Социальные институты

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И
ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
по специальной дисциплине «Социология»
по направлению подготовки 39.06.01 – Социологические науки
2015
Введение
Программа предназначена для поступающих в аспирантуру ФГБОУ
ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации» по направлению подготовки
39.06.01 – Социологические науки профиль подготовки – «Социология
управления».
Программа подготовлена с учетом требований Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению подготовки 39.06.01 – Социологические науки.
Цель вступительного экзамена в аспирантуру установление уровня
знаний, навыков и умений для выполнения аспирантской программы.
Требования к поступающим в аспирантуру по специальности: знание
основ теории социально-гуманитарных наук на уровне высшего образования.
Вступительный экзамен проводится в устной форме по билетам, в
билете 2 вопроса.
Теоретико-методологические основы социологии
Социология как наука
Определение социологии. Объект, предмет и задачи социологии. Роль и
функции социологии в современном обществе. Фактологические,
сравнительные и теоретические вопросы. Современные дискуссии о
сущности и содержании социологической науки. Социология и другие науки.
Социология и философия. Социология и история. Социология и психология.
Социология и политология. Социология и экономика. Социология:
естественные и точные науки.
Междисциплинарные
научные
направления.
Экономическая
социология.
Социальная
психология.
Политическая
социология.
Этносоциология. Социология и религия.
История социологии
Формирование
социологии
как
самостоятельной
науки.
Социологическая теория позитивизма О. Конта.
Социология власти в работах М. Вебера. Теория социальных действий
М.Вебера. Типы господства: традиционный, рациональный, харизматический
типы.
Теория социологизма Э. Дюркгейма.
Теория социальной мобильности П. Сорокина. Горизонтальная и
вертикальная мобильность. Социальные лифты. Теория социальной
стратификации и социальной мобильности.
Теория социального конфликта. Основные функции социального
конфликта. Конфликт как естественная и прогнозируемая составляющая
социального организма (К. Маркс, К.Миллс, Л. Козер, Р Даррендорф и др.).
Структурно-функциональный анализ. Школа Т. Парсонcа. Т. Парсонc
как создатель теории структурного функционализма. Категория равновесия
Парсонса. Условия равновесия социальной системы: адаптация,
целеполагание, интеграция, латентность. Социальное действие как одна из
центральных категорий теории Т. Парсонса.
Социологическая концепция Зиммеля.
Социологическая мысль в России второй половины ХIХ-начала ХХ вв.
Анархизм как одно из направлений социологической мысли России.
Субъективный метод в социологии (П.Лавров, Н. Михайловский).
Психологическое направление в социологии. Плюралистическая концепция
М. Ковалевского. Легальный марксизм.
Основные социологические школы в XIX – начале XX вв. Главные
направления в развитии социологии в XX в. Основные направления поиска в
современной социологической теории. Современная российская социология:
направления, представители, школы.
Социальная структура
Социальная структура: понятие, сущность. Социальная структура
современного российского общества как совокупность связей и отношений
между социальными группами и общностями людей по поводу их условий
жизнедеятельности. Основные элементы структуры общества.
Социальные институты
Социальные институты: понятие, сущность. Социальный институт как
специфическое образование, выполняющее общественно-значимые функции.
Основные типы социальных институтов.
Социальные общности и группы
Социальные общности и группы, основные формы их проявления.
Типы социальных общностей и групп. Критерии выделения социальных
общностей и групп.
Социальные процессы
Социальные процессы: понятие, сущность. Социальные процессы как
совокупность последовательных движений, изменений, взаимодействий
индивидов, социальных групп и социальных общностей.
Гражданское общество и проблемы его формирования в России.
Объективные и субъективные условия и факторы формирования и развития
гражданского общества в современной России.
Методы социологических исследований
Виды прикладных социологических исследований: экспресс-опрос,
зондаж, пилотажное, описательное, аналитическое, социальный эксперимент.
Методы
социологических
исследовании.
Количественные
и
качественные исследования. Характеристика методов социологического
исследования: опрос, наблюдение, экспертная оценка, анализ документов,
социометрический метод, социальный эксперимент и др.
Выборочный метод исследования. Виды выборки: случайная,
районированная, квотная (пропорциональная), панельная, многоступенчатая,
гнездовая и др. Объем выборки, расчет выборки.
Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру
1. Предмет и структура социологии как науки.
2. Основные этапы развития социологической мысли, периодизация социологии.
3. Социологическая теория позитивизма О. Конта.
4. Эволюционная концепция в социологической теории Г. Спенсера.
5. Натуралистические школы одного фактора.
6. Социологическая концепция Г. Зиммеля.
