М2.Б.2 История и методология (УМУ к семинарским занятиям)

Министерство образования и науки Российской Федерации
Сибирский федеральный университет
История и методология физики
Методические указания к семинарским занятиям
Красноярск
СФУ
2011
Составитель: Л.Н.Медведев
Ф…История и методология физики: Методические указания к семинарским
занятиям [Текст] / сост.Л.Н.Медведев. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т,
2011.
Методические указания составлены в соответствии с учебным планом и
программой по дисциплине «История и методология физики». Пособие содержит
тематический план занятий, представлены источники основной и дополнительной
литературы в соответствии с темами занятий. В пособии даны рекомендации для
подготовки к семинарам, промежуточному и итоговому контролю. Методические
указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200.68
«Физика», магистерские программы «Биофизика» и «Окружающая среда и человек:
основы контроля и надзора».
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели и задачи изучения дисциплины.
2. Методические замечания к проведению семинарских занятий.
3.. Перечень тем семинарских занятий.
4. Список литературы.
1. Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Цель изучения дисциплины «История и методология физики» состоит в том,
чтобы опираясь на базовый цикл естественнонаучных дисциплин, обеспечить
формирование представления о физике и методах научного познания в
историческом аспекте ее развития.
1.2. Задачи курса
 Раскрытие истории возникновения и развития фундаментальных идей,
понятий, законов, принципов и концепций физической науки;
 углубление, обобщение и систематизация знаний студентов по физике;
 формирование у будущих выпускников физической картины мира.
1.3. Требования к уровню освоения содержания курса
Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны
- иметь представление:
о месте физики в системе научного знания;
о масштабах окружающего мира, изучаемого физикой;
о роли физики, как всеобъемлющей науки;
о влияние физики на современное общество;
о современных проблемах и перспективах развития физики;
- знать:
историю и методологию физики физических наук, расширяющие
общепрофессиональную, фундаментальную подготовку;
роль междисциплинарных связей;
основные понятия и категории физики;
методологические аспекты науки и ее приложения;
историю возникновения и развития физики;
возникновение новых научных направлений в истории развития физики
роль наиболее выдающихся ученых в развитии физики;
современные проблемы и перспективы развития физики;
уметь:
понимать современные проблемы физики и использовать фундаментальные
физические представления в сфере профессиональной деятельности
определять преемственность в развитии физики;
находить аналогии в истории изучении различных явлений;
выделять эмпирические и теоретические этапы в развитии определенных
явлений;
сравнивать взгляды различных ученых на объяснение одних и тех же
явлений.
владеть:
основами методологии научного познания при изучении различных уровней
организации материи, пространства и времени.
Курс «История и методология физики» согласно ФГОС ВПО относится к
профессиональному циклу (базовая дисциплина) ООП магистратуры по
направлению 011200.68 - Физика. Курс обучения длится два семестра. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 144 часа (4 з.е.), из которых 75% согласно
учебному плану отводится на самостоятельную работу студента-магистра.
Аудиторные занятия включают 2-х часовые лекции и 2-х часовые семинарские
занятия, проводимые раз в неделю. В течение семестра проводится
промежуточный контроль в форме устного собеседования по разделам
дисциплины и итогового зачета.
Объем дисциплины и виды учебной работы приведены в таблицах:
Таблица 1
Магистерская программа «Биофизика»
Семестр
Всего
зачетных единиц
(часов)
9
10
4
(144)
2
(72)
2
(72)
изучение теоретического курса (ТО)
1,4
(56)
0,77
(28)
0,77
(28)
2,4
(88)
1,11 (40)
задания
1,3 (48)
0,7
(28)
0,38
(14)
0,38
(14)
1,2
(44)
0,4
(20)
0,6
(24)
зачет
0,7
(28)
0,38
(14)
0,38
(14)
1,2
(44)
0,4
(20)
0,6
(24)
зачет
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
Вид промежуточного контроля (зачет,
экзамен)
зачет
Таблица 2
Магистерская программа «Окружающая среда и человек: основы
контроля и надзора»
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия:
Семестр
Всего
часов
(з.е.)
