1. Модели 9 класс

Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
МОУ «Лицей»
Учебный модуль
«Создание и редактирование текстовых
документов на примере текстового
процессора Microsoft Word»
из опыта работы
учителя информатики
Синицкой И.В.
Реутов
2006/2007 уч. год
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
БЛОК I ................................................................................................................................................................... 4
ОПОРНЫЕ ЛЕКЦИИ ПО ТЕМЕ. .................................................................................................................... 4
ЛЕКЦИЯ №1 «СРЕДСТВА РАБОТЫ С ТЕКСТОВЫМИ ДОКУМЕНТАМИ» ................................................................ 4
Ввод и редактирование текстовых документов...................................................................................... 4
Текстовые редакторы и текстовые процессоры. ................................................................................... 4
Форматы текстовых файлов..................................................................................................................... 5
ЛЕКЦИЯ №2 «ТЕКСТОВЫЙ ПРОЦЕССОР WORD»............................................................................................... 5
1.
Окно программы Word. ...................................................................................................................... 5
2.
Методы представления документа. ................................................................................................ 5
3.
Работа с несколькими документами. .............................................................................................. 6
Ввод и редактирование текста. ................................................................................................................ 6
ЛЕКЦИЯ №3 «РЕДАКТИРОВАНИЕ И ФОРМАТИРОВАНИЕ ТЕКСТА» ..................................................................... 6
1.
Средства поиска и замены. ............................................................................................................... 6
2.
Отмена действия ошибочных команд. ............................................................................................ 6
3.
Определение вида и начертания шрифта. ....................................................................................... 7
4.
Выравнивание абзацев........................................................................................................................ 7
5.
Форматирование абзацев. ................................................................................................................. 7
6.
Форматирование с помощью линейки. ............................................................................................. 7
ЛЕКЦИЯ №4 «СТИЛИ И СПИСКИ». ...................................................................................................................... 8
1.
Автоматизация форматирования. Стили. ..................................................................................... 8
2.
Создание стиля. .................................................................................................................................. 8
3.
Маркированные и нумерованные списки. ......................................................................................... 8
5.
Оформление текста в несколько столбцов. .................................................................................... 9
6.
Создание таблиц. ............................................................................................................................... 9
ЛЕКЦИЯ №5 «РАБОТА С ДОКУМЕНТАМИ СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЫ»................................................................... 11
1.
Форматирование документа сложной структуры. .................................................................... 11
2.
Проверка правописания. .................................................................................................................. 11
3.
Работа с планом документа. .......................................................................................................... 11
ЛЕКЦИЯ №6 «ПРИКЛАДНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА WORD» ....................................... 12
1.
Создание форм и бланков. ............................................................................................................... 12
2.
Указатели и оглавления. .................................................................................................................. 12
2.1.
Создание указателя терминов. ................................................................................................. 12
2.2.
Создание оглавления. ................................................................................................................... 12
3.
Работа с версиями документа. ...................................................................................................... 13
4.
Предварительный просмотр и печать документов. .................................................................... 13
5.
Гипертекст. ...................................................................................................................................... 13
ЛЕКЦИЯ №7 «ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ТЕКСТОВОГО ДОКУМЕНТА НА КОМПЬЮТЕРЕ» ..... ERROR! BOOKMARK
NOT DEFINED.
1.
Характеристики документа ........................................................................................................... 14
2.
Характеристики страницы ............................................................................................................ 14
3.
Характеристики раздела ................................................................................................................ 15
4.
Характеристики абзаца .................................................................................................................. 15
5.
Характеристики слова .................................................................................................................... 16
6.
Характеристики символа ................................................................................................................ 17
7.
Правила набора текстов ................................................................................................................. 18
8.
Специальные непечатаемые символы ............................................................................................ 18
Литература ............................................................................................................................................... 19
БЛОК II ............................................................................................................................................................... 20
ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ И ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИИ И ОБУЧЕНИЯ. ............................ 20
Лабораторная работа №1 «Ввод текста». ........................................................................................... 20
Лабораторная работа № 2 «Копирование, перемещение и удаление текста». ................................ 21
Лабораторная работа №3 «Форматирование текста»....................................................................... 22
Лабораторная работа №4 «Отработка навыков использования стилей и сервисных
возможностей WORD». ............................................................................................................................ 23
Лабораторная работа №5 «Таблицы». ................................................................................................... 24
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
3
Лабораторная работа №6 «Типовые письма» ....................................................................................... 26
БЛОК III.............................................................................................................................................................. 28
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ.................................... 28
1.
Практическая работа «Создание электронного теста для контроля знаний по информатике
в 8-х классах».............................................................................................................................................. 28
2.
Итоговая практическая работа по Word...................................................................................... 28
2.
Контрольная работа для проверки теоретических знаний. .......... Error! Bookmark not defined.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
4
БЛОК I
Опорные лекции по теме.
Лекция №1 «Средства работы с текстовыми документами»
План лекции.
1. Ввод, редактирование и форматирование документов.
2. Текстовые редакторы и текстовые процессоры.
3. Форматы текстовых файлов.
Основные положения лекции.
Ввод и редактирование текстовых документов.
Большинство документов, предназначенных для печати на бумаге,
являются текстовыми, то есть представляют собой блоки текста, набранные
обычными символами. При работе с текстовыми документами компьютер
превращается в подобие очень мощной пишущей машинки.
При подготовке текстовых документов на компьютере используются три
основные группы операций. Операции ввода позволяют перевести исходный
текст из его внешней формы в электронный вид, то есть в файл, хранящийся на
компьютере. Под вводом не обязательно понимается машинописный набор с
помощью клавиатуры. Существуют аппаратные средства, позволяющие
выполнять ввод текста путем сканирования бумажного оригинала, и программы
распознавания образов для перевода документа из формата графического
изображения в текстовый формат.
Операции
редактирования
(правки)
позволяют
изменить
уже
существующий электронный документ путем добавления или удаления его
фрагментов, перестановки частей документов и т.д. ввод и редактирование при
работе над текстом часто выполняют параллельно.
При вводе и редактировании формируется содержание текстового
документа. Оформление документа задают операциями форматирования.
Команды форматирования позволяют точно определить, как будет выглядеть
текст на экране монитора или на бумаге после печати на принтере.
Текстовые редакторы и текстовые процессоры.
Форматирование документов не всегда является обязательным, более
того, форматирование текстового документа может повредить делу, поскольку
информация о форматировании заносится в текст в виде невидимых кодов.
Наличие подобных кодов может помешать определенным программам
работать с текстами. Таким образом, исторически сложилась ситуация, при
которой некоторые документы требуют форматирования. А некоторые – нет.
Оказалось удобным иметь различные программы: одни из них используются
только для ввода и редактирования текста, а другие позволяют также его
форматировать. Первые программы называют текстовыми редакторами, а
вторые – текстовыми процессорами.
Все текстовые редакторы сохраняют в файле «чистый» текст и благодаря
этому совместимы друг с другом. Различные текстовые процессоры
записывают в файл информацию о форматировании по-разному и поэтому
несовместимы друг с другом. Однако во многих текстовых процессорах есть
возможность преобразования текста из одного формата в другой.
Для подготовки к изданию книг, журналов и газет в процессе
макетирования издания используются мощные программы обработки текста –
настольные издательские системы (Adobe PageMaker).
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
5
Форматы текстовых файлов.
Формат файла определяет способ хранения текста в файле. Существуют
универсальные и оригинальные форматы. Для преобразования текстового
файла из одного формата в другой используются специальные программы –
конверторы. Рассмотрим наиболее распространенные форматы текстовых
файлов.
TXT. Наиболее универсальный формат. Сохраняет текст без форматирования. Применяют для документов, которые должны быть прочитаны в
приложениях, работающих в различных операционных системах.
RTF. Универсальный формат, который сохраняет все форматирование.
Может быть прочитан многими приложениями, информационный объем файла
возрастает в несколько раз.
DOC. Оригинальный формат используемой в настоящее время версии
Word. Полностью сохраняет форматирование. Использует 16-битную
кодировку, что требует использования шрифтов Unicode.
