Урок-путешествие по страницам прошлого и настоящего

«ИЗ ПРОШЛОГО
В НАСТОЯЩЕЕ…»
урок-путешествие по страницам прошлого
и настоящего Кубанского казачьего края
9 класс
Учитель Е.В. Копачевская
1
Цели и задачи:
 дать целостное представление об основании и строительстве в 18 веке столицы
нашего края г. Екатеринодара – войскового града Кубанского казачьего войска.
 воспитывать у учащихся чувство любви и уважения к родным корням, к
историческому прошлому своей малой Родины.
 привитие любви к малой Родине и сопричастности к родной истории;
 мотивация познавательной деятельности учащихся;
 вызывать интерес к предмету «Кубановедение, к Краснодарскому краю;
 развитие логического мышления, памяти, воображения и речи учащихся.
Тип урока: заочное путешествие, урок-презентация с применением исследовательского
метода, беседы, обсуждения с учащимися знакомых источников об истории родного
края.
Оборудование: карта «Россия в XVIII - первой половине XIX веков, карта Кубани XVIII
века, компьютер, оборудование для мультимедийного показа, символы Кубани .
Музыкальное сопровождение:
аудиозапись Г. Пономаренко Кубань – Кубань сл. Софронова
Словарные слова на доске: Атаман
Курень
Иногородние
Церковно-приходское училище
План урока:
1. Организационный момент
2. Вводная беседа.
3. «Путешествие по страницам прошлого и настоящего Кубанского казачьего
края»:
а) Страница первая – историческая
б) Страница вторая – «Культурное наследие»
в) Страница третья – «Станица Старовеличковская»
4. Закрепление изученного
5. Подведение итогов урока.
6. Домашнее задание.
Ход урока:
1. Организационный момент.
В классе звучит музыка, дети рассаживаются. Звучит песня Г. Пономаренко
«Кубань – Кубань» сл. Софронова
2. Вводная беседа.
У. Дорогие ребята! Я рада снова увидеть вас в стенах нашей школы. За это лето вы
подросли, окрепли, набрались сил для новых открытий.
Первый урок Кубановедения в новом учебном году мы начали не совсем обычно. У
нас звучала праздничная музыка. О чём и о ком эта песня?
Д. О Кубани, о нашей малой родине - Краснодарском крае
(Слайд 1)
2
У. Верно. И именно об этом и будем мы сегодня говорить. «Из прошлого в настоящее.. »
так звучит тема сегодняшнего урока.
(Слайд 2)
Люблю тебя, мой край степной,
За широту земли,
За то, что ты передо мной
Дороги расстелил.
За все сады и тополя,
Что снилось много лет
За то, что черная земля
Рожает белый хлеб.
К.Обойщиков.
Вот с этих замечательных слов кубанского поэта К. Обойщикова мы и начнём. Они
и станут эпиграфом нашего занятия.
Сегодня у нас необычный урок по Кубановедению и мы постараемся вспомнить
все, что мы изучали в прошлые годы по истории Кубани. Будем говорить о том, в какой
стране мы живём и как мы живём. Так в какой же стране живём мы с вами?
Д. В России.
У. Правильно, ребята, наша страна – Российская Федерация. Назовите столицу нашей
Родины.
Д. Город Москва.
У. Да. А кто возглавляет наше государство?
Д. В. В. Путин – Президент России.
У. Очень хорошо, молодцы. Конечно же, Путин В.В. является Президентом нашей
страны.
Но у каждого человека есть место на земле, которое дорого ему по-особому. Здесь он
родился, учился, вырос. Как называют такие места?
Д. Малой Родиной.
У. А как называется ваша малая Родина?
Д. Кубань, Краснодарский край.
У. Скажите, а почему наш край называют Кубанью?
Д. По названию главной реки нашего края.
У. А почему наш край назвали Краснодарским?
Д. По названию главного города нашего края – Краснодара.
У. Совершенно верно. На широких просторах России есть маленькая «жемчужина»,
степная дочь России» наша родная Кубань. Краснодар является столицей нашего
кубанского казачьего края.
А кто руководит нашим краем? Назовите имя губернатора Краснодарского края.