144(4)
9
10
64(1,7)
80(2,2)
56(1,5)
28(0,7)
28(0,7)
лекции
0,77
(28)
0,77
(28)
88(2,4)
0,38
(14)
0,38
(14)
36(1)
0,38
(14)
0,38
(14)
52(1,4)
изучение теоретического курса (ТО)
1,33 (48)
0,5(18)
0,8(30)
задания
1,11 (40)
0,5(18)
0,6(22)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
2. Методические замечания к проведению семинарских
занятий
Семинарские занятия направлены на расширение и углубление понимания
теоретических знаний по курсу «История и методология физики». Особое
внимание обращается на развитие у студентов умений и навыков
самостоятельного и критического мышления, дискурсивных практик, а также
усвоение роли методологии научного поиска в развитии и построении
физического знания.
Важными задачами семинарского занятия являются:
- формирование целостной картины о путях становления физических
представлений, роли методологических установок в исследовательской
деятельности;
- углубление и закрепление знаний, полученных в процессе самостоятельной
работы над научной, учебной литературой и произведениями выдающихся
мыслителей и физиков;
- развитие способности к анализу и синтезу и формирование навыков
контекстной обработки информации;
- проблематизация и актуализация изучаемого материала, а также умение
обобщать на основе законспектированных научных текстов;
- решение ролевых ситуационных задач, связанных с повседневной
жизнедеятельностью специалиста
В связи со спецификой дисциплины повышается роль и значение
интерактивных форм и приемов работы. Грамотная организация самостоятельной
работы при подготовке к семинару имеет своей целью направить историкометодологическую мысль студентов, сориентировать их в огромном
содержательном пространстве физического знания.
К интерактивным формам и приемам работы на семинаре можно отнести
творческие дискуссии, активный обмен мнениями по поставленным вопросам,
обсуждение выступлений студентов, групповые работы, подготовку и
демонстрацию презентаций с последующим их коллективным обсуждением.
Участие в работе семинарского занятия позволяет обсудить в группе
обозначенные заранее вопросы или самим участникам поставить перед
аудиторией возникающие вопросы на обсуждение, оценить уровень и качество
усвоения пройденной темы.
Подготовка к семинарским занятиям требует значительных затрат на
самостоятельную работу с учебной и научной литературой.
Рекомендации для подготовки к семинарскому занятию:
- изучить план семинарского занятия, содержание изучаемой темы в
учебной программе по курсу «История и методология физики», объем и
содержание рекомендованной литературы;
- обратиться к содержанию учебной и научной литературы;
- законспектировать
необходимое
содержание
рекомендованной
литературы;
- ответить на контрольные вопросы, по изучаемой семинарской теме;
- выписать в словарь термины и определения, необходимые для понимания
содержания темы;
- при необходимости подготовить план-конспект выступления на семинаре;
- в выступлении стремиться излагать отдельную проблему, а не содержание
всех вопросов семинара; излагать материал свободно, логично,
последовательно, не зачитывать текст выступления; делать необходимые
обобщения и выводы;
- быть готовым высказать свое мнение по теме собственного выступления и
сообщениям своих коллег, дать им оценку.
Возможен самостоятельный выбор темы выступления, но естественно в
контексте заявленных тем семинаров. Если магистр формулирует свою тему, то
он предварительно должен ее согласовать с преподавателем.
3. Перечень тем семинарских занятий
Модуль 1. Предмет и основные задачи курса, периодизация истории
физики.
Семинар 1. Основные этапы развития физики (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Основные положения научного метода.
2. Проблема периодизации становления и развития физики.
3. Значение методологических установок в становлении физики как науки.
4. Характеристика периодов формирования физики: предыстория физики,
становление физики как науки, классическая физика, современная физика.
Модуль 2. История механики.
Семинар 2. Начальный этап развития механики (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Механика в древнем мире. Натурфилософия Аристотеля.
2. Труды Архимеда и их значение.