WPS. Оригинальный формат интегрированной системы Works. При
преобразовании из Word форматирование сохраняется не полностью.
HTM, HTML. Формат хранения web-страниц. Содержит управляющие коды
языка разметки гипертекста.
Домашнее задание: конспект лекции, §2.1 учебника.
Лекция №2 «Текстовый процессор WORD»
План лекции
1. Окно программы Word.
2. Методы представления документа.
3. Работа с несколькими документами.
4. Ввод и редактирование текста.
Основные положения лекции.
1. Окно программы Word.
Структура окна Word типична для приложений Windows. В нее входят
элементы, необходимые для форматирования и редактирования текстов. В
верхней части окна располагаются панели команд, к которым относится строка
меню и панели инструментов.
Под панелями инструментов располагается линейка, проградуированная в
сантиметрах или дюймах. Она помогает контролировать размещение
элементов страницы и управлять операциями форматирования.
Основную часть окна занимает рабочая область, содержащая окно
редактируемого документа.
В нижней части окна располагается строка состояния. Она содержит
справочную информацию о документе и индикаторы, указывающие на текущий
режим работы.
2. Методы представления документа.
В программе Word существует 4 варианта представления документа.
Пункт меню Вид позволяет выбрать вид отображения документа.
Обычный режим – используется при простом вводе и редактировании
текста.
Режим электронного документа – удобен, если речь идет о просмотре
готового документа. Слева открывается панель с содержанием документа.
Режим разметки – документ представляется точно так, как будет
выглядеть при печати на принтере. Он удобен для операций форматирования.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
6
Режим структуры – применяется для работ над планом документа.
3. Работа с несколькими документами.
Текстовый процессор Word позволяет работать одновременно с
несколькими документами. Каждый из них открывается в своем окне. Эти окна
не выходят за пределы общего окна программы, но могут перекрывать друг
друга. Средства текстового процессора
позволяют управлять
удобным
размещением окон на экране и переключаться между ними. Для переключения
между окнами можно использовать меню Окно. Оно
содержит пункты,
соответствующие каждому из открытых документов.
Ввод и редактирование текста.
Окно текущего документа всегда содержит мигающую вертикальную черту
– курсор. Ввод текста осуществляется путем набора с клавиатуры. Курсор при
вводе сдвигается вправо. При достижении правого края страницы текст
автоматически переносится на новую строку. Чтобы принудительно завершить
строку и начать новый абзац, надо нажать клавишу ENTER.
Установить курсор в нужное место документа проще всего щелчком мыши
в нужной точке. То же можно сделать курсорными клавишами.
Для удаления, копирования и перемещения фрагментов текста
соответствующий элемент должен быть сначала выделен. Выделение
фрагмента производится протягиванием мыши. Выделенный фрагмент
удаляют нажатием клавиши DELETE. Перемещение фрагмента можно
осуществить с помощью перетаскивания или с использованием буфера
обмена.
Домашнее задание: конспект лекции, §2.2 учебника.
Лекция №3 «Редактирование и форматирование текста»
План лекции.
1. Средства поиска и замены.
2. Отмена действия ошибочных команд.
3. Определение вида и начертания шрифта.
4. Выравнивание абзацев.
5. Форматирование абзацев.
6. Форматирование с помощью линейки.
Основные положения лекции.
1. Средства поиска и замены.
При работе с длинными документами иногда приходится вносить в них
повторяющиеся изменения. Программа Word имеет специальные средства для
поиска и замены. Эти средства позволяют найти в тексте фрагмент, заданный в
виде текстовой строки, и заменить указанную строку новым текстом. Команда
поиска полезна, когда известно, о чем говорится в нужном абзаце, но
совершенно неизвестно, в какой части документа он располагается.
Диалоговое окно Найти открывают через пункт меню Правка. В
диалоговом окне производится выбор параметров, необходимых для поиска и
замены. Поиск начинается после щелчка на кнопке Найти далее.
2. Отмена действия ошибочных команд.
В программе Word существует «страховка» от ошибок. Он позволяет
отменять действие ошибочных команд и восстанавливать состояние документа,
предшествующее неправильным операциям. Отмену последней неправильной
команды выполняют командой Отменить пункта меню Правка или кнопкой
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
7
Отменить на панели инструментов. Если операция была отменена по ошибке,
то сразу после этого ее можно повторить с помощью команды Правка –
Повторить или кнопкой Вернуть на панели инструментов.
Повторение
операции возможно только непосредственно после их отмены. Если вместо
этого выполнить другую операцию, то список повторяемых команд очищается, а
кнопка Вернуть становится неактивной.
3. Определение вида и начертания шрифта.
Изменение шрифта – один из наиболее выразительных способов
изменения вида текста. В Word по умолчанию все операции изменения шрифта
по умолчанию применяются к выделенному фрагменту текста. Для простейших
операций по изменению вида и начертания шрифта применяют панель
инструментов Форматирование. Эффекты, недоступные с панели инструментов
Форматирование, можно создать в диалоговом окне Шрифт, которое открывают
командой Формат-Шрифт или пунктом Шрифт в контекстном меню.
4. Выравнивание абзацев.
Основной смысловой единицей текста обычно является абзац.
Выравнивание абзаца – это расположение его текста в соответствии с
заданными правилами.
Книги, журналы и другие печатные документы на русском языке
традиционно оформляют с использованием выравнивания по ширине. В
англоязычных документах обходятся только выравниванием по левому краю.
В программе Word выравнивание задают щелчком на соответствующей
кнопке на панели инструментов Форматирование.
Чаще всего абзац начинается отступом первой строки, отступ может быть
различных типов. Весь абзац может иметь отступы справа и слева, которые
отмеряются от границ полей страницы.
5. Форматирование абзацев.
Для полного форматирования абзаца применяют диалоговое окно Абзац,
которое открывают командой Формат-Абзац. Несмотря на простоту и
доступность такого способа форматирования, целесообразней применять
метод автоматического форматирования, основанный на понятии стиля,
который будет разобран позже.
6. Форматирование с помощью линейки.
Линейка не только предоставляет информацию о разметке документа, но и
является мощным средством форматирования. Она позволяет управлять
боковыми границами и позициями табуляции текущего абзаца. Границы абзаца
задают путем перемещения специальных маркеров.
Треугольный маркер (расположенный острием вверх) задает левую
границу для всех строк абзаца, кроме первой. Перевернутый треугольный
маркер задает линию начала первой строки абзаца и позволяет сформировать
абзацный отступ. При перетаскивании квадратного маркера оба маркера
левой границы смещаются вместе, с сохранением их относительного
положения. Такое специальное оформление абзаца можно использовать при
форматировании эпиграфов, цитат и т.д. Треугольный маркер, расположенный
справа, задает правую границу абзаца.
Линейку также используют для заданий позиций табуляции, которые
применяют, когда строка состоит из нескольких полей, например, в несложной
таблице. Символ, обозначающий позицию табуляции, располагается на
линейке слева. Он имеет вид «уголка».
Домашнее задание: конспект лекции, §2.3 учебника.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
8
Лекция №4 «Стили и списки».
План лекции.
1. Автоматизация форматирования. Стили.
2. Создание стиля.
3. Маркированные и нумерованные списки.
4. Оформление текста в несколько столбцов.
5. Создание таблиц.
Основные положения лекции.
1. Автоматизация форматирования. Стили.
Форматировать абзац вручную неудобно, особенно, если учесть, что,
вероятнее всего, уже существует абзац, отформатированный таким образом.
Программа Word решает такую проблему, позволяя производить
форматирование по образцу, а также путем применения уже заданных
стилей форматирования.
Чтобы выполнить форматирование по образцу, надо установить курсор на
абзац, имеющий нужный метод форматирования, и щелкнуть на кнопке Формат
по образцу. Далее можно щелкнуть на абзаце, формат которого нужно
изменить, и он будет выглядеть так же, как выбранный в качестве образца.
Стиль форматирования - это совокупность всех параметров
оформления, определяющих формат абзаца. Доступные стили перечислены в
раскрывающемся списке Стиль, расположенном на панели инструментов
Форматирование.
