнеса, рост его
культурной,
интеллектуальной
предпринимательских кадров.
составляющей,
обновление
Необходимость формирования социальной базы для роста численности
новых предпринимательских структур, повышения инновационной доли в
структуре малого и среднего бизнеса, подготовки кадрового резерва для
действующих предприятий малого бизнеса республики требует реализации
комплекса мер по отбору, поддержке и социальному продвижению наиболее
активных учащихся, формированию и развитию у них предпринимательских
способностей.
Возможность выявления этих способностей, получение знаний по
организации своего дела и включение в самостоятельную практическую
деятельность необходимо предоставлять молодежи уже на этапе школьного
обучения. Бизнес инкубатор для школьников может стать стартовой
площадкой для формирования нового поколения предпринимателей.
Актуальность для школьников и их родителей. Интерес к
предпринимательству со стороны школьников и их родителей как сфере
деятельности, позволяющей максимально реализовать свои способности,
раскрыть
творческий
потенциал,
достичь
высокого
уровня
профессионализма, научиться ставить цели и получать результат, обеспечить
хороший материальный уровень жизни, становиться все более устойчивым.
В условиях экономического кризиса, сокращения производства и рабочих
мест, с одной стороны, и всесторонней государственной поддержкой малому
бизнесу, с другой стороны, предприниматель становится наиболее
востребованной фигурой в экономике.
Бизнес инкубатор поможет сориентировать активных, инициативных,
целеустремленных школьников на предпринимательскую деятельность как
главную жизненную установку.
Актуальность для системы образования. Важнейшим требованием
развивающегося общества является формирование личности, способной
адаптироваться в меняющихся условиях окружающей социальной среды.
Предпринимательская подготовка школьников позволяет по-новому
решать такие актуальные для развития системы образования и
общеобразовательных учреждений проблемы, как:
 Развитие личности школьника и педагога;
 Реализация
обучении;
деятельностно
-
компетентностного
 Воспитание
школьников
(духовно-нравственное,
экономическое, экологическое и др. аспекты);
подхода
в
трудовое,
 Профессиональная ориентация учащихся;
 Партнерство с вузами;
 Партнерство с бизнесом,
образовательному процессу;
привлечение
предпринимателей
к
 Социализация и социальная адаптация учащихся;
 Правовое просвещение учащихся;
 Повышение уровня экономической грамотности;
 Повышение имиджа образовательного учреждения.
Для того чтобы школьнику заняться реальным делом, необходимо
создать условия, позволяющие выявить у него предпринимательские
способности, овладеть предпринимательским подходом к решению
различных проблем, создать возможность получения всесторонней
ресурсной поддержки (образовательной, информационной, производственнотехнической, консультационной и др.).
Данный проект школьного бизнес - инкубатора позволит организовать
инновационное направление обучения через предпринимательство,
позволяющее формировать у школьника важнейшие социальноэкономические компетенции, предпринимательский подход к решению
различных
жизненных
проблем,
опыт
работы
над
реальным
предпринимательским проектом. Тем самым создание школьного бизнес
инкубатора повысит конкурентоспособность и уверенность учащихся в
выборе будущей профессии и обеспечит их успешную социализацию.
Изменения, происходящие в российском обществе на современном этапе
развития, обуславливают необходимость ориентации, прежде всего, на
личность способную отвечать за свои действия и поступки, способную к
успешной социальной и профессиональной адаптации в условиях
развивающегося общества, готовую к жизненному самоопределению и
продуктивному взаимодействию. В связи с этим одной из важнейших задач,
является создание условий, обеспечивающих наряду с успешным овладением
воспитанниками определенной системой знаний и умений, социальное
развитие личности учащихся, соответствующее требованиям современного
общества.
Проблематика проекта
Большинство детей с ОВЗ имеют достаточный, зачастую даже
выдающийся интеллектуальный и творческий потенциал для того, чтобы
стать успешными предпринимателями в современной экономике. Вместе с
тем, существующие социальные программы не обладают необходимыми
компетенциями, опытом и ресурсами в области обучения детей с ОВЗ. В
результате, рождаются факторы, затрудняющие их социализацию: низкий
уровень самосознания и правовой культуры в целом; непонимание
материальной стороны жизни, вопросов собственности и экономики даже в
личных масштабах ограниченная социальная активность, проблемы
коммуникации. Дети растут с заниженной самооценкой, не веря в свои
способности изменить мир вокруг себя.
