Публичный доклад - Управление Образованием Истринского
реклама
«Утверждаю» Начальник управления образованием В.Г.Коровкин «____»________________________2012 г. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ИСТРИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ. задачи на 2013 год Содержание I. Нормативно – правовое обеспечение деятельности управления образованием администрации Истринского муниципального района II. Реализация направлений приоритетного национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа», реализация комплексного проекта модернизации образования в Истринском муниципальном районе Московской области в учебном году 1. Данные государственной статистической отчётности 2. Дошкольное образование в Истринском муниципальном районе 3. Общее образование 3.1 Лицензирование и аккредитация 3.2 Анализ учебных планов муниципальных общеобразовательных учреждений за 20112012 учебный год 3.3 Инновационная деятельность в МОУ 3.4 Углублённое изучение предметов 3.5 Профильное и предпрофильное обучение 3.6 Семейное образование 3.7 Государственная итоговая аттестация выпускников IX, X(XII) классов общеобразовательных учреждений на территории Истринского муниципального района 3.7.1 единый государственный экзамен 3.7.2 традиционная форма 3.7.3 государственная итоговая аттестация выпускников IX классов в новой форме 3.8 Трудоустройство выпускников 3.9 Система работа по обучению детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) учреждениях 8 вида 3.10 Воспитание и дополнительное образование детей 3.10.1 Поддержка талантливой молодёжи 3.10.2 патриотическое воспитание и гражданское становление подростков 3.10.3 экологическое образование 3.10.4 летняя оздоровительная кампания 3.10.5 дополнительное образование детей 3.10.6 духовно-нравственное воспитание, профилактика экстремизма на национальной и религиозной почве и взаимодействии с общественными и религиозными объединениями 3.10.7 классное руководство 3.10.8 профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 3.10.9 организация работы по всеобучу 3.11 Охрана здоровья обучающихся и воспитанников 3.11.1 Организация медицинского обслуживания учащихся в общеобразовательных учреждениях 3.11.2 Сохранение и укрепление здоровья учащихся 3.11.3 Организация питания 3.11.4 Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту 3.12 Кадровое обеспечение 3.13 Деятельность районного учебно – методического центра 3.13.1 Курсовая подготовка педагогов 3.13.2 Проведение открытых уроков 3.13.3 Аттестация 3.13.4 Работа районных методических объединений 3.13.5 Конкурсы педагогического мастерства 3.13.6 Проведение семинаров 3.14 3.15 3.16 III. 3.13.7 Олимпиада школьников 3.13.8 Федеральные государственные образовательные стандарты Работа отдела по молодёжной политике Осуществление безопасности образовательных учреждений 3.15.1 осуществление комплексной безопасности образовательных учреждений 3.15.2 бронирование граждан пребывающих в запасе 3.15.3 организация работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма 3.15.4 осуществление подвоза учащихся до места учёбу Организация ремонтных работ Проблемы, задачи на 2012-2013 учебный год ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о деятельности управления образованием администрации Истринского муниципального района в 2011-2012 учебном году Управление образованием администрации Истринского муниципального района осуществляет свою деятельность согласно Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании», Положения об управлении образованием администрации Истринского муниципального района, нормативно – правовыми документами субъекта РФ, муниципального образования «Истринский муниципальный район», внутренними локальными актами. Эффективность деятельности управления образованием в 2011-2012 учебном году определялась достижением следующих целей и задач: Создание условий для получения гражданами качественного бесплатного общего, дошкольного и дополнительного образования вне зависимости от социальных факторов и психических особенностей детей; Использование в образовательном процессе форм и методов, ориентированных на личные потребности учащихся; Обеспечение комплексной безопасности образовательных учреждений Развитие инновационной деятельности Улучшение кадрового потенциала Совершенствование воспитательной работы и организации досуга детей Повышение эффективности использования бюджетных средств Укрепление материально – технической учебно – методической базы учреждений образования Совершенствование системы управления образованием путём внедрения разнообразных моделей государственно – общественного управления, расширение сотрудничества с общественными организациями Стратегия развития образования в Истринском муниципальном районе определяется целевой Программой «Развитие образования в Истринском муниципальном районе на период 2007-2012 г.г., утвержденной решением Совета депутатов от 20 декабря 2006 года № 105/12. Программа развития включает в себя следующие направления: Нормативное правовое обеспечение развития образования Развитие материально – технической базы системы образования Организационно – методическое и информационное обеспечение деятельности образовательных учреждений Развитие сети образовательных учреждений района Повышение качества образования Развитие системы дошкольного образования Создание условий для поддержки и развития одаренных детей Развитие образовательной среды для особой категории детей Повышение эффективности кадрового обеспечения Безопасность Приоритетные направления развития образования Сеть образовательных учреждений характеризуется стабильностью, в 2011 - 2012 учебном году составила 70 муниципальных образовательных учреждений и 5 негосударственных образовательных учреждений. Общеобразовательных учреждений – 29 из них - средние общеобразовательные школы – 24 - основные общеобразовательные школы – 1 - вечерние (сменные) общеобразовательные школы – 2 - специальные (коррекционные) школы – интернаты 8 вида – 2 Дошкольные образовательные учреждения – 37 Центры дополнительного образования детей – 4 из них - детская спортивно- юношеская школа - станция детского и юношеского туризма и экскурсий - центр творческого развития и гуманитарного образования - центр развития творчества детей и юношества «Ровесник» Частные школы - 6 - Негосударственное общеобразовательное учреждение Гимназия «Мастер – класс» - Негосударственное общеобразовательное учреждение «Гуманитарная школа» - Негосударственное некоммерческое образовательное учреждение частный центр прогрессивного обучения «Глобус» - Негосударственное общеобразовательное учреждение «Православная школа «Рождество»» - Негосударственная общеобразовательная некоммерческая организация «Павловская гимназия» - автономная некоммерческая организация «Средняя Общеобразовательная школа «ИНТЕК» (филиал Ломоносовской школы от г.Москва) Частные сады - 5 - Негосударственное общеобразовательное учреждение центр развития ребёнка детский сад с углублённым изучением английского языка «Бенилюкс» - Негосударственное общеобразовательное учреждение детский сад - школа «Бакалавр» На базе: - Негосударственного общеобразовательного учреждения Гимназия «Мастер – класс» - Негосударственного некоммерческого образовательного учреждения частной школы центра прогрессивного обучения «Глобус» - Негосударственной общеобразовательной некоммерческой организации «Павловская гимназия» Частное учреждение дополнительного образования -2 - Негосударственное образовательное учреждение «Озарение» - негосударственное некоммерческое образовательное учреждение «ТерраЛингва» (дополнительные программы по обучению английскому и немецкому языкам) На территории района также функционируют общеобразовательные учреждения федерального и регионального подчинения: - федеральное государственное образовательное учреждение «Прогимназия «Снегири» Управления делами Президента Российской Федерации - Государственное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа г.о.Восход» (федерального подчинения) - Новопетровский детский дом (регионального подчинения) - Истринская школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья 1,2 вида (регионального подчинения) - Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 65 - Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования « Истринский педагогический колледж» - Филиал Российского государственного социального университета (федерального подчинения) Общее образование В нашем районе все муниципальные общеобразовательные учреждения прошли процедуру лицензирования в мае 2011 года на оформление бессрочных лицензий, разрешающие осуществление образовательной деятельности по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования в соответствии с приложением к лицензии. Приложения к лицензии имеют все образовательные учреждения. На начало учебного года во всех муниципальных общеобразовательных учреждениях включая коррекционные и вечерние школы обучалось 11394 человека. В 2011-2012 учебном году в две смены занимались 9 дневных общеобразовательных учреждений :5 городских и 4 сельских. Удельный вес учреждений, ведущих занятия в две смены, от общего количества дневных общеобразовательных учреждений в городской местности составляет 50%, в сельской 22,2 %. Во второй смене занималось 1255 учащихся. Группы продлённого дня были созданы в 25 общеобразовательных учреждений и их посещали 1531 учащихся. Логопедические пункты работали на базе Глебовской СОШ, СОШ №2 г.Истра, Лицея г. Истры, Лицея г.Дедовска , Дедовской СОШ №4. Численность выпускников 9 классов составила 1079 человек, среднюю школу закончили 644 выпускников (из них 18 со справками). В 2011 - 2012 учебном году 21 ученик (в прошлом году – 36 учеников) получил образование по форме семейного образования: по программам начального общего образования – 13 учащихся, по программам основного общего образования – 7 учащихся, по программам среднего (полного) общего образования – 1 ученик. Семейное образование было организовано в 11 муниципальных общеобразовательных учреждениях: СОШ им. А.П. Чехова, Лицей г. Дедовска, Лицей г.Истры, Истринская СОШ № 3, СОШ № 2 г. Истры, Снегиревская СОШ, , Дедовская СОШ № 3, Бужаровская СОШ, Глебовская СОШ, Костровская СОШ, Манихинская ООШ. В 2012 году 1101 выпускник IX и 644 выпускника XI (XII) классов муниципальных общеобразовательных учреждений Истринского района прошли государственную (итоговую) аттестацию по завершении освоения ими общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования. Организация всеобуча В Управлении образования и образовательных учреждениях выявляют и ведут статистический учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в общеобразовательных учреждениях, а также осуществляют индивидуальную работу с ними. Система работы управления образованием, образовательных учреждений по организации всеобуча, предотвращению фактов пропусков занятий несовершеннолетними включает следующие мероприятия: - проведение адресных исследований как причин не посещения образовательного учреждения; - проведение профилактических рейдов с посещением несовершеннолетних по месту проживания (проводят классные руководители, социальные педагоги, психологи, заместители по воспитательной работе, школьные инспектора, сотрудники Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Истринского муниципального района, сотрудники отдела по делам несовершеннолетних УВД по Истринскому муниципальному району); - проведение классных часов и индивидуальных бесед с учащимися по данной тематике; - вызов родителей (или их законных представителей) в образовательное учреждение; - постановка на внутришкольный учет; - постановка на учет в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. На основании отчетов был создан банк данных о непосещающих несовершеннолетних. Здоровьесберегающие технологии В соответствии с Уставами общеобразовательных учреждений района медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается специально закрепленными врачами и медицинскими сестрами, которые на ряду с администрацией учреждения отвечают за охрану здоровья воспитанников и укрепление их психического состояния, диспансеризацию, проведение профилактических мероприятий и контролируют соблюдение санитарногигиенического и противоэпидемического режима, проведение лечебно-профилактических мероприятий, дозировку физической и умственной нагрузки, организацию физического воспитания. Организация медицинского обслуживания в общеобразовательных учреждениях проводится согласно рабочего графика медицинских работников. Медицинскими работниками проводится анализ состояния здоровья учащихся, ведется картотека проведения медицинских осмотров и вакцинации учащихся. В 2011-2012 учебном году по группам здоровья учащиеся образовательных учреждений распределились следующим образом: 1 группа здоровья – 60 % учащихся; 2 группа здоровья – 37 % учащихся; 3 группа здоровья - 3 % учащихся. Ежегодно с наступлением осенне-зимнего сезона в образовательных учреждениях проводиться антигриппозная вакцинация учащихся и педагогического состава. В муниципальных специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями «Новопетровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида» и «Дедовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида» работа по организации медицинского обслуживания построена следующим образом: в соответствии со штатным расписанием школинтернатов в них осуществляют свою деятельность врач и медицинская сестра. Медицинские, процедурные кабинеты и изоляторы оборудованы и укомплектованы в соответствии с требованиями, медикаменты получают 2 раза в год и имеются в достаточном количестве. Все воспитанники школ-интернатов распределены по группам здоровья. Медицинские осмотры детей проводятся узкими специалистами по плану Дедовской и Истринской поликлиник, а также осмотром врачами Московской областной больницы МОНИКИ. Инновационная деятельность в МОУ В Истринском районе инновационные педагогические технологии внедрены в образовательный процесс в следующих муниципальных общеобразовательных учреждениях: Преподавание по инновационным программам в начальной школе: - Система Л.В.Занкова – Глебовская СОШ, Лицей г. Дедовск, Лицей г. Истры (всего - три школы, шесть классов). - Система Эльконина –Давыдова – Истринская СОШ №2, Лицей г. Истры (всего - две школы, два класса). - «Школа 2100» – Истринская СОШ №2, Курсаковская СОШ, Ново-Петровская СОШ №1, СОШ пос. Восход, Румянцевская СОШ, Снегирёвская СОШ (всего - шесть школ, четырнадцать классов). - «Гармония» – Глебовская СОШ, Лицей г. Дедовска, Лицей г. Истры, Курсаковская СОШ, Октябрьская СОШ (всего - пять школ, тринадцать классов). Анализ преподавания инновационных программ показывает, что учащиеся начальных классов глубже изучают предметы, повышается умственная, аналитическая деятельность детей, закладываются навыки сравнения, обобщения, умения делать выводы, глубже вникать в изученный материал, учащиеся используют много дополнительной литературы. Повышается работоспособность школьников, развивается стремление к творчеству, инициативе, формируется любознательность, формируются навыки самостоятельно добывать знания. Однако напряжённый характер учёбы, значительный объём учебной нагрузки, авторитарная педагогика, повышенная чувствительность младших школьников к интеллектуальным, физическим и эмоциональным перегрузкам в сочетании с несоответствием методик и технологий приводит к снижению работоспособности, накоплению утомления, стрессовым ситуациям, поэтому не все учащиеся успешно осваивают государственную программу. Результаты мониторинга в начальных классах показывают, что качество обучения и уровень обученности учащихся по математике во втором полугодии как по городу, так и по селу снизилось, а по русскому языку и качество обучения и уровень обученности повысились по городу, а в сельских МОУ – снизилось качество обучения на 2 процента. В связи с этим учителям начальных классов следует обратить серьёзное внимание на качество преподавания основных предметов для учащихся начальных классов. Полученные результаты дают основание целесообразным рекомендовать учителям следующее: больше внимания на уроках русского языка и литературы уделять текстам различных стилей и типов речи, их структуре, видам и средствам связи отдельных предложений в связный текст, жанрам и стилям речи; - целенаправленно развивать монологическую и диалогическую речь учащихся, устную и письменную, добиваясь самостоятельности суждений, логичности и последовательности мыслей; - формировать умение рассуждать на предложенную тему, приводя тезис, аргументы и делая вывод; - на уроках математики уделять больше внимания устному счёту, умению быстро решать задачи самостоятельно устно; - развивать аналитическую, сравнительную деятельность учащихся. Апробация новых учебно-методических комплексов для учащихся основной школы, входящих в областной компонент государственного стандарта общего образования: - «Русское речевое общение» – Лицей г. Истры (5 класс); - «Родное Подмосковье» – Покровская СОШ (7, 8, 9классы); - «История Московской области» – Лицей г. Истры (8, 9 классы), Первомайская СОШ (8, 9 классы), Новопетровская СОШ 8, 9 классы, - «История православной культуры» Новопетровская СОШ (5 класс), итого 11 классов в 4 МОУ. В результате апробации новых учебных комплексов учителя нашли и продолжают использовать в своей работе новые формы, методы, приёмы учебной деятельности. Работа по новым учебно-методическим комплексам будет продолжена в 2009-2010 учебном году. В Курсаковской СОШ пятый год в 3-8 классах успешно продолжается изучение предмета «Истоковедение» в рамках реализации программы «Воспитание на социокультурном уровне». В этом учебном году данный предмет дополняется изучением нового учебника «Духовное краеведение Подмосковья». Таким образом, в Истринском районе в 13 муниципальных общеобразовательных учреждениях из 31 используются инновационные педагогические технологии, что составляет 42 %. На основании приказа Педагогической академии последипломного образования за № 33 от 24. 05. 2006 года «Об опытно-экспериментальных площадках Педагогической академии последипломного образования» в 2008-2009 учебном году в целях интенсификации работы по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, положений «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года», приоритетного национального проекта «Образование» и для расширения базы изучения инновационных процессов в образовательных учреждениях Подмосковья утверждён список экспериментальных площадок с целью развернуть на их базе опытно-экспериментальную работу. В этот список вошли следующие муниципальные общеобразовательные учреждения Истринского района: - Лицей г. Дедовска, направление – Система управления и оценки качества образования, тема эксперимента – «Педагогические условия управления качеством образования», научные руководители – Мухин М. И., проректор Академии, доктор пед. наук, профессор, Мошнина Р. Ш., декан факультета, к.п.н., доцент; - Лицей г. Истры, направление – «Система управления и оценки качества образования», тема эксперимента – «Компетентностный подход как фактор достижения нового качества образования», научные руководители – Мухин М. И., проректор Академии, д-р пед. наук, профессор, Мошнина Р. Ш., декан факультета переподготовки, к.п.