2. Создание стиля.
Самый наглядный способ – создание стиля по образцу. Для этого нужно
отформатировать абзац, щелкнуть на кнопке Стиль и ввести название нового
стиля. После этого список Стиль будет содержать название нового стиля. Если
требуется подготовить новый стиль для использования в документе, следует
дать команду Формат-Стиль и ввести параметры нового стиля в открывшемся
диалоговом окне.
3. Маркированные и нумерованные списки.
Упорядоченную информацию часто удобно представлять в виде списков.
Word поддерживает два вида таких списков – маркированные списки, в которых
каждый пункт помечается одинаковым маркером, и нумерованные списки, где
пункты последовательно нумеруются. Для преобразования существующего
текста в нумерованный или маркированный список, надо выделить этот текст и
щелкнуть на кнопке нумерация (маркеры) на панели инструментов. Создание
списка заканчивают двукратным нажатием на клавишу ENTER в конце абзаца.
Возможно создание и вложенных списков, причем вкладываемый список может
по стилю отличаться от основного.
Многоуровневый список отображает элементы с различными уровнями, а
не с одним уровнем отступа.
Для создания такого списка:
1. В меню Формат выберите команду Список, а затем откройте вкладку
Многоуровневый.
2. Выберите формат списка, не содержащий слов «Заголовок», а затем
нажмите кнопку OK. В документе будет отображен первый номер списка.
3. Введите текст, нажимая клавишу ENTER после ввода каждого элемента.
Соответствующие номера автоматически подставляются в начало
каждой строки на одинаковом уровне.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
9
4. Для перемещения элемента списка на соответствующий уровень
нумерации выполните на панели инструментов Форматирование одно из
следующих действий.
 Чтобы переместить элемент на более низкий уровень нумерации,
щелкните нужный элемент и нажмите кнопку Увеличить отступ.
 Чтобы переместить элемент на более высокий уровень нумерации,
щелкните нужный элемент и нажмите кнопку Уменьшить отступ.
Советы
1. Существующий список можно преобразовать в многоуровневый список,
изменив уровни иерархии элементов в списке. Выберите в списке номер,
отличный от первого, а затем нажмите клавишу TAB или клавиши
SHIFT+TAB, либо одну из кнопок Увеличить отступ или Уменьшить отступ.
2. Можно переместить весь список влево или вправо. Выделите первый номер
в списке и перетащите его на новое место. При этом будет перемещен весь
список без изменения уровней нумерации. Также можно выделить первый
номер и нажать клавишу TAB или клавиши SHIFT+TAB, либо кнопку
Увеличить отступ или Уменьшить отступ.
5. Оформление текста в несколько столбцов.
В газетах и некоторых книгах (обычно словарях и энциклопедиях)
информацию нередко располагают в несколько столбцов. Это связано с тем,
что короткие строчки легче читать.
Для разбиения текста на столбцы его вводят обычным образом, затем
выделяют и щелкают на кнопке Колонки. В открывшемся меню выбирают
количество создаваемых столбцов. По умолчанию столбцы имеют одинаковую
ширину. На линейке форматирования появляются маркеры столбцов.
Перетаскиванием этих маркеров изменяют положение промежутка между
столбцами и его ширину. Если стандартный метод формирования столбцов
неудовлетворителен, следует использовать диалоговое окно Колонки, которое
открывают командой Формат - Колонки.
6. Создание таблиц.
Небольшие таблицы создают с помощью кнопки добавить таблицу на
панели инструментов. Открывшаяся палитра позволяет быстро создать пустую
таблицу. Пустую таблицу с произвольным числом строк и столбцов создают с
помощью команды Таблица – Добавить таблицу. Кнопка Таблицы и границы, а
также команда Таблица – Нарисовать таблицу позволяют нарисовать таблицу
вручную.
Ввод в таблицу осуществляют по ячейкам, причем в любом порядке.
Ячейка может содержать несколько абзацев текста.
Таблицу можно отформатировать стандартным образом. Команда
Таблица – Автоформат позволяет применить один из готовых форматов,
определяющих шрифты, границы и цвета ячеек таблицы.
Можно создать таблицу с автоматически вычисляемыми значениями ячеек,
подобно электронной таблице. При изменении чисел в таблице, содержимое
вычисляемых ячеек автоматически меняется. В такой таблице каждая ячейка
имеет свой номер:
А1
А2
АЗ
В1
В2
ВЗ
С1
С2
СЗ
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 10
А4
В4
С4
где А1, ..., В1,..., С1... - номера ячеек (столбцы нумеруются латинскими буквами,
а строки - цифрами). Для того, чтобы произвести вычисления в ячейке таблицы
необходимо:
1. Создать таблицу.
2. Ввести формулу, для чего нужно:
2.1. установить курсор в ячейку, в
которой должны производиться
подсчеты;
2.2. выбрать команду горизонтального
меню
«Таблица»→«Формула»,
появится
диалоговое
окно
«Формула»;
2.3. в окне «Формула» набрать нужную
формулу, используя список функций окна «Вставить функцию»;
2.4. в круглых скобках перечислить номера ячеек, с которыми производятся
вычисления.
Пример:
1. =SUMM(А1:С1) – суммирование чисел, содержащихся во всех ячейках от А1
до С1.
2. =МАХ(А1;В2) – нахождение максимального среди чисел, содержащихся в
ячейках А1 и В2.
3. =МАХ(А1:А4) + М1М(В1:В4)
3.1. В окне «Формат числа» выбрать нужный формат, в котором будет
представлен результат;
3.2. Нажать клавишу {ОК}.
Примечание:
Если в круглых скобках между номерами ячеек стоит знак «А1:С1», то в
формуле участвуют все ячейки в диапазоне от А1 до С1, если же стоит знак «;»,
то только две ячейки А1 и С1.
•
•
•
•
•
Режим просмотра формул в таблице.
Выделить весь документ { Ctrl } + А.
Нажать комбинацию клавиш {Shift} + {F9}, чтобы посмотреть формулы в
ячейках таблицы.
Повторное нажатие клавиш {Shift} + {F9}, вернет отображение результатов
вычислений в ячейках.
Для обновления поля надо:
Выделить всю таблицу.
Нажать клавишу { F9 }.
Домашнее задание: конспект лекции, §9.3.3, 9.3.4, 9.3.5 учебника.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 11
Лекция №5 «Работа с документами сложной структуры»
План лекции.
1. Форматирование документа сложной структуры.
2. Проверка правописания.
3. Работа с планом документа.
Основные положения лекции.
1. Форматирование документа сложной структуры.
В любой книге помимо основного текста содержатся верхний и нижний
колонтитулы, которые облегчают работу с длинными документами. Программа
Word позволяет использовать колонтитулы для оформления книг и повышения
их удобочитаемости.
Word рассматривает документ как последовательность разделов. В
каждом разделе используется последовательная нумерация страниц и один
набор колонтитулов. Если эти данные в рамках документа должны меняться,
то следует разбить документ на разделы. Команда Вставка – Разрыв открывает
диалоговое окно Разрыв, в котором надо включить один из переключателей
Новый раздел, указывающий, с какой страницы начинается новый раздел.
Для настройки нумерации страниц надо дать команду Вставка – Номера
страниц. Для введения колонтитулов, содержащих дополнительную
информацию, служит команда Вид – Колонтитулы. Кнопки панели инструментов
Колонтитулы позволяют: вставить в колонтитул номер страницы, дату и время;
просмотреть и скопировать колонтитулы других разделов; переключиться
между верхним и нижним колонтитулами. Редактирование колонтитулов
завершают щелчком на кнопке Закрыть. Для включения в документ сносок
необходимо выбрать команду Вставка – Сноски.
2. Проверка правописания.
Текстовый процессор Word существенно облегчает создание грамотных и
литературно правильных документов. Проверка правописания в нем может
производиться автоматически или вручную. Контроль опечаток и ошибок
происходит уже по ходу ввода текста.
Неверное слово подчеркивается красной линией, а неправильное
словосочетание – зеленой линией. Провести проверку правописания после
создания документа позволяет командная кнопка Правописание. Получив такую
команду, программа проверяет весь документ, останавливаясь при
обнаружении ошибки и позволяя ее исправить.