3. Открытие законов движения планет – труды и методология Коперника
и Кеплера.
4. Предшественники Ньютона – Галилей, Гюйгенс, Декарт. Борьба
Галилея с учением Аристотеля.
Семинар 3. Эпоха Ньютона (2 часа).
Семинар включает просмотр видеофильма «Ньютон – темный еретик» –
1 час и обсуждение значение Ньютона для развития физики и
методологии науки – 1 час.
Вопросы для подготовки:
1. Труды Ньютона.
2. Трактовка изречения Ньютона «Гипотез не измышляю».
3. Законы механики Ньютона.
4. Ньютоновский научный метод исследований
–
умозаключений в физике».
5. Ньютоновская система мира.
«Правила
Семинар 4. Развитие механики после Ньютона (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Труды Эйлера, Даламбера, Гамильтона и Лагранжа.
2. Проблемы механики сплошных сред.
3. Основные положения современной классической механики.
4. Проблема исследования нелинейных движений.
Модуль 3. Развитие представлений об электромагнетизме.
Семинар 5. Зарождение представлений об электрических и магнитных
явлениях (2 часа).
Семинар включает просмотр видеофильма «История электричества» – 0,5
часа
Вопросы для подготовки:
1. У.Гильберт как основатель науки об электричестве.
2. Накопление опытных данных об электрических и магнитных явлениях:
опыты Герике, Франклина, Рихмана.
3. Открытие основного закона электростатики – закон Кулона.
Необходимость точного определение закона Кулона и
экспериментальные трудности на этом пути.
4. Обсуждение природы электрических сил.
5. Постоянный электрический ток: работы Гальвани, Вольта, Ома,
Петрова, Кирхгофа.
6.
Семинар 6. Зарождение электромагнетизма (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Наблюдения и эксперименты Эрстеда.
2. Исследования Ампера по взаимодействию токов.
3. Фарадей – открытие и формулировка закона электромагнитной
индукции.
4. История открытия уравнений Максвелла. Трудное признание теории
Максвелла.
5. Открытие электрона.
6. Развитие электродинамики в 19 веке и до середины 20 века.
7. Проблема монополя Дирака.
Модуль 4. Развитие оптики.
Семинар 7. Корпускулярная и волновая гипотезы света (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Оптика в древности.
2. Открытие и объяснение природы колец Ньютона. Господство в 18 веке
корпускулярной теории света (теория истечения) под влиянием
авторитета Ньютона.
3. Развитие и победа волновой теории света – труды Юнга и Френеля.
4. Геометрическая оптика.
5. Корпускулярно-волновой дуализм света: фотоэлектрический эффект,
объяснение Эйнштейна, квантовые идеи, рассеяние рентгеновского
излучения.
Семинар 8. Создание теории относительности (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Определение скорости света.
2. Проблема эфира и значение преобразований Лоренца.
3. История создания Эйнштейном частной теории относительности, ее
методологическое значение для естествознания.
4. Объяснение «парадоксов» теории относительности.
Модуль 5. История теплоты.
Семинар 9. Всеобщий закон сохранения и превращений энергии. (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Представление о теплороде – механические представления о теплоте.
2. Историческое и научное значение открытие закона сохранения
энергии, работы Майера, Гельмгольца и Джоуля.
3. Молекулярно-кинетические представления о сущности теплоты.
Клаузиус как родоначальник современного развития кинетической
теории газов.
4. Развитие идей Клаузиуса в работах Максвелла.
Семинар 10. История создания термодинамики (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Введение функций внутренней энергии и энтропии. Абсолютная шкала
температур.
2. Основы классической термодинамики – нулевое, первое, второе и
третье начала термодинамики. Значение термодинамических
потенциалов.
3. Как происходила интерпретация второго начала термодинамики: Нтеорема Больцмана, парадокс обратимости Лошмидта, парадокс
периодичности Пуанкаре-Цермело.
4. Вероятностный смысл второго начала термодинамики. Энтропия и
информация.