Необходимо создать практико-ориентированную образовательную среду школьный «Бизнес – инкубатор», способствующую воспитать, «взращивать»
выпускника, в дальнейшем
реализующего свои практические
предпринимательские способности в социуме и в личной жизни.
Формирование позитивного отношения общества к лицам с ОВЗ через
реализацию комплексных социальных программ, направленных на признание
права ребенка с ОВЗ максимально полноценно участвовать в жизни общества.
Философские основания
Основная идея проекта: повышение эффективности образовательного
процесса, путем создания инновационного направления обучения через
предпринимательство, позволяющее формировать у учащихся с ОВЗ
важнейшие социально-экономические компетенции, предпринимательский
подход к решению различных жизненных проблем, опыт работы над
реальным предпринимательским проектом.
Образовательные цели: создание практико-ориентированной среды,
способствующей развитию и воспитанию учащихся с ОВЗ, социально адаптированных к жизни в современном быстро меняющемся мире,
обладающих качествами конкурентноспособной личности в соответствии с
актуальными и перспективными потребностями образования и общества.
Цель проекта: создание школьного бизнес - инкубатора для поддержки
детско-юношеских инициатив в сфере бизнес - проектирования и инновационной
экономики.
Задачами проекта являются:
1. Создание практико-ориентированной среды – школьного «Бизнесинкубатора», соответствующей требованиям внедрения модернизации
в повседневную жизнь.
2. Разработка плана и
предпринимательства.
реализация
социального
заказа
в
сфере
3. Обновление содержания образовательной программы образовательного
учреждения.
4. Привлечение специалистов, совершенствование кадровых ресурсов.
5. Создание максимальных условий для реализации способностей и
интересов учащихся в предпринимательской деятельности.
6. Формирование у школьников навыков разработки и управления проектами
в экономической, экологической, социальной, предпринимательской
сферах.
7. Организовать практики, стажировки, ресурсную поддержку бизнес проектов обучающихся в процессе интеграции школьного «Бизнесинкубатора»
с
учреждениями,
организациями
и
предприятиями республики.
8. Разработка
мониторинга
деятельности
школьного
«Бизнесинкубатора».
9. Разработка нормативно-правовых документов, управленческих
механизмов деятельности школьного «Бизнес - инкубатора».
Психологическая концепция
Миссия школы: создание условий для жизни, обучения и воспитания
детей
с
нарушениями
слуха
и
зрения,
правильного
использования компенсаторных возможностей других сенсорных систем,
коррекции и компенсации отклонений в их психофизическом развитии для
получения учащимися общеобразовательной, трудовой и социальной
подготовки к самостоятельной жизни.
При организации психолого - педагогического процесса мы опираемся на
идеи А.Г. Асмолова, который рассматривает образование как процесс,
направленный на расширение возможностей компетентного выбора
личностью жизненного пути. А так же на труды ученого - психолога Л.С.
Выготского, определяющего лючную деятельность ученика, как основу
учебно - воспитательного процесса.
Психолого-педагогические основания предлагаемой системы заключаются
в следующих задачах:
1. Психолого-педагогическое
сопровождения
для
успешной
социализации и самоактуализации личности.
2. Содействие
полноценному
личностному
развитию
и
профориентационному просвещению учащихся.
3. Оказание помощи и поддержки школьникам в выстраивании
индивидуального образовательно-воспитательного процесса.
4. Создание благоприятного положительного климата и социального
комфорта, безопасности ребёнка.
Реализация данных задач обеспечивает наряду с успешным овладением
воспитанниками определенной системой знаний и умений, социально психологическое
развитие конкурентноспособной личности учащихся,
соответствующее требованиям современного общества, развитие социальной
зрелости, готовности к включению в быстро меняющийся мир.
Описание школьного уклада
В школе-интернате воспитываются и обучаются дети с нарушениями
слуха и зрения.