н., доцент; - Костровская СОШ, направление – Организация, содержание и технологии предпрофильной подготовки и профильного обучения (модели профильного обучения), тема эксперимента – Модель сельской школы с профильным обучением, научные руководители – Мухин М. И., проректор Академии, д-р пед. наук, профессор, Семенина С. К., зав. лаб. инновационной и опытно-экспериментальной работы, д-р пед. наук, профессор. В 2011-2012 учебном году Лицеи г. Истры, г. Дедовска продолжали углубление учебного процесса, соединяя на практике традиции и достижения российской школы повышенного статуса. Лицей г. Дедовска осуществляет профильное обучение по направлениям – физико – математическое, экономическое, химико-биологическое, гуманитарное. Реализация программ дополнительного образования представлена по следующим направлениям – художественно – - эстетическое, научно – техническое, культорологическое, спортивно – оздоровительное, туристско – краеведческое. Инновационная и экспериментальная работа в Лицее строится на личностно – ориентированном подходе в образовании, системе дифференцированного обучения на всех ступенях общеразвивающей деятельности, организации исследовательской деятельности учащихся в научном объединении. Развёрнут эксперимент по адаптивным технологиям, по критериям оценки эффективности урока. Изменение содержания образования, создание новой структуры управления проводится через тесную связь с наукой. Лицей г. Истры ставит целью своей деятельности получение каждым ребёнком востребованного им и обществом образования, соответствующего его склонностям, интересам и возможностям в связи с чем администрация Лицея, имея опыт внедрения инновационных технологий в образовательный процесс, строит свою работу на основе результативности творческих мастерских по направлениям – качество научно – методической службы, качество урока, уровень профессиональной компетентности классного руководителя, качество обучаемости, качество воспитанности, качество физического и психического здоровья. Октябрьская СОШ, Рождественская СОШ строят свою инновационную деятельность по теме «Организация внутришкольного контроля на основе педагогической диагностики». Администрации школ и педагогические коллективы проводят совместную глубокую работу с кафедрой педагогической диагностики РАПКРО по формированию и экспериментальной апробации организационно – функционального, критериально – тестового и информационно – программного обеспечения внутришкольной системы текущего изучения и оценки качества общеобразовательной подготовки учащихся. Администрации школ занимаются разработкой критериев и показателей эффективности обучения и воспитания в соответствии с новыми требованиями, определяющими качество содержания образования. Основная задача школы – подготовка ученика как субъекта учебной, профессиональной, социальной и личной жизнедеятельности; воспитание гуманной, творческой, культурной, саморазвивающей личности, способной к самореализации творческого потенциала. Костровская средняя общеобразовательная школа работает над методической темой «Система профориентационной работы в школе через дифференциацию и компьютеризацию учебно – воспитательного процесса». В настоящее время работа по совершенствованию системы профориентации освоена по четырём направлениям – компьютерное обучение, сельскохозяйственные машины, экологическое образование, народные ремёсла (городская роспись, дымковская игрушка и другие). В школе оформлен кабинет экологии, который стал методическим центром экологического образования в школе. Учителя литературы, математики, физики, химии, истории, географии, начальных классов и другие владеют знаниями экологической обстановки в стране и посёлке Кострово и успешно используют их в своей работе. Ежегодно в школе работает лагерь труда и отдыха, где ребята заняты изучением экологических вопросов сельского округа, в результате выходят с предложениями решения возникших проблем. Учащиеся проводят семинары с жителями посёлка с целью просветительской работы по экологическому образованию и воспитанию среди населения округа. В школе сложилась система работы по сохранению и развитию народных традиций и ремёсел, ведётся преподавание изобразительного искусства с первого класса учителем – профессионалом, работает школьная изостудия, изучается национальная русская культура, осуществляется изучение и освоение городецкой росписи, дымковской игрушки как народных ремёсел, идёт освоение фоновой росписи, росписи по металлу. В результате реализации выбранной школой такой актуальной темы осуществляется более качественная подготовка учащихся к современной системе получения после школьного образования и трудоустройства и способствует решению проблемы увеличения адаптивных возможностей различных групп обучающихся в конкретных условиях, выработки у учащихся умения использовать информационные технологии получения знаний по интересующим проблемам. Предпрофильное и профильное обучение Цель предпрофильной подготовки – самоопределение личности в выборе способа дальнейшего получения образования, профиля обучения. Данная цель реализуется на основе базовой модели предпрофильной подготовки, которая включает в себя курсы по выбору; информационную, диагностическую работу; профконсультирование, профориентационную работу. Основными целями перехода к профильному обучению являются: - обеспечение углублённого изучения отдельных предметов программы полного общего образования; - создание условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ; - расширение возможностей социализации учащихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Профильное обучение вводится в режиме личностно ориентированного образования. В нашем районе предпрофильное и профильное обучение уже введено в Лицеях г. Истры, г. Дедовска, Дедовской СОШ № 4, Глебовской СОШ, Павловской СОШ, Костровской СОШ, Дедовской СОШ №1, «СОШ №2» г.Истра, «СОШ имени А.П. Чехова» и создана система учебной деятельности для достижения образовательных целей. Организация контроля В течение учебного года Управлением образованием систематически осуществлялся контроль за деятельностью образовательных учреждений района. Организованы тематические , внеплановые, целевые проверки. Проведены комплексные проверки в МОУ «Дедовская СОШ №3», «СОШ им. А.П.Чехова». По итогам проверок составлены справки, проведены консультации с руководителями учреждений по выполнению обозначенных рекомендаций. Дошкольное образование Система дошкольного образования Истринского муниципального района в 2011-2012 учебном году - это 43 дошкольных образовательных учреждений, из них 38 муниципальных, в т. ч. муниципальный детский сад «Одуванчик» ГО Восход и 5 негосударственных – детский сад при НОУ «Глобус», при АНОУ «Павловская гимназия», при НОУ «Мастер – класс», детский сад «Бенилюкс», детский сад «БАКАЛАВР». К сожалению, с 01 февраля 2012 года ведомственный детский сад №30 в/ч 63002 перестал функционировать. Из 38 МДОУ в районе функционирует 10 ЦРР – детский сад, 14 детских садов комбинированного вида, 13 ДОУ общеразвивающего вида, 1 ДОУ, компенсирующего вида – детский сад № 19. Негосударственное дошкольное образовательное учреждение – «Африка» - школа для малышей с 01 января 2011 г. перестало функционировать. Всего в Истринском муниципальном районе в 2011 году проживало 9591 ребёнка дошкольного возраста, что на 449 детей больше, чем в 2010 году. 5405 детей посещали 43 ДОУ (на 229 детей больше, чем в предыдущем году), из них 5167 детей пребывали в муниципальных детских садах ( на 01 сентября 2012 года количество детей увеличится на 125 мест до 5292 человека) и 238 детей в 5 негосударственных дошкольных учреждениях.. С 1 сентября 2012 года дополнительно откроются 5 групп в муниципальных детских садах: 2 группы в г. Дедовске, 2 группы в г. Истре, 1 группа в д. Павловское. В 20 городских ДОУ воспитывалось и обучалось 3033 ребёнка, в т.ч. в 25 ясельных группах 476 детей. В 23 сельских ДОУ воспитывалось 2272 ребёнка, в т.ч. в 22 ясельных группах 436 детей. По желанию родителей в сельских дошкольных учреждениях принимались дети с полуторалетнего возраста. Родилось в 2011 году 1418 малышей, что на 15 детей больше, чем в 2010 году Всего в Истринском муниципальном районе 214 детей (больше на 60 детей) посещали детские сады из малообеспеченных семей, 32 детей из неблагополучных семей (на 12 больше), 609 детей из неполных семей (на 129 детей больше), 39 детей находились под опекой (на 1 больше) и 217 детей из многодетных семей (меньше на 66 детей). На высоком уровне в детских садах района поставлена коррекционно-развивающая работа. В 9 детских садах работало 17 логопедических групп, в которых опытные учителя - логопеды занимались постановкой звуков 263 детям. Работал 27 логопедических пунктов, в которых занимались 829 детей. Всего 1092 ребёнока были охвачены логопедической работой (на 121 ребёнок больше), что составляет 20,2% от общего числа детей (на 1,1 % больше в сравнении с предыдущем учебным годом). В МДОУ детский сад №20 «Росинка» комбинированного вида работали 5 офтальмологических групп, в которых 62 ребёнка получали квалифицированную помощь от детского врача - офтальмолога М.И. Ивушкиной и медицинских сестер. Диагностика показывает хорошие результаты по улучшению зрения у детей. В компенсирующем детском саду № 19 г. Истры функционировали 5 групп для детей с задержкой психического развития, в которых получали коррекционную помощь 63 ребёнка ( на 6 детей больше). Системная работа по компенсации отклонений в развитии детей осуществляется под наблюдением детского врача-психоневролога Мартынович Н.В. Одна фтизиатрическая группа работала в МДОУ детском саду №12 г. Дедовска, всего 19 детей прошли оздоровление за учебный год. Вся работа строилась по рекомендациям врачей– фтизиатров. Функционировала одна круглосуточная группа на базе детского сада № 20, где пребывал 15 детей из неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, у родителей которых ненормированный рабочий день. Прошли курс оздоровления в группах для часто болеющих детей в МДОУ № 19, 20, всего 83 ребёнка. Группы кратковременного пребывания работали только в МДОУ ЦРР- детский сад № 36 СП Новопетровское. Это адаптационная группа – 14 детей и группа развития и подготовки детей к школе - 14 детей. На основании постановлений Главы Истринского муниципального района №4579/12 от 30.12.2011 г. и №2727/6 от 29.06.2012 г. пользуются льготной оплатой за детский сад родители: многодетные семьи, дети с отклонениями развития (ЗПР, ОНР (1 и 2 уровень), слабовидящие дети), дети сотрудников МДОУ, одинокие матери, дети-инвалиды детский сад посещают бесплатно. На основании Постановления Главы Истринского муниципального района №952/3 от 31.03.2011 г. «Об установлении родительской платы за содержание ребёнка в муниципальных образовательных учреждениях Истринского муниципального района, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» с 01 апреля 2011 года фиксированная родительская плата за содержание детей в МДОУ стала составлять 2400 рублей. Полное содержание ребёнка в месяц в среднем в 2011 году составляло 14 512 рублей 04 копейки. Размер родительской платы в группах кратковременного пребывания стал составлять 360 рублей, а для детей, не имеющих гражданства Российской Федерации – 7 200 рублей. Продолжаются выплаты компенсации части родительской платы: за первого ребёнка возвращаются 20%; за второго – 50%; за третьего – 70%. Детские сады в районе оказывают бесплатные образовательные услуги сверх федеральных государственных требований, т.е. кружковая работа с детьми: изобразительное искусство, подготовка детей к школе, приобщение детей к истокам русской народной культуры, английский язык, музыкальное и физические воспитание дошкольников. Всего функционирует 99 кружков (на 10 кружков меньше), посещают их 1923 ребёнка (на 443 ребёнка меньше). В 18 МДОУ района успешно работают бесплатные консультативные пункты для родителей неорганизованных детей близлежащих микрорайонов. Родители здесь могут получить квалифицированные рекомендации по интересующим вопросам в воспитании, развитии и обучении дошкольников. Реализация основных направлений приоритетного национального проекта «Образование» и президентской инициативы «Наша новая школа» в 2011 году Общая численность педагогических и руководящих работников в муниципальных общеобразовательных учреждениях составляет 804 человек, из них – 744 педагогические работники школ, 60 человек – руководящие работники. Имеют высшее профессиональное образование – 567 педагога (70%), имеют среднее профессиональное образование – 237 педагога (29%). Количество педагогических работников пенсионного возраста составляет 325 человека. Высшую квалификационную категорию имеют 495 чел. (61%), первую квалификационную категорию имеют 220 чел. (15%), итого высшая категория и первая категория 715 чел. что составляет 88%. С 01.01 2011 года вступило в силу новое Положение об аттестации педагогических работников, с новым порядком аттестации были ознакомлены администрация МОУ, педагогические работники, руководители методических объединений. В 2011 году принято 116 заявлений: 4 заявления на подтверждение соответствия занимаемой должности, 24 – на первую квалификационную категорию, 88 на высшую квалификационную категорию. Подготовлены все документы для проведения процедуры экспертизы для педагогических работников и оформления документов в аттестационной комиссии Министерства образования Московской области. Управлением образования подготовлена нормативная база для проведения процедуры аттестации руководителей и их заместителей: подготовлен приказ по управлению образованием от 30.12.2011 №855 «Об экспертных группах для аттестации руководителей и заместителей руководителей муниципальных образовательных учреждений Истринского муниципального района в 2012 году», разработано и утверждено Постановлением Главы Истринского муниципального района от 01.02.2012 №369/2 Положение «О порядке проведения аттестации руководителей и заместителей руководителей муниципальных образовательных учреждений Истринского муниципального района в 2012 году». В феврале, марте 2012 года в соответствии с нормативными документами проведена процедура аттестации руководящих работников и их заместителей муниципальных общеобразовательных учреждений в количестве 18 человек: из них на первую квалификационную категорию 5 человек (4 чел. – директора школ, 1 чел. – заместитель директора), на высшую квалификационную категорию – 13 человек (5 чел. – директора школ, 8 чел. – заместители директора школы). Внедрение современных образовательных технологий Важной составной частью приоритетного национального проекта «Образование» является внедрение современных образовательных технологий и дистанционных программ обучения. В рамках этого направления осуществляется закупку комплектов современной компьютерной техники, современных электронных образовательных программ и подключение школ к сети Интернет. Обязательным критерием отбора школ, подключаемых к сети Интернет, являлся наличие необходимой базы, достаточной для полноценного использования сети Интернет в образовательном учреждении. Регулярно проводятся семинары, совещания для руководителей образовательных учреждений и их заместителей по учебно-воспитательной работе по различным вопросам реализации приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Внедрение современных образовательных технологий». Осуществляется постоянный контроль за развитием единой информационной образовательной среды, использованием сети Интернет и её функционированием (еженедельно), обновлением системы контентной фильтрации, за поставкой и установкой СБППО в образовательных учреждениях района. Мониторинг использования педагогическими работниками и обучающимися ресурсов сети Интернет предоставляется в управление образованием общеобразовательными учреждениями , а управлением образованием в Министерство образования Московской области ежеквартально и в установленные сроки. В 2010 году общеобразовательные учреждения района перешли на финансирование интернет – трафика за счет бюджета Московской области, общая сумма поступившей субсидии составила 513 тыс. рублей, софинансирование данного направления проекта из муниципального бюджета составила 300 тыс. руб. Ресурсы сети Интернет в настоящее время используются учителями общеобразовательных учреждений по нарастающей: при подготовке к урокам и на уроках для поиска информации, погружения в языковую среду, создание мультимедийных презентаций, тестирования, подготовки к итоговой аттестации, в том числе к единому государственному экзамену, отработки общеучебных навыков. Сельский школьный автобус В рамках национального проекта «Образование» из средств областного бюджета на сумму 685000 руб. в декабре 2006 года был закуплен школьный сельский автобус КАВЗ 397653 на 22 посадочных места для перевозок учащихся МОУ «Курсаковской средней общеобразовательной школы», автобус осуществляет перевозки учащихся школы с сентября 2007 года. Обеспечение эксплуатации и обслуживания сельского школьного автобуса осуществляется исключительно за счет муниципального бюджета. Хранение, техническон обслуживание, ремонт школьного автобуса, предрейсовое освидетельствование водителя (водитель – работник Истринского АТП) осуществляет Истринское АТП в соответствии с договором между администрацией МОУ «Курсаковская СОШ» и Истринским АТП. Школьный автобус используется только для перевозок учащихся в количестве 55 детей за один учебный день. Протяженность маршрута автобуса составляет минимальная – 3 км, максимальная – 16 км, минимальная продолжительность поездки составляет 10 мин., максимальная – 40 мин. Во время следования школьного автобуса детей сопровождает педагог – организатор, имеющий все обязательные документы при сопровождении детей (маршрут следования школьного автобуса, списки детей, инструкции по безопасности перевозок учащихся, инструкции по технике безопасности и др.) В течение 2010 – 2011 учебного года финансирование содержания школьного автобуса осуществляет администрация Истринского района за счет муниципального бюджета. Однако в апреле 2011 года было оформлено соглашение за № 146 от 29.04.2011 между Министерством образования Московской области и Администрацией Истринского муниципального района о намерениях по долевому участию в софинансировании расходов на обеспечение подвоза учащихся к месту обучения в муниципальные общеобразовательные учреждения, расположенные в сельской местности в 2011 году, а в июле 2011 г. оформлено соглашение о намерениях по предоставлению субсидий из бюджета Московской области на обеспечение подвоза учащихся к месту обучения в МОУ, расположенные в сельской местности. В течение всего учебного года ежемесячно предоставлялись мониторинги по эксплуатации и обслуживанию сельского школьного автобуса в Министерство образования Московской области. В Истринском районе постоянно осуществляется контроль за осуществлением транспортной доступности и использования сельского автобуса в реализации получения качественного общего образования учащимися независимо от места проживания. В паспорта безопасности каждого учащегося введен раздел обеспечения безопасного движения каждого учащегося, обозначена схема движения каждого ученика до места учебы и обратно. Поддержка талантливой молодёжи В последние годы на уровне общества и государства работа с одарёнными детьми выделяется в разряд приоритетных направлений. Это, конечно, не случайно и обусловлено радом причин. Понятно, что лишь труд способных и талантливых людей на благо Родины может помочь России выбраться из череды экономических и социальных кризисов. Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие способных и одарённых детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из социальных задач государства и общества. Согласно договору между Администрацией Истринского района и государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Московский Государственный Социальный Университет Министерства труда и социального развития Российской Федерации» (филиал в г. Дедовске) от 15 .09. 2002 г. продолжают обучение за счёт средств района в 2011 году 66 студента (на 4 курсе – 34 чел, на 5 курсе – 27 чел, 6 курсе – 5 чел.). 2006 60 2007 92 2008 128 2009 124 2010 152 2011 117 2012 66 1. В каждой школе существует информация об одарённых детях. На данный момент в базе данных Управления образованием - 414 человека. 2005\2006 216 чел 2006\2007 332 чел 2007/2008 341 чел 2008\2009 373 чел 2009\2010 382 2010\2011 2011\2012 414 Поддержка талантливой молодёжи Формирование и пополнение интеллектуального потенциала нации является одной из первоочередных задач государственной образовательной политики. Поэтому реализация одного из направлений инициативы «Наша новая школа» связано с системой поддержки и развития талантливых детей. Это, конечно, не случайно и обусловлено рядом причин. Понятно, что лишь труд способных и талантливых людей на благо Родины может помочь России выбраться из череды экономических и социальных кризисов. Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие способных и интеллектуально - творческих детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из социальных задач государства и общества. В каждой школе существует информация об одарённых детях. На данный момент в базе данных Управления образованием - 1251 человека. 