Качество текста можно улучшить, заменяя слово более подходящим по
смыслу. Обычно для этой цели используют словарь синонимов. Программа
Word содержит команду Сервис – Язык – Тезаурус, выполняющую те же
функции.
3. Работа с планом документа.
При работе с длинными документами нередко нужно охватить весь
документ в целом и просмотреть или изменить его план. Часто само создание
документа начинают с составления плана. В Word для этого используют режим
структуры.
Структура документа фактически является его планом и
представляет собой список заголовков различного уровня, имеющихся в
документе. При работе в режиме структуры на экране появляется панель
инструментов Структура. Когда план создан, ввод текста выполняют в обычном
режиме.
Домашнее задание: конспект лекции, §9.3 учебника.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 12
Лекция №6 «Прикладные возможности текстового процессора WORD»
План лекции.
1. Создание форм и бланков.
2. Указатели и оглавления.
2.1. Создание указателя терминов.
2.2. Создание оглавления.
3. Работа с версиями документа.
4. Предварительный просмотр и печать документов.
Основные положения лекции.
1. Создание форм и бланков.
Анкеты, опросные листы и многие другие документы представляют собой
бланки, предназначенные для заполнения и последующей обработки. Часто
бланк называют формой. Программа Word позволяет создавать формы и
бланки, которые можно распространять в электронном виде и заполнять на
компьютере.
Электронный бланк используется многократно. Поэтому он создается не
как обычный документ, а как шаблон. Шаблон является основой для других
документов, а сам остается неизменным. Для создания шаблона надо открыть
диалоговое окно Создание документа с помощью команды Файл – Создать и
установить в нем переключатель Шаблон. Бланк содержит статические данные
и поля формы, в которые информация вносится при заполнении бланка.
Размещение полей формы удобнее всего осуществлять с помощью таблицы.
Поля формы осуществляются в шаблоне с помощью панели инструментов
Формы. Она открывается командой Вид – Панели инструментов – Формы.
Возможны три типа полей: текстовые, раскрывающийся список и флажки.
Чтобы при использовании формы данные можно было вносить только в поля
формы, выполняют защиту формы. Для использования формы надо дать
команду Файл – Создать и выбрать в диалоговом окне Создание документа
шаблон, соответствующий данной форме.
2. Указатели и оглавления.
Почти все книги содержат оглавление, а многие к тому же и указатель
терминов. Создание этих разделов отличается высокой трудоемкостью, но они
упрощают просмотр и чтение документов, имеющих сложную структуру.
Создание указателя терминов.
Работа выполняется в два этапа. Сначала подготавливают слова и
термины, включаемые в указатель, а потом этот указатель создают. Слова,
включаемые в указатель, необходимо сначала пометить. Для этого выделяют
нужное слово и нажимают комбинацию клавиш ALT+SHIFT+X. При этом
открывается диалоговое окно Определение элементов указателя, где
производят необходимые манипуляции. Такую операцию необходимо
проделать со всеми терминами текста. Для создания указателя терминов надо
перевести курсор в конец документа. Затем ввести заголовок указателя и дать
команду Вставка – Оглавление и указатели, открывающую диалоговое окно
Оглавление и указатели.
2.1.
2.2. Создание оглавления.
Создать оглавление заметно проще, чем указатель. Если для оформления
заголовков использовались стили, программа Word включит такие заголовки в
оглавление автоматически. Установив курсор в то место, куда будет вставлено
оглавление, следует дать команду Вставка – Оглавление и указатели. В
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 13
диалоговом окне
Оглавление.
Оглавление
и
указатели
следует
выбрать
вкладку
3. Работа с версиями документа.
Если после редактирования документа сохранить его в том же файле,
исходная информация утрачивается навсегда. Если сохранить документ в
новом файле, возникает «параллельный» файл, у которого есть общее
содержание с исходным файлом, но нет удобной связи с ним. Word
предоставляет возможность сохранения нескольких версий документа в одном
файле. Чтобы сохранить новую версию документа в том же файле, надо дать
команду Файл – Версии и щелкнуть на кнопке Сохранить версию. Для
отслеживания изменений, произведенных в документах, существует режим
исправлений.
4. Предварительный просмотр и печать документов.
Процессор Word способен представить документ на экране точно в том же
виде, в каком он будет выведен на печать. Чтобы убедиться, что документ
выглядит нужным образом, используют режим предварительного просмотра.
Для перехода в этот режим используют команду Предварительный просмотр
меню Файл. В режиме предварительного просмотра документ нельзя
редактировать. Для изменения внешнего вида документа используют
диалоговое окно Параметры страницы.
Для печати документа преимущественно используют диалоговое окно
Печать, позволяющее настроить параметры печати и свойства принтера.
5. Гипертекст.
Для отображения в тексте смысловых связей между основными
разделами или понятиями можно использовать гипертекст. Гипертекст
позволяет структурировать документ путем выделения в нем слов-ссылок
(гиперссылок).
Гиперссылка состоит из двух частей: указателя ссылки и адресной части
ссылки. Указатель – это объект, который визуально выделяется в документе.
Адресная часть гиперссылки представляет собой название закладки в
документе, на который указывает ссылка. Закладка – это элемент документа,
которому присвоено уникальное имя.
В качестве указателей ссылок и закладок могут использоваться не только
фрагменты текста, но и графические изображения, поэтому такие структуры
иногда называют гипермедиа. Кроме того, гипертекстовые структуры могут
распространяться на документы различных типов.
Домашнее задание: конспект лекции, §9.4 учебника, подготовить текст
произвольного содержания объемом не менее 4 печатных страниц в
электронном варианте.
Лекция №7 «Правила оформления текстового документа на компьютере»
План лекции.
1. Характеристики документа
2. Характеристики страницы
3. Характеристики раздела
4. Характеристики абзаца
5. Характеристики слова
6. Характеристики символа
7. Виды начертаний внутри одной гарнитуры.
8. Правила набора текстов
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 14
9. Специальные непечатаемые символы
Основные положения лекции.
1. Характеристики документа
Наличие или отсутствие переносов. С одной стороны переносы делают
текст более плотным, но с другой стороны текст с переносами воспринимается
сложнее.
Наличие или отсутствие колонтитулов. Колонтитул – надпись, помещаемая
на каждой странице над текстом (иногда сбоку или внизу), заключающая в себе
фамилию автора, заглавие книги или какой-либо ее части (главы, параграфа,
статьи).
Нумерация страниц. Если в документе
целесообразно использовать нумерацию страниц.
более
трех
страниц,
2. Характеристики страницы
Размер бумаги
Как правило, все документы оформляются на бумаге стандартных
размеров. Существуют два формата (размеры листа бумаги): ряды А и В.
Система форматов строится так, что каждый последующий формат получается
делением предыдущего на две равные части параллельно наименьшей
стороне листа. Буква указывают ряд формата, а цифра – число делений,
произведенных начиная с основного формата, обозначаемого А0 и равного по
площади 1 м2 (формат В0 = 1,414 м2) [4].
Фо
рмат
Размеры
(мм)
А0
841х118
9
А1
594х841
А2
420х594
А3
297х420
А4
210х297
А5
148х210
А6
105х148
А7
74х105
А8
52х74
А9
37х52
А1
26х37
0
Ориентация бумаги.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 15
Существует два способа ориентации бумаги: книжная (или портретная) и
альбомная (или пейзажная).
Поля
Это расстояние от границы текста до края листа бумаги. Как правило
рекомендуется установить следующий размер полей документов: левое поле 35 мм (3,5 см); правое поле - не менее 10 мм (1 см); верхнее - 15 мм (1,5 см);
нижнее для документов формата А4 - не менее 20 мм (2 см). Если в
последствии документ будет сшиваться (переплетаться), то также следует
установить размер полей с учетом переплета. Здесь следует продумать, как
будет печататься документ: с одной стороны бумаги или с двух сторон. Если
бумага будет использоваться с двух сторон, то поля следует устанавливать
зеркальные. Кроме того, следует отметить, что мелкий шрифт вместе с очень
узкими полями приведет к быстрой утомляемости читающего этот документ
человека.
