Урок литературы в 8 классе. Тема: «Исторические песни. Анализ песен о Степане Разине. Степан Разин : злодей или народный заступник?» Цель урока: на основе исторических фактов и литературного образа исторических песен выяснить, кто же Разин: кровавый убийца или народный герой? Задачи урока: -познание прошлого, увиденного глазами простого народа; -развитие умений школьников видеть и оценивать смысл и знание художественных деталей, портретных зарисовок, диалогов, композиции произведения в целом; -показать историческую обоснованность и психологическую точность характеристики Степана Разина; - развивать у учащихся умение работать в группах при подготовке к уроку и на уроке. Ход урока. 1.(На карте отмечены УНЖА и СТЕПАН РАЗИН).Какая связь между этими словами? Чем интересно это именно для нас? (О становищах на реке Унже и зарытом кладе) 2.Подберите ассоциации к словосочетанию Степан Разин. (Мы имеем представление о Степане Разине, но как вы оцените глубину ваших знаний?) 3.Запись числа и темы урока в тетрадь. (Какой вам видится цель сегодняшнего урока? Анализируем тему. А что поможет нам достичь цели урока?(песни и история) 4.Чтобы ответить на вопрос урока, нужно узнать о Стеньке Разине больше. Ваня у нас сегодня будет историком , он расскажет вам о времени Степана Разина. Ваша задача: заполнить по мере его рассказа таблицу.(задание №1). После кто-нибудь расскажет о том, что запомнили. Работаем в парах. 5.Опрос по таблице. Ты узнал что-то новое о Степане Разине? А вы узнали? Скажите, Ваня хорошо отвечал, понятно? 6.Запишите в тетради несколько слов, которые бы характеризовали Степана Разина как историческое лицо. (предводитель, атаман ,убийца княжны. Народный герой). 7.Современники отмечали, что Степан обладал не только большой физической силой, но и неординарным умом и силой воли. Эти качества позволили ему стать донским казачьим атаманом. Незаурядные качества военного руководителя Степан проявил в походах против крымских татар и турок в 1661—1663 годах. Дипломатический опыт Разин получил в переговорах с калмыками, а затем и с персами. Будучи сторонником казачьей вольницы, Разин не мог согласиться с ограничением свободы казаков, которую ввел Алексей Михайлович. Кто же он? Трудно назвать эпоху, которая осталась бы равнодушной к этому человеку. Споры о нём не утихают до сих пор. В глазах одних он рассматривался как великий патриот земли русской, защитник обездоленных, пострадавший за народ. В глазах других: бандит, разбойник, безнравственный и жестокий человек. Где же истина? Кто прав в своей оценке? Свой ответ на эти вопросы вы и должны сформулировать сегодня на уроке. Интерес к личности Разина нашел отражение в литературе. О нем писали романы Василий Шукшин «Я пришёл дать вам волю», Алексей Чапыгин «Разин Степан», Степан Злобин «Степан Разин» и др. А.С. Пушкин раскрывает образ атамана в «Песнях о Стеньке Разине» Во время похода на Каспий Степан Разин похитил княжну, имени которой история не сохранила. Судьбу прекрасной персиянки описал прибывший в это время в Астрахань искатель приключений голландец Ян Стрюйс в своей книге “Три путешествия”: “Мы нашли его на реке в раскрашенной и вызолоченной лодке, пьющим и веселящимся с некоторыми из его офицеров. Возле него была персидская принцесса… Будучи сильно пьян, он облокотился на край лодки и, смотря задумчиво на Волгу, вскричал: “Я обязан тебе всем, что имею, и даже тем, чем я стал. Ты отец и мать моей чести и славы. Я до сих пор не принес ничего в жертву тебе”. Он схватил княжну, разодетую в жемчуга и драгоценные камни, одетую в золотую парчу, и бросил в воду”. Много песен сложил о Разине народ . Слова одной из самых известных «Из-за острова на стрежень» были написаны в XIX веке самарским поэтом Дмитрием Садовниковым. Давайте сейчас закроем глаза, и, слушая отрывок из песни, попробуем представить образ атамана в исторической песне. Каким представился вам Степан Разин? 8.В учебнике литературы мы найдем ещё две песни о Степане Разине. (стр.21 и 23) Давайте их послушаем.(Настя Иким, Шушков Владимир) Как относится к Степану народ? Как вы думаете, почему Степан Разин стал любимым народным героем? Объединитесь в группы и поработайте над содержанием песен по предложенному плану. Записи ведите в таблице №2.Значение некоторых слов я вам предлагаю в небольшом словарике. На работу вам 10 минут. Потом выступите и расскажете, каким вам представился литературный герой исторических песен. 9.Опрос по таблице .Слово учителя: Литературные произведения более судят Степана не с исторической, а с этической стороны. Пушкин увлеченно назвал Разина «Единственным поэтическим лицом русской истории». В народных сказаниях он- почти былинный герой, в которых зачастую даже Илья Муромец представляется лишь есаулом Разина. Вывод по уроку. Заключительное слово учителя. Слайд презентация» из «Моя Итак, каждый из вас сегодня составил свой портрет Степана Разина, в чём –то согласившись с мнением историков и авторов исторических песен, в чём-то нет. Мы увидели, что сделать это совсем не просто. Кто же он, Степан Разин? Герой или разбойник? Личность атамана неоднозначная, противоречивая, его цветовая палитра необычайно богата, в ней сочетаются и привлекательные, и отталкивающие черты. Вряд ли можно дать Степану исчерпывающую характеристику. Следует учитывать и положительные качества (мужество, смелость) и благородные цели, которые он преследовал (дать волю народу, избавить его от крепостного гнёта), и отрицательные (жестокость, буйство характера, кощунство). Одно несомненно- этот человек оставил глубокий след в русской истории и в душе народа. А восстание казачества и крестьян вскрыло тяжелейшее положение простых людей в государстве. 10.В качестве домашнего задания я предлагаю вам дать исторический комментарий к одной из песен .Желающие могут найти ответ на вопрос : «Признаки жанра в исторической песне» На этом наш урок окончен. Оценивание подготовительной работы учащихся и их деятельности во время урока. Комментирование оценок! Всем спасибо за работу на уроке.