2006\2007 341 чел 2007/2008 373 чел 2008\2009 382 чел 2009\2010 414чел 2010\2011 519чел 2011\2012 1251чел Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних В образовательных учреждениях Истринского муниципального района работа по профилактике употребления психоактивных веществ несовершеннолетними проводится в соответствии с Законом Московской области от 17.01.2005 г. № 10/2005-ОЗ « О профилактике наркомании и токсикомании на территории Московской области», Концепцией профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде, утвержденной приказом Министерства образования Российской Федерации от 28.02.2000 г. №619. В качестве первичных профилактических мер в образовательных учреждениях Истринского муниципального района осуществляется организация воспитательной и досуговой работы с учащимися, направленная на формирование здорового образа жизни, профилактику наркомании и токсикомании. Управление образованием Истринского муниципального района ведет тесное сотрудничество со вторым отделом 9 службы УФСКН по Истринскому району. В библиотечных фондах образовательных учреждений имеется литература, антинаркотического содержания для педагогов, детей и родителей, рекомендованная Министерством образования и науки РФ. Также в образовательных учреждениях Истринского муниципального района для работы по профилактике наркомании используется брошюра «Помоги сказать: «Нет» 2007 г. Брошюра содержит разъяснения о мерах профилактики наркомании в молодежной среде, информацию об организации работы наркологической службы Московской области и предназначено для родителей и специалистов, работающих в сфере профилактики наркомании (рекомендовано Правительством Московской области по профилактике наркомании). Данная литература используется классными руководителями для проведения классных часов и родительских собраний. С целью проведения профилактической работы по формированию здорового образа жизни в каждом образовательном учреждении разработан План работы по ЗОЖ на 2011-2012 учебный год и Комплексный план службы социально-педагогической поддержки учащихся и защите их прав, в котором предусмотрены мероприятия, проводимые совместно с врачом наркологом и 2 отделом 9 службы УФСКН по Истринскому муниципальному району. В данном плане оговорен пункт о незамедлительном информировании 9 службы о родителях и обучающихся употребляющих наркотики и вовлекающих учащихся в совершение правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков. Также в школах в соответствии с Планом проводятся лекции с учащимися и родительские собрания по профилактики наркомании в подростковой среде. Управление образованием Истринского муниципального района во исполнение ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», проводит в общеобразовательных учреждениях «Дни профилактики». Основной целью мероприятия является: - Правовое просвещение, а также формирование у несовершеннолетних основ гражданского самосознания, ориентировочного поведения в трудной жизненной ситуации; - Привлечение учащихся к занятию спортом и ведению здорового образа жизни; реализация программ дополнительного образования; оказание специализированной помощи (психологической, педагогической, медицинской) детям «группы риска»; - Профилактика употребление несовершеннолетними ПАВ; - Профориентационная работа; - Военно-патриотическое воспитание; - Духовно-нравственное воспитание. Мероприятие проводится совместно с межведомственными представителями всех органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, Центром психологической помощи, а также с представителями духовенства, Истринским районным отделением Всероссийской общественной организацией ветеранов «Боевое братство» и представителями высших и средне специальных образовательных учреждений. В 2012 году «Дни профилактики» проведены в следующих общеобразовательных учреждениях: Лучинская СОШ, Дедовская №4, Истринская СОШ №3. Управление образованием и образовательные учреждения выявляют и ведут статистический учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в общеобразовательных учреждениях, а также осуществляют индивидуальную работу с ними (2011 г - 4 чел), (2012г. -0 чел.). Уменьшение количества учащихся состоящих на учете в ОДН свидетельствует об активизации деятельности по взаимодействию между сотрудниками служб профилактики и администраций образовательных учреждений по выявлению учащихся склонных к совершению противоправных деяний. Так в 2010 году -118, в 2011 г.- 124, 2012 г. - 87 несовершеннолетних. на начало 2011-2012 учебного года Общее количество обучающихся - 11554 Количество обучающихся, состоящих на учете: Внутришкольном 262; в КДН - 136; в ОДН - 124. На конец 2011-2012 учебного года Общее количество обучающихся - 11 915 Количество обучающихся, состоящих на учете: Внутришкольном - 257; в КДН - 78; в ОДН – 87 свидетельствует о снижении количества преступлений совершенными учащимися образовательных учреждений. Уменьшение количества учащихся состоящих на учете в ОДН свидетельствует об активизации деятельности по взаимодействию между сотрудниками служб профилактики и администраций образовательных учреждений по выявлению учащихся склонных к совершению противоправных деяний. В общеобразовательных учреждениях ведется работа по выявлению детей «группы риска». В 2008-2009 уч. году - 269 учащихся, 2009-2010 уч. году – 298 учащихся, в 2010-2011 уч. году - 262 учащихся, 2011-2012 уч. году - 257 учащихся. С данной категорией детей работают социальные педагоги, классные руководители. В случае если в образовательном учреждении нет педагога психолога администрация школы, приглашает психолога из Центра психологической помощи. Управление образованием на основании приказа Министерства образования Московской области «О мерах по повышению эффективности работы образовательных учреждений Московской области» создан банк данных по фактам самовольных уходов воспитанников и обучающихся из семей, образовательных учреждений всех типов и видов, в том числе и с круглосуточным пребыванием детей, в котором фиксируются вся информация о самовольных оставлений места жительства: В июле 2012г. выявлен 1 случай в Новопетровском КОУ. Несовершеннолетняя Ананьева Екатерина 1996г.р. и совершеннолетняя Дудина Ольга, 1994 г.р. выпускники этого года, покинули территорию интерната во время вечерней прогулки. Были найдены и возвращены в Новопетровское КОУ в тот же день. В целях повышения эффективности взаимодействия органов системы профилактики по предупреждению преступлений против семьи и несовершеннолетних управлением образованием в образовательных учреждениях района проводились: - мониторинги по взаимодействию школ с органами системы профилактики, а также по занятости учащихся «группы риска» во внеурочное время. В результате проведения мониторинга по вопросам занятости детей в свободное время, пришли к выводу, что учащиеся образовательных учреждений Истринского района занимаются в кружках как в образовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного образования, при этом, наибольший охват учащихся кружковой работой и факультативами наблюдается в среднем звене. В целях профилактики наркомании приобретены иммунохроматографические экспресстесты для организации и проведения добровольного тестирования, учащихся 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений в целях раннего выявления потребителей наркотических средств Долгосрочной целевой программы Истринского муниципального района Московской области «ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ И ТОКСИКОМАНИИ НА ТЕРРИТОРИИ ИСТРИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 – 2015 годы» - В первом полугодии 2012 года управление образованием совместно с управлением здравоохранения продолжило работу по добровольному тестированию учащихся старших классов общеобразовательных учреждений района, согласно п. 2.6. выделено 100 тысяч рублей, остаток 2011 года 50 тысяч рублей перенесен на 2012год. На выделенные по программе 100 тысяч рублей в 2012г. закуплено 670 тестов. Израсходовано 130 тестов на сумму 15 600 рублей. Остаток тестов 540 штук будут израсходованы в новом 2012-2013 учебном году. Отказов от прохождения тестирования не было, результат отрицательный. В целях повышения эффективности взаимодействия органов системы профилактики по предупреждению преступлений против семьи и несовершеннолетних управлением образованием в образовательных учреждениях района проводились: - мониторинги по взаимодействию школ с органами системы профилактики, а также по занятости учащихся «группы риска» во внеурочное время. В результате проведения мониторинга по вопросам занятости детей в свободное время, пришли к выводу, что учащиеся образовательных учреждений Истринского района занимаются в кружках как в образовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного образования, при этом, наибольший охват учащихся кружковой работой и факультативами наблюдается в среднем звене. - совещания с руководителями школ, заместителями директоров по воспитательной работе, круглые столы с администрациями школ, с привлечением представителей органов системы профилактики по вопросам данного направления. Управлением образованием Истринского муниципального района в 2011-2012 учебному году разработаны рекомендации по взаимодействию образовательных учреждений и отдела по делам несовершеннолетних, методические рекомендации по профилактике правонарушений и профилактике наркомании. В общеобразовательных учреждениях ведется работа по выявлению детей «группы риска». В 2008-2009 уч. году - 269 учащихся, 2009-2010 уч. году – 298 учащихся, в 2010-2011 уч.г.310 учащихся, 2011-2012 -257 учащихся. С данной категорией детей работают социальные педагоги, классные руководители. В случае если в образовательном учреждении нет педагога психолога администрация школы, приглашает психолога из Центра психологической помощи. Алгоритм работы с учащимися «группы риска», учащимися, пропускающими и не посещающими образовательные учреждения по неуважительным причинам, нарушающих Устав образовательного учреждения, администраций образовательных учреждений со «школьными инспекторами» следующий: Профилактическая работа: просвещение, беседы, лектории. Участники: «школьный инспектор», соц. педагог, психолог, врачи, специалисты системы профилактики 1. 2. 3. 4. Работа классного руководителя Воспитательные меры: Индивидуальная беседа с учащимся Обсуждение в коллективе Индивидуальная беседа с родителями (беседа, информация) Вовлечение во внеклассную деятельность учащегося, воспитание активной жизненной позиции Если результат проведенной работы отрицательный 1. 2. 3. 4. 5. 6. Работа Зам. Директора по воспитательной работе, социального педагога и «школьного инспектора» Воспитательные меры: Диагностика: выявление причин девиантного поведения Индивидуальные беседы с привлечением специалистов Посещение на дому Просветительская работа Приглашение родителей и учащегося на Совет по профилактике Проведение профилактической работы Если результат проведенной работы отрицательный Направление ходатайства в Комиссию по делам несовершеннолетних для принятия мер воздействия Проанализировав состояние преступности и безнадзорности среди несовершеннолетних на территории Истринского района за 2011-2012 учебный год управление образованием пришло к выводу, что актуальными проблемами в работе по профилактике социальных рисков детства являются: - отсутствие должного уровня оперативности взаимодействия между образовательными учреждениями и службами иных ведомств в вопросах выявления и оказания социальнопедагогической помощи детям (семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации или отнесенным к «группе риска»); - то, что проблему профилактики безнадзорности, беспризорности, наркомании, токсикомании, алкоголизма, суицидов и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав на территории Истринского района необходимо рассматривать как одно из направлений комплексной воспитательной работы в учреждениях образования, обеспечивая приоритет в реализации воспитательных и развивающих программ, направленных на предупреждение девиантного поведения несовершеннолетних. Также Управлением образования принимаются меры, направленные на профилактику правонарушений в сфере соблюдения Закона Московской области от 04.12.2009 г. №148/2009ОЗ «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области». Закон Московской области за № 148/2009-ОЗ от 04.12.2009 г устанавливает меры по предупреждению причинения вреда здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию несовершеннолетних в Московской области и направлен на предотвращение среди данной категории преступности, злоупотребления алкогольными напитками, наркотиками. Данный закон был рассмотрен на заседании КДН и ЗП администрации Истринского муниципального района и направлен в образовательные учреждения, а также в учреждения культуры и спорта. Информация о Законе была опубликована в районной газете «Истринские вести» №2 от 15.01.2010 (статья «Не ходите, дети, по ночам гулять»). В образовательных учреждениях в целях изучения Закона, заместителями директоров по воспитательной работе совместно с инспекторами ОДН были проведены информационные мероприятия по ознакомлению родителей и учащихся с Законом Московской области (родительские собрания - 25.12.2009г. 19.03.2010г. 21.05.2010 г. 29.10.2010г. 24.12.2010г.), а также изучение Закона педагогическими кадрами на заседаниях педагогического совета. Классными руководителями в целях информирования о Законе была проведена следующая работа: 1. Ознакомление учеников 1-11 классов с Законом на классных часах (с подписью под Законом «ознакомлены»). 2. Размещение материалов Закона на информационном стенде. Профилактика экстремизма на национальной и религиозной почве и взаимодействии с общественными и религиозными объединениями Управление образованием администрации Истринского муниципального района руководствуется в своей деятельности Федеральным законом от 25 июля 2002 г. № 114- «о противодействии экстремистской деятельности», ФЗ от 06 марта 2006 г. № 35-ФЗ «О противодействии терроризму», решениями региональной и территориальной антитеррористической комиссии. В план управления образованием внесены вопросы по профилактике экстремизма на национальной и религиозной почве, направленные на формирование толерантности и культуры межнационального общения. Воспитание толерантности – основа профилактики национального и религиозного экстремизма. Навыки толерантного поведения формируются в повседневной жизни ребенка в школьном коллективе. Ежедневно учитель учит ребёнка, подростка конструктивно решать конфликтные ситуации, взаимодействовать с товарищами на основе равенства, согласии и уважения. Кроме того, в школе проводятся такие целенаправленные мероприятия: - этические беседы «О равнодушии и добре», «Душа народа к добру зовет», «Качества человека», «Добросердечность», «Человек и труд», «Легкомыслие, разумность», «Можно ли победить жестокость», «Щедрость, скупость», «Спешите делать добро»; - уроки нравственности «Совесть», «Друг познается в беде», «Каждой вещи – свое место», «Что значит быть дисциплинированным?», «Жить с достоинством: что это значит?»; - уроки толерантности «Урок толерантности или учимся сочувствовать», «Толерантность: что это?», «Толерантная личность», «Чувство собственного достоинства»; - курс «Основы православной культуры» формирует у детей систему знаний и ценностей, культурологических аспектов истории религии, которые помогают им стать полноценными гражданами Родины, способными оценить и сохранить достижения предыдущих поколений, традиции, обычаи, религиозные представления, а также толерантное отношение к культуре и религии других народов. - беседы инспекторов ОДН с учащимися о недопустимости разжигания расовой, национальной и религиозной розни. - дисциплинарные линейки. - разработана анкета для родителей, целью опроса является выявление на ранней стадии конфликтных ситуаций между учащимися. - классные часы: «Культура общения» 6 кл., «Межнациональные отношения» 7-11 кл. - воспитательная работа в образовательных учреждениях в этом направлении строится на основе поликультурного образования и воспитания. Цели и задачи поликультурного образования в развитии у учащегося: способность к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде; чувства понимания и уважения к представителям других культур; умение жить в мире и согласии с представителями разных наций, рас, вероисповеданий. Из обозначенных целей вытекает ряд конкретных задач поликультурного образования. К ним относятся: - глубокое и всестороннее овладение учащимися культурой родного народа, что является непременным условием интеграции в другие культуры; - формирование у школьников представлений о многообразии культур в России и мире; - воспитание позитивного отношения к культурным различиям, обеспечивающим прогресс человечества и условия для самореализации личности; - развитие умений и навыков продуктивного взаимодействия с носителями различных культур; - воспитание учащихся в духе мира, терпимости, гуманного межнационального общения; - воспитание уважения к истории и культуре других народов. В образовательных учреждениях Истринского муниципального района в планах по патриотическому воспитанию и воспитательной работе на 2010-2011 учебный год были включены мероприятия по профилактике экстремизма на национальной и религиозной почве, направленные на формирование толерантности и культуры межнационального общения. Также данные вопросы изучаются по программе учебного предмета обществознание (11 класс), включены в программу по ОБЖ, истории, в сетку классных часов. В Костровской СОШ разработана программа и изучаются МХК и основы православной культуры. На территории Истринского района неформальных молодежных объединений экстремистской направленности не выявлено, но в целях профилактики и недопущения участия подростков и молодежи в экстремистской деятельности Управлением образованием ведется следующая работа: 1. Систематический сбор, обобщение и анализ информации о молодёжных неформальных объединениях на территории Истринского района. 2. Сбор и обобщение информации о проводимой работе образовательными учреждениями по противодействию деятельности, направленной на возбуждение расовой, национальной и религиозной розни; деятельности неформальных молодежных объединений и групп и т.