Краткосрочный план урока УРОК: Русский язык Р1 Школа: НИШ г

Краткосрочный план урока
УРОК: Русский язык Р1
Школа: НИШ г. Астана
Раздел 9. Научные открытия и технологии
Тема урока: Научные открытия 2013 года
Урок № 1-2
Имя учителя: О. Бояркин
Класс: 8 класс
Вид урока: урок изучения
новой темы
Цели обучения,
которые помогает
достичь данный
урок
Цели урока
Языковые цели
Ч3 – читать и распознавать подразумеваемый смысл отдельных
слов, словосочетаний и предложений в тексте
СГ6 - участвовать в диалоге в позиции говорящего и в позиции
слушающего
Ч6 - использовать разные виды чтения, в том числе, изучающее
чтение.
Ч4 - формулировать вопросы на основе прочитанного текста,
выражать собственные идеи, различать факт и мнение.
Учащиеся смогут:
выделять из текста ключевые слова и выражения;
участвовать в диалоге;
строить аргументы в монологе;
понимать главную и второстепенную информацию прочитанного
теста.
Учащиеся смогут расширить свой словарный запас по данной
теме.
План
Запланированные
сроки
Запланированные мероприятия
Начало урока
Урок начинается со стихотворения В. Брюсова
Ч3 – читать и
распознавать
подразумеваемый
смысл отдельных
слов,
словосочетаний и
предложений в
тексте
МИР ЭЛЕКТРОНА
Быть может, эти электроны Миры, где пять материков,
Искусства, знанья, войны, троны
И память сорока веков!
Еще, быть может, каждый атом -
Источники
Стихотворение
о Науке
http://www.zem
lemer67.ru/pozdravle
nia/2857-dennauki-stihiproza
( стихи
Брюсова)
(15 минут)
Вселенная, где сто планет;
Там всё, что здесь, в объеме сжатом,
Но также то, чего здесь нет.
Их меры малы, но все та же
Их бесконечность, как и здесь;
Там скорбь и страсть, как здесь, и даже
Там та же мировая спесь.
Их мудрецы, свой мир бескрайный
Поставив центром бытия,
Спешат проникнуть в искры тайны
И умствуют, как ныне я;
А в миг, когда из разрушенья
Творятся токи новых сил,
Кричат, в мечтах самовнушенья,
Что бог свой светоч загасил! (Брюсов)
Задания для работы:
1. О чем это стихотворение?
2. Какую идею хотел передать автор?
3. Выделите в стихотворении ключевые слова
и фразы, передающие его основную мысль.
4. Представьте свои идеи на плакате
(Учащиеся работают в группах по 5 человек)
Середина урока
СГ6 - участвовать в
диалоге в позиции
говорящего и в
позиции
слушающего
(15 минут)
1. Работа с фотографиями
(На протяжении всего урока учащиеся будут
составлять коллаж на тему «Научные открытия
2013 года»).
Учащиеся разделены на 5 группы. Каждая группа
получает по 2 фотографии. Группа обсуждает,
что за открытие изображено на фотографии.
Учащиеся отвечают на вопросы по фотографии:
Что я о нем думаю? Важное ли это открытие?
После этого ученики сравнивают свои
результаты с оригиналом.
Ч6 - использовать
разные виды
2. Поисковое задание.
Учащиеся выбирают одно открытие из
http://www.info
niac.ru/news/10samyh-vazhnyhnauchnyhotkrytii-isobytii-2013goda.html
чтения, в том
числе, изучающее
чтение.
(15 минут)
предыдущего задания и ищут дополнительную
информацию о нем.
Учащимся должны найти как можно больше
информации об их открытии с различных точек
зрения, давая ответы на вопросы: когда? что?
как? почему?
‘ф’ (наблюдение, вопросы и ответы)
Свои результаты они записывают под данной
фотографией.
Ч4 формулировать
вопросы на основе
прочитанного
текста, выражать
собственные идеи,
различать факт и
мнение.
(25 минут)
3. Работа с текстами
Каждая группа получает по оригинальному
тексту к своей фотографии и выписывает
недостающие факты в свою работу.
После этого они окончательно формулируют свое
отношение к данному открытию, выражая это в
виде вывода к своей работе.