Д. Ткачёв Александр Николаевич.
У. Правильно, ребята. Но помимо того, что мы с вами - жители Кубани, мы ещё и жители
станицы, с таким старинным названием. Жителями какой станицы мы являемся?
Д. Станицы Старовеличковской.
У. Правильно, ребята. А кто является главой администрации нашей станицы.
Д. Будко Александр Иванович.
3
У. Вот так мы с вами коротко обозначили план нашего урока.
(Слайд 3)
Ребята, у каждого из вас в домашнем семейном альбоме есть фотографии, по которым
можно проследить путь каждого члена семьи, от его рождения до наших дней. И на этом
заключительном нашем уроке
мы с вами совершим путешествие по страницам
истории Кубани - Краснодарского края от самого его рождения. Мы узнаем, как
жили кубанцы раньше, как постепенно развивался наш край, и каков он сейчас.
3. «Путешествие по страницам прошлого и настоящего Кубанского казачьего
края»:
(Слайд 4)
а) Страница первая – историческая
У. А начнём мы наше путешествие, конечно же, со дня рождения, а у нас в этом году две
знаменательные даты. В 2007 году Краснодарскому краю исполняется 70 лет и 215 лет
со дня освоения казаками кубанских земель. Вот именно этим датам мы и посвящаем
свой урок.
Знаете ли вы, как называли столицу Кубани первоначально?
Д. Екатеринодаром.
У. А почему?
Д. Потому что земли, на которых была построена она, были подарены казакам
императрицей Екатериной II.
У. Совершенно верно. В 1792 году 30 июня императрица Екатерина II в благодарность за
верную службу особой грамотой пожаловала Черноморскому казачьему войску земли
между Кубанью и Азовским морем.
(Слайд 5)
Уже в августе 1792 г казаки начали переселяться на пожалованные им земли.
Переселение это происходило несколькими партиями. Первый отряд казаков под
командованием полковника Саввы Белого, следовавший морем, высадился в августе 1792
года на берегу Тамани. Сегодня на этом месте стоит памятник казакам – черноморцам.
Второй отряд во главе с атаманом Захарием Чепегой, осенью того же года двигаясь по
суше подошёл к Ейскому укреплению. Началась осень, и ненастье заставило казаков
зимовать здесь. И только весной казаки, во главе с присоединившимся к ним войсковым
судьёй Антоном Головатым, подошли к высокому берегу Кубани.
(Слайд 6)
9 июня 1793 г. кошевой атаман Захарий Чепега с войсковым правительством
расположился лагерем в Карасунском куте, близ Ореховатого озера.
– Быть здесь городу!- властно сказал атаман, указывая простертой рукой на дикие
заросли, цепкой сплошной колючкой покрывавшие землю к северу от Карасунского Кута.
И работа спорилась.
(Слайд 7)
И решили черноморские казаки воздвигнуть здесь главный город в честь великой
Государыни Императрицы Екатерины Алексеевны, построить в нём войсковое
правительство и сорок куреней…
4
…Так начал жить и развиваться новый город Российской Империи - войсковой град
Екатеринодар - в обширном регионе на юге России.
Необозримые пастбища, речки, лиманы, озёра, степи с первозданной растительностью.
Лесные богатства располагали к занятию скотоводством, охотой, рыбной ловлей,
землепашеством. Но всё это надо было заселить, освоить, обжить…
У. Появился новый город. Теперь необходимо законодательно закрепить его статус. Что
для этого необходимо в первую очередь?
Д. Придумать герб, гимн, флаг.
У. А знакомы ли вы с символами нашей Кубани?
Д. Да.
У. У нас в классе есть стенд, на котором изображены герб, флаг и гимн Кубани.
Совсем недавно и у нас в районе появились свои символы – герб и флаг. А вот над
гимном авторы ещё работают. (показать стенд с символами).
А знаете ли вы, что и у города Краснодара тоже есть свой герб, гимн и флаг?
Послушайте, какими интересными были факты из истории их создания.
(Слайд №: 8)
Герб – наше историческое наследие, частица коллективной памяти народа.