д. 3. Формирование морально – нравственных ценностей, патриотизма и гражданской культуры. Реализации данного направления способствует участие молодёжи района в 3.1. Московском областном Дне православной молодежи 3.2. Проведение районного Дня Памяти воинов – интернационалистов 3.3. Реализация проекта «Правовой десант» по правовому просвещению подростков 3.4. Встречи с ветеранами ВОВ 3.5. Организация и проведение с Истринской районной молодежной организацией Клуб «ИСТОК» фотовыставки «Герои Советского Союза и кавалеры ордена Славы – жители Истринского района» 3.6. Участие в праздновании Дня труда 3.7. Проведение молодежной акции «Георгиевская ленточка» в День Победы И других мероприятиях 4 Работа с представителями неформальных просоциальных (социально- положительных) объединений, производится через 1. Сотрудничество с молодежными организациями и их лидерами 2. Организация и проведение на территории района Дня молодого избирателя: - Деловой игры «Твой выбор – твоя победа» на базе ГОУ СПО Истринский педагогический колледж - Интеллектуальная игра в районном клубе знатоков «Что ты знаешь о нашем государстве» 5. С 2008 года отделом по молодёжной политики проводится молодежного актива «Ребята с нашего двора». районный лагерь Система работы по обучению детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) учреждениях 8 вида В 2011-2012 учебном году образовательные учреждения Истринского района посещало 199 детей с различными диагнозами и степенью инвалидности из них: 113 детей в общеобразовательных учреждениях, 54 в специальных коррекционных школах, 51 из них находятся на домашнем обучении, 32 ребенка посещало дошкольные образовательные учреждения. Наблюдается рост числа детей с ограниченными возможностями здоровья. В образовательных учреждениях района созданы все условия для поддержки доброжелательности, чтобы школьная жизнедеятельность и учеба приносила ребенку-инвалиду радость. Все дети обеспечены бесплатными учебниками. Педагоги постоянно осуществляют индивидуальный подход, не допускают учебной перегрузки учащихся, следят за состоянием здоровья. В лицеях района психологи регулярно проводят беседы с учителями о приемах и методах создания ситуации успеха детей-инвалидов на уроке и перемене для правильного формирования психики и сохранения здоровья. Классные руководители и учителя предметники хорошо знают особенности этих детей и учитывают их в своей работе, постоянно осуществляют индивидуальный подход, не допускают учебной перегрузки, предоставляются этим детям дополнительные динамические паузы и отдых, облегченный вариант домашних заданий. Педагоги находятся в постоянном контакте с родителями, дают им консультации по выполнению заданий. Дети, посещающие группы продленного дня, обеспечены бесплатным горячим питанием. Все обучающиеся вовлечены во внеклассную и внеурочную деятельность, принимают активное участие в школьных творческих конкурсах Детям – инвалидам, по состоянию здоровья временно или постоянно не имеющим возможность посещать образовательное учреждение, создаются необходимые условия для получения образования по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому. Проводятся уроки согласно индивидуальному расписанию и допустимыми нормами нагрузки. Они имеют возможность посещать классные часы и внеклассные мероприятия. Детиинвалиды, обучающиеся на дому, получают компенсацию за питание. В Дедовской и Новопетровской специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов VIII вида реализуется «Программа развития». Данная программа включает в себя совершенствование учебно-методической работы в рамках пятилетней общешкольной темы «реализация современных подходов к содержанию обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью через внедрение инновационных технологий». перед педагогическими коллективами школ-интернатов стоят следующие задачи: 1. учебная – развитие потребности, мотивации к учению, как основы механизма по формированию навыков учебного поведения каждого ученика и коррекции его познавательной сферы; 2. воспитательные - развитие и коррекция эмоционально – волевой сферы как детерминанты поведения, организующей фундаментальные личностные процессы и поведение воспитанников; 3. лечебно-оздоровительная – организация учебы, быта воспитанников в охранительнооздоровительном режиме, направленном на создание системы навыков, умений, привычек по освоению «здорового образа жизни». Особое место в работе педагогических коллективов школ-интернатов занимает учебновоспитательная деятельность, её цель – обеспечение личностного самоопределения. Развитие эмоционально – духовной сферы, формирование качеств, связанных с проектируемой профессией (или сферы деятельности), а также качеств, позволяющих воспитанникам жить в существующем обществе. На базе Новопетровского КОУ сотрудниками Центра ТРиГО создано 9 учебных групп для воспитанников интерната, по курсам «Использование ПЭВМ в офисе», «Лепка из соленого теста», «Ковроткачество», «ИЗО - творчество и роспись по ткани». Эти уроки позволяют детям овладеть оригинальными техниками прикладного искусства, что в настоящем развивает мелкую моторику и творческие способности, а в будущем может стать их ремеслом. Таким образом, все учащиеся Новопетровского КОУ охвачены дополнительным образованием. С 2008 года педагоги Центра дополнительного образования «Ровесник» выезжают в Дедовское КОУ, где проводят с учащимися занятия по различным программам. Педагогами Центра в Дедовской школе-интернате проводятся следующие мероприятия: - мастер-класс по декоративно- прикладному искусству; - спортивный праздник «Спорт-шоу»; - познавательно - развлекательная игра « Попробуй-ка»; - праздник «Танцуем, играем и поем». Патриотическое воспитание и гражданское становление подростков Управлением образования реализуется комплекс мер по патриотическому воспитанию учащихся в рамках Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», утверждённой постановлением Правительства Российской федерации от 11.07.2005 №422. Патриотическое воспитание, являясь составной частью общего воспитательного процесса, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти и общественных организация по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству. Развитие общества может успешно происходить только на основе исторической и культурной преемственности поколений. Патриотическое воспитание начинается в семье и продолжается в школе, прежде всего в процессе обучения. В районе проводится работа, направленная на повышение статуса воспитания. Мы воспитываем молодёжь на героической истории края, его военно-патриотических традициях. Особая наша забота – духовно-нравственное становление подрастающего поколения, потому что вопрос нравственности - это вопрос выживаемости нашего общества. Если отсутствует преемственность поколений, то общество разрушается, а разрушение общества – это разрушение государственности. Работа по патриотическому воспитанию включает широкое информирование учащихся об истории Отечества, культуре народа, признании трудовых заслуг и военных побед народа России, способствует формированию у них уважительного отношения к таким ценностям, как достойное служение Отечеству, верность героическим традициям и памяти павших за Родину, честь достоинство гражданина России, уважения к традициям и символам Российского государства и Московской области, своего района. Также, в рамках месячника в школах проведены конкурс сочинений «Что для тебя значат три цвета флага», «Гимн России и гимн школы», викторины по истории Государственных символов России. В библиотеках для младших классов проводились часы по теме «С любовью к России». В каждом классе проводились классные часы, беседы на которых учащиеся закрепляли знания об истории создания триединства (флага, герба, гимна), трёхцветного российского флага, государственного герба с изображением двуглавого орла, гимне России, когда над современной Россией был официально поднят исконно российский бело-синекрасный флаг и восстановлен герб Российского государства. Уроки и внеклассные мероприятия носят интегрированный характер (музыка– изобразительное искусство; изобразительное искусство–литература; изобразительное искусство–история; музыка–литература; музыка–история; мировая художественная культура– физическая культура–история; мировая художественная культура–музыка; мировая художественная культура–история и др.), а так же имеют коллективный характер творчества (выполнение коллективных художественно-творческих заданий; уроки-концерты, бинарные уроки, уроки–семинары, театрализованные уроки, уроки-ярмарки, круглые столы, миниконференции и т.д.). Большое влияние на формирование в сознании подрастающего поколения патриотических чувств, почитания ценностей многонационального государства, изучение героического прошлого старших поколений, боровшихся за независимость и суверенитет страны, оказывает взаимодействие с музеями, расположенными на территории нашего района: историкоархитектурного и художественного комплекса «Новый Иерусалим» и военно-исторического Ленино-Снегирёвского музея. Управление образованием тесно работает с Советом ветеранов. За каждой школой закреплены ветераны и труженики тыла, проживающие на прилегающей к школе территории. Они взяты под опеку учеников-тимуровцев. Учащиеся поздравляют ветеранов с праздниками, ходят в магазин, приносят воду из родника, покупают лекарства, помогают в составлении и написании писем, доставке свежей корреспонденции, по хозяйству, или просто приходят поговорить, ведь иногда даже одно простое слово лечит лучше любого лекарства. В канун праздников 23 февраля и Дня Победы ребята изготавливают поздравительные открытки и подарки, разносят их по адресам, вручая лично в руки с пожеланиями здоровья, словами благодарности. В течение года в каждой школе проводятся мероприятия с приглашением ветеранов: классные часы, смотры строя и песни, конкурсы стихов о войне, историкокраеведческие конференции, уроки мужества, шефские концерты, фотоконкурс «Где же вы друзья однополчане». В некоторых школах существует традиция встречаться в мае каждого года с выпускниками довоенных лет. Многие люди тронуты таким вниманием со стороны учащихся школ и передают слова благодарности в адрес школ и Управления образованием. В Управлении образованием разработан план мероприятий посвященных Году российской истории на 2012г., а так же План работы Управления образованием Истринского муниципального района в соответствии с Законом Московской области «О патриотическом воспитании граждан на 2011-2012 учебный год». В 28 школах, 2 коррекционных учреждениях, 37 детских садах и 4 центра дополнительного образования разработаны планы патриотического воспитания обучающихся и воспитанников. По плану работы Управления образованием по патриотическому воспитанию, а так же школ и центров дополнительного образования проведены следующие районные и областные мероприятия: - 12.11. 2011г. проходила XXXIII краеведческая конференция, посвященная 70-летию Победы кол-во участников -22 школы, 95 участников. - 30.09. - 10.12.2012г. акция «Рубеж Славы». участники – 2100 человек. - 02.03.2012г. – Всероссийский патриотическая акция «Русь – 2012» - 54 человека, - Районная патриотическая олимпиада посвященная 200 летию Отечественной войны 1812г. – 16.03.2012г. участники: 23 школы, 128 человек. - 31.03. 2012 г. учащиеся приняли участие в районной игре-конкурсе «Недаром помнит вся Россия», который прошел на базе СОШ им. Чехова. - 24.11.2011г. - конкурс патриотической песни, участники: 15 школы, 27 человек. - 03.05.2012г. – конкурс военной песни, участники: 9 школы, 48 человек. - 28.05.2012г. Районный слет «Наше наследие» Участники из 20 школ более 300 школьников. Областные мероприятия: - Конкурс «Отечество – 2011» - 23.11.2011г., 26.11.2011г.,23.12.2011г. - Конкурс школьных музеев «Наш музей» - март 2012г. - Конкурс презентаций «На рубежах обороны Москвы» - 23.11.2011г. - Всероссийский патриотическая акция «Русь – 2012» - 08.03- 10.03.2012г. – 18 участников. - 04.05.2012г. – Турнир по спортивной гимнастике посвященный освобождению Московской области от немецко – фашистких захватчиков. - 9.05-13.05.2012г. - Всероссийские соревнования по спортивной гимнастике памяти «Брянских партизан» 5 участников. Музеи образовательных учреждений является структурным подразделением и неотъемлемой частью единого воспитательного пространства, отвечая его потребностям. А потому правомерность существования и эффективность деятельности музея образовательного учреждения определяется степенью включения в его работу учащихся, использования его материалов в учебно-воспитательном процессе. В нашем районе 17 паспортизированных музеев. Из них военно-исторической направленности – 8 музеев, краеведческих -7 музеев, историко-этнографических – 1 музей, художественных – 1 музей. Все они ведут углубленную поисково-исследовательскую деятельность, включая в ее орбиту значительное количество учащихся, материалы, хранящиеся в музеях, целенаправленно используются в образовательном процессе. Программа гражданско-патриотического воспитания на базе музеев образовательных учреждений осуществляется как в процессе обучения, так и во внеурочной и внеклассной деятельности, поскольку этот процесс предполагает широкое использование возможностей учебных дисциплин и включение детей в разнообразные виды социально-значимой деятельности. Экскурсии, проводимые в школьных музеях, посещают не только учащиеся школ нашего района, но и ребята из Москвы, других городов Подмосковья, России. 12 ноября 2011 года на базе МОУ «СОШ имени А.П. Чехова» состоялась XXXIII районная краеведческая конференция. Всего в конференции приняли участие 22 школ района 95 участников. Было предоставлено 27 творческих работ. Работа конференции проходила в 8 секциях. В четырёх из них по двум возрастным группам («Летопись родного края», «Земляки», «Великая Отечественная война», «Рубеж Славы»). Наиболее многочисленными оказалась секции «Земляки» (8 докладов) и «Великая Отечественная война» (7 докладов). Все работы этих секции были посвящены ветеранам ВОВ, событиям тех страшных лет на территории нашего края. Работы ребят Лицея г. Дедовска и Костровской СОШ направлены на областной этап Всероссийской конференции «Отечество». Работа учащихся Лицея г. Истры была направлена для участия в краеведческой конференции исследовательских работ учащихся Восточного округа Москвы, где ребята стали дипломантами 3 степени, обогнав своих московских сверстников. Не так давно мы стали проводить в районе и краеведческую олимпиаду. Каждая олимпиада посвящена определённой теме. Так были проведены олимпиады на темы: 65-летие Московской битвы, 150-летие Третьяковской Галереи, 195-летие Отечественной войны 1812 года, 75-летие учреждения звания Герой Советского Союза, 70-летие Победы, 70-летие Московской битвы. Летний слёт был посвящен 200-летию Отечественной войны 1812 года. Это мероприятие направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины. Конкурсная программа слёта является составной частью патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям, а также осознание учащимися высших ценностей, идеалов и ориентиров. В этом году конкурс краеведов был посвящён герою Отечественной войны 1812 года и нашему земляку А.И. Кутайсову. На традиционный конкурс песни участники готовили к исполнению два произведения: частушки на тему Отечественной войны 1812 года и песня, посвящённая одному из видов туристического снаряжения. В этом году конкурс прошёл в очень тёплой дружественной атмосфере, возле настоящего туристского костра (место для проведения слёта было предоставлено командой Костровской СОШ) и, думается, что участникам он надолго запомнится не только хорошей атмосферой, но и замечательным исполнением песен, подготовленным ребятами. Новым конкурсом в этом году стал конкурс строевой песни, во время которого звучали маршевые песни времён 1812 года. Этот конкурс очень украсил открытие слёта. Дополнительное образование На основании постановления Главы Истринского района от 05.09.2006 г. №3392\9 «Об изменении названия муниципальных учреждений дополнительного образования» центры дополнительного образования были переименованы в муниципальные образовательные учреждения дополнительного образования детей (МОУДОД). С 1 января 2007 года все центры стали самостоятельными юридическими лицами, имеющими свой лицевой счёт. Учреждения дополнительного образования являются домом, где есть возможность реализовать себя в любом деле, проявить мастерство, способности и таланты. В районе функционируют 4 учреждения дополнительного образования: - Центр развития творчества детей и юношества «Ровесник»; - станция детского и юношеского туризма и экскурсий; - центр творческого развития и гуманитарного образования; - детско-юношеская спортивная школа. На протяжении всего года центры проводят мероприятия на территории района и принимают активное участие в областных, Всероссийских и международных соревнованиях и конкурсах, занимая призовые места. В 2012 году в 366 объединениях различной направленности занималось 5208 ребёнка. Проведено 92 районных мероприятия, приняли участие в 58 областных мероприятиях, в 22 Всероссийских в 15 международных. 2005-2006 ЦТРДиЮ «Ровесник» ЦТРиГО ДЮСШ СДиЮТиЭ ИТОГО 19 6 36 18 79 Районные мероприятия 2006-2007 2007-2008 20082009 17 11 12 13 37 19 86 10 37 17 75 8 44 22 86 20092010 6 20102011 19 20112012 6 9 52 24 91 8 42 24 93 10 52 24 92 Участие в областных, всероссийских, международных мероприятиях в 2011-2012 учебном году региональные всероссийские международные ЦТРДиЮ 27 9 4 «Ровесник» ЦТРиГО 4 8 8 ДЮСШ 22 4 3 СДиЮТиЭ 5 1 0 ИТОГО 58 22 15 Программа развития центров дополнительного образования является продолжением программных мероприятий реализации государственно-молодёжной политики, направлена на создание правовых, экономических и организационных условий для развития личности, поддержки и детских и молодёжных объединений, для самореализации детей и подростков, их духовно-нравственного воспитания и направлена на реализацию государственной политики РФ в области дополнительного образования детей. Ключевым здесь являются три принципиальных момента: - наличие качественного образования; - его доступность; - развитие системы контроля за первым и вторым: чтобы качество образования не снижалось, а его доступность увеличивалась. Гибкость дополнительного образования, как открытой социальной системы, позволяет обеспечить условия для формирования лидерских качеств юных граждан, формирования у них социальной компетенций, поддержки и развития талантливых и одарённых детей, решения ряда других социально значимых проблем, таких, как обеспечение занятости детей, их самореализации и социальной адаптации, формирования здорового образа жизни, профилактики безнадзорности, правонарушений и других асоциальных явлений в детскоюношеской среде. На протяжении учебного года в центрах и при школах организована работа в 448 кружках и спортивных секциях, где 8193 учащихся нашли для себя занятия по интересам (технического, эколого-биологического, туристско-краеведческого, спортивного, художественно-культурологического и др. направлений). Помимо кружковой работы центрами дополнительного образования организуются районные мероприятия, где ребята показывают свои знания и умения, а победители отправляются на областные конкурсы и соревнования 1. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей ЦРТДиЮ «Ровесник» представляет собой многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, которое проводит на своей базе обучение учащихся в детских творческих объединениях (кружках, секциях, клубах, студиях, художественных коллективах) по типовым, модернизированным, экспериментальным, авторским образовательным программам. В ЦРТДиЮ «Ровесник» в 2011-2012 учебном году работало 203 детских творческих объединения, в которых занималось 2697 учащихся в возрасте от 5 до 18 лет. Договора о взаимной деятельности составлены с 11 общеобразовательными учреждениями, 1 дошкольным учреждением и 4 культурными учреждениями: Бужаровская сош, Глебовская сош, , Дедовская сош №1, сош им. А.П. Чехова, сош №2 г. Истра, Лицей г. Истра, Ивановская сош, Костровская сош, Котеревская сош, сош, Первомайская сош, Рождественская сош, детский сад №51 д. Кострово, библиотека п. Пионерский, ПУ-65, ДК д. Кострово, ДК п. Новопетровский, ДК п. Агрогородок, ДК п. Первомайский, 2011-2012 учебный год отмечен высокими достижениями воспитанников детских творческих объединений в областных, Всероссийских и Международных смотрах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях. В 2011 году художественной студии «Колорит» Центра развития творчества детей и юношества «Ровесник» (руководители – Г.В. Гончарова, Свирина И.А., Агуреева В.Н.) г. Истра, Московская область присвоено звание «Образцовый детский коллектив» на 2011-2015 годы. В центре ведутся занятия по следующим направлениям: художественное, физкультурноспортивное, туристско-краеведческое, культурологическое, естественнонаучное, социальнопедагогическое, военно-патриотическое, научно-техническое. На базе Дедовской сош №4 было открыто объединение военно-патриотической направленности «Допризывная подготовка». Объединение успешно развивалось, его учащиеся занимали призовые места на соревнованиях районного и областного уровней. 283 детских творческих объединений работало на базе образовательных учреждений Истринского муниципального района на основе договоров между учреждениями и ЦРТДиЮ «Ровесник». Центр принял участие в 7 районных, 20 областных, 9 Всероссийских конкурсах и 4 международных, завоевав много призовых мест и дипломов за участие. В этом году было проведено много мероприятий различных направлений и жанров: по безопасности дорожного движения, по противопожарной безопасности, шахматные турниры, весёлые старты, конкурс чтецов, художественной самодеятельности, бардовской песни, патриотическому воспитанию, фольклорный фестиваль, театральный фестиваль, смотр хоровых коллективов, эра фантастики, весёлые старты. Экскурсии являются важной формой гуманистического, патриотического воспитания, расширения знаний детей. Во время экскурсий и походов учащиеся изучают родной край, страну, знакомятся с памятниками истории и культуры. В этом учебном учащиеся ЦРТДиЮ «Ровесник» посетили следующие музеи, экскурсии и мероприятия в г. Москве и Московской области: 1. Музей русской гармоники – музыкальный кружок 5 чел., пед. Яхонтова Е.