5. «Тепловая» смерть Вселенной и «ультрафиолетовая катастрофа».
Семинар 11. Возникновение и развитие квантовых представлений (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Предыстория и рождение квантовой теории – квантовые идеи и работы
Планка, постоянная Планка. Восприятие квантовых идей
современниками Планка.
2. Развитие термодинамики – неравновесная термодинамика. Введение
Пригожиным понятия производства энтропии за счет необратимых
процессов.
3. Теорема Пригожина и ее значение для реальных процессов.
4. Современная статистическая физика.
Модуль 6. От атомных гипотез к квантовой механике.
Семинар 12. История атома (2 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Особая роль атомной гипотезы в развитии физики и переосмысливании
классических понятий и представлений о материи.
2. Возникновение представлений об атоме: древнегреческий атомизм и
прекращение его развития под влиянием учений Аристотеля. Атомные
представления в 17 веке – Декарт, Бойль и Ньютон.
3. Научная основа атомной гипотезы. Дальтон как отец химической
атомной теории.
4. Доказательства существования атомов в 19 веке.
5. Модели атома – Кельвин, Перрен, Томсон.
6. Атомная модель Резерфорда.
Семинар 13. От атома Бора к квантовой механике (3 часа).
Вопросы для подготовки:
1. Атом Бора и его значение. Формула Бальмера. Противоречия в
постулатах Бора.
2. Предыстория создания квантовой механики.
3. «Волны материи» де Бройля. Идеи де Бройля о волновой природе
материи как пример чисто теоретических исканий.
4. Создание квантовой механики как пример революционных изменений в
науке. Работы Борна, Гейзенберга, Паули.
5. Уравнения Шредингера.
6. Парадоксы квантовой механики.
7. Проблема атомного ядра.
Модуль 7. Современная физическая картина мира.
Семинар 14. Современное состояние знаний о физическом строении микро- и
макромира (1 час).
Вопросы для подготовки:
1. Мир элементарных частиц – почему их так много?
2. Фундаментальные постоянные физики.
3. Вселенная.
4. Гравитация.
5. Что дальше?
4 Учебно-методические материалы по дисциплине
Основная литература:
1. История и методология биологии и биофизики [Электронный ресурс] :
электрон. учеб.-метод. комплекс дисциплины / В. А. Кратасюк [и др.] ; Сиб.
федерал. ун-т. - Версия 1.0. - Электронные данные (22,0 Мб). - Красноярск:
ИПК СФУ, 2009. - on-line. - (Учебно-методические комплексы дисциплин
СФУ : 1314/599-2008 / рук. творч. кол. В.А. Кратасюк. История и
методология биологии и биофизики) (Электронная библиотека СФУ :
1314/599-2008. Учебно-методические комплексы дисциплин СФУ). Режим
доступа: http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/1314/u_manual.pdf
2. История электротехники и электроэнергетики [Электронный ресурс] :
электрон. учеб.-метод. комплекс дисциплины / Т. А. Боякова, С. А. Бояков ;
Сиб. федерал. ун-т. - Версия 1.0. - Электрон. дан. (15 Мб). - Красноярск :
ИПК СФУ, 2008. - on-line. - (История электротехники и электроэнергетики :
УМКД № 113-2007 / рук. творч. коллектива Т. А. Боякова) Режим доступа:
http://catalog.sfu-kras.ru/cgi-bin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe
3. История и философия науки : учебное пособие /под ред.: Ю. В. Крянев, Л.
Е. Моторина. – 2011 (2 экз.)
4. Исследования по истории физики и механики, 2009-2010/Рос. акад. наук,
Ин-т истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова; отв. ред. Г. М.
Идлис. – 2010 (1 экз.)
5. На пути к пониманию феномена времени. Конструкции времени в
естествознании. Методология. Физика. Биология. Математика. Теория
систем : сборник научных трудов/под ред. А. П. Левич. – 2009 (1 экз.)