Выравнивание текста по высоте
Определяет расположение абзацев по вертикали на страницах, которые
заполнены текстом лишь частично. Существует три типа выравнивания текста
по высоте:
 по верхнему краю - стандартный тип выравнивания;
 по центру - может пригодиться для оформления титульной страницы
какого-либо документа;
 по высоте - может пригодиться при наборе стихов или титульной
страницы документа.
3. Характеристики раздела
Документ можно разбить на несколько разделов, а затем назначить
каждому из них отдельный набор атрибутов, к которым относятся:
 Количество колонок.
 Верхние и нижние колонтитулы, включая нумерацию страниц.
 Все характеристики страницы, например, поля и размер бумаги.
4. Характеристики абзаца
Слово «абзац» в русском языке имеет два значения:
1) красная строка – отступ в начальной строке текста;
2) часть текста от одного такого отступа до следующего. Документ состоит
из последовательности абзацев. Каждый абзац, кроме самого первого,
создается нажатием клавиши Enter.
Отступ.
Расположение текста абзаца относительно полей документа. Как правило,
различают три вида отступов:
 отступ слева (левая граница абзаца) – расстояние, на которое левая
граница текста абзаца отстоит от левого поля страницы
(положительный отступ) или на которое она заходит в левое поле
(отрицательный отступ);
 отступ справа (правая граница абзаца);
 абзацный отступ (отступ первой строки, красная строка). В
современной, как правило, переводной литературе и Internet-страницах
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 16
часто встречается абзацный выступ - первая строка абзаца
расположена ближе к полю документа, чем левый край всего абзаца.
Выравнивание (выключка, отбивка) абзаца.
Все современные текстовые редакторы и системы верстки предоставляют
четыре способа выравнивания абзаца по ширине:

выравнивание по левому краю – стандартное выравнивание (по
умолчанию). Левая граница абзаца выровнена (кроме первой строки),
правый край неровный. Степень неровности зависит от средней длины
слов в строке и от существования переносов. Так как, по сравнению с
английским языком, средняя длина слов в русском больше, то данное
выравнивание нужно применять с осторожностью. Большие объемы
текста, выровненные по левому краю, выглядят достаточно неопрятно;

выравнивание по правому краю имеет те же недостатки, что и
выравнивание по левому краю. Но к ним добавляется еще один
крупный недостаток. Чтение больших объемов текста, выровненных по
правому краю, быстро утомляет глаза, так как постоянно приходится
искать начало очередной строки в тексте. Лучше всего использовать
данное выравнивание для оформления заголовков или подзаголовков;

выравнивание по центру – между левым отступом первой строки и
правым отступом. Самый популярный способ оформления заголовков.
Использование этого способа выравнивания не рекомендуется для
больших текстов по тем же причинам, что и выравнивание по правому
краю. Для получения идеальной симметрии строки, выровненной по
центру относительно границ абзаца, нужно следить за тем, чтобы
абзацный отступ был равен нулю.

выравнивание по ширине – по обоим отступам. Этот способ лучше
всего подходит для верстки больших объемов текста в колонку
достаточной ширины. Последнее необходимо для того, чтобы
растягиваемые пробелы не превратились в зияющие дыры.
Межстрочный интервал (интерлиньяж)
Вертикальное расстояние между строками текста в абзаце. Для
оформления курсовых и дипломных работ в вузах, как правило, требуется
использовать двойной межстрочный интервал. Одинарный интервал надо
использовать с осторожностью, в сочетании с мелким шрифтом он очень
быстро утомляет глаза. Наиболее употребимым считается полуторный
интервал. Почти все системы верстки и текстовые редакторы обладают
возможностями устанавливать не только эти три размера интервала, но и
интервалы, заданные пользователем.
Интервал перед абзацем, интервал после абзаца.
Это дополнительные вертикальные интервалы, помещаемые между
абзацами. Сейчас такие интервалы часто используются для отделения абзацев
друг от друга. Этот прием облегчает восприятие насыщенного информацией
технического или делового текста.
Дополнительные атрибуты размещения абзаца
Запрет висячих строк, обязательное начало с новой страницы, запрет отрыва
от предыдущего абзаца.
5. Характеристики слова
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 17
Многие могут поспорить о возможности выделения слова в документе в
качестве отдельного объекта. Но есть один атрибут, который можно отнести
именно к слову. Это выбор языка написания. Нужна эта характеристика лишь в
случае, когда в документе проверяется орфография.
6. Характеристики символа
Шрифт - это общий дизайн символов.
Гарнитура - это набор начертаний одного шрифта, различающихся по
общему рисунку и другим параметрам, например, Times New Roman, Arial и т.д.
Основную массу шрифтов можно разделить на две большие группы:
шрифты с засечками (serifs) и без засечек (sans serifs), иное название рубленые
шрифты. Пример шрифта с засечками - Times New Roman, шрифт без засечек Arial. Из всех типов шрифтов для оформления документа лучше выбирать пару
- рубленый шрифт и шрифт с засечками. Шрифты с засечками удобны для
длительного чтения (задача засечек - вести взгляд по строке, не позволяя ему
сбиться). Рубленые шрифты лучше подходят для беглого чтения, поэтому их
следует применять в заголовках и подзаголовках. Нужно быть осторожным с
декоративными (экзотическими) шрифтами. Как правило, они не гармонируют
ни с одним из рубленых шрифтов и плохо гармонируют со шрифтами с
засечками;
Виды начертаний внутри одной гарнитуры.
Прямое (roman), курсивное (italic), полужирное (bold), подчеркнутое
(underline). В основном тексте документа лучше всего использовать прямое
начертание символов. Для выделения отдельных слов и фраз можно
использовать как курсив, так и полужирное выделение. Но полужирное
начертание лучше не использовать в случаях, когда на странице много
выделяемых фраз. В этом случае текст будет напоминать «шахматную доску».
Подчеркивание символов
Это дань прошлому: это был единственный способ выделения на печатной
машинке. Теперь же этот способ лучше не использовать, так как
подчеркивание, примененное к шрифту с засечками, сливаясь с буквами,
мешает прочтению, а подчеркивание рубленого шрифта выглядит
неестественно;
Еще один способ деления шрифтов: моноширинный, у которого одинакова
ширина всех букв и знаков (Courier New), и пропорциональный, у которого
каждая буква занимает место пропорционально своей ширине (Times New
Roman).
Размер символов (кегль).
По традиции размер символов измеряют в пунктах (один типографский
пункт равен 0,35 мм), причем по высоте не самих букв, а так называемого
«очка» шрифта. Например, высота заглавной буквы в шрифте кегля 10 равна 7
пунктам. Как правило, размер заголовка должен отличаться от размера
основного текста в полтора раза. Для курсовых и дипломных работ
рекомендуемый размер шрифта основного текста - 14 пунктов,
следовательно, размер заголовков должен быть 20 пунктов. У некоторых
шрифтов существует еще одно начертание - капитель или малые прописные,
получаемые из основного шрифта заменой всех строчных букв НА ЗАГЛАВНЫЕ
УМЕНЬШЕННОГО КЕГЛЯ.
Межсимвольный интервал
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 18
Расстояние между буквами в словах. Чем меньше размер букв, тем
дальше друг от друга они должны отстоять и наоборот - чем крупнее буквы, тем
теснее они должны располагаться. Часто разреженный шрифт применяют для
выделения некоторых слов или фраз наряду с курсивом. Регулировка
плотности набора букв называется трекингом. При трекинге некоторые пары
букв (например, Г и А) выглядят отстоящими друг от друга на большее
расстояние, чем какие-либо другие. В таких случаях применяют регулировку –
кернинг. Например, ГА - без кернинга, ГА - с кернингом.
7. Правила набора текстов
 В тексте не может быть более одного пробела подряд. Пробел – это не
средство выравнивания текста, а разделитель.
 После любого знака препинания идет пробел. Исключения:
открывающаяся скобка, открывающаяся кавычка, дефис.