Конец урока
(10 минут)
4. Защита коллажа
Каждая группа в течение 2 минут презентует
классу результаты своей работы.
Рефлексия
Класс обсуждает результаты своей работы на
уроке, отвечая на вопрос:
О каких научных открытиях они сегодня узнали.
Домашнее задание: в тех же группах подобрать
информацию о великом ученом 20 века,
подготовиться к устной презентации этой
информации на следующий урок
Текст № 1
Результаты с марсохода Curiosity: на Марсе была жизнь!
13 Мар, 2013 08:04 0 2659
Через семь месяцев после того, как марсоход Curiosity приземлился на Марс,
ученые из НАСА на конференции, наконец, подтвердили, что на планете были важные
составляющие для жизни.
Анализ образцов древних и когда-то омываемых водой пород с кратера Гейл на
Красной планете показал содержание следов серы, азота, водорода, кислорода,
фосфора и углерода, то есть всех необходимых элементов для поддержания
жизнедеятельности микробов.
Около 20-30 процентов образца состояло из глиняных минералов. Они
формируются в присутствии воды, которая не слишком кислая или соленая. Другими
словами является потенциально обитаемой средой.
Специалисты НАСА также сообщили, что вода, которая когда-то протекала в
области, известной как залив Йеллоунайф, была, скорее всего, пригодной для питья.
Анализ, подтверждающий наличие органики, нужной для жизни, подобной той, что
есть на Земле, был прерван из-за сбоя на основном компьютере Curiosity. Но в оставшиеся
17 месяцев миссии марсохода, ученые надеются углубиться в изучение этого вопроса.
Сравнение образцов, собранных на участке Рокнест и Джон Клейн. В образце
Джон Клейн большое количество минералов глины и отсутствие обилия соли, что
указывает на присутствие пресной воды. Образец с Рокнест говорит о сухой,
образовавшейся под воздействием ветра среде с небольшой активностью воды.
В мае, после перерыва в радиосвязи, который будет длиться около месяца из-за
положения Земли и Марса, ученые планируют пробурить еще одно отверстие в кратере
Гейл в поисках органических соединений.
Текст № 2
Вояджер-1 покинул Солнечную систему, подтвердило НАСА
13 Сен, 2013 09:43 0 1916
Космический аппарат Вояджер-1 официально стал первым объектом, сделанным
человеком, который смог покинуть Солнечную систему.
Ученые НАСА подтвердили, что аппарат наконец-то вышел из газового пузыря Солнца и
добрался до межзвездного пространства – холодной, темной области между
Солнечными системами.
Вояджер-1 был запущен в 1977 году для изучения внешних планет, а затем он просто
продолжал двигаться. Сейчас аппарат в 19 миллиардах километров от Солнца.
Это расстояние настолько огромное, что требуется 17 часов, прежде чем радиосигнал,
отправленный с Вояджера-1, будет получен на Земле.
Согласно данным НАСА зонд пересек межзвездное пространство 25 августа 2012 года.
Ученые знают это, так как плазма или ионизированный газ в межзвездном пространстве
имеют более высокую плотность, чем солнечная плазма. Зонд проходил через плотную
межзвездную плазму в течение примерно года.
Ученые ждали этого исторического момента почти 40 лет.
"С научной точки зрения это ключевое событие, а с исторической – это все равно, что
впервые совершить кругосветное путешествие или оставить свой след на Луне. Это
первый раз, когда мы начали изучать пространство между звездами", - рассказал
профессор Эд Стоун (Ed Stone).
Хотя сейчас космический аппарат окружен газом, пылью и магнитными
полями других звезд, он до сих пор ощущает на себе гравитационное притяжение
Солнца, как и многие кометы, которые находятся еще дальше в космосе. Но как бы то ни
было, он покинул то, что большинство людей определяют как Солнечная система.
Текст № 3
Ученые впервые клонировали эмбрион человека
16 Май, 2013 11:39 0 1704 Научные достижения, Клонирование
Ученые создали эмбриональный клон человека, используя ДНК с человеческих
клеток кожи. В будущем такой клон сможет быть источником стволовых клеток для
разработки индивидуального лечения с помощью ДНК самого человека.