Н. – 13.10.2011 г. 2. Экскурсия в музей-заповедник «Абрамцево» Тема экскурсии: «Живое дерево ремёсел» - 40 чел. (детское объединение «Юный конферансье», пед. Авдеева Е.И., художественная студия «Колорит», пед. Свирина И.А., «Художественное выжигание и роспись по дереву») – 15.10.2011 3. Экскурсия в краеведческий музей «Новый Иерусалим» 21 чел. («Художественное студия «Колорит», «Художественное выжигание и роспись по дереву», «юный конферансье») 02.11.2011 г. 4. Кукольный театр им. С. Образцова г. Москва – 9 чел. (кукольный театр «Верные сердца», пед. Ярденко Е.И.) – 05.11.2011 г. 5. Жостовская фабрика декоративной росписи - 40 чел. (детское объединение «Юный конферансье», пед. Авдеева Е.И., художественная студия «Колорит», пед. Свирина И.А., «Художественное выжигание и роспись по дереву») – 26.11.2011 г. 6. Выставка-ярмарка «Ладья-2011» - 26 чел. («Рукодельница» пед. Каширцева Т.А., «Золушка» пед. Зимина Л.Е., «Дизайн одежды» пед. Зимина Е.В) – 17.12.2011 г. 7. Посещение циркового шоу танцующих фонтанов «Аквамарин» - 42 чел. из разных творческих объединений – 31.03.2012 г. 8. Интерактивная экскурсия для школьников 4-8 классов в Третьяковской галерее – 37 учащихся Художественной студии «Колорит» - 20 апреля 2012 г. (Гончарова Г.В., Свирина И.А., Михайлова А.В.) 9. Интерактивная экскурсия для школьников 4-8 классов в Третьяковской галерее – 37 учащихся Художественной студии «Колорит» - 20 апреля 2012 г. (Гончарова Г.В., Свирина И.А., Михайлова А.В.) 10. Государственный историко-литературный музей – заповедник А.С. Пушкина (Захарово). Театр «Горошина», рук. Щеглова Н.А. 2. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей ЦТРиГО осуществляет дополнительное образование детей, подростков, а также педагогических кадров Истринского муниципального района, основная деятельность направлена на профессиональную ориентацию и развитие творческого потенциала. Центр работает по программам дополнительного образования для дошкольников, учащихся школ и учреждений среднего специального образования Истринского района. В 2011-2012 году обучение осуществлялось по 19 образовательным программам. Занятия в каждой группе проходят во внеурочное время от одного до трех раз в неделю продолжительностью от одного до трёх академических часов. Образовательный процесс осуществляется в течение учебного года в виде двух семестров. Аттестация учащихся проводится по окончании каждого семестра по системе «зачёт-незачёт». При поступлении в Центр учащиеся или их родители заполняют анкеты установленного образца. На основании данных анкет администрация Центра формирует группы учащихся. Набор ведётся с 3-х лет. За успешное окончание года лучшие учащиеся центра ежегодно получают дипломы, памятные призы и награждаются поездками в музеи. Центр ТРиГО сотрудничает со всеми общеобразовательными учреждениями Истринского муниципального района (в том числе негосударственным), МОУ ДОД СДиЮТиЭ, православной Святопетровской школой г. Москвы, Православным Свято-Тихоновским гуманитарным университетом, НОУ «Институт продуктивного обучения» (г. Санкт-Петербург), ОО «ЧРО Академии информатизации образования», Центром развития молодёжи (г. Екатеринбург), межрегиональным центром инновационных технологий в образовании (г. Киров), АНО «Другая школа» (г. Ижевск), Центром дополнительного образования одарённых школьников (г. Киров), Центром гражданско-правового образования «Восхождение», историкоархитектурным и художественным музеем «Новый Иерусалим». За 2011-2012 год учащиеся Центра ТРиГО смогли посетить 20 культурно-досуговых мероприятий: экскурсии, поездки в театры, на выставки и т.д 3. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей ДЮСШ. Основной задачей является укрепление здоровья, закаливание организма, содействие правильному физическому развитию школьников, подготовка разносторонне физически развитых, волевых, смелых и дисциплинированных юных спортсменов, воспитание привычки к систематическим занятиям физической культурой и спортом. В школе функционируют следующие виды спорта: футбол, волейбол, лёгкая атлетика, настольный теннис, баскетбол, лыжные гонки, плавание, гандбол, с сентября 2008 г. отрыто новое отделение - кигбоксинг. С каждым годом увеличиваются виды в Спартакиадах района, в 2011 - 2012 учебном году она прошла по 12 видам спорта, зачет по 7. По количеству учащихся все школы разделены на III группы: I гр. – 9 школ, II гр. - 12 школ, III гр. - 8 школ. Количество детей, принявших участие в Спартакиаде района: 2006 год 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2011 год 2012 год 3440 чел. 3000 чел 3050 чел 2920 чел 2890 чел 3116 чел 3223 чел. С каждым годом учащие ДЮСШ повышают свои спортивные достижения. В 2012 году Иордан Валерий Владимирович стал Серебряным призёром Чемпионата Европы 2012 г. в метании копья. Областные соревнования: - открытое первенство Московской области по гандболу среди ДЮСШ и СДЮШОР сезона 2011-2012г. Команда «ИДЮСШ» - бронзовый призёр 10-12 мая 2012 года. - открытое первенство Московской области по гандболу среди девушек 1997 года рождения, город Егорьевск - 4 место 20 октября 2011 года. - открытое первенство Московской области по гандболу среди девушек 1998 года рождения, город Егорьевск - 2 место. - областной футбольный турнир «Кожаный мяч» среди девушек 1999 года 5 июня 2012 года г. Бронницы - 1 место. Районные соревнования: - соревнования по лыжным гонкам на Первенство Истринского муниципального района д. Головино; - II Кубок Истринской Долины д.Зорино/Мартюшино; - Открытые соревнования по лыжным гонкам «Истринская лыжня»; - Открытые соревнования по плаванию на Первенство «ИДЮСШ» МУС СК «Гучково» 18 апреля 2012 года. - Соревнования по легкоатлетической эстафете, посвящённой Дню Победы в зачёт Спартакиады школьников Истринского района; 6 мая 2012 года; Стадион «Полево» г. Истра. - Соревнования по лёгкой атлетике, посвящённой Дню Защиты детей 01 июня 2012 года; МУС СК «Гучково». 4. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «СДиЮТиЭ» представляет собой учреждение туристстко-краеведческой и экологической направленности и сюда же входят массовые и спортивные мероприятия, конкурсы и олимпиады этой деятельности, что является дополнительным образованием детей, которое отличается гибкостью, большой дифференциацией образовательных программ, методов обучения и воспитания. Это не только место для получения знаний, но и место, где осуществляется процесс формирования ценностей, норм и правил человеческого общежития. В МОУ ДОД СДиЮТиЭ в 2011-2012 учебном году работало 60 групп, в которых занималось 1028 учащихся в возрасте от 10 до 17 лет. Было проведено 11 районных мероприятий. Ребятам предлагался широкий спектр учебных программ и форм занятий по следующим направлениям: -спортивное ориентирование - 3 -туристско-краеведческие -16 -туристское многоборье-4 -юные экологи – 10 -юные геологи – 2 -краеведы -7 -патриотическое (школьные музеи)– 12 -туристско-спортивные- 6 52 детских творческих объединений работало на базе образовательных учреждений Истринского муниципального района на основе договоров между учреждениями и МОУДОД СДиЮТиЭ. 5 на базе СДиЮТиЭ. Договора о взаимной деятельности составлены с такими учреждениями, как: Бужаровская сош, Глебовская сош, сош им. А.П. Чехова, сош №2 г. Истра, Лицей г. Дедовска, Ивановская сош, Костровская сош, Курсаковская сош, Лучинская сош, Ново-Петровская сош, Павловская сош, Первомайская сош, Рождественская сош, Снегиревская сош, Румянцевская сош, Дедовская сош № 3, Лицей г. Истры, Октябрьская сош, Покровская сош, сош «Восход». Дедовская сош № 1. Большое внимание сотрудники отдела уделяют и туристскому многоборью. Традиционно проводятся соревнования по пешеходному и лыжному туризму, в которых принимают участие наиболее подготовленные команды из школ района. Для успешного проведения этих соревнований необходима грамотная судейская коллегия, которая состоит из сотрудников СДиЮТиЭ и энтузиастов, выпускников школ,которые продолжают заниматься туризмом. Учреждения дополнительного образования являются домом, где есть возможность реализовать себя в любимом деле, проявить мастерство, способности и таланты. Ценность системы дополнительного образования в демократизации учебно-воспитательного процесса, формировании здорового образа жизни, саморазвитии личности. Все центры дополнительного образования предоставляют свои услуги бесплатно. Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей в 2012 году на территории Истринского муниципального района. На основании Постановления Главы Истринского муниципального района Московской области «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодёжи в 2012 году» от 26.03.2012 № 1086/3,Плана мероприятий по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодёжи в 2012 году Управлением образованием была проделана следующая работа: Организовано 16 лагерей с дневным пребыванием на базах общеобразовательных школ района. Лагеря работали в одну смену в июне месяце. Всего в лагерях отдохнули 1150 человек (в 2010 году -1140) из них 984 детей из социально-незащищённых семей (дети инвалиды, дети из неполных семей, дети безработных родителей, из многодетных и малообеспеченных семей, дети с девиантным поведением, дети, стоящие на учете в ОДН и КДН и ЗП). Финансирование лагерей осуществляется за счёт средств местного бюджета, бюджета Московской области (субсидии) и родительской платы (10% от суммы расходов на одного ребёнка). Питание детей было организовано высококачественными продуктами в необходимом количестве и ассортименте ЗАО «Общепит-Единство», ООО «Райпотребсоюз», ИП «Купцова». Все учреждения охранялись частными охранными предприятиями или сторожами. В лагерях проводилась работа по оздоровлению и воспитанию учащихся. Ежедневно проводились занятия с воспитанниками по мерам безопасности и правилам проведения. В целях патриотического воспитания в лагерях дневного пребывания были организованы церемонии подъёма и спуска Государственного флага РФ на открытие и закрытие смены. Дети посещали бассейн, ездили на экскурсии, между лагерями проводились спортивные соревнования, смотры, конкурсы, турниры. Количество детей, отдохнувших в лагерях дневного пребывания. 1150 1140 1000 900 800 700 600 2005г. 2006г. (709) (840) 2007г. (820) 2008г. (690) 2009г. (1020) 2010г. (1070) 2011г. (1140) 2012г. (1150) В этом году дети-сироты из коррекционных учреждений провели в оздоровительных лагерях Московской области : Дедовское КОУ в ДОЛ «Орленок» - 20 воспитанников, Новопетровское КОУ в ДОЛ «Малаховка» - 24 воспитанника. Управление образованием продолжает сотрудничество с координационным центром «Планета будущего». 15 одаренный ребёнок в различных областях науки и искусства Истринского муниципального района были отправлены в ДОЛС «Премьера» в г.Анапа, 20 детей в ДОЛ «Мастер класс» г. Истра, 4 ребенка в ДОЛ «Вятичи», 25 воспитанника в ДОЛ «Малаховка», 4 ребенка в ДСОЛ «Дружба», 20 воспитанников в ДОЛ «Лесной», 4 ребенка ДОЛ «Салют». Основной задачей таких специализированных смен является укрепление физического здоровья одарённых детей путём проведения санаторных и оздоровительных процедур в условиях специализированного лечебного учреждения с одновременной психолого-педагогической работой по специальным методикам, стимулирующим развитие способностей талантливых детей, усиливающим их личную роль в этом процессе, а также создание условий для нетрадиционного дополнительного образования участников программы в различных областях. В рамках празднования Дня защиты детей 1 июня на детских площадках был организован праздник, на котором около 1700 детей приняли участие в конкурсе «Мама, папа и я – спортивная семья», развлекательной программе «Здравствуй лето» с эстафетами, аттракционами, играми, подарками, Танцкласс «Танцуют все», конкурсе рисунков на асфальте «Мой город! Мой край! Моя Родина!», весёлые старты, выставки «Оригами и бумагокручение», конкурс творческих работ, благотворительная выставка-ярмарка «Большая семья». Соревнования по спортивному ориентированию «Туризм не спорт, а образ жизни», соревнования по футболу, баскетболу, гандболу и легкой атлетике. Центр развития творчества детей и юношества «Ровесник» на 10 детских площадках проводил в течении лета мероприятия: спортивные соревнования по футболу, турнир «Сильные, ловкие, смелые», интеллектуальные игры. Кроме того, работали кружки. Занятия по интересам нашли себе около 1800 человек. Центр творческого развития и гуманитарного образования На базе центра творческого развития и гуманитарного образования в летний период около 190 человек смогли посетить школу «Летняя школа компьютерных технологий», «Летняя школа будущих первоклассников», «Летняя школа мастеров», «Летняя школа знатоков». Станция детского и юношеского туризма и экскурсий: В июне месяце был проведён 32-ой туристический слёт в деревне Леоново, где 300 ребят показали свои знания и умения по спортивному ориентированию и спортивному туризму. Традиционно в этом году были проведены лагеря и с походы на территории Истринского района и выездные. Около 143 ребенка приняли участие в практической работе по выявлению и охранения природного и культурного наследия, участвовали в работе секций Вахта памяти, археологических, этнографических исследований, обустройству родников, восстановлению растительного покрова. Также проводятся туристские соревнования по спортивному ориентированию, туристской полосе препятствий, контрольно-туристскому маршруту. Детско - юношеская спортивная школа: в летний период тренерами СДЮШ проведены спортивные соревнования, эстафеты, веселые старты в детьми из ЛДП. Общий охват детей более 100 человек. Также в течение лета 453 учащихся будут задействованы в 24 трудовых бригадах на территории района. Классное руководство Воспитание является одним из важнейших компонентов образования молодого человека. В настоящее время данный компонент обретает приоритетную роль в государственной политике и национальных проектах социального развития. Воспитание как профессиональное явление есть педагогическая деятельность специалистов по целенаправленному введению ребенка в контекст современной мировой и отечественной культуры во имя становления личности ребенка, его высокого физического, социального и духовного развития. В помощь классному руководителю управлением образования Истринского муниципального района разработаны основные задачи, режим работы, критерии оценки деятельности классного руководителя, профессиональная миссия классного руководства, полномочия и формы работы классного руководителя, права и обязанности классного руководителя, правила ведение классного журнала, условия вознаграждения за выполнение функций классного руководителя, формы досуговой деятельности учащихся, формы проведение родительских собраний и т.д. В целях реализации постановления Правительства Российской Федерации от 30.12.2005г. № 854 «О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ» и в соответствии с Постановлением правительства Московской области от 30.01.2006г. №53\3 «О вознаграждении за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных школ Московской области» было вынесено Постановление Главы Истринского муниципального района от 06.02.2006№104\2 на основании которого во всех общеобразовательных учреждениях Истринского муниципального района производятся надбавки и доплаты за классное руководство педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений, которые устанавливаются в соответствии с «Положение о порядке, размере и условиях выплаты вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам общеобразовательных школ в Московской области». С 2006 года в каждой школе района работают школьные методические объединения классных руководителей. На базе методического центра организовано районное методическое объединение классных руководителей, на которых решаются проблемы воспитания учащихся и деятельность классных руководителей. Уже стало традицией проведение районного педагогического марафона классных руководителей. В традиционном конкурсе классных руководителей участвовали 12 преподавателей: «Курсаковская СОШ», МОУ Дедовская СОШ № 1, МОУ «СОШ им. А.П. Чехова», МОУ«Бужаровская СОШ», МОУ Новопетровская СОШ; Победителями заочного этапа стали: Королёва Екатерина Андреевна, классный руководитель МОУ «Бужаровская СОШ», Широкова Наталья Александровна, классный руководитель МОУ Новопетровская СОШ, Тимохина Марина Юрьевна, классный руководитель МОУ «Курсаковская СОШ», Толпекин Александр Васильевич, классный руководитель МОУ «СОШ им.А.П. Чехова» В заключительном этапе приняли участие 3 педагога: Толпекин Александр Васильевич, классный руководитель 7 класса МОУ «СОШ им. А.П.Чехова» г. Истры Тимохина Марина Юрьевна, классный руководитель МОУ «Курсаковская СОШ» Королёва Екатерина Андреевна, классный руководитель МОУ «Бужаровская СОШ» Победителем конкурса стал Толпекин Александр Васильевич. Он будет представлять район на региональном уровне. В конкурсе «Учитель Года Подмосковья» победителем муниципального этапа стала учитель начальных классов МОУ «СОШ им. А.П. Чехова» г. Истры Загородняя Валентина Анатольевна. Участником областного конкурса школьных психологов стала Кобзева Ирина Николаевна, педагог-психолог МОУ «Румянцевская СОШ» 2008 15 чел. 2009 14 чел. 2010 8 чел. 2011 4 чел. 2012 4 чел. Деятельность учебно – методического центра В настоящее время возросла потребность в учителе, способном обновлять содержание своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения, применения достижений науки и педагогического опыта. В связи с этим изменяются функции методического сопровождения, обеспечивающего деятельность учителя, модернизируются подходы и к организации методической работы на всех уровнях. Ведущие направления в развитии системы образования Истринского муниципального района определялись в 2011-2012 учебном году Концепцией модернизации российского образования, национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и переходом начальной школы на ФГОС второго поколения Успех развития системы образования в значительной степени зависит от профессионализма педагогических кадров, их готовности к инновационному обновлению образовательного процесса. Эту готовность призвана обеспечивать методическая служба, охватывающая все категории педагогов, руководителей школ, учреждений дополнительного образования. В 2011 - 2012 учебном году реализовывались следующие направления деятельности Учебно-методического центра: 1. Сопровождение и координация курсовой подготовки руководящих и педагогических работников: создание условий для повышения квалификации педагогических работников Истринского муниципального района; ведение персонифицированной базы данных по повышению квалификации работников образования Истринского муниципального района; осуществление мониторинга профессиональных потребностей педагогических работников Истринского муниципального района. 2. Создание комплекса условий для проведения аттестационных мероприятий на муниципальном уровне, сопровождение аттестации педагогических кадров на уровне образовательных учреждений. 3. Организация методической работы на уровне муниципальной системы образования: методическая поддержка организации методической работы на уровне образовательных учреждений; выявление, изучение и распространение достижений передового педагогического опыта; методическая поддержка молодых специалистов; экспертно-диагностическая работа; информационно-методическая работа. 4. Методическое сопровождение подготовки педагогических работников к проведению ЕГЭ и ГИА. 5. Информационно-организационное обеспечение комплектования фондов школьных библиотек учебной литературой, методическое сопровождение деятельности школьных библиотек. 6. Организация и проведение школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников, сопровождение участия в региональном и заключительном этапах Всероссийской олимпиады школьников. 