Дополнительная литература:
1. Пономарев, Л. И. Под знаком кванта [Текст] : учебное пособие для вузов
по направлению "Прикладная математика и физика" : рекомендовано
Учебно-методическим объединением Совета вузов РФ / Л. И. Пономарев.
- Москва : Физматлит [Физико-математическая литература], 2006. - 415 с.
(1 экз.)
2. Дорфман Я. Г. Всемирная история физики: с древнейших времен до конца
XVIII века : монография/Я. Г. Дорфман. – 2007 (2 экз.)
3. Льоцци М. История физики – М: Мир, 1970 – 454 стр.
Спасский Б.И. История физики/ в 2-ух тт. – М: Высшая школа, 1977
Кудрявцев П.С. История физики/ в 3-ех тт. – М: Учпедгиз, 1971
Лауэ М. История физики – М: ГИТТЛ, 1956 – 225 стр.
Розенбергер Ф. История физики в древности и в средние века – М.:
ГТТИ, 1934 – 148 стр.
8. Дорфман Я.Г., Всемирная история физики/ в 2-ух тт. – М.: Наука, 1979
9. Храмов Ю.Л. Физики. Библиографический справочник – М: Наука, 1983
10.Вайскопф В. Физика в двадцатом столетии – М: Атомиздат, 1977
11.Пономарев Л.И. Под знаком кванта – М.: Физматлит, 2006
12.Джеммер М. Эволюция понятий квантовой механики – М.: Наука, 1985
13.Милантьев В.П. История и методология физики – М.: РУДН, 2007
4.
5.
6.
7.
Информационные ресурсы
1. История и методология биологии и биофизики. Банк тестовых заданий
[Электронный ресурс] : контрольно-измерительные материалы /
В. А. Кратасюк, Е. В. Немцева, Е. Н. Есимбекова [и др.]. – Электрон.
дан. (000 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2009. – (История и
методология биологии и биофизики : УМКД № 1314/599-2008 / рук.
творч. коллектива В. А. Кратасюк). – 1 электрон. опт. диск (DVD). –
Систем. требования : Intel Pentium (или аналогичный процессор других
производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 000 Мб
свободного дискового пространства ; привод DVD ; операционная
система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит) ; Adobe
Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения файлов формата pdf).
– (Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр»
0320902465).
2. Унифицированная
система
компьютерной
проверки
знаний
тестированием UniTest версии 3.0.0 : руководство пользователя / А. Н.
Шниперов, Б. М. Бидус. – Красноярск, 2008.
3. Nelson, D. L. Leninger Principles of Biochemistry (Fourth Edition) /
D. L. Nelson, M. M. Cox [Электронный ресурс] (www.Molbiol.ru)].
4. Биохимия и молекулярная биология. Версия 1.0 [Электронный ресурс] :
электрон. учеб.-метод. комплекс / Н. М. Титова, Т. Н. Субботина,
Т. Н. Замай и др. – Электрон. дан. (143 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ,
2008. – (Биохимия и молекулярная биология : УМКД № 175-2007 / рук.
творч. коллектива Н. М. Титова). – 1 электрон. опт. диск (DVD). –
Систем. требования: Intel Pentium (или аналогичный процессор других
производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 135 Мб
свободного дискового пространства ; привод DVD ; Adobe Reader 7.0
(или аналогичный продукт для чтения файлов формата pdf). ISBN 9785-7638-0882-7 (комплекса).
5. Фотобиофизика. Версия 1.0 [Электронный ресурс] : электрон. учеб.метод. комплекс по дисциплине / И. Е. Суковатая, В. А. Кратасюк, В.
В. Межевикин и др. – Электрон. дан. (177 Мб). – Красноярск : ИПК
СФУ, 2008. – (Фотобиофизика : УМКД № 141-2007 / рук. творч.
коллектива В. А. Кратасюк). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем.
требования : Intel Pentium (или аналогичный процессор других
производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 96 Мб
свободного дискового пространства ; привод DVD ; операционная
система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бита) ; Adobe
Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения файлов формата pdf) ;
Microsoft PowerPoint 2003 или выше. – (Номер гос. регистрации в
ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320802751 от 22.12.2008).