Как утверждают исследователи из США и Таиланда, клон вряд ли разовьется в
человека. Команда ученых ранее провела весь процесс на обезьянах. Однако клоныэмбрионы погибли, прежде чем смогли вырасти во взрослую особь обезьяны.
Специалисты подчеркивают, что делают это для того, чтобы разработать лечение
для неизлечимых болезней, но многие опасаются, что теперь ничто не остановит ученых
от клонирования человека.
Шухрат Миталипов вместе с командой ученых из Орегонского университета
здоровья и науки в США создали клонов, используя тот же метод, что и при создании
клонированной овечки Долли в 1996 году.
Вначале были взяты яйцеклетки здоровых женщин и из них удалили ДНК. Затем в
пустые яйцеклетки поместили ядра клеток кожи и стали выращивать эмбрионы. Когда
эмбрионам было 5-6 дней, ученые собрали дочерние клетки и создали линию клеток. Эти
стволовые клетки можно превратить в любую клетку тела, что позволит лечить,
обновлять и заменять поврежденные части тела.
В 2004 году исследователь Хван Усок из Южной Кореи заявил о том, что впервые
клонировал эмбрион человека и получил из него стволовые клетки. Однако позже
оказалось, что данные были подделаны, и его обвинили в мошенничестве.
Текст № 4
Ученые выяснили, откуда и как летел Челябинский метеорит
27 Фев, 2013 07:30 0 2110
Метеорит, упавший в Челябинске 15 февраля 2013 года, стал неожиданностью для
астрономов, но теперь они смогли выяснить его происхождение.
Используя видео очевидцев, команда ученых из Колумбии смогли обозначить
траекторию полета метеороида через атмосферу Земли, а затем воссоздали его орбиту
вокруг Солнца.
Раннее специалисты НАСА оценили вес метеороида между 7000 и 10 000 тонн, а
его размер составил 17 метров.
Воспользовавшись снимками и местом падения в озере Чебаркуль, Хорхе
Зулуага (Jorge Zuluaga) и Игнасио Феррин (Ignacio Ferrin) из Университета Антиокия,
применили простую тригонометрию, чтобы рассчитать высоту, скорость и положение
метеороида, когда он падал на Землю. Кроме того, ученые попытались собрать как можно
больше данных, чтобы обрисовать его орбиту.
Как выяснилось, Челябинский метеорит (ChM) находился на эллиптической
орбите вокруг Солнца, перед тем как столкнуться с Землей.
Текст № 5
Олингито – новый вид млекопитающих, открыт впервые за 35 лет
16 Авг, 2013 08:57 1
Длиннохвостое животное с рыжим мехом и большими глазами, напоминающее
помесь кошки и плюшевого медвежонка, является новым млекопитающим и первым
хищником, открытым в западном полушарии за последние 35 лет.
Самый маленький представитель семейства енотовых, названный олингито,
обитает в высоких, влажных, туманных лесах Колумбии и Эквадора.
Открытие было сделано учеными Смитсоновского института в США в Музее
естественной истории имени Филда в Чикаго.
Кристофер Хелген (Kristofer Helgen), который признал животное отдельным видом,
рассказал о том, как произошел момент "эврики".
"Я выдвинул ящик…и сказал "Вот это да!", - вспоминает Хелген, которые впервые увидел
давно умершего представителя 20-го века, который отнесли к родственному виду –
олинго. "Это не было похоже ни на что, что я когда-либо видел".
Зубы и череп экземпляра отличались от таковых у олинго, которые больше и у
которого более выступающие уши. Следующим шагом стало подтверждение
существования нового вида в естественной среде обитания.
Олингиты считаются плотоядными животными, хотя они питаются в основном
фруктами. Их зубы полностью приспособлены для питания мясом.
У них толстая, мохнатая шерсть, которая ярче, чем у олинго. В длину
млекопитающие достигают 76 сантиметров и весят около 900 грамм. Самцы и самки
одинакового размера, а самки выращивают одного детеныша за раз.
Олингито довольно сложно обнаружить в туманных лесах северных Анд, которые
густо заросли лесами и укрыты густым туманом, находясь на высоте 1500 – 2700 м над
уровнем моря.
Животные ведут ночной образ жизни в пологе леса, перепрыгивая с дерева на
дерево.