7. Теория социологизма Э. Дюркгейма.
8. Социологическое учение К. Маркса, основные этапы развития
марксизма.
9. Понимающая социология М. Вебера.
10. Предмет социологии и структура социологического знания в трудах
П.А. Сорокина.
11. Социологический
психологизм. Социология и фрейдизм.
12. Основные идеи Чикагской социологической школы.
13. Развитие социологической мысли в России в XIX нач. XX вв.:
основные направления и представители.
14. Структурно-функциональная социологическая концепция Г. Парсонса,
Р. Мертона.
15. Современная
российская
социология:
направления,
школы,
представители.
16. Общество как социальная система: сущность и виды анализа.
17. Традиционное, индустриальное и постиндустриальное общество.
Социальные изменения при переходе к постиндустриальному обществу.
18. Социальные отношения и процессы, социальные изменения.
19. Социальное действие и поведение.
20. Понятие социального статуса. Типология социальных статусов и
статусных групп.
21. Социальные роли, понятия ролевого репертуара.
22. Социализация. Сущность и теории социологизации.
23. Социальная стратификация: основные понятия, сущность, виды.
24. Социальное неравенство как основа теории социальной стратификации.
25. Социальная мобильность: сущность, типы, факторы.
26. Понятия общественного мнения. Субъект и объект общественного
мнения.
27. Современный социальный конфликт, социальная природа, сферы и
формы.
28. Социальные связи и взаимодействия. Основные характеристики.
29. Социальное время и социальное пространство.
30. Социальная норма и девиация.
31. Общество и государство. Гражданское общество.
32. Понятие современности и постсовременности. Модернизм и
постмодернизм.
33. Социальный контроль и социальное управление.
34. Социальная структура общества.
35. Понятие и социологические концепции личности. Социальные типы
личности.
36. Социальная группа: сущность и типологии.
37. Социальная организация: понятие, типологии, строение и
функционирование.
38. Социальные общности: сущность и типологии.
39. Социальный институт: признаки социальной институционализации.
40. Типологии социальных институтов. Традиционные и инновационные
социальные институты.
41. Социологическое исследование, виды социологических исследований.
42. Организация и проведение социологического исследования.
43. Программа социологического исследовании, ее структура, функции.
44. Выборочный метод и виды выборки.
45. Социальное измерение. Виды шкал.
46. Опрос как метод сбора первичной информации.
47. Социальный эксперимент, его виды и характеристики.
48. Методы анализа документов. Контент-анализ.
49. Наблюдение и его виды.
50. Социологическая информация, ее виды и особенности, обработки и
интерпретации.
Примерный список тем рефератов для вступительных экзаменов
1. Социология в системе наук. Объект и предмет социологической
теории.
2. Основные принципы научного исследования в социологии.
3. Основные теоретические направления западной социологии XIX века.
4. Объясняющая социология Э.Дюркгейма и её роль в социологическом
знании.
5. Понятие социального действия в социологической теории М.Вебера.
6. Методологические проблемы социологии коммуникаций.
7. Становление и основные этапы российской социологической науки.
8. Понятие общества в социологической теории.
9. Понятие социальной стратификации и социальной мобильности в
социологической теории.
10.Ю.Западная социология в XX веке: тенденции и основные концепции.
11.Становление
и развитие эмпирической социологии.
12.Социология
управления как отрасль социологического знания.
Сущность социального управления.
13.Социальная
структура современного общества. Особенности
российской социальной структуры.
14.Социология
социальной сферы. Социальная сфера России в
начале XXI века.
15.Экономическая социология как специальная социологическая теория.
16.Теория социальных изменений и эволюции, исторические типы
обществ.
17.Этапы развития системно-теоретического знания в социологической
науке.
18.Социальные группы и их виды.
19.Особенности современного этапа развития социологии.
20.Понятие социальной роли. Ролевой конфликт, его виды и способы
их разрешения.
21.Социология
занятости: проблемы и пути их решения.
22.Образование как социальный институт. Управление в сфере
образования.
23.Социальные
системы и условия их сохранения.
24.Средства массовой информации как социальный институт общества.
25.Методы
социального проектирования в социологии.
26.Общественное мнение как объект социологической науки.
27.Мировые религии, их основные направления. Классификация
религий.
28.Понятие культуры в социологии. Социокультурный процесс.
29.Понятие организации. Направления исследования организаций в
социологии.
30.Проблемы социального неравенства в социологии.
31.Молодёжь как объект социологического исследования. Социология
молодёжи.
32.Система социальных институтов общества: виды и функции
социальных институтов.
33.Личность в системе социальных взаимодействий. Статусы.