6. Суковатая, И. Е. Фотобиофизика. Банк тестовых заданий. Версия 1.0
[Электронный ресурс] : контрольно-измерительные материалы /
И. Е. Суковатая, В. В. Межевикин, Е. Н. Есимбекова. – Электрон. дан.
(60 Мб). –Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – (Фотобиофизика : УМКД
№ 141-2007 / рук. творч. коллектива В. А. Кратасюк). – 1 электрон. опт.
диск (DVD). – Систем.требования : Intel Pentium (или аналогичный
процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти
; 60 Мб свободного дискового пространства ; привод DVD ;
операционная система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista
(32 бита) ; Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения
файлов формата pdf). – (Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ
«Информрегистр» 0320802749 от 22.12.2008).
7. Суковатый, А. Г. Информационно-коммуникационные технологии в
образовании. Версия 1.0 [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод.
комплекс по дисциплине / А. Г. Суковатый, И. Е. Суковатая,
8. К. Н. Захарьин. – Электрон. дан. (1345 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ,
2008.
–
(Информационно-коммуникационные
технологии
в
образовании : УМКД № 167-2007 / рук. творч. коллектива А. Г.
Суковатый). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel
Pentium (или аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц ;
512 Мб оперативной памяти ; 696 Мб свободного дискового
пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft Windows
2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бита) ; Adobe Reader 7.0 (или
аналогичный продукт для чтения файлов формата pdf) ; Microsoft
PowerPoint 2003 или выше. – (Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ
«Информрегистр» 0320802718 от 19.12.2008).
9. Электронный фотобиологический справочник [Электронный ресурс]. –
Режим доступа : http://www.photobiology.info.
10.American Society for Photobiology [Электронный ресурс]. – Режим
доступа : http://www.photobiology.org/
11.AmericanChemicalSociety (ACS) - Американское химическое общество
http://pubs.acs.org/
12.Журналы издательства Annual Reviews
http://www.annualreviews.org/action/showJournals
13.Blackwell http://onlinelibrary.wiley.com/
14.Cambridge University Press http://www.journals.cambridge.org/archives/
15.EBSCO Publishing http://search.ebscohost.com/
16.Elsevier (журналы открытого доступа) http://www.sciencedirect.com/
17.Institute of Physics http://iopscience.iop.org/journals?type=archive
18.Web of Science
http://apps.webofknowledge.com/UA_GeneralSearch_input.do?product=UA
&search_mode=GeneralSearch&SID=W2aheM4EFbHgbODcMFB&prefere
ncesSaved=
19.JSTOR
http://www.jstor.org/action/showJournals?browseType=collectionInfoPage
&selectCollection=as&
20.Nature Publishing Group http://www.nature.com/
21.Oxford University Press (Oxford Journals) http://www.oxfordjournals.org/
22.AAAS: Журнал «Science» http://www.sciencemag.org/magazine
23.Электронные журналы издательства Sage Publications
http://online.sagepub.com/
24.Springer, Kluwer http://link.springer.com/
25.Taylor&Francis http://www.tandfonline.com/
26.Архив научных публикаций arXiv.org http://arxiv.org/
27.Информационно-аналитическая система "Статистика"
http://www.ias-stat.ru/module/Free/News.aspx
28.Ист Вью (eastview) http://www.ebiblioteka.ru/search/simple
29.Научная электроннаябиблиотека: Российские академические журналы
30.(elibrary.RU) http://elibrary.ru/defaultx.asp
31.Университетская информационная система Россия (УИС РОССИЯ)
32.Http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp
33.Электронная библиотека издательского дома "Гребенников"
http://grebennikon.ru/
34.POLPRED.COM http://polpred.com/?Ns=1
35.Proquest Dissertations and Theses
https://www.proquest.com/trials/trialsummary.action?View=subject&trialbe
an.token=OGI11NSEO4L0UZ20K3ZO
36.Электронная библиотека диссертаций (ЭБД) РГБ http://diss.rsl.ru/