7. Методическое сопровождение ФГОС Курсовая подготовка. Формирование современной инновационной экономики России напрямую связано с созданием системы постоянного обновления профессиональных компетенций работников образования, изменением подходов к выбору способов повышения квалификации педагогических и руководящих работников. Основным направлением модернизации системы повышения профессионального образования в Московской области является обеспечение индивидуальной траектории профессионального роста и личностного развития каждого педагога и руководителя образовательного учреждения через индивидуальную целостную образовательную программу, соотносимую с профессиональным уровнем и карьерными перспективами работника. В основе организации обучения педагогов по индивидуальной образовательной траектории лежат модульная и кредитно-зачетная системы. Рейтинговый подход и принцип практической ориентированности являются ведущими в комплексной оценке результатов повышения квалификации. Курсовую подготовку педагогических работников Истринского муниципального района за 2011-2012 учебный год можно представить в виде таблицы-мониторинга (Приложение № 1): из 744 преподавателей общеобразовательных школ курсовую подготовку прошли 733, что составляет 99% (46.34%. - в прошлом учебном году). По индивидуальным заявкам при ГОУ Педагогическая академия обучилось 471 преподавателей района - 63% (29% - в прошлом учебном году) ГОУ СПО Истринский педагогический колледж обучил 78 учителей начальных классов В 2012 - 2013 учебном году все учителя 1-ых классов прошли курсовую подготовку по ФГОС ( на 15.07.2012 г. вновь назначенные 7 учителей пройдут курсовую подготовку с 21.08.) По ФГОС обучены все руководители образовательных учреждений (кроме Оличевой О.А., она будет обучаться с 21.08.) На 01.07.2012 года не обучены по ФГОС учителя 3-4 классов - 13 человек, учителяпредметники, работающие в начальных классах, - 80 (это воспитатели ГПД, учителя иностранных языков, музыки, ИЗО, физического воспитания) Серьёзный процесс модернизации образования диктует руководителям школ и их заместителям необходимость к повышению квалификационного уровня до профессионального менеджера в области образования. Осознавая важность данного вопроса, с 2009 года на базе АСОУ прошли переподготовку в объеме 500 часов по теме «Менеджмент в образовании» все руководители муниципальных общеобразовательных учреждений Истринского муниципального района. (Три руководителя учились в Педагогической академии) В академии социального управления в 2011-2012 учебном году по теме «Менеджмент в образовании» прошли обучение руководители: Емельянов Андрей Михайлович, директор МОУ «Онуфриевская СОШ» Дорофеев Александр Евгеньевич, директор МОУ «Рождественская СОШ» Ширяева Галина Васильевна, директор МОУ СОШ г/о Восход Хотеева Лариса Вячеславовна, директор ЦТРДиЮ «Ровесник» По охране труда прошли курсы ( в объеме 36 часов ) руководители образовательных учреждений: Мякота Л.Ф, Жукова О.В., Януш Н.И, Усык Л.Б., Сучков С.Н., Кашлев К.А., Фотина Т.А., Воробьёва Т.В., Иванова М.П., Горская С.В., Ширяева Г.В., Евдокушин М.Н., Хмеленок Е.В., Зайцева О.А., Попов Ю.Э., Фирсова Л.Н.. заместители руководителей ОУ: Малышева О.А., Мягкова И.Т., Ганусенко Т.П., Щавинскакя Т.Н., Краюшкина О.А. Открытые уроки Учителя, прошедшие курсовую подготовку, показывали своё мастерство, знания на открытых уроках и внеклассных мероприятиях В течение 2011-2012 учебного года было дано на муниципальном уровне внеклассных мероприятий -27 ( в 2010-11 учебном году -26) открытых уроков – 69 ( в 2010-11 учебном году – 54) уроков, семинаров по подготовке к ЕГЭ и ГИА - 27 мастер-классов – 18 ( в 2010-11- учебном году – 12) семинаров – 23 ( в 2010-11 учебном году – 7) На региональном уровне (Педагогическая ассамблея в Шаховской) открытые уроки дали Корнева Ольга Александровна, учитель географии МОУ «Покровская СОШ» и Докучаева Антонина Николаевна, учитель физики МОУ СОШ г/о Восход, мастер-класс для учителей истории и обществознания провела Суханова Надежда Николаевна, учитель МОУ Глебовская СОШ Наибольшее количество открытых уроков и внеклассных мероприятий (22) было дано в МОУ Глебовская СОШ по различным предметам: технологии, информатике, русскому языку, литературе, географии, физике, математике. В Лицее г. Истры на район было дано 19 открытых уроков и внеклассных мероприятий. В МОУ «СОШ № 2» г. Истры - 16 МОУ «Лицей» г. Дедовска – 12 В МОУ «СОШ им.А.П. Чехова» - 8 Ни одного открытого урока, внеклассного мероприятия на уровне района не провели педагоги МОУ «Бужаровская СОШ», МОУ Дедовская СОШ № 3, МОУ «Октябрьская СОШ», МОУ «Котеревская СОШ», МОУ «Первомайская СОШ», МОУ «Румянцевская СОШ», МОУ «Онуфриевская СОШ», МОУ «Снегирёвская СОШ», МОУ СОШ г/о Восход, МОУ «Манихинская ООШ», МОУ Дедовская ООШ Аттестация Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений. Аттестация стимулирует на целенаправленное, непрерывное повышение уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников, повышает кадровый потенциал в системе образования. Аттестация представляет собой двусторонний процесс, который предполагает, с одной стороны, внутренний самоанализ профессиональной деятельности педагога, поставленных целей, результатов их реализации за определенный период, с другой стороны, внешний анализ эксперта этой деятельности. Аттестация педагогических работников в 2011-2012 учебном году осуществлялась в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 №209, утвердившим новый порядок аттестации педагогических работников. Данный документ призван стимулировать повышение эффективности и качества педагогического мастерства, совершенствовать методологическую культуру, осуществлять личностный профессиональный рост педагога, использовать в работе современные педагогические технологии. В связи с введением нового порядка аттестации педагогических работников проведен ряд мероприятий, направленных на успешное проведение аттестационных процессов в 2011-2012 учебном году: на муниципальном уровне: - подана заявка на включение педагогов Истринского муниципального района в состав экспертных групп при аттестационной комиссии Министерства образования Московской области (155 человек); - проведено совещание для руководителей образовательных учреждений по организации аттестации педагогических работников; - проведены совещания для координаторов образовательных учреждений по сопровождению аттестации педагогических работников; проведена консультация по оформлению заявлений по аттестации педагогов на первую и высшую квалификационную категорию. на уровне образовательных учреждений: назначены координаторы, ответственные за организацию и проведение аттестации педагогических работников; педагоги ознакомлены с нормативной базой по аттестации; оставлены перспективные графики аттестации педагогических и руководящих работников Работа районных методических объединений Повышению уровня профессиональной компетентности педагогов способствует участие педагогов в работе районных методических объединений. В прошедшем учебном году работало 20 районных методических объединений учителей – предметников. Руководят ими опытные преподаватели: Хрунова Любовь Константиновна (химия), Алексеева Наталья Павловна (география), Сизова Марина Вячеславовна (физкультура), Грибова Александра Михайловна (физика), Кожемякина Татьяна Николаевна (английский язык), Смазнова Анна Николаевна(немецкий язык), Аладышева Елена Сергеевна(ИЗО, музыка), Суханова .Надежда Николаевна(история), Алексюк Наталия Александровна (технология), Локтионова Наталья Леонидовна(психологи), Корольченко Наталья Фёдоровна (Духовное краеведение Подмосковья), Герасимов Павел Сергеевич (ОБЖ), Тюрина Ольга Александровна (библиотекари), Леонова Людмила Ивановна (математика), Богданова Наталья Владимировна (русский язык и литература), Зинченко Галина Семёновна (биология), Канина Елена Ивановна (начальные классы), Шуплякова Марина Борисовна (классные руководители), Босова Людмила Леонидовна (информатика) РМО действуют в соответствии с утвержденным Положением и обеспечивают реализацию целей и задач, стоящих перед Учебно- методическим центром. Взаимодействие педагогов в методических объединениях строится в режиме системных мероприятий через разнообразные формы: семинары, семинары – практикумы, круглые столы, мастер – классы. Всего за год проведено заседаний РМО – 92 Работа методических объединений строилась по направлениям: - методическая помощь учителям при подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА; - методическое сопровождение педагогов при аттестации на первую и высшую квалификацию; - курсовая подготовка; - обобщение опыта лучших учителей района; - работа с молодыми специалистами; - подготовка и проведение конкурсов и олимпиад; - совершенствование технологий современного урока. РМО учителей русского языка, математики, истории, физики, английского языка, информатики, физкультуры особое внимание уделяли тем мероприятиям, которые проводили учителя, победители ПНПО разных лет В соответствии с графиком в течение года проводили открытые уроки, мастер - классы учителя, победителя ПНПО предыдущих лет: Баранова Надежда Георгиевна, учитель литературы МОУ «СОШ им. А.П. Чехова» г. Истры провела урок-предупреждение по теме «В. Распутин. «Прощание с Матёрой», Семененко Владимир Степанович, учитель физической культуры МОУ «СОШ им. А.П. Чехова», дал открытое занятие в 9 по гимнастике, Баранова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ «Павловская СОШ» провела семинар по теме: «Работа над сочинениемрассуждением на лингвистическую тему». Семинары для учителей английского языка провели победители ПНПО Солнцева Вера Николаевна (МОУ «СОШ № 2» г. Истры), Филиппова Нина Дмитриевна (МОУ Лицей г. Истры) Открытые уроки и мероприятия дали учителя Турицина Галина Николаевна (МОУ «Покровская СОШ»), Ганусенко Татьяна Петровна (МОУ «Рождественская СОШ»). Семинары по подготовке к ЕГЭ провели победители ПНПО из МОУ «Рождественская СОШ» Шишикина Надежда Николаевна (химия), Ачапкина Лариса Александровна (биологи). Открытые уроки, семинары-практикумы провели учителя физического воспитания Лаврентьев Александр Сергеевич (МОУ «Лучинская СОШ»), Герасимов Павел Сергеевич (МОУ «Рождественская СОШ»), Родионов Александр Иванович (МОУ «СОШ № 2» г. Истры. Для преподавателей русского языка и математики приоритетным направлением была подготовка к ГИА и ЕГЭ. В течение всего учебного года проводились семинары – практикумы («Учим писать сочинение на лингвистическую тему»; «Как выполнить задание В - 11 класс» ). Встреча с методистами издательств «Дрофа» и «Просвещение» была посвящена методике подготовки к ЕГЭ и ГИА. Во всех школах преподаватели проводили пробные экзамены в 9 и 11 классах. Большую работу по подготовке к ЕГЭ и ГИА провела руководитель РМО учителей русского Богданова Наталья Владимировна ( её работа по подготовке к ГИА отмечена на уровне области) У учителей математики эта обязанность лежала на Петровой Ларисе Михайловне (МОУ Истринская СОШ № 3), Сухаревской Любови Борисовне (МОУ «Октябрьская СОШ»), Леоновой Людмиле Ивановне (МОУ Лицей г. Истры) Проблемы подготовки к ЕГЭ поднимались на заседаниях учителей истории, обществознания, химии, биологии, иностранных языков Отличительным моментом работы учителей русского языка и литературы является то, что в течение учебного года проводится несколько конкурсных сочинений. В течение 2011-2012 учебного года были проведены сочинения «Моя семья», «Россия-Беларусь», сочинения, посвящённые Празднику Труда, сочинения по предложению налоговой инспекции, сочинения, посвящённые правилам дорожного движения(областной конкурс), Дню города. В конкурсе сочинений «Моя семья» приняли участие ученики 1-11 классов в номинациях «Моя семья в истории страны», «Мой самый близкий человек», «Традиции моей семьи», «Семейная реликвия». Победителями в различных возрастных категориях и номинациях стали учащиеся МОУ Лицей г. Истра (учитель Хабарова Елена Владимировна), учащиеся МОУ «Котеревская СОШ» (учитель Румянцева Людмила Александровна), МОУ «Бужаровская СОШ» (учитель Воронцова Елена Николаевна), МОУ «Ивановская СОШ»,( учителя Жихарева Тамара Ивановна и Бурматникова Надежда Геннадьевна), МОУ «Дедовская СОШ №4» (учитель Желтун Елена Анатольевна). Победителями не только муниципального, но и регионального этапов сочинения «РоссиБеларусь» стали Киселёва Алёна, ученица 11 класса МОУ «Октябрьская СОШ» (учитель Говорова Светлана Юрьевна) и Желтун Мария, ученица 10 класса МОУ «Дедовская СОШ № 4» (учитель Желтун Елена Анатольевна). Ученицы принимали участие в заключительном этапе конкурса, который проходил в ноябре 2011 года в Белоруссии. Победителем конкурса сочинений, посвящённого Празднику Труда, стала Голубева Анастасия, ученица 9 класса МОУ «Курсаковская СОШ» (учитель Петрищева Татьяна Алексеевна), призёрами – Тимохина Мария, ученица 9 класса МОУ «СОШ им. А.П. Чехова» г. Истры (учитель Баранова Надежда Георгиевна), Тарасова Татьяна , ученица 10 класса МОУ Дедовская СОШ № 1 (учитель Алексеева Ольга Викторовна). В конкурсе сочинений по налоговой тематике приняли участие ученики МОУ «СОШ им. А.П. Чехова», МОУ Глебовская СОШ, МОУ «СОШ № 2» г. Истры. Все учащиеся были отмечены ценными призами и Грамотами управления Налоговой инспекции. В конкурсе сочинений по правилам дорожного движения победителями стали учащиеся МОУ «Курсаковская СОШ», МОУ «Котеревская СОШ», МОУ «Лицей» г. Дедовска В 2012 году учащиеся 6 классов стали участниками Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика». Этот конкурс прошёл в 3 этапа: школьный, муниципальный и региональный. В муниципальном этапе приняли участие 44 ученика 6 классов, три ученика ( Городничев Дмитрий -МОУ «СОШ им. А.П. Чехова», Янцов Иван - МОУ «Рождественская СОШ», Седова Софья -НО АНО «Павловская гимназия») стали участниками регионального этапа, получили в награду электронные книги- букридеры . Для учащихся 1-5, 7-11 классов в мае 2012 года прошёл муниципальный конкурс чтецов, в нём приняли участие 156 учеников. Победителями стали учащиеся начальных классов Головина Мария ( МОУ «Костровская СОШ»), Башкина Алина (МОУ «СОШ им. А.П. Чехова), Жихарева Виктория ( МОУ «Ивановская СОШ»), Шафеева Алина (МОУ «Лицей» г. Дедовска), среди учащихся 5-8 классов: Леппер Игрь (МОУ Глебовская СОШ) Глазков Никита (МОУ «СОШ № 2» г. Истры; Петухин Леонид (МОУ «Покровская СОШ») среди старшеклассников: Перепада Анастасия (МОУ «СОШ № 2» г. Истры) Ханин Степан (МОУ Дедовская СОШ № 1 ) Кудрявцев Андрей (МОУ Лицей г. Истры) Пронин Денис(МОУ Лицей г. Истры) Тадевосян Армине (МОУ «Ркмянцевская СОШ») Преподаватели биологии, химии, физики в процессе самообразования осваивали новые технологии преподавания. На открытых уроках делились опытом работы, как использовать инновационные формы уроков, с этой целью были проведёны круглый стол для учителей биологии по теме: «Организация проектной деятельности учащихся на уроках биологии и во внеклассной работе» ( Фёдорова Эльвира Олеговна, учитель МОУ «СОШ № 2» г. Истры), семинар «Технология организации проектно-исследовательского метода обучения как средство формирования творческой самостоятельности учащихся» и «Использование ИКТ в учебном процессе на уроках биологии» Учителя физики особое внимание уделяли внеклассной работе по предмету. Реферативная конференции «Веговские чтения», (МОУ «Лучинская СОШ»), «Эра фантастики» привлекают внимание очень большого количества учащихся не только среднего и старшего звена, но и учащихся начальных классов. В областном этапе реферативной конференции «Веговские чтения» приняли участие ученики МОУ «Дедовская СОШ № 3» (учитель Данилова Марина Константиновна), МОУ Глебоваская СОШ (учитель Грибова Александра Михайловна), МОУ «Первомайская СОШ» (учитель Елагина Елена Борисовна), МОУ «Лучинская СОШ» (учитель Быкова Любовь Юрьевна), МОУ «Ивановская СОШ» (учитель Маслова Валентина Павловна) РМО учителей информатики ежегодно проводят конкурс «Компьютерные образовательные продукты», в апреле 2012 года в нём приняли участие 45 учащихся из 15 общеобразовательных учреждений района. Победителями и призёрами стали учащиеся МОУ «Ивановская СОШ», МОУ «Рожественская СОШ», МОУ «Октябрьская СОШ», МОУ «Лицей» г. Дедовска, МОУ «Котеревская СОШ», МОУ «Курсаковская СОШ», МОУ Глебовская СОШ, МОУ «СОШ № 2» г. Истры, МОУ «СОШ им. А.П. Чехова», МОУ «Первомайская СОШ», МОУ Лицей г. Истры Учителя физического воспитания общеобразовательных учреждений совместно с ДЮСШ проводят спартакиаду школьников. В стартах Спартакиады приняли участие 3116 ( в 2010-11 2970) человек В 2011-2012 учебном году победителями стали в 1-ой группе – МОУ «Лицей» г. Дедовска (учителя Пенкин А.Н, Любимова С.А., Кондратьева И.Г.) во второй – МОУ «Первомайская СОШ» (учитель Смирнов А.В.), в 3-ей - МОУ «Онуфриевская СОШ» (учитель Дорофеева Я.Э). Педагоги физического воспитания – это группа единомышленников, придающих большое значение методической работе, поэтому высока посещаемость в этом объединении открытых уроков, внеклассных мероприятий. Учителя физического воспитания провели 20 открытых уроков и внеклассных мероприятий. В РМО школьных библиотекарей входит 30 библиотечных работников. Формы работы школьных библиотекарей различны: они отвечают за пополнение фонда учебной литературы, за библиотечные уроки, за проведение в школах мероприятий, связанных со знаменательными датами, проводят встречи с писателями и читателями. В течение учебного года проведены мероприятия, посвящённые Международному Дню школьных библиотек. Методист Купченкова Лариса Васильевна организовала встречи с методистами издательств «Дрофа», «Просвещение» (15.02 и 21.02). Семинары совместно с издательствами помогли в выборе учебно-методических комплектов при переходе на ФГОС второго поколения. Купченкова Лариса Васильевна организовала для библиотекарей творческие встречи с поэтами, писателями Подмосковья 4 года назад учителя, преподающие «Основы православной культуры», создали свое объединение, руководит им Корольченко Наталья Фёдоровна. Предметы «Основы православной культуры» и «Духовное краеведение Подмосковья» преподаются с 01.09.2011 во всех общеобразовательных учреждениях района. Во многих школах накоплен опыт работы по ведению этого предмета. На уровне региона поделилась им Полошевец Мария Константиновна, учитель МОУ «СОШ им.А.П. Чехова». Она стала участником регионального этапа конкурса «За нравственный подвиг учителя». С 01.09.2012 новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики» будет введён в 4-их. Учителя прошли курсовую подготовку в объёме 72 часов. На многих заседаниях РМО учителей начальных классов ставились вопросы перехода на ФГОС второго поколения. Важным направлением в работе учителей начальных классов была подготовка учителей всех первых классов 2012 года к переходу на ФГОС второго поколения, к подготовке ведения нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики», к использованию учебно-лабораторного оборудования в начальной школе по ФГОС. Совершенствованию педагогического мастерства учителя начальных классов уделяли большое внимание, поэтому они провели большое количество открытых уроков. Конкурсы педагогического мастерства Возросла в 2011-2012 учебном году активность педагогов в конкурсном движении. Это важно не только для престижа образовательного учреждения, повышения самооценки педагога, но и является мощным стимулом для профессионального роста учителя. В традиционном конкурсе классных руководителей участвовали 12 преподавателей МОУ «Курсаковская СОШ», МОУ Дедовская СОШ № 1, МОУ «СОШ им. А.П. Чехова», МОУ «Бужаровская СОШ», МОУ Новопетровская СОШ; победителями заочного этапа стали Королёва Екатерина Андреевна, классный руководитель МОУ «Бужаровская СОШ», Широкова Наталья Александровна, классный руководитель МОУ Новопетровская СОШ, Тимохина Марина Юрьевна, классный руководитель МОУ «Курсаковская СОШ», Толпекин Александр Васильевич, классный руководитель МОУ «СОШ им.А.П. Чехова» в заключительном этапе приняли участие 3 : Толпекин Александр Васильевич, классный руководитель 7 класса МОУ «СОШ им. А.П.Чехова» г. Истры Тимохина Марина Юрьевна, классный руководитель МОУ «Курсаковская СОШ» Королёва Екатерина Андреевна, классный руководитель МОУ «Бужаровская СОШ» Победителем конкурса стал Толпекин Александр Васильевич. Он будет представлять район на региональном уровне. В конкурсе «Учитель Года Подмосковья» победителем муниципального этапа стала учитель начальных классов МОУ «СОШ им. А.