В 2012 году по распоряжению Правительства РС(Я) от 18 мая 2012 года
№ 462-р «О реорганизации государственных казенных образовательных
учреждений
РС(Я)
путем
слияния
государственного
казенного
образовательного учреждения РС(Я) «Республиканская специальная
(коррекционная)общеобразовательная
школа-интернат
2
вида»
и
государственного
казенного
образовательного
учреждения
РС(Я)
«Республиканская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат 3-4 вида» с образованием государственного казенного
образовательного
учреждения
«Республиканская
специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат». В рамках единого
коллектива школа работает с сентября 2012 года, и за этот период удалось
достичь существенных успехов в организации совместной деятельности
учащихся с различными образовательными потребностями, сохранив лучшие
традиции воспитательных систем учреждений II, III и IV видов.
В школе в первой половине дня проходят учебные занятия, во второй
половине каждый класс работает под руководством воспитателя. Учебный
год разбит на учебные четверти по традиционной структуре учебного года,
продолжительность урока в 0, 1 - х классах – 35 мин., во 2 - 12 классах – 40
мин.
В школе-интернате обучаются и воспитываются дети со всех улусов
Республики Саха (Якутия), ГКОУ РС(Я) «РС(К)ОШ-И» осуществляет
образовательную деятельность по реализации программ начального,
основного и полного общего образования. Учреждение имеет бессрочную
лицензию на образовательную деятельность, выданную Министерством
образования и науки Республики Саха (Якутия)серия СЯ № 002751
регистрационный номер 1376 от 16.01.13г.
В учреждении функционируют
35 учебных кабинета, два
компьютерных класса, зал ЛФК, актовый зал, кабинеты ритмики, кабинет
социально – бытовой ориентировки, библиотека, медиатека, кабинеты для
индивидуальной коррекционной работы, кабинеты социального педагога и
педагога-психолога, логопеда, оборудованный медицинский блок. Школа
полностью оснащена it – инфрастуктурой: интерактивные доски, ноутбуки и
проекторы, мультимедийные проекторы.
Материально-техническое обеспечение соответствует современным
требованиям, что позволяет в полной мере вести проектную работу.
Содержание образования
Описание способа (механизма) реализации проекта и описание
структуры предлагаемой системы
В основу разработки проекта школьного «Бизнес-инкубатор» положен
принцип создания инновационных проектов, обеспечивающих развитие
практико-ориентированных навыков учащихся.
В этой ситуации образовательное учреждение оказывается
системообразующим фактором в комплексном взаимодействии, которое
происходит в процессе разработки и реализации проекта.
Направления работы:
1.Создание современной системы управления школой (нормативно-правовая
база, программы, подпроекты, творческие группы, лаборатории по
мониторингу и т.д.).
2.Создание механизма использования внебюджетных средств школы на
реализацию проектов учащихся.
3.Обновление содержания образования через применение новых
педагогических технологий, в том числе информационных (семинары, работа
по обновленным, авторским программам, выпуск книг, дидактических
материалов, улучшение материально-технической базы и т.д.).
4.Совершенствование кадрового ресурса, развитие учительского потенциала
(курсовая подготовка, семинары, участие в конкурсах, проектах, грантах и
т.д.)
5.Создание условий для самореализации учащихся (конкурсы бизнес проектирования, выезды, издание сборника статей учащихся, выход на
производственные организации, предпринимателей, бизнес - инкубаторы,
организация образовательных экспедиций, экскурсий, форумов и
производственных выставок и т.д.).
6.Создание вневедомственной сети (заключение договоров с базовыми
предприятиями, учреждениями, ведомствами о совместной деятельности и
т.д.)
Дорожная карта реализации проекта
№
Основные
направления
Сроки
Ожидаемый результат
Нормативный
документ
Задача 1. Организация «Бизнес - инкубатора»
1.
Концептуальн
ая разработка
основ «Бизнес
Инкубатора».
Определение
целей и задач
«Бизнес -
20152016
Создание структуры «Бизнес
- инкубатора», дорожной
карты.
Дорожная карта
проекта «Бизнес инкубатора»
инкубаотра»
2.
Оформление
документации
20152016
Утверждение Положения о
создании «Бизнес
Инкубатора2. Нормативноправовые акты, локальные
акты, документы.
Положение о
создании «Бизнес
Инкубатора»
3.
Подготовка к
эксплуатации
помещения
для «Бизнес
Инкубатора»
20152016
Полноценное
функционирование всех
ресурсов ОУ. Улучшение и
формирование материальнотехнической базы
Программа
материальнотехнической базы
«Бизнес инкубатора
4.