Невидимыми, но крепкими нитями он удивительным образом связывает прошлое,
настоящее и будущее.
Современный Герб города составлен на основе исторического Герба города
Екатеринодара. Изображение на Гербе крепостной стены символизирует
Екатеринодарскую крепость. Открытые ворота – символ дружелюбия и открытости
города. Четыре знамени с вензелями императрицы Екатерины II, императоров Павла I,
Александра I символизируют заслуги черноморского казачьего войска. Золотой вензель
императрицы Екатерины II говорит о том, что город был назван Екатеринодаром в ее
честь. 59 золотых звезд символизируют количество казачьих станиц в черноморском
казачьем войске в 1849 году. Рассмотрите, какими цветами раскрашен герб.
Золотой цвет – цвет богатства, могущества, веры, знатности, постоянства, прочности.
Серебряный – цвет чистоты, правдивости, благородства.
Красный – цвет мудрости, осторожности, постоянства.
Голубой – цвет честности, верности.
Зеленый – цвет надежды, изобилия, обновления жизни и здоровья.
У. Население города росло очень медленно. Как вы думаете, почему?
Д. Наверное, потому что город был военным.
(Слайд 9)
У. Да, ребята, Екатеринодар был войсковой крепостью, и здесь разрешали селиться только
людям военным, принадлежавшим к казачьему сословию.
По воспоминаниям людей, видевшим наш город в середине 19 века, Екатеринодар
напоминал глухую станицу. «Едва только смеркнётся, как у всех ставни уже закрыты…
Нигде не увидите огня… Эти улицы, кроме дарового света луны, когда она есть, не знают
другого освещения… По улицам летом стоит пыль, а тротуары так узки, что одному
только человеку пройти…Хаты стоят… в таком положении, как будто им скомандовали:
«Вольно, ребята!»; они стоят лицом, и спиной, и боком на улицу…»
Являясь центром казачьего войска, Екатеринодар долгие годы был войсковым городом. И
только с 1867 г. Екатеринодар - гражданский город.
(Слайд 10)
5
Здесь разрешено было селиться всем желающим. Началось заселение окраин города.
И город стал развиваться. Огромное значение для его развития имело строительство
железных дорог. Город стал превращаться в торгово-промышленный центр.
(Слайд 11)
Первая мировая война 1914 года, революция 1917-го, а затем и гражданская война
нарушили мирную жизнь всех жителей края. Эти события не только унесли много
человеческих жизней, но и разрушили вековые устои жизни страны.
В 1920 город начал жить с новым именем. Постановлением Наркомата внутренних
дел его переименовали в Краснодар. Менялся статус города. С 1924 г. он был центром
Кубанского округа, с 1930г. – лишь районным центром, и только с образованием в 1937г.
Краснодарского края он стал его столицей, что повлекло за собой бурное экономическое и
культурное развитие.
Созидательную работу жителей города и края прервала Великая Отечественная война
с фашистской Германией. Война коснулась практически каждой семьи в крае.
(Слайд 12)
Эскадрон 4-го кубанского кавалерийского корпуса, который сформировался уже в
годы войны в 1943 г. геройски сражались на фронтах Великой Отечественной войны на
их счету немало побед.
(Слайд 13)
После войны город был заново отстроен и реконструирован, но планировка улиц
центральной части города сохранилась в том виде, в каком она была с начала 19 века.
Центральной улицей Краснодара, как и прежде, является улица Красная.
(Слайд 14)
За весь послевоенный период Краснодар превратился в крупнейший промышленный,
научный и культурный центр Юга России, и, шагнув в третье тысячелетие, город и его
жители не только стали смело смотреть в будущее, но и строить настоящее.
б) Страница вторая - «Культурное наследие»
(Слайд 15)
У. Перевернём следующую страницу. Страница вторая - «Культурное наследие». Наш
край всегда гордился своими культурными традициями и достижениями.
(Слайд 16)
В 1803 году в Екатеринодаре появилась первая школа, преобразованная в уездное
училище, затем в 1820 г. открылась Кубанская Войсковая гимназия, директором которой
был назначен протоирей Кирилл Васильевич Россинский.