 Перед любым знаком препинания пробела быть не должно. Исключения:
открывающаяся скобка, открывающаяся кавычка, тире.
 Если подряд идут два знака препинания, между ними пробела нет.
 Не может быть более трех переносов в подряд идущих строках.
 Неразрывный (нерастяжимый) пробел не позволяет растягивать и
разрывать в этом месте строку, используется для предотвращения
затрудняющих чтение межсловных переносов. Он ставится в следующих
случаях:
 между инициалами и фамилией (И.И. Иванов);
 между сокращенными обращениями и фамилией (г-н Иванов);
 после географических сокращений (г. Москва);
 между числами и относящимися к ним единицами измерения (2002
г., 100 кг).
8. Специальные непечатаемые символы
Различные текстовые редакторы предоставляют разные возможности в
отображении документа на экране компьютера. Для повышения эффективности
работы в редакторе Word лучше всего включить режим «Вид / Разметка
страницы» и использовать отображение непечатаемых знаков. Это нужно для
того, чтобы ученик видел и чувствовал структуру документа. Однако придется
преодолеть сопротивление детей.
Основные непечатаемые знаки, смысл которых необходимо знать:
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов» 19
Литература
1. Иванов В. Microsoft Office System 2003: русская версия. Учебный курс. – СПб.:
Питер; Киев: Издательская группа BHV, 2005.
2. Ефимова О.В., Шафрин Ю.А. Практическое руководство по компьютерной
технологии. - М.: ABF, 1997.
3. Федеральный закон "Об информации, информатизации
информации" от 20.02.95 №24-ФЗ.-СЗРФ, 1995. №8. Ст.609.
и
защите
4. Кузнецов С.Л. Делопроизводство на компьютере (Компьютерные технологии
в делопроизводстве) / Издание 3-е, перераб. и доп. - М.: ЗАО "Бизнес-школа
"Интел-Синтез", 2000.
5. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии 10-11 классы. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
20
БЛОК II
Типовые задачи и программы для демонстрации и обучения.
Лабораторная работа №1 «Ввод текста».
Цель: с помощью примера выполнить основные задачи, необходимые для
обработки документа, такие как: ввод текста, наиболее простые
варианты редактирования. Для этого следует использовать следующий
текст:
Первый набор команд, хранящийся в оперативном запоминающем
устройстве, составляет то, что называется «резидентной частью»
оперативной системы и записаны на дискете или жестком диске, доступ к
которым осуществляется с помощью читающих устройств компьютера. Все
команды оперативной системы как правило не используются, поэтому
компьютер «загружает» лишь самые необходимые из них, в то время, как
остальные хранятся на магнитном устройстве в ожидании вызова. Операция
по загрузке является операцией по считыванию, с помощью которой
выбранная часть данного магнитного устройства копируется в оперативном
запоминающем устройстве, причем без потери оригинала. Оперативная
система предназначена для более легкого и более правильного управления
внутренними и внешними ресурсами компьютера и для правильного
толкования полученных ими команд.
После ввода текста в документ следует проделать следующие операции:
 Ввести раздел между абзацами.
 Поместить документ на диск А: под именем TEXT1.
 Стереть слово «набор» и вместо него ввести слово «группа».
 Поместить снова документ на диск.
Порядок действий
1. Запустить программу WORD.
1.1 В списке задач щелкнуть мышью на кнопке Пуск и в соответствующем
меню выбрать пункт Программы.
1.2 Щелкнуть мышью на кнопке W Microsoft Word.
1.3 При входе в программу осуществляется доступ к не набранному
документу.
2 Ввод текста письма.
2.1 Текст каждого абзаца набирается безостановочно (при достижении
правой границы строки переход на новую строку осуществляется
автоматически).
2.2 После окончания каждого абзаца необходимо нажать клавишу ENTER
для того, чтобы курсор переместился на начало новой строки. Клавиша
ENTER нажимается только в конце каждого абзаца или для создания
пробела между абзацами или строками.
2. После набора текста отделить каждый абзац друг от друга.
2.1 Установить курсор позади последнего знака первого абзаца.
2.2 Нажать клавишу ENTER.
2.3 В отношении остальных абзацев повторить действия 3.1 и 3.2 данной
операции.
3. Записать документ на диск.
4.1 Развернуть меню Файл.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
21
4.2 Выбрать команду Сохранить как.
4.3 В текстовом окне Имя файла набрать слово TEXT1.
4.4 В текстовом окне Папка щелкнуть мышью по правой стрелке, выбрать
Диск 3,5(А:).
4.5 Щелкнуть мышью на кнопке Сохранить.
4. Удалить слово «набор» и вместо него ввести слово «группа».
4.1 Установить курсор мыши слева от первого знака слова «набор».
4.2 Щелкнуть кнопкой мыши. Курсор установится точно в этом положении.
4.3 Нажать клавишу Delete столько раз, сколько букв в удаляемом слове
«набор».
4.4 Набрать слово «группа».
5. Проверить текст на ошибки и исправить их, следуя пунктам 5.1-5.4.
6. Сохранить документ на диске.
6.1 Развернуть меню Файл.
6.2 Выбрать команду Сохранить. Документ автоматически сохранится под тем
же именем.
Лабораторная работа № 2 «Копирование, перемещение и удаление текста».
Цель: осуществить выборку документов с диска, а также копирование,
перемещение и удаление фрагментов текста.
Необходимо проделать следующие операции:
 Открыть документ TEXT1.
 Скопировать первый абзац в конец документа.
 Поменять порядок расположения двух первых абзацев.
 Удалить тот абзац, который сейчас является первым.
 Сохранить документ под именем TEXT2.
Порядок действий.
1. Открыть документ «TEXT1.doc»
1.1 Развернуть меню Файл.
1.2 Выбрать команду Открыть.
1.3 В текстовом окне Найти из представленного списка выбрать диск 3,5 (А).
1.4 Щелкнуть мышью по документу Name.doc для его выбора.
1.5 Щелкнуть мышью по кнопке Открыть.
2. Скопировать первый абзац в конец документа.
2.1 Выделить копируемый абзац, для чего проделать следующее:
- щелкнуть мышью по первому абзацу (на первой букве первой строки);
- нажать клавишу SHIFT и не отпуская ее, щелкнуть мышью в конце абзаца
(справа от точки).
2.2 В меню Правка выбрать команду Копировать или просто щелкнуть по
кнопке Копировать на панели инструментов.
2.3 Нажать комбинацию клавиш CTRL+END для того, чтобы перевести курсор
в конец документа. Если курсор не находится вначале пустой строки,
нажать ENTER.
2.4 В меню Правка выбрать команду Вставить или просто щелкнуть мышкой
по кнопке Вставить.
3. Переменить порядок расположения двух первых абзацев.
3.1 Выделить первый абзац ( поместить курсор мыши на полосу выделения на
высоте абзаца, который необходимо выделить. Курсор примет форму
стрелки.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
22
3.2 Дважды щелкнуть мышью.
3.3 Щелкнуть мышью по кнопке Вырезать.
3.4 Поместить курсор на пустой строке, разделяющей первый и второй абзацы.
3.5 Щелкнуть мышью по кнопке Вставить.
4. Удалить второй абзац.
4.1 Выделить второй абзац.
4.2 Нажать клавишу DELETE .
5. Сохранить документ под именем TEXT2.
5.1 Развернуть меню Файл.
5.2 В текстовом окне Имя файла набрать слово TEXT2.
5.3 Щелкнуть мышью по кнопке Сохранить.
6. Открыть новый документ.
6.1 Развернуть меню Файл.
6.2 Выбрать команду Создать.
6.3 Выбрать Обычный документ и щелкнуть по кнопке ОК.
7. Скопировать последний абзац документа TEXT2 в новый документ.
7.1 Развернуть меню Файл.
7.2 Выбрать команду TEXT2.
7.3 Выделить последний абзац.
7.4 Щелкнуть мышкой по кнопке Копировать.
7.5 Для возврата к новому документу нажать комбинацию клавиш CTRL+F6.
7.6 Щелкнуть мышкой по кнопке ВСТАВИТЬ.