Подготовка
кадров
20152016
Повышение уровня
профессиональной
подготовки педагогов
Свидетельства,
сертификаты,
удостоверения и
др.
5.
Организация
работы
«Бизнес
Инкубатора»
20152018
Разработка, апробация и
реализация образовательной
программы школьного
«Бизнес - инкубатора».
Программа
школьно «Бизнес
- инкубатора»
Задача 2. Становление «Бизнес Инкубатора»
6.
Формирование
организационн
ой структуры,
создание
команды
«Бизнес
Инкубатора»
20152016
Отбор резидентов и
сотрудников «Бизнес
Инкубатора»
Набор резидентов
и сотрудников БИ
7.
Разработка
механизма
взаимодействи
я с вузами,
действующим
и
предпринимат
елями,
20152018
Прикрепление тьютора,
специалистов - тренеров,
совместная работа, помощь в
разработке проектов, бизнес
плана и др.
План совместной
работы, договора.
производствен
ными
предприятиям
и и др.
8.
Работа с
проектами
20152018
Реализация проектов,
создание реального товара.
9.
Диссеминация ежегодно
опыта, выпуск
научно –
методических
разработок.
Проведение авторских
семинаров, выпуск научно –
методических разработок.
10.
Мониторинг
деятельности
«Бизнес
Инкубатора»
Отчет – анализ работы
«Бизнес - инкубатора».
Разработка плана работы по
повышению качества
образования.
ежегодно
Аналитическая
справка
Критерии оценки предполагаемых результатов
Предполагаемые результаты
Критерии оценки предполагаемых
результатов
1. Повышение качества
допрофессиональной подготовки
учащихся старшей школы
Участие в конкурсах, олимпиадах,
грантах и др.
2. Значительный охват учащихся и
их родителей пропагандой
предпринимательства в
молодежной сфере.
Количество учащихся, родителей
3. Формирование практических
представлений, умений и навыков
учащихся ОВЗ
Увеличение доли участия в
производственных выставках и др.
4. Удовлетворенность всех
участников
Увеличение доли удовлетворенных
учащихся, родителей, учителей.
4. Повышение уровня
Увеличение доли удовлетворенности
удовлетворенности населения
качеством общего образования и
профильной подготовки
населения
5. Расширение возможности
формирования ИОП в
предпринимательской
направленности
Увеличение % ИОП
предпринимательской направленности
6. Создание «Бизнес-инкубатора»
Формирование «Бизнес-инкубатора»
7. Формирование нового
менталитета населения
Повышение конкурентноспособности
нашей школы;
-увеличение доли выбора профессий,
8. Укрепление и расширение
связей со школами, вузами,
ссузами, базовыми предприятиями
Договора, локальные акты, совместные
проекты
9. Смена парадигмы образования и
воспитания вообще
Активность и эффективность
общественных институтов в ОП.
10. Выход доверенных лиц на
Активность общественности, количество
общественность
села (собрания, статей в СМИ, количество участвующих
конференции, круглые столы,
на мероприятиях
Интернет-семинары, СМИ)
Кадровое обеспечение проекта
№
Ф.И.О.
Должность
Назначение
1
Старостина М.Г. Директора ГКОУ РС (Я)
«РС(К)ОШ-И»
Руководитель
2.
Семенова Т.Н.
Зам. директора по НМР
Руководитель
3.
Гознова Л.А.
Педагог - организатор
Руководитель
4.
Корнилов И.А.
Мастер производственного
обучения
5.
Михайлов А.Г.
Мастер производственного
обучения
6.
Бетчитов Н.А.
Мастер производственного
обучения
7.
Гуляев В.П.
Учитель технологии
8.
Иванов А.Н.
Учитель технологии
9.
Иванова У.М.
Руководитель кружка
10. Седалищева
А.А.
Руководитель кружка
Финансовое обеспечение проекта
Источники и объемы финансирования:
№
Мероприятия
Бюджетное
Внебюджетное
1
Курсовая подготовка учителей
80000 руб.
80000 руб.
3
Улучшение МТБ
250000 руб.
100000 руб.
4
Выезды
60000 руб.
40000 руб.
5
Организация взаимодействия
со специалистами
предпринимательской сферы
200000 руб.
100000 руб.
Итого
590000руб.
320000 руб.
Внебюджетные средства изыскиваются за счет деятельности школы.