34.Социализация личности. Теории социализации.
Список литературы:
Основная литература
1. Бабосов Е.М. Социология: Энциклопедический словарь/ предисл.
Г.В. Осипова. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009.
2. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и
методы: Учебное пособие. – М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2009.
3. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического
исследования. – М.: ИНФРА-М, 2009.
4. Кравченко, С.А. Социология в 2-х томах. Учебник для академич.
бакалавриата. М.: Юрайт, 2014. — 584 с.
5. Социологическая энциклопедия. В двух томах. М.:Мысль,2003.
6. Социология управления: фундаментальное и прикладное знание /
Отв. ред. А.В. Тихонов. – М.: Канон+ РООИ Реабилитация, 2014.
7. Тавокин Е.П. Основы социального управления. М.: Инфра-М, 2013.
8. Тощенко Ж.Т. Социология управления. .М.: Изд-во «Центр
социального прогнозирования и маркетинга, 2011. – 300 с.
9. Тезаурус социологии: тематический словарь-справочник. Кн.2.
Методология и методы социологических исследований / Под ред. Ж. Т.
Тощенко . — М.: ЮНИТИ,2013. — 415 с.
10. Фролов С.С. Социология: Учебник. М.: Проспект, 2010. 384 с
Дополнительная литература
1. Гидденс Э. Социология. М. 2005. ISBN 5-8291-0629-9.
2. Граждан В.Д. Социология управления. М., 2011.
3. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. – М.:
Терра-Книжный клуб, 2008.
4. Кравченко, А.И.Методология и методы социологических
исследований: Учебник для бакалавров. — М.: Юрайт, 2014. — 828 с.
5. Магомедов К.О. Социология государственной службы. М., 2010.
6. Осипов Г.В. Социология. – М.: ЛКИ, 2008.
7. Тоффлер Э. Метаморфозы власти. / Пер. с англ. М.: ООО Изд-во
АСТ, 2002. 669 с.
8. Тощенко Ж.Т. Новые тенденции в развитии российской социологии
//Социс. №4. 2013.
9. Турчинов А.И., Магомедов К.О., Кононенко Т.А. Социологический
анализ проблем кадровой политики и управления персоналом в российских
организациях: Монография. – М.: МАКС Пресс, 2011.
10. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества: Пер с
польск. С.М. Червонной. – М.: Логос, 2008.
11. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. M.:Омега-Л.
2007.






Критерии оценки ответа на вступительном экзамене:
степень владения теоретическим материалом,
демонстрация знания межпредметных связей,
умение характеризовать теоретические аспекты на основе
практических примеров,
знание специальной литературы и нормативных правовых актов,
демонстрация профессиональной культуры при ответе на вопросы,
полнота и правильность ответов на дополнительные вопросы.
Шкала оценки ответов абитуриентов на вступительном экзамене:
Уровни знаний
Описание уровня
Абитуриент свободно владеет теоретическим
материалом,
демонстрирует
понимание
межпредметных
связей,
может
характеризовать теоретические аспекты на
Высокий
основе практических примеров, проявляет
оценивается
повышенную научную и образовательно«отлично»
культурную эрудицию, 80% и более
поставленных дополнительных вопросов
получили
четко
сформулированные
квалифицированные ответы в полном объеме.
Абитуриент
владеет
теоретическим
материалом, ответ логичен, показывает
достаточную научную и образовательнокультурную
эрудицию,
изложение
теоретического материала сопровождается
Выше среднего
практическими
примерами,
имеются
оценивается
отдельные несущественные ошибки, до 70%
«хорошо»
поставленных вопросов получили четко
сформулированные
квалифицированные
ответы в полном объеме, при ответе на
дополнительные
вопросы
допущены
небольшие неточности.
Абитуриентом была проявлена ограниченная
научная
и
образовательно-культурная
подготовленность, владеет теоретическим
Средний
материалом, но в изложении отсутствует
оценивается
логика, имеются существенные неточности,
«удовлетворитель отсутствуют
практические
примеры
к
но»
излагаемым теоретическим вопросам, до 60%
поставленных вопросов получили полные
ответы, при ответе на дополнительные
вопросы допущены неточности.
Абитуриентом была проявлена слабая
научная
и
образовательно-культурная
эрудиция,
не
владеет
теоретическим
Низкий
материалом или неверно определяет основные
оценивается
профессиональные понятия, менее 60%
«неудовлетворит
поставленных вопросов получили плохо
ельно»
сформулированные ответы в недостаточном
объеме, не даны ответы на дополнительные
вопросы.
Баллы
5
4
3
2-1