П. Чехова» г. Истры Загородняя Валентина Анатольевна. Участником областного конкурса школьных психологов стала Кобзева Ирина Николаевна, педагог-психолог МОУ «Румянцевская СОШ» Семинары На базе ГОУ Педагогическая академия обучено 78 экспертов по проверке ЕГЭ и ГИА. Тьюторы русского языка Лосева Н.С. и математики Петрова Л.М. провели серию практических занятий с учителями по методике подготовки учеников к итоговой аттестации. Практические семинары по физике проводили Ревякина Нина Алексеевна ( МОУ «СОШ № 2» г. Истры), Дубровская Вера Петровна (МОУ «Дедовская СОШ № 4»), Макаров Лилия Иосифовна (МОУ Лицей), Быкова Любовь Юрьевна (МОУ «Лучинская СОШ»), по химии Гинатулина Елена Юрьевна (МОУ «Лицей» г. Дедовска), Хрунова Любовь Константиновна(МОУ «Октябрьская СОШ»), по истории Суханова Надежда Николаевна (МОУ Глебовская СОШ). В истекшем учебном году большее внимание уделили новой форме сдачи экзаменов в 9 – х классах. Руководители РМО математики и русского языка Леонова Л.И. и Богданова Н.В., провели ряд практических занятий под общей темой «Готовим выпускников основной школы к ГИА». Переход к обязательному проведению итоговой аттестации по всем предметам в форме ЕГЭ потребовали от педагогов знакомства с нормативно – правовыми и методическими материалами, чтобы быть готовыми компетентно отвечать на все вопросы учащихся, руководители РМО на всех заседаниях уделяли особое внимание подготовке к ЕГЭ и ГИА. Пробные экзамены на уровне района провели учителя химии, немецкого языка, учителя математики – на уровне области (9класс). На необходимость в разработке системы обучающих мероприятий для учителей – предметников по методике организации подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ требовали результаты ЕГЭ прошлого года (8 не сдали) На базе ГОУ Педагогическая академия обучено 78 экспертов по проверке ЕГЭ и ГИА. Тьюторы русского языка Лосева Н.С. и математики Петрова Л.М. провели серию практических занятий с учителями по методике подготовки учеников к итоговой аттестации. Практические семинары по физике проводили Ревякина Нина Алексеевна ( МОУ «СОШ № 2» г. Истры), Дубровская Вера Петровна (МОУ «Дедовская СОШ № 4»), Макаров Лилия Иосифовна (МОУ Лицей), Быкова Любовь Юрьевна (МОУ «Лучинская СОШ»), по химии Гинатулина Елена Юрьевна (МОУ «Лицей» г. Дедовска), Хрунова Любовь Константиновна(МОУ «Октябрьская СОШ»), по истории Суханова Надежда Николаевна (МОУ Глебовская СОШ). В ходе подготовки к ГИА общеобразовательные учреждения были обеспечены инструктивнометодическими материалами, разработаны схемы доставки экзаменационного материала, согласованы и обучены члены предметных комиссий по математике и русскому языку, проведено обучение руководителей общеобразовательных учреждений, ответственных за пункты проведения экзаменов; аккредитованы общественные наблюдатели. На совещании заместителей директоров по учебно-воспитательной работы рассмотрены вопросы «Организация подготовки учащихся за курс основной школы» На конец 2011-12 учебного года в образовательных учреждениях района - 1128 учащихся 9 классов. 22 ученика оставлено на повторный год: 7 из МОУ Дедовская СОШ №3, 4 ученика из Дедовской вечерней (сменной) школы, по 3 учащихся из МОУ Глебовская СОШ и МОУ «Покровская СОШ», 2 ученика из Истринской (сменной) вечерней школы, по 1 ученику из МОУ Лицей г. Истры, МОУ «Ивановская СОШ», МОУ «Рождественская СОШ». Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного (общего) образования, по обязательным предметам в 2012 году проходила как в новой форме, так и в традиционной для обучающихся, имеющих медицинские показания, таковых по району 24 человека. К государственной (итоговой) аттестации допущено 1106 учеников общеобразовательных школ и 59 из негосударственных образовательных учреждений: НОЧУ «Гимназия Мастеркласс», НОУ Дедовская гуманитарная школа, ННОУ ЧЦПО «Глобус», НО АНО «Павловская гимназия», НОУ Православная школа «Рождество» Экзамен по математике в новой форме сдавали 1082 выпускника 9-х классов. Успеваемость по району составила 99.7 % , качество знаний – 56.53 % , что ниже, чем в прошлом учебном году на 10 %, средняя оценка по школам района составила –3,8 ( в прошлом учебном году 4,4 %). Не справились с экзаменационной работой по математике 9 учащихся: 3 из МОУ Глебовская СОШ, 2 из МОУ Покровская СОШ и по 1 ученику в лицеях г.Дедовска и г. Истры, МОУ «СОШ им А.П.Чехова», и МОУ Дедовская вечерняя (сменная) школа . 23,1% учащихся 9 классов вообще не приступили к выполнению заданий части С. Экзамен по русскому языку в новой форме сдавали 1079 выпускников 9-х классов. Успеваемость по району составила 99,6%, Качество –73%, в прошлом учебном году 68%. Не справились с работой по русскому языку 4 ученика: по одной двойке получили учащиеся из МОУ Дедовская СОШ №1, МОУ Дедовская вечерняя (сменная) школа и 2 ученика из МОУ Истринская вечерняя (сменная) школа. Средняя оценка по русскому языку в районе - 4.3. Рейтинговая таблица государственной итоговой аттестации за 2011-2012 учебный год показала, что средний балл экзаменационной оценки по математике составил 16,8%, по русском языку – 33,5 % , что в переводе первичного балла в отметку у нас получается и по математике, и по русскому языку все учащиеся 9 классов сдали экзамены на «4». Разве плохо? Конечно, хорошо, но есть ещё один рейтинг, по которому количество выпускников, получивших экзаменационную отметку равную годовой по математике 58%, по русскому 46%, а выше годовой на экзамене по математике имеют 29,2%, а по русскому языку почти половина учеников, а именно 41,3%. По какой причине такая большая разница? И чтобы ни у кого не возникало таких вопросов, в течение года нужно будет работать как учителям – предметникам, так и районным методическим объединениям, а в общем всему педагогическому коллективу района. По выбору в традиционной форме сдавали экзамены 1106 учеников.21,5% из них выбрали химию, 22,5% - историю, 40,2% - обществознание и 30 % - основы безопасности жизнедеятельности и физическую культуру. Ответственно подошли к выбору предметов для экзамена учащиеся МОУ Глебовская СОШ, МОУ «Ивановская СОШ», МОУ «Костровская СОШ». Учащиеся этих школ предпочли ОБЖ и физической культуре такие предметы, как химия, физика, биология, английский язык. Все 1106 учеников 9 класса сдали экзамены по выбору без двоек. Особое внимание учителя русского языка обратили на методику подготовки написания сочинения на лингвистическую тему. Из 1157 учащихся 9 классов допущены к экзаменам было 1144 выпускников 9 классов, из них в традиционной форме сдавали математику 41 ученик русский язык 40 учащихся; в новой форме сдавали – 1103; из них не сдали русский язык : Глебовская СОШ – 4 «Лицей» г. Дедовска – 1 «СОШ им.А.П. Чехова» - 2 «СОШ № 2» г. Истры – 1 Истринская СОШ № 3 -1 Лицей г. Истры – 4 «Котеревская СОШ» - 1 «Курсаковская СОШ» 1 Истринская веч – 23 Итого:40 или 3.6% учащихся (пересдавали в традиционной форме) Математику не сдали 12 учащихся, что составляет 1% На повторное обучение оставлены учащиеся МОУ Глебовская СОШ (2), МОУ Дедовская СОШ № 1 (2), МОУ «СОШ им. А.П. Чехова» (1),МОУ «Рождественская СОШ » (1) -6, выпущены со справкой – 7 Наивысший балл по русскому языку в МОУ Новопетровская СОШ( 36.2 ) и «Костровская СОШ» (34.9) из 41; по математике в МОУ «Павловская СОШ» - 22 и МОУ Дедовская СОШ № 1 и МОУ «Лицей» г. Дедовска – 19.9 из 32 Олимпиада школьников Когда речь идёт о работе с одарёнными детьми, олимпиадное движение чаще всего является приоритетным направлением и Учебно- методический центр прикладывает все усилия для создания условий участия обучающихся во всероссийской олимпиаде школьников. С каждым годом желание ребят участвовать в олимпиадном движении всё больше растёт, потому что для школьника участие в олимпиадах – это не только проверка учебных достижений, испытание собственных возможностей, признание интеллектуального успеха, но и ориентация на будущую профессию. В 2011-2012 учебном году их на 576 человек стало больше, чем в предыдущем и в 23 предметных олимпиадах участвовало 3518 человек. Это учащиеся 5-11 классов школ района. Наиболее востребованы олимпиады по биологии, физике, математике, русскому языку, истории. Для подготовки обучающихся к муниципальному и региональному этапам всероссийской олимпиады школьников Учебно-методическим центром были организованы 26 семинаров-тренингов по 20 общеобразовательным предметам. Победителями муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в текущем учебном году признаны 101 учащихся и призерами 247. В каждой школе появились свои лидеры как среди учеников, так и среди педагогов. Самсонова Александра, ученица 11 класса МОУ Лицей г. Истры, участница шести муниципальных олимпиад и во всех – победительница, победители трёх олимпиад: Хмельков Алексей, ученик 11 класса МОУ «СОШ № 2» г. Истры, Желтун Мария, ученица МОУ «Дедовская СОШ №4», Ан Наталья, ученица 11 класса и Желтоухов Сергей, ученик 8 класса МОУ «Лицей» г.Дедовска. Если говорить о педагогах, подготовивших ребят к этому ответственному мероприятию, то следует отметить учителей: МОУ Дедовская СОШ №1 Климову Марию Николаевну три её ученика - победители по географии, .Дудыкину Ольгу Владимировну, учитель МОУ «Лицей» г.Дедовска, все победители и призёры по физике- это её учащиеся. Наибольшее число победителей по истории подготовила Кондратова Татьяна Ивановна, учитель истории МОУ «СОШ им. А.П.Чехова». Победители и призёры муниципальной олмпиады по духовному краеведению – ученики МОУ «Костровская СОШ», учитель русского языка и литературы Богданова Наталья Владимировна, По итогам муниципального тура среди лицеев 1-ое место одержал «Лицей» г. Дедовска, директор Усык Л.Б. (54 призовых мест) среди городских общеобразовательных школ 1-ое место у МОУ «СОШ им. А.П. Чехова», директор Фотина Т.А. (37 призовых мест), 2-место – МОУ «СОШ № 2» г. Истры, директор Власов И.И.(35 призовых мест), 3-ье место - МОУ «Дедовская СОШ № 4», директор Кашлев К.А. (14 призовых мест, два года подряд это школа завоёвывала лишь 5 место ), среди сельских школ 1-ое место –Глебовская СОШ, директор Жукова О.В. (четыре года подряд занимает 1-ое место) 2-ое место – МОУ «Рождественская СОШ», директор Дорофеев А.Е. 3-ье место - МОУ «Павловская СОШ», директор Хмеленок Е.В. 4-ое место - МОУ «Октябрьская СОШ», директор Евдокушин М.Н. (в прошлом году 9 место) В региональном этапе всероссийской олимпиады школьников достойно представили Истринский муниципальный район 107 ребят, в прошлом году их было всего 67 Наибольшую эффективность участия показали ученики Лицея г. Истры: из 22 школьников участников регионального этапа - 2 стали его призёрами: Мартьянова Софья, ученица 10 класса, по немецкому языку и Самсонова Александра, ученица 11 класса, стала победителем регионального этапа по французскому языку, истории, обществознания, призёром по литературе, английскому языку, праву; в заключительного этапе Всероссийской олимпиады школьников, проводимой в 2011 – 12 году по общеобразовательным предметам, призёром по обществознанию и праву. Из 13 участников МОУ «Лицей» г Дедовска Желтоухов Сергей, ученик 8 класса, - призёр регионального этапа олимпиады по физике и математике . Из 12 участников регионального этапа из МОУ «СОШ им А.П.Чехова» РязанкиаАнна, ученица 10 класса этой школы - призёр по истории. Из 10 участников регионального этапа в МОУ «СОШ №2» г. Истры Долматова Анна призёр по физической культуре. Повысился рейтинг района - 0, 705 (в прошлом году – 0,275) Победителей и призёров регионального этапа подготовили: Тюмакова Ольга Николаевна- учитель истории и обществознания МОУ Лицей г. Истры – Самсонова Александра Бурлакова Валентина Павловна – учитель французского языка МОУ Лицей г. Истры – Самсонова Александра Вербицкая Алла Николаевна – учитель английского языка МОУ Лицей г. Истры – Самсонова Александра Дудыкина Ольга Владимировна – учитель физики МОУ «Лицей» г. Дедовска - Желтоухов Сергей Коломиец Галина Станиславовна - учитель немецкого языка «СОШ им А.П.Чехова» Рязанкина Анна Феоктистова Наталья Павловна - учитель физической культуры МОУ «СОШ № 2» г. ИстрыДолматова Арина. Кроме того, в различных дистанционных конкурсах принимали участие более тысячи учащихся района. Это и Всероссийский конкурс «Отечество», Открытая интернет-олимпиада по математике, Турнир имени М.В. Ломоносова (многопредметная олимпиада), Заочная многопрофильная Олимпиада Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета «Аксиос» для школьников, ОВИО «Наше наследие», Всероссийский игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog», Всероссийский эрудит-марафон учащихся «Эму»- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, Международная игра-конкурс «Золотое руно» по мировой художественной культуре, Международный игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» Участие учащихся в олимпиадах, их победы – один из критериев оценки деятельности образовательных учреждений. Для подготовки учеников к участию в олимпиадах от учителя требуется всё его педагогическое мастерство, потому как нельзя подготовить к успешному участию за несколько дней или недель, и поэтому очень хотелось, чтобы данная проблема нашла место для обсуждения в педагогических коллективах. Федеральные государственные образовательные стандарты Новшеством 2011-2012 учебного года стало введение во всех первых классах муниципальных школ Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). С этой целью в школах Истринского муниципального района была проведена определённая подготовительная работа. Первоочередное внимание уделили изучению материалов ФГОС и новых СанПинов с руководителями образовательных учреждений, их заместителей и педагогическими коллективами. Перед руководителями образовательных учреждений была поставлена задача о необходимости проведения разъяснительной работы о целях и задачах ФГОС среди родителей. Через средства массовой информации и школьные сайты также велось разъяснение об особенностях ФГОС, его требований, ожидаемых результатов. При управлении образованием и в школах района созданы координационные советы, которые направляли все мероприятия по внедрению стандартов нового поколения, а в школах ещё работали группы по составлению рабочих программ. Вся работа велась согласно плану – графику мероприятий по внедрению ФГОС начального общего образования в образовательный процесс, который имел следующие направления: создание нормативного, финансово-экономического, организационного, кадрового, информационного и материальнотехнического обеспечения введения ФГОС (начальная школа МОУ «Лицей» г. Дедовска определена районной экспериментальной площадкой по введению и реализации Федерального государственного стандарта начального общего образования). В 26 образовательных учреждениях Истринского муниципального района 56 первых классов приняли 1375 учащихся. Мониторинг организации введения ФГОС НОО в районе показал, что во всех школах муниципального района разработана и утверждена (согласно Уставу) образовательная программа начального общего образования, создана нормативная база школ; должностные инструкции работников образовательных учреждений приведены в соответствие с требованиям ФГОС, подписаны трёхсторонние договоры между образовательными учреждениями и родителями о предоставлении начального общего образования. Учебно - методическим центром был разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение ФГОС, согласно которому прошли методические семинары с администрацией школ по следующим темам: «Деятельность образовательного учреждения в условиях перехода на ФГОС», «Организация внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС», «Основная образовательная программа начального общего образования – основополагающий документ школы». За 2011 –2012 учебный год на базе Лицея г Дедовска было проведено 7 практических семинаров для учителей начальных классов района. Об актуальности выбранных проблем можно судить хотя бы по обозначенным темам: «Деятельностный подход к обучению по ФГОС» «Универсальные учебные действия. Постановка учебной задачи по ФГОС» «Рефлексия, знаково-символические действия, моделирование в образовательном процессе» «Целеполагание, структурирование, контроль, оценка» «Позиция учителя на уроке, педагогические риски введения ФГОС» «Разработка программ внеурочной деятельности в соответсвии с направлениями ФГОС начального общего образования». Кроме того, вопросы введения ФГОС рассматривались на заседаниях районных методических объединений и методических семинарах, а также очных семинарах на базе ГОУ «Педагогическая академия» по теме: «ФГОС начального и основного общего образования: опыт апробации и введения в образовательные учреждения Московской области»; на межрегиональных научно – практических конференциях: «Организация эффективного образовательного процесса в условиях введения ФГОС НОО» (г.Троицк), «Подготовка педагогических кадров к реализации ФГОС начального общего образования» (г.Домодедово). Региональные конференции посетило 26 учителей и руководителей муниципального района, также поделились опытом своей работы Усык Л.Б, директор МОУ «Лицей» г. Дедовска, Кузнецова О.В., учитель начальных классов МОУ «Лицей» г. Дедовска. На базе района вошли в практику работы проведение методических семинаров для учителей начальных классов, руководителей районных и школьных методических объединений книжными издательствами. Книжное издательство Академучебник на базе Лицея г. Истры провело 72-часовой семинар об особенностях работы по УМК «Перспективная начальная школа», 7 школ района работают по данному УМК. Издательство «Дрофа» совместно с «Просвещением» также провели семинары по работе с комлектом «Школа России», именно этот УМК лёг в основу работы школ. Все школы района обеспечены учебниками и учебными пособиями в соответствии с ФГОС. В рамках реализации Комплекса мер по модернизации общего образования Московской области для 11 муниципальных школ района в 23 класса приобретено учебно- лабораторное оборудование. В районе предоставлена возможность для повышения квалификации педагогам. Была достигнута полная (100%) готовность учителей 1 –х классов, а также прошли 72 часовую курсовую подготовку по проблематике внедрения ФГОС все руководители школ и их заместители, курирующие начальную школу, 23 учителя прошли обучение работе на новом учебно – лабораторном оборудовании. Важной особенностью введения ФГОС НОО является включение в основные образовательные программы внеурочную деятельность. По результатам мониторинга организации внеурочной деятельности в муниципальных образовательных учреждениях Истринского района отдано предпочтение спортивно- оздоровительному направлению (22,2% времени), общекультурному - 21,8%, общеинтеллектуальному – 20,3%, социальному – 18,4%, духовно – нравственному – 17.2%, а также наиболее перспективному направлению внеурочной деятельности – проектной. Занятия внеурочной деятельности ведут учителя начальных классов, учителя – предметники, педагоги дополнительного образования. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, школьных научных обществ, поисковых и научных исследований. Для эффективной работы учителя используют современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые, информационнокоммуникативные, технологии проектной деятельности, учебного диалога, проблемного обучения, педагогические технологии по выявлению и поддержке одарённых детей. ФГОС НОО – необычный стандарт, ключевой смысл которого состоит в том, что формула «научить учиться» становится главной стратегией в жизни школы. Какова же «зона ближайшего развития» первоклассников по материалам диагностики, проведённой с обучающимися в апреле текущего года? Диагностическую работу по материалам Министерства образования Московской области выполняли 1177 первоклассников из 26 муниципальных школ района. Результаты работы оценивались следующей оценкой: высокий уровень, средний, низкий и неприемлемый. Общие результаты тестирования по школам района оказались ниже результатов Московской области. Высокие результаты на тестировании по району – 57%, по Московской области 63%. Выше областных результаты на тестировании в 9 школах района: МОУ « Октябрьская СОШ» -88%, МОУ «Лицей» г. Дедовска – 81,3%, МОУ «Первомайская СОШ» -77,7%, МОУ Дедовская СОШ №3 –70%, МОУ «Румянцевская СОШ» -69,7%, по 68% в Ивановской СОШ и Лучинской СОШ, 67,5% -в МОУ «СОШ им. А.