Подвижник, просветитель Черномории, он открывал церкви с приходскими
школами, где учили читать, овладевали грамотой. Он прожил короткую, но яркую жизнь,
посвятив её служению Кубани. На его портрете есть надпись: «Служа другим, расточаю
себя». Кирилла Васильевича Россинского называют просветителем Кубани.
В нынешнее время в крае десятки ВУЗов (одно из них носит имя К.В. Россинского).
(Слайд 17)
В 1897 г. в начале бульвара по ул. Красной был сооружён по проекту архитектора
В.А. Филиппова обелиск в честь 200-летия Кубанского Казачьего войска В 30-х годах
прошлого, 20-го, века он был снесён, а совсем недавно, в 1999 году, восстановлен на
прежнем месте.
(Слайд 18)
6 мая 1907 года в Екатеринодаре состоялось открытие памятника Екатерине II по
проекту знаменитого русского скульптора М.О. Микешина (завершал работу Б.В.
Эдуардс).
Памятник, расположился в начале улицы Красной, между дворцом Наказного Атамана
и зданием окружного суда, стал не только украшением города, но и его визитной
6
карточкой. Как вы знаете, этот памятник тоже был разрушен и восстановлен только
сейчас.
Торжественное открытие этого монумента состоялось 9 сентября 2006 года, делегация
от нашей школы, которую возглавила директор Федченкова С.Б., стали свидетелями этого
важного для края события.
(Слайд 19)
Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник имени
Евгения Дмитриевича Фелицына. Здесь хранятся и экспонируются предметы, уникальные
по своей исторической и художественной значимости. Евгений Дмитриевич Фелицын уроженец Ставрополя, офицер Кубанского казачьего войска. Фелицын всю свою жизнь
посвятил очень мирному и доброму занятию изучению нашего края. Без его исторических
работ, без разнообразных и обширных материалов, собранных им, в местной истории
было бы много белых пятен.
(Слайд 20)
В январе 1903 года в городскую думу пришло письмо: "Всю мою коллекцию,
состоящую из картин, древних монет и вещей, и прочих предметов, я приношу в дар г.
Екатеринодару. Автором письма оказался мелкий служащий Ф.А. Коваленко. А через год
с небольшим 11 апреля, на улице Красной в доме городской управы открылась картинная
галерея имени Ф.А. Коваленко. Это было поистине выдающееся событие в культурной
жизни города: редко какой, даже крупный губернский, город имел свой художественный
музей.
Ф.А. Коваленко у нас называют «кубанским Третьяковым». Художественный музей
расположен и поныне в этом особняке - угол улиц Красной и Советской.
(Слайд 21)
Ещё одно культурное наследие: дом наказного атамана Черноморского казачьего
войска Я.Г. Кухаренко. Построен в середине XIX в. В настоящее время здесь находится
Литературный музей Кубани.
(Слайд 22)
В краевом центре многое сделано, чтобы жители края могли приобщиться к миру
музыки, искусства. Ежегодно проводятся фестивали «Екатеринодарские музыкальные
встречи», «Кубанская музыкальная весна». В Краснодаре можно послушать концерт
величественной органной музыки, увидеть балетные спектакли в постановке величайшего
мастера Ю.Григоровича.
При творческом объединении «Премьера» руководителем которой был Леонард
Гатов, организованы музыкальный шоу-театр, казачий духовой оркестр, оперная студия,
хореографическое училище и т.д.
(Слайд 23)
При Филармонии создан Центр песни народного артиста СССР композитора Григория
Пономаренко. Центр своей концертной деятельностью пропагандирует народную песню.
Мировую известность имеет Государственный академический Кубанский казачий хор,
художественным руководителем которого является заслуженный деятель искусств
России, народный артист и лауреат Государственной премии России, профессор В.Г.
Захарченко. Хор ведёт свою летопись с 1811 года, когда в Екатеринодаре появился
Войсковой певческий хор.
(Слайд 24)
Краснодар – православный центр Кубани, в котором находятся управление
Краснодарской и Новороссийской епархий, несколько действующих храмов, где
проводятся праздничные богослужения.