8. Сохранить новый документ под именем TEXT3.
8.1 Развернуть меню Файл.
8.2 Выбрать команду Сохранить.
8.3 В текстовом окне Имя файла набрать слово TEXT3.
8.4 Щелкнуть мышью по кнопке Сохранить.
9. Закрыть оба документа.
9.1 Нажать клавишу SHIFT и, не отпуская ее, развернуть меню Файл.
9.2 Выбрать команду Закрыть все.
Лабораторная работа №3 «Форматирование текста»
Цель: обучить способам форматирования наиболее
распространенных
символов (установка размеров и типов шрифтов, выбора символов и
т.д.). для этого следует использовать представленный текст:
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР
Недавнее появление персонального компьютера сделало возможным
распространение вычислительных систем и их использование в области
предпринимательской деятельности.
На рисунке ниже представлен персональный компьютер во всей его
совокупности: процессор, монитор и клавиатура.
В качестве рабочего инструмента персональный компьютер состоит из
- Аппаратуры.
Это материальные и технические средства компьютера.
- Программного Обеспечения.
Это
–
команды
или
программы,
функционирование системы.
обеспечивающие
правильное
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
23
Данный текст имеет следующие характеристики:
 Заголовок набран шрифтом Arial размером в 18 пунктов.
 Подзаголовки написаны полужирным курсивом, размером в 12 пунктов.
 Слово «компьютер» набрано полужирным и подчеркнутым шрифтом.
Порядок действий.
1. На
основе
нового
документа
начнем
набор
текста
без
форматирования. Необходимо только помнить, что после каждого
абзаца нужно нажимать клавишу ENTER.
2. После ввода всего текста перейдем к операции форматирования
символов.
2.1 Выделить заголовок.
 Поместить указатель мыши на полосе выделения (в левой части экрана)
на высоте заголовка. Курсор мыши примет вид стрелки.
 Щелкнуть мышью.
2.2 Применить функцию форматирования символов. Для этого нужно
проделать следующее:
 Развернуть меню Формат.
 Выбрать команду Шрифт.
 В списке шрифт выбрать шрифт Arial.
 В списке размер выбрать пункт 18.
 Щелкнуть мышью по кнопке ОК.
3. Поменять формат первого подзаголовка с помощью строки
инструментов Формат.
3.1 Выделить подзаголовок «Аппаратуры».
3.2 Щелкнуть мышью по кнопке Ж Полужирный.
3.3 Щелкнуть мышью по кнопке К Курсив.
3.4 Щелкнуть мышью по кнопке изменения размера шрифта и выбрать размер
в 12 пунктов.
4. Изменить формат второго подзаголовка, скопировав формат первого
подзаголовка и используя его как пример для второго.
4.1 Выделить первый подзаголовок.
4.2 Щелкнуть мышью по кнопке Формат по образцу.
4.3 Выделить второй подзаголовок.
5. Изменить формат слова «компьютер».
5.1 Дважды щелкнуть мышью по слову «компьютер» (выделить его).
5.2 Щелкнуть мышью по кнопке Ж Полужирный.
5.3 Щелкнуть мышью по кнопке К Курсив.
5.4 Повторить эти операции для изменения начертания всех слов
«компьютер», встречающихся в тексте.
6. Сохранить документ на гибкий диск под именем FORMAT.
Лабораторная работа №4 «Отработка навыков использования стилей и
сервисных возможностей WORD».
Цель: Проведение интегрированного урока. Русский язык (литература) –
информатика. Письменное задание по русскому языку (литературе)
выполняется на уроке информатики с помощью процессора WORD.
Отрабатываются навыки по применению функций форматирования,
проверки правописания и работы со словарем синонимов, включая поиск
и поиск с заменой, а также сложного редактирования документа.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
24
Порядок действий.
1. Открыть новый документ.
1.1 Развернуть меню Файл.
1.2 Выбрать команду Создать.
1.3 Выбрать Обычный документ и щелкнуть по кнопке ОК.
2. Ввод и редактирование текста.
2.1 Ввести подготовленный текст.
2.2 Отформатировать абзацы.
3. Проверка правописания.
3.1 Открыть меню Сервис и выбрать команду Правописание.
3.2 В диалоговом окне Правописание выполнить правку документа.
3.3 В диалоговом окне Тезаурус ( меню Сервис, пункт Язык - Тезаурус)
выполнить окончательную правку текста, заменив необходимые слова их
синонимами.
4. Сохранение документа под именем Фамилия.doc.
4.1 Развернуть меню Файл.
4.2 Выбрать команду Сохранить как.
4.3 В раскрывающемся списке диалогового окна Сохранение документа
выбрать диск 3,5 (А:).
4.3 В текстовом окне Имя файла набрать свое фамилию.
4.4 Щелкнуть мышью по кнопке Сохранить.
5. Закрыть документ.
5.1 Нажать клавишу SHIFT и, не отпуская ее, развернуть меню Файл.
5.2 Выбрать команду Закрыть все.
Лабораторная работа №5 «Таблицы».
Цель: отрабатываются основные навыки работы с таблицами. Целью
упражнений является создание таблиц, подобно той, которая
приводится ниже:
Смета расходов на рекламу в 2007 г.
Средства рекламы
Объявления в газетах
Объявления на ТВ
Объявления на щитах
Рассылка по почте
Итого
Предполагаемые расходы
Предполагаемая прибыль
Продукт А
4.500.000
11.000.000
1.200.000
1.000.000
17.700.000
56.000.000
38.300.000
Продукт Б
3.705.000
9.000.000
14.000.000
1.780.000
28.485.000
78.000.000
49.515.000
Порядок действий.
1. Создание сетки таблицы.
1.1 Щелкнуть мышью на кнопке Добавить таблицу, находящейся на панели
инструментов Стандартная.
1.2 Установить указатель мыши над сеткой таблицы и перетащить вниз и
вправо, выделив таким образом три столбца и девять строк.
2. Сделать первую ячейку единственной, в которую будет введен
заголовок.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
25
2.1 Щелкнуть мышью над панелью выделения на высоте первой строки. Таким
образом выделяем первую строку.
2.2 Развернуть меню Таблица.
2.3 Выполнить команду Объединить ячейки.
3. Ввести данные не задавая никакого формата.
3.1 Щелкнуть мышью над ячейкой первой строки и набрать «Смета расходов
на рекламу в 1999 г.»
3.2 Нажать на клавишу Tab с тем, чтобы установить курсор на первой ячейке
второй строки.
3.3 Набрать «Средства рекламы».
3.4 Нажать на клавишу Tab с тем, чтобы переместить курсор на одну ячейку
вправо.
3.5 Набрать «Продукт А»
3.6 Поступая аналогичным образом, ввести остальные данные в таблицу.
4. Задать формат, начиная с первой строки таблицы.
4.1 Выделить первую ячейку таблицы.
 Установить указатель мыши над левым краем ячейки.
 Щелкнуть мышью с тем, чтобы выделить ячейку. (Другой способ –
комбинация клавиш Shift+End)
4.2 Щелкнуть на кнопке Выравнивание по центру.
4.3 Щелкнуть мышью по кнопке Ж Полужирный.
4.4 Щелкнуть мышью по кнопке Размер шрифта.
4.5 Выделить размер 20 пунктов.
4.6 Развернуть меню Формат.
4.7 Выделить функцию Границы и заливка.
4.8 Щелкнуть мышью на вставке Заливка.
4.9 В списочном окне Узор выделить опцию 20%.
4.10 Щелкнуть на кнопке ОК.
5. Увеличение высоты строки для наиболее точного отображения
исходной таблицы.
5.1 Щелкнуть мышью над первой ячейкой таблицы.
5.2 Развернуть меню Таблица.
5.3 Выделить функцию Высота и ширина ячейки.
5.4 В развертываемом списке Высота строки 1 выделить функцию Точно.
5.5 В окне Значение набрать 50 (пунктов).
5.6 Щелкнуть мышью на кнопке ОК.
6. Вертикальная центрировка текста.
6.1 Развернуть меню Формат.
6.2 Выделить функцию Абзац.