П. Чехова», в МОУ Новопетровская СОШ –64%. И неприемлемые результаты по району 10,8% , по Московской области 0,7%. Низкий уровень освоения образовательной программы НОО отмечается в МОУ Глебовская СОШ ( результаты тестирования 31,5% высокого уровня и 36% неприемлемого), МОУ Покровская СОШ (16,6% высокого уровня и 35% неприемлемого), МОУ «СОШ №2 г. Истры ( результаты тестирования 38% высокого уровня и 15 % неприемлемого). Как можно найти объяснение низким результатом тестирования в районе? С 1 сентября 2012 года во всех регионах четвероклассники начнут изучать курс «Основы религиозных культур и светской этики». В Истринском муниципальном районе готовятся к изучению данного курса 26 образовательных учреждений, в которых будет 54 четвёртых класса с общей численностью1157 учащихся. Одна из задач курса заключается в том, чтобы ребята позитивно воспринимали взгляды других конфессий, не считали их чуждыми и непонятными – ведь непонятное всегда пугает. Право на выбор модуля – один из основных принципов предстоящего введения ОРКСЭ. Учебно – методический центр дважды проводил мониторинг готовности образовательных учреждений Истринского муниципального района к введению комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 –ых классах. Результаты мониторинга выявили следующее. Из 1157 будущих четвероклассников модуль «Основы православной культуры выбрали» 144 ученика или 12,4%; модуль «Основы мировых культур» выбрали 74 ребёнка - это 6,4%. И самый многочисленный модуль – «Основы светской этики» -939 учащихся – это 81,1%. Для преподавания учебного курса ОРКСЭ 51 учитель в апреле -июне прошли курсовую подготовку. 7 учителей по преподаванию модуля «Основы мировых культур», 4 учителя изучали модуль «Основы православной культуры, 38 человек обучились на курсах по «Основам светской этики», кроме того, на федеральном уровне были подготовлены 2 тьютора. Это заместитель директора по начальным классам МОУ «СОШ им. А.П.Чехова» В.А. Загородняя и руководитель РМО учителей начальных классов Е.И. Канина, которые, в свою очередь, будут осуществлять практическую помощь учителям. Об осуществлении комплексной безопасности образовательных учреждений Система комплексной безопасности подразумевает состояние защищенности образовательного учреждения от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование. Поэтому нет важнее задачи для образовательного учреждения, чем обеспечение безопасных условий проведения учебно-воспитательного процесса, которые предполагают гарантии сохранения жизни и здоровья обучающихся. Управление образованием администрации Истринского муниципального района по вопросам комплексной безопасности образовательных учреждений организует деятельность в соответствии с Федеральными законодательными актами (35-ФЗ «О противодействии терроризму»), Концепцией противодействия терроризму в Российской Федерации от 05.10.2009 г., Указом Президента РФ № 116 от 15.02.2006, нормативно-правовыми документами Правительства Московской области и Министерства образования Московской области, Постановления Правительства Московской области от 22 сентября 2004 года №579/37 «О мерах по усилению антитеррористической защищенности объектов образования, здравоохранения, социального обслуживания населения, культуры и спорта, расположенных на территории Московской области», решениями антитеррористических комиссий. Совместная деятельность Управления образованием администрации Истринского муниципального района и руководителей образовательных учреждений в 2011 - 2012 учебном году была направлена на реализацию мероприятий по Комплексной безопасности образовательных учреждений, целью которых стало создание безопасных условий для организации учебно-воспитательного процесса, а также повышения уровня противопожарной и антитеррористической защищённости объектов образования. Во всех общеобразовательных учреждениях (30) приказами руководителей назначены заместители директоров школ (по безопасности), кандидатуры заместителей согласуются с межведомственными службами: Отделом МВД России по Истринскому району, ФСБ, Управлением по территориальной безопасности администрации Истринского муниципального района. В 2008 году заместители директоров школ по безопасности (22) прошли курсовую подготовку на базе педагогической академии последипломного образования по теме «Комплексная безопасность образовательных учреждений». В 2009-2011 г.г. два заместителя директора школ по безопасности обучились на 2-х годичных курсах переподготовки «Комплексная безопасность образовательных учреждений». Выполнение обязанностей связанных с вопросами осуществления комплексной безопасности в дошкольных образовательных учреждениях и трёх учреждений дополнительного образования детей возложены на руководителей данных образовательных учреждений. Школы и дошкольные образовательные учреждения района оснащены кнопками экстренного вызова полиции (КЭВП), заключены договора с Отделом вневедомственной охраны Отдела Министерства внутренних дел Российской Федерации по Истринскому району на обслуживание КЭВП, на выезд группы быстрого реагирования (ГБР). Во всех образовательных учреждениях установлены входные металлические двери. В 20112012 учебном году видеонаблюдение было установлено в 9 образовательных учреждениях. Всего видеонаблюдение имеется в 21 образовательном учреждении. Во всех учреждениях осуществляется контрольно – пропускной режим, имеются приказы по организации и Положение о контрольно – пропускном режиме. Специализированный автотранспорт допускается на территорию учреждений по приказу руководителя. Исключены несанкционированные стоянки автотранспорта на территории учреждения. Ежемесячно в общеобразовательных учреждениях района проводятся внутренние учебные тренировки (эвакуации) по действиям учащихся и персонала в случае террористических угроз, чрезвычайных ситуаций, согласно утверждённым планам – графикам. По результатам проведённых тренировок проводятся итоговые совещания, составляются отчёты. В 2011-2012 учебном году в 8 учреждениях района были организованы и проведены районные объектовые учебные тренировки, с привлечением межведомственных служб. В муниципальных образовательных учреждениях разработан ряд локальных актов данной направленности - паспорт антитеррористической защищенности учреждения (разработаны и утверждены в ноябре 2009 года) - приказ о создании антитеррористической группы - приказ о создании комиссии по чрезвычайным ситуациям - приказ о создании аварийно – спасательных формирований - план работы антитеррористической группы учреждения; - план мероприятий по комплексной безопасности учреждения; - план основных мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности - план гражданской обороны - план предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера - должностные обязанности заместителя директора по безопасности; - паспорта безопасности учащихся; - инструкции по пропускному режиму; - инструкции по действиям учащихся и персонала при возникновении чрезвычайных ситуаций; - график проведения ежемесячных тренировок учащихся и персонала в чрезвычайных ситуациях, планы проведения ежемесячных тренировок; - документация по проведению месячника и декад безопасности; - журнал учета посетителей учреждения и другие К задачам физической охраны учреждений относятся: - контроль и обеспечение безопаснотси объекта и его территории с целью своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций - осуществление пожарного надзора и принятия своевременных мер по недопущению пожара и его ликвидации - осуществление пропускного режима, исключающего несанкционированное проникновение Частными охранными предприятиями (ЧОП) охраняются 22 муниципальных общеобразовательных учреждений, в остальных учреждениях охрана осуществляется вахтовым и сторожевым методом. ЧОП нанимают родители учащихся, по данному найму составляется трёхсторонний договор (учреждение, родители, ЧОП). Каждое учреждение (школа, д/с, учр.доп. обр. детей) обеспечено комплектами плакатов по антитеррористической защищённости, гражданской обороне, чрезвычайным ситуациям, основам безопасности жизнедеятельности. Учреждения образования обеспечены комплектами методической литературы по действиям в чрезвычайных ситуациях, в них обновляются и оформлены кабинеты основ безопасности жизнедеятельности и основ военной службы. Ежемесячно вопросы осуществления комплексной безопасности объектов образования обсуждаются на совещаниях и семинарах руководителей образовательных учреждений, заместителей руководителей ( по безопасности). В вопросах комплексной безопасности Управление образованием взаимодействует с Управлением по территориальной безопасности района, с Отделом МВД России по Истринскому району, Государственной противопожарной службой, Федеральной службой безопасности, Государственной инспекцией безопасности дорожного движения. Имеется План межведомственного взаимодействия по вопросам комплексной безопасности образовательных учреждений. 2011-2012 учебном году данный План выполнен полностью. Автоматическая пожарная сигнализация: - установлена в 72 (100%) образовательных учреждениях, в том числе в учреждениях с круглосуточным пребыванием детей; - отсутствует - нет Оборудовано, в том числе учреждений с круглосуточным пребыванием детей: системами оповещения о пожаре – 72 (100%) образовательных учреждений; системой тревожной сигнализации - нет аварийным освещением - 1 (1,3%) образовательных учреждений системами дымоудаления - нет пожарным водоснабжением - 35_ (48,6%) образовательных учреждений. Пропитано огнезащитным составом – 59 (81,%) образовательных учреждений. Требуется пропитать огнезащитным составом - 0 образовательных учреждений. Электропроводка и электрооборудование соответствует установленным нормам – 72 (100%) образовательных учреждений. Пути эвакуации соответствуют установленным нормативам – 72 (100%) образовательных учреждений. Индивидуальные средства защиты органов дыхания имеются в полном объеме в исправном состоянии (с действующими сроками годности) - 2, 100 % от общего числа) образовательных учреждений с круглосуточным пребыванием детей, в других ОУ- не в полном объеме По состоянию на 15 августа 2012 года к новому учебному году органами Госпожнадзора могут быть не приняты следующие ОУ - нет Кнопкой тревожной сигнализации (КТС) оборудовано – 72 (100%) образовательных учреждений. Из них: с выводом сигнала на пульт ОВО МВД 72 (100%) образовательных учреждений; С выводом сигнала на пульты др. организаций -нет. Договора на обслуживание КТС на 1 сентября 2011 года заключены в 72 (100 %) образовательных учреждений. Охрана образовательных учреждений: - 50 (69,4 % от общего числа образовательных учреждений, за счёт субвенции – школы, средства муниципального бюджета – д/с ) охраняются сторожами; - 11 (15,2%, за счет средств родительской платы ) образовательных учреждений охраняются сторожами и частными охранными предприятиями (ЧОП); - 9 (12,5 %) охраняются частными охранными предприятиями (ЧОП), из них: за счет родительской платы -6, муниципальный бюджет - 3 других видов охраны - нет Ограждения территорий образовательных учреждений по всему периметру: -соответствуют предъявляемым требованиям 71 ( 98,6 %) образовательных учреждений; - в удовлетворительном состоянии 71 ( 98,6 %) образовательных учреждений; - в неудовлетворительном состоянии 1 (1,4 %) образовательных учреждений. Внешнее освещение территорий образовательных учреждений по всему периметру: -соответствуют предъявляемым требованиям 72 (100%) образовательных учреждений; - в удовлетворительном состоянии 72, (100%) образовательных учреждений; -в неудовлетворительном состоянии- нет Должность заместителя руководителя по безопасности введена в штатное расписание в 32 (44,4 % от общего числа) образовательных учреждений. Из них в: дошкольных образовательных учреждениях - 0; общеобразовательных учреждениях - 29; учреждениях дополнительного образования - 1; детских домах с круглосуточным пребыванием детей –нет специальных (коррекционных) школах - интернатах с круглосуточным пребыванием детей – 2; других ОУ– нет Системами видеонаблюдения оборудовано 14 (19,4 % от общего числа) образовательных учреждений.Из них: дошкольных образовательных учреждений - 4; общеобразовательных учреждений – 8 ; учреждений дополнительного образования - 0; детских домов с круглосуточным пребыванием детей -0; специальных (коррекционных) школ - интернатов с круглосуточным пребыванием детей – 2 других ОУ – нет Телефонные аппараты с автоматическими определителями номеров установлены в 72 (100%) образовательных учреждениях. О результатах работы по бронированию граждан, пребывающих в запасе в образовательных учреждениях В вопросах мобилизационной подготовки и бронирования граждан пребывающих в запасе образовательные учреждения района руководствуются следующими нормативно – правовыми документами: - Постановлением Правительства Российской Федерации от 27 ноября 2006 г. N 719 «Об утверждении положения о воинском учете» - Методическими рекомендациями Генерального штаба Российской Федерации по ведению воинского учета в организациях - Положением о воинском учете В течение года в учреждениях образования проводятся следующие мероприятия: - Составление списков юношей, подлежащих первоначальной постановке на воинский учет. - Прохождение медицинского освидетельствования и постановка на учет юношей - Постановка и снятие с учета граждан, пребывающих в запасе. - Внесение в личные карточки сведений об изменениях семейного положения, образования, должности, места жительства, состояния здоровья. - Проведение сверки сведений о воинском учете, содержащихся в личных карточках со сведениями документов воинского учета. - Направление в военкомат сведений о принятых и уволенных на работу граждан, пребывающих в запасе. В каждом учреждении приказом руководителей назначены ответственные за работу ВУС, обязанности возложены по совместительству. В каждом учреждении имеется в наличии Планы деятельности в вопросах данного направления. В 2011-2012 учебном году вопросы воинского учёта поднимались на совещании руководителей образовательных учреждений с приглашением начальника отдела по мобилизационной подготовке управления по безопасности администрации Истринского муниципального района. Организация работы по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма В системе образования Истринского муниципального района сложилась и действует система профилактической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Организация по профилактике ДДТТ осуществляется в соответствии с ежегодным Планом совместных мероприятий управления образованием, ОГИБДД УВД по Истринскому муниципальному району и 11 СБ 1 СП ДПС (северный) ГУВД по Московской области , направленных на снижение уровня детского дорожно-транспортного травматизма, предупреждение ДТП с участием детей и профилактику правонарушений несовершеннолетними в сфере дорожного движения. В образовательных учреждениях приказами руководителей определены ответственные за организацию работы по профилактике ДДТТ , налажена связь с ОГИБДД. В школах организационная работа по профилактике ДДТТ возложена на заместителей директора по воспитательной работе. В учреждениях осуществляется планирование воспитательно-образовательного процесса по профилактике ДДТТ с учащимися и родителями; проводится система массовых мероприятиях по профилактике ДДТТ; имеются наглядно-методические пособия и программы для организации образовательного процесса. Закрепленные за ОУ инспектора ОГИБДД оказывают организационную и методическую помощь. В управлении образованием и школах систематически анализируется информация из ГИБДД по фактам ДТП и по случаям дорожнотранспортных происшествий с участием детей. В управлении образованием создан банк данных по детям нарушителям. Во всех образовательных учреждениях разработаны паспорта по обеспечению безопасности дорожного движения, согласованные с ОГИБДД, 11 СБ. В паспортах безопасности школьников указаны маршруты движения в образовательное учреждение и из него. На ежемесячных районных совещаниях по данному вопросу регулярно заслушиваются заместители директоров школ по воспитательной работе - (кто нарушил, когда и какие меры приняты, какая работа проводится в данном направлении). Для повышения эффективности работы по предупреждению ДТП с участием детей в ОУ ведется работа с карточкам учета нарушений ПДД учащимися. Если факт подтверждается, то оперативно организуется профилактическая работа: информация доводится до сведения педагогического коллектива школы, организуются беседы с самими нарушителями, их родителями, дополнительные беседы по ПДД по классам и др. формы профилактической работы. Проблемные вопросы "О состоянии ДДТТ в ОУ" также заслушиваются ежеквартально на совещаниях директоров. Отряды ЮИД созданы в 26 образовательных учреждениях района, Для осуществления деятельности отряды ЮИД обеспечены методической литературой, видеофильмами, плакатами, разработаны программы, реализующие теоретические и практические блоки агитации и пропаганды БДД, что позволяет наиболее полно охватить и реализовать потребности обучающихся, дать необходимую информацию и создать условия для творческого самовыражения личности. Учебные занятия по ПДД проводятся по утвержденным учреждением «Безопасность на дорогах от «А» до Я, «Перекресток» «Автоград» . Эффективную роль в целях снижения числа ДТП с участием детей, воспитания общей культуры поведения, привития навыков безопасного поведения на дорогах и пропаганды безопасности дорожного движения выполняют массовые мероприятия. В районе (силами центра «Ровесник» управления образованием) совместно с ОГИБДД проводятся школьные и районные массовые мероприятия по БДД: конкурс творческих работ "Дорога и мы" (поделки, рисунки, видеоролики), слёт юных инспекторов движения, в который включён конкурс-соревнование юных велосипедистов "Безопасное колесо"; профилактические операции "Внимание-дети"; Осенние, зимние, весенние каникулы, Дни профилактики; Неделя безопасности и др. Ежегодно в сентябре и апреле месяце проводится Единый день профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах, включающие в себя ряд профилактических мероприятий: Инструктажи по правилам дорожного движения в 1-11 классах; выступления агитбригад ЮИД в 1-5 классах; конкурсы сочинений «Я и дорога» в 9-11 классах; просмотры видеофильмов «Профилактика дорожно-транспортного травматизма, «Оказание первой медицинской помощи», «Безопасные дороги детства» и т.д.; радиолинейки «Добрая дорога детства»; Викторины «Знай правила дорожного движения», «Виды автотранспорта»; конкурс рисунков «На улице –не в комнате, об этом, дети помните!», «Мы и дорога», «Безопасная дорога в школу» и т.д.. С учащимися 1-4 классов при участии отрядов ЮИД был организован конкурс коллективного плаката «Мы рисуем улицу». Оформлены уголки по ПДД в классах начальной школы. Ежегодно дети района принимают участие в зональных и областных конкурсах БДД. Так уже три года подряд агитбригада Глебовской СОШ занимает на зональном конкурсе агитбригад 1 место. В дошкольных образовательных учреждениях Истринского муниципального района в рамках проведения Единого дня профилактики «детям Подмосковья – безопасность на дорогах» также были проведены утренники, практические занятия на транспортной площадке «Азбука дорог», кукольные спектакли, беседы и дидактические игры с воспитанниками подготовительных групп. В младших группах прошли занятия – беседы, подвижные игры, занятия по рисованию «Я рисую светофор» и т.д., в средних группах была организована беседа с просмотром слайдов по теме: «Где и как можно играть». Во всех группах дошкольных образовательных учреждениях оформлены уголки безопасности дорожного движения и разработаны Планы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. Общей проблемой для всех образовательных учреждений района остается отсутствие единой государственной программы обучения детей правилам безопасности поведения на дорогах для 1-11 классов и современных учебно-методических комплексов.