7
На снимках вы видите самые древние и уникальные строения конца XIX века:
Войсковой собор во имя Воскресения Господня. Освящен в 1802 г. Разобран в 1876-1879
гг. из-за ветхости.
Екатерининская церковь. Построена в 1814 г. казаком Минского куреня Петром
Кучером. Стояла на территории современного Свято-Екатеринского собора. В 1914 г.
была перенесена на кладбище в пригород Екатеринодара - Сады (ныне - п. Калинино),
где и сгорела
(Слайд 25)
Дмитриевская церковь. Деревянная церковь была построена в 1817 г., затем
перестроена и вновь освящена в 1847 г.
Войсковой Александро-Невский собор. Был построен в 1872г., затем в годы
Советской власти разрушен. Восстановлен в начале улицы Красной только в 2006 году.
г)
Страница третья – «Станица Старовеличковская»
(Слайд 26)
У. Переходим к следующей странице. Почему именно эту страницу мы выбрали для
своего путешествия?
Д. Потому что этот маленький уголок - самый близкий для всех нас – это наша Родина,
место, где мы родились, живём, учимся и отдыхаем и в то же время – это часть Кубани
У. Большинство современных городов и станиц края были основаны казакамипереселенцами. Места для первых 40 станиц определялись жребием, а названия
большинства из них казаки принесли с собой с Украины, где они были произведены от
имени знаменитых казаков.
Наша станица – это один из первых куреней, которые были организованы запорожскими
казаками, насчитывает в своей истории более 100 лет. Основателем Величковского куреня
в 1662 году был Иван Величко. На Украине было село Величковка. На Кубань прибыло
477 величковцев, из которых 320 – лица мужского пола.
Запорожские казаки расположили Величковский курень в излучине степной реки
Понуры, который застраивали прямыми и широкими улицами с центральной площадью и
церковью посредине. Селение окружалось рвом и земляным валом. С 1809 г. курени стали
называться куренными селениями, а с 1842 г. - станицами, как и в других казачьих
войсках России.
В станице строились хаты в украинской традиции. Они были глинобитными или
саманными, крыши - четырехскатные под камышом или соломой. Почти в каждой хате
или избе имелись русская печь и "красный" угол с иконой под рушником. На стенах
висели фотографии - традиционные реликвии казачьих семей с сюжетами: проводы и
служба в армии, свадьбы, праздники.
Более подробно об истории станицы мы поговорим на следующих уроках. Ну а
сегодня, так как мы говорим о культурном наследии края, назовём
достопримечательности нашей станицы, которые и являются настоящими свидетелями
исторического прошлого и настоящего, частицей истории Кубани.
Мы с ребятами подготовили материал, который нам сейчас и будет представлен.
( Просмотр слайд – шоу «Достопримечательности ст. Старовеличковской»
Рассказывает подготовленный ученик )
5. Закрепление изученного
Ответы на вопросы:
1. Куда и когда прибыла первая партия казаков?
2. Кто и когда привел вторую партию казаков?
3. Кого считают основателем Екатеринодара?
8
4. Где и почему был основан Екатеринодар?
5. Какое значение изначально придавали казаки Екатеринодару?
6. Почему казаки выбрали для крепости Карасунский Кут?
7. Как происходило распределение куренных селений?
Работа со словарными словами:
Атаман – предводитель казачьего войска, выбранный казаками;
Курень- хата казака, казарма или целое казачье поселение;
Иногородние – люди не казачьего сословия, ремесленники;
Церковно-приходское училище – школы при церквах, приходах.
6. Подведение итогов урока.
Мы сегодня увидели много достопримечательностей нашего края и станицы,
памятников и обелисков, мемориальных комплексов.
Как бы чудесны ни были реки и озёра вокруг, какие бы ни построили красивые
здания, прежде всего, наш край – это люди. Те, кто, спасаясь от назойливых малярийных
комаров, строил мазанки и войсковые соборы. Те, кто, утопая в вечной грязи, думал о том,
что когда-нибудь на улице, где «карасей ловили», будут цвести каштаны, а по
заасфальтированным бульварам можно пройти хоть босым. Это те, кто ценой своей жизни
отстаивал право жить свободно и счастливо. Это те, кто сейчас трудится, благоустраивая
и украшая наш край. Так любите его, ребята! Берегите и храните эту память! Созидая
будущее, не забывайте о прошлом!
