Источник: Новости Петербурга (Санкт

Источник: Новости Петербурга (Санкт-Петербург)
Дата выпуска: 03.03.2009
Номер выпуска: 007
Автор: Юлия Ли
Заглавие: Не так страшен кризис, как антикризисные меры!
Бурной выдалась прошлая неделя в сфере образования. Многих растревожили
антикризисные предложения Экспертного совета при правительственной комиссии под
руководством Игоря Шувалова. В частности, было предложено увеличить
продолжительность обучения в школе до... 12 лет!
Поводом послужила удручающая ситуация на рынке труда. С нынешним ростом
безработицы многие молодые специалисты уже сейчас остались не у дел, а то ли еще
будет! Чтобы не плодить безработных, Экспертный совет предложил подольше
задерживать молодежь в стенах учебных учреждений. Для этого предлагается
расширить возможности бесплатного обучения в вузе по программам дополнительного
образования и магистратуры, отменить запрет для двоечников учиться в вузе,
предоставить коммерческим студентам скидки.
Однако если некоторые из этих мер были восприняты позитивно, то предложение
ввести 12-лет-ку в школе, мягко говоря, вызвало недоумение.
Пересмотр учебных программ, подготовка новых педагогических кадров, огромная
организационная работа - все это потребует серьезных затрат, и при этом
эффективность такой меры как антикризисной стоит под большим вопросом. А ведь в
период кризиса бюджетные деньги вроде как предполагается экономить! То есть не
растрачивать их на сомнительные глобальные проекты.
Конец пересудам положило заявление министра образования и науки РФ Андрея
Фурсенко:
- На 12-летку не переходят за один год. Это потребует очень серьезной
подготовки. Если вдруг будет принято такое решение, то переходить будут тогда,
когда кризис закончится, - заявил министр.
Какие конкретно предложения будут приняты из проектов по поддержке вузов и
студентов, еще неизвестно. Однако, как отмечают специалисты биржи труда,
искусственное продление обучения кардинально проблему с устройством молодых
специалистов не решит. Наоборот, многие студенты, в чьих семьях родители
потеряют доход из-за кризиса, будут вынуждены срочно искать работу и, возможно,
уйдут из своих учебных заведений.
***
КОММЕНТАРИИ
Татьяна Чиркова, финалист петербургского конкурса "Учитель года-2009",
преподаватель математики школы N 530:
- 12 лет?! Дети уже и 11 лет не хотят учиться! Молодежь стремится быстрее встать
на ноги, самостоятельно зарабатывать. Ведь многие школьники живут в стесненных
обстоятельствах. Поэтому сейчас увеличилось количество детей, которые после 8
класса идут работать в садово-парковые хозяйства, на поля. Год-два назад на
вопрос: "Куда ты пойдешь учиться после 9 класса?" почти все отвечали, что в 10
класс. Сейчас приоритеты изменились, многие говорят, что пойдут в колледж,
училище, а потом подумают и, возможно, будут поступать в вуз.
Проблему с трудоустройством молодых специалистов надо решать по-другому, начиная
с выбора специальности. Конечно, нужно прислушиваться к рейтингам самых
востребованных профессий, к прогнозам на будущее. И в первую очередь все должно
обсуждаться в семье! Если дома мама говорит ребенку: "Куда хочешь, туда и
поступай", то ребенок, скорее всего, пойдет по пути наименьшего сопротивления.
Вот он услышал, что сейчас такая-то профессия престижна и его друг зарабатывает
много денег. И выберет модную специальность. Но через пять лет конкуренция в
этой области может значительно возрасти. Кроме того, возможно, не будет таких
знакомых, которые устроят этого ребенка "на теплое место", как это было с его
другом. Все это нужно донести до ребенка. Конечно, школьник должен иметь право
выбора, но родителям самим нужно провести анализ, что-то предложить, не
перебрасывая трудности поиска только на плечи ребенка.
Иван Розмаинский, доцент Высшей школы экономики СПбГУ:
- Проблема трудоустройства молодых специалистов - это проблема даже не кризиса.
Просто то, чему учат студентов в вузах, и то, что требует работодатель, далеко
не одно и то же. Нужды работодателей в полной мере не удовлетворяются. И на
работе студенты оказываются часто не благодаря тому, что они получили диплом о
высшем образовании, а благодаря разного рода связям. Поэтому, мне кажется, надо
повышать качество нашего образования, а не количество проведенных на учебной
скамье лет.
Елена Сотникова, финалист петербургского конкурса "Учитель года-2009",
преподаватель английского языка школы N 31:
- Идея с 12-летним образованием хороша как идея. Потому что ребенок в 17 и в 18
лет - это два разных человека. За этот год происходит очень сильное взросление.
Поэтому после 12 лет в школе выпускники смогут сделать более осознанный выбор
своей будущей профессии. Но ввести 12-летку как антикризисную меру... Смешно
даже! Как это сможет помочь?! Это только в цифрах чиновникам может помочь. У них
будет меньше официально зарегистрированных безработных на бирже труда.
Во время кризиса надо ориентировать ребят на востребованные специальности,
создавать хорошие качественные среднеспециальные учреждения. И, извините за
штамп, повышать престиж рабочей профессии и вообще людей со средним
образованием. Тот, кто сейчас получил специальность экономиста, может, был бы
намного успешнее в качестве специалиста на заводе. Это ненормально, что почти
все стремятся получить высшее образование, а потом стоят на бирже труда.
Ольга Антоненко, молодой специалист, выпускница СПбГУ:
- Растягивать по времени процесс образования только из-за того, что сейчас мы
переживает трудные экономические времена, это бред, на мой взгляд. Давайте тогда
вообще сделаем так, чтобы в школе учились до 30 лет, в вузе - до 45, еще лет
10-15 - на переподготовку, а потом сразу на пенсию! Вот уж точно получится
"вечный студент"...
Юлия Ли