6.3 В окне Междустрочный набрать 12 пунктов.
6.4 Щелкнуть мышью на кнопке ОК.
7. Форматирование второй строки таблицы.
7.1 Выделить вторую строку таблицы.
7.2 Щелкнуть мышью на кнопке Выравнивание по центру.
7.3 Щелкнуть мышью на кнопке Ж Полужирный.
8. Форматирование первого столбца таблицы.
8.1 Выделить все ячейки первого столбца, за исключением первых двух.
8.2 Щелкнуть мышью на кнопке Ж Полужирный.
8.3 Щелкнуть мышью по кнопке К Курсив.
9. Увеличение ширины первого столбца.
9.1 Расположить указатель мыши на правом крае первого столбца.
9.2 Перетащить указатель вправо до достижения желаемой ширины.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
26
10. Выравнивание по правому краю ячеек, содержащих цифровые данные.
10.1 Выделить все ячейки, содержащие цифровые данные.
10.2 Щелкнуть мышью на кнопке Выравнивание по правому краю.
11. Изменение внешнего края таблицы.
11.1 Выделить таблицу.
 Щелкнуть мышью над любой ячейкой таблицы.
 Развернуть меню Таблица.
 Выполнить команду Выделить таблицу.
11.2 Развернуть меню Формат.
11.3 Выделить функцию Границы и заливка.
11.4 Щелкнуть мышью на вставке Границы.
11.5 В левой группе тип выделить функцию Рамка.
11.6 В правой группе Тип выделить функцию двойной лини.
11.7 Щелкнуть мышью на кнопке ОК.
12. Сохранить документ на диск 3,5 (А:) под именем TABLAS.
Лабораторная работа №6 «Типовые письма»
Цель: Создать типовое письмо. Для этого необходимо два документа:
Основной документ и Источник данных (записи). Основной документ должен
выглядеть следующим образом:
<Город> <Адрес>
<Фамилия> <Имя>
Дорогой друг <Имя>
Сообщаем о нашем специальном предложении “Две летние ночи”. Если вы
остановитесь у нас на две или более ночи, на условиях полупансиона, мы
предлагаем вам скидку 20% от стоимости номера и завтрака.
Детям до 14 лет предоставляется скидка 50% от стоимости дополнительной
кровати и завтрака.
За более подробной информацией обращаться в туристическое агентство
или звонить по телефону:
(91) 516 66 66.
База данных должна содержать следующие записи.
ИМЯ
ФАМИЛИЯ
АДРЕС
Василий
Иванов
Лесная, 3-10
Сергей
Дмитриев
2-я линия, 6-7
Константин
Петров
Волжская, 8-5
Александр
Сидоров
Цветочная, 9
ГОРОД
Москва
Петербург
Саратов
Новгород
Порядок выполнения.
1. Задать параметры функции Слияние.
1.1 После вывода на экран чистого документа, развернуть меню Сервис.
1.2 Выбрать функцию Слияние.
1.3 В группе Основной документ выделить Создать.
1.4 На появившемся списке, выделить опцию Документы на бланке.
1.5 Щелкнуть на кнопке Активное окно.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
27
2. Создать источник данных.
2.1 В группе Источник щелкнуть на кнопке Получить данные.
2.2 На развернувшемся на экране списке, выбрать функцию Создать источник
данных.
2.3 Воспользовавшись функцией Удалить поле, отменить все имена полей,
содержащиеся в списке Поля в строке заголовка.
2.4 Ввести свои поля.
2.4.1 В группе Поле набрать Имя.
2.4.2 Щелкнуть на кнопке Добавить поле.
2.4.3 Повторить действия 2.4.1 и 2.4.2 для всех остальных полей.
2.5 Щелкнуть на клавише ОК.
2.6 В текстовом окне Имя файла, набрать DATA и щелкнуть на кнопке
Сохранить. Word выведет на экран новое диалоговое окно.
2.7 Щелкнуть на кнопке Правка источника данных.
2.8 Набрать содержание каждой записи, используя для этого данные
таблицы. В конце каждой записи, кроме последней, щелкнуть на кнопке
Добавить.
2.9 После ввода всех записей, щелкнуть на кнопке Источник. Таким образом,
мы войдем в документ data.doc.
2.10 Щелкнуть на кнопке Сохранить.
3. Создание основного документа.
3.1 Используя документ, соответствующий Источнику данных, щелкнуть на
кнопке Основной документ слияния на панели инструментов Базы данных.
3.2 Щелкнуть на кнопке Добавить поле слияния панели инструментов
Слияние.
3.3 На развернувшемся списке выделить поле Имя.
3.4 Нажать клавишу пробела.
3.5 Снова щелкнуть на кнопке Добавить поле слияния и выделить поле
Фамилия.
3.6 Нажать ENTER для перемещения на следующую строку.
3.7 Снова щелкнуть на кнопке Добавить поле слияния и выделить поле
Адрес.
3.8 Таким же образом ввести поле Город.
3.9 Дважды нажать на клавишу ENTER и ввести: «Дорогой друг».
3.10 Нажать клавишу пробела и ввести поле Имя.
3.11 Остальной текст письма остается неизменным. Таким образом, нужно
набрать его как любой другой текст.
3.12 После ввода текста, щелкнуть на кнопке Сохранить и сохранить документ
под именем Letter.
4. Слить основной документ с Источником данных.
4.1 Войти в Основной документ и щелкнуть на кнопке Диалоговое окно
слияние, которая находится на панели инструментов Слияние.
4.2 В группе Объединение, воспользоваться функцией Объединить.
4.3 Щелкнуть на кнопке Объединить.
Word создаст новый документ, содержащий четыре письма, соответствующих
четырем записям Источника.
Учебный модуль «Создание и редактирование текстовых документов»
28
БЛОК III
Задания для самостоятельной работы и контроля знаний.
1. Практическая работа «Создание электронного теста для контроля знаний
по информатике».
Цель: Создать электронный тест для проверки знаний. При разработке
использовать материал лекции №6 «Прикладные возможности
текстового процессора WORD», пункт «Создание форм и бланков».
Темы для составления вопросов к тесту:
1) Кодирование
информации. Позиционные
системы
счисления
(двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная). Перевод чисел из
системы в систему.
2) Система WINDOWS. Интерфейс, папки,
диалоговые окна, методы
работы.
3) Графический редактор. Создание и редактирование изображений.
4) Редактор текстов WORDPAD. Ввод и редактирование текста.
Пояснения: При составлении ответов на вопросы теста обратить внимание
на наличие различных типов полей: флажок, раскрывающийся
список и текстовое поле. Тест должен состоять из 15-20
вопросов, охватывать все темы, а также содержать подробную
инструкцию по его использованию.
2. Итоговая практическая работа по Word
Цель: отработать навыки редактирования и расширенного форматирования
текста, а также вставки в него гиперссылок, колонтитулов и оглавления.
1. Подготовить произвольный текст объемом не менее 4 печатных страниц в
электронном варианте.
2. Включить в текст заголовки 2 уровней, многоуровневый список с 3
вложениями и 1 сноску. Каждый раздел текста должен начинаться с новой
страницы.
3. Редактированный текст необходимо отформатировать по образцу:
 Заголовок 1 уровня – абзац с выравниванием по
центру, шрифт Arial, размер 20 пт, полужирный,
интервал перед абзацем 6 пт.
 Заголовок 2 уровня – абзац с выравниванием по
левому краю, отступ первой строки отсутствует,
шрифт Courier, размер 18 пт, курсив, интервал
перед абзацем Авто.
 Основной текст - абзац с выравниванием по ширине, отступ первой строки
4.
5.
6.
7.
8.
1 см, шрифт Times New Roman, размер 12 пт, нормальный, междустрочный
интервал полуторный.
Создать верхний колонтитул, включающий в себя фамилию и имя ученика,
выполняющего задание и название раздела текста.
Создать две гиперссылки в произвольном месте.
Создать оглавление и поместить его на первую страницу.
Вставить номера страниц, начиная с первой.
Сохранить файл на виртуальный диск z под именем
Итог_Word_Фамилия_класс.doc.