Наш край хорошеет с каждым днём. Обустраиваются набережные, утопают в зелени
листвы деревья, улицы купаются в цветах самых немыслимых оттенков. Приезжие
удивляются, а мы с вами радуются. Нам есть чем гордиться. В этом году благодаря
активной деятельности Администрации края и при поддержке Президента В.В. Путина
Краснодарский край отстоял право проведения Олимпиады 2014 в г. Сочи. Это очень
почётно. О нас узнает весь мир. Мы гордимся тобой Кубань! Вот на этой высокой ноте мы
и завершим наш урок.
5. Домашнее задание:
Узнайте, когда и как строилась ваша улица, почему она так названа? (письменно или
устно подготовить небольшой рассказ)
Список литературы,
использованной при подготовке к уроку.
1. Ф.А. Щербина. История Кубанского Казачьего Войска. В 2-х т. - / Репринтное
воспроизведение/. – Екатеринодар, б/и 1910-1913. т.1. История края. – 1910.
2. А.И. Скрылов, Г.В. Губарев. Казачий словарь-справочник. В 3-х т. - / Репринтное
воспроизведение/. – США, 1966.
3. В. Бардадым. Этюды о Екатеринодаре. К 200-летию города. – Краснодар,
«Северный Кавказ», 1992.
4. Екатеринодар – Краснодар 1793-1993. Два века города в датах, событиях,
воспоминаниях… Краснодар, 1993.
5. Очерки по истории Кубани /под ред. В.Н. Ратушняка/. Краснодар, 1996.
6. В.В. Бондарь. Войсковой город Екатеринодар. Краснодар, 2000.
9
7. В.А. Соловьев. Екатеринодарская крепость. Краснодар, 1995.
8. Энциклопедический словарь по истории Кубани с древнейших времен до октября
1917 /под ред. Б.А. Трехбратова/. Краснодар, 1997.
9. Родная Кубань. Страницы истории. Под ред. В.Н. Ратушняка. Кр-р, 2003.
10. Трёхбратов Б.А. История Кубани с древнейших времён до конца ХVIII века. Крр, 2003.
11. Логвиненко А.И. Земля Старовеличковская. Страницы истории 1794 – 2000 гг.
/ст. Старовеличковская, 2003. Материалы для печати обработала С. А. Дремасова
12. Интернет-сайты:
Исторический Портал - Архив файлов
http://www.history.perm.ru/
Фестиваль педагогических идей http://festival.1september.ru
Кубановедение - Из опыта работы http://www.kubanoved.kubannet.ru/
Краснодар — Википедия
http://ru.wikipedia.org/wiki/
Русский Биографический Словарь. http://www.rulex.ru/
ТЕКСТОВОЙ КОММЕНТАРИЙ-ПОЯСНЕНИЕ:
При проведении данного урока используется программа Power Point с музыкальным
сопровождением. Использование ИКТ на данном уроке способствует формированию
заинтересованности ребят, используется «технология открытого обучения», которая
позволяет сделать образовательный процесс более открытым для новых идей и
источников знаний. « ИКТ делают образование и самообразование …исключительно
увлекательными и привлекательными для молодёжи». Повышается мотивация учащихся
в образовательном процессе, и создаются условия для их успешной самореализации в
будущем. Данный урок сопровождается мультимедийной презентацией №1 Открытый
урок по Кубановедению, а презентация № 2 на заключительном этапе урока, как итог
исследовательской работы учащихся.
Эффективность.








Общекультурное развитие учащихся
Совершенствование навыков владения компьютером
Индивидуализация обучения (дифференцированные задания)
Повышение мотивации в изучении предмета (уроки проходят «на одном
дыхании»)
Экономия расходования материалов учителем (нет необходимости создавать
бесчисленные карточки, печатные материалы)
Эстетичность презентации учебных материалов
Совершенствование процесса проверки работ учащихся
Повышение авторитета учителя («